教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年07月30日-6089)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月30日-6089)1：教學(xué)討論的一般程序包括（）。

多項選擇題

A、討論課題的選擇

B、討論方案的設(shè)計

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

E、討論成果的鑒定

2：主見教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)，進(jìn)展心靈中的觀念，培育能自我管理的人”的教育家是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、洛克

3：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)的學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機(jī)制。（）

推斷題

對

錯

4：情境教學(xué)法產(chǎn)生的依據(jù)是（）。

多項選擇題

A、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展

B、學(xué)問和智力的相互作用

C、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

D、情意和認(rèn)知活動相互作用

E、智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一

5：歷史上關(guān)于教育的起源說主要觀點有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

E、階級起源說

6：教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是（）

單項選擇題

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點

7：人們對受教育者的期望，即人們盼望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，這些期望都可以理解為（）。

單項選擇題

A、廣義的教育目的

B、狹義的教育目的

C、廣義的教育

D、狹義的教育

8：夸美紐斯教學(xué)論的基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題

A、心理學(xué)統(tǒng)覺論

B、倫理學(xué)

C、整體熟悉論

D、個體熟悉論

9：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)過程

B、評價過程

C、學(xué)習(xí)過程

D、反思過程

10：終身教育是適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)進(jìn)展的要求而漸漸形成的一種教育思想和教育制度。（）

推斷題

對

錯

11：新型的師生關(guān)系要求（）。

多項選擇題

A、以老師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，同學(xué)與老師是公平的

D、在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的

E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系

12：首先對班級授課制賜予系統(tǒng)理論描述和概括的是（）。

單項選擇題

A、德國教育家赫爾巴特

B、德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德

C、美國教育家杜威

D、捷克教育家夸美紐斯

13：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有（）。

多項選擇題

A、目標(biāo)明確

B、內(nèi)容正確

C、方法得當(dāng)

D、組織有效

E、體驗樂觀

14：（）階段是兒童道德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡。

單項選擇題

A、學(xué)校

B、嬰兒

C、學(xué)校

D、幼兒園

15：我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于（）時代。

單項選擇題

A、夏朝

B、殷周

C、三國

D、秦朝

16：人們對自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷是（）。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)期盼

B、學(xué)習(xí)目標(biāo)

C、成就動機(jī)

D、自我效能感

17：對同學(xué)思想品德的形成和進(jìn)展起動力作用的主要因素是（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行為

18：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、課程目標(biāo)

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程方案

D、教科書

19：某老師要求同學(xué)能夠把握此課文中的生字生詞。這屬于教育的（）。

單項選擇題

A、總目標(biāo)

B、實質(zhì)性目標(biāo)

C、進(jìn)展性目標(biāo)

D、教育性目標(biāo)

20：兒童身心進(jìn)展的一般規(guī)律有（）

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

21：“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明老師勞動具有（）。

單項選擇題

A、情境性

B、制造性

C、示范性

D、個別性

22：老師備課的內(nèi)容有（）。

多項選擇題

A、備課程標(biāo)準(zhǔn)

B、備教材

C、備同學(xué)

D、備教法

E、備學(xué)法

23：與班集體、共青團(tuán)和同學(xué)會等正式群體相比，同輩群體缺乏人員的參加力度。（）

推斷題

對

錯

24：馬克思認(rèn)為，人的勞動力量是（）的總和。

單項選擇題

A、學(xué)問與力量

B、智力與力量

C、體力與智力

D、體力與力量

25：老師依據(jù)教材特點創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)同學(xué)的愛好，使同學(xué)生動活潑地把握學(xué)問，進(jìn)展制造力的教學(xué)方法是（）。

單項選擇題

A、開心教學(xué)法

B、情景教學(xué)法

C、嘗試教學(xué)法

D、勝利教學(xué)法

26：教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。（）

推斷題

對

錯

27：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)的品德的方法是（）。

單項選擇題

A、勸說法

B、陶冶法

C、實際熬煉法

D、榜樣示范法

28：古代希臘以其雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是（）。

單項選擇題

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、蘇格拉底

29：我國制定教育政策的權(quán)力機(jī)關(guān)有黨的機(jī)關(guān)、國家權(quán)力機(jī)關(guān)、國家行政機(jī)關(guān)、國家教育部。（）

推斷題

對

錯

30：“十年樹木，百年樹人”，表達(dá)的是人才培育的（）

單項選擇題

A、間接性

B、長期性

C、簡單性

D、主體性

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析

2：答案B

解析題干所述是啟蒙運動的先鋒盧梭心目中的教育目標(biāo)。

3：答案正確

解析

4：答案C,D,E

解析

5：答案A,B,C,D

解析

6：答案B

解析

7：答案A

解析

8：答案D

解析夸美紐斯以個體熟悉論為基礎(chǔ)創(chuàng)立了他的教學(xué)論。

9：答案C

解析

10：答案正確

解析

11：答案C,D,E

解析同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)問的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是人格公平、師生關(guān)系相互促進(jìn)、伴侶式的友好關(guān)心關(guān)系。

12：答案D

解析

13：答案A,B,C,D,E

解析上好一堂課必需留意目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織有效、體驗樂觀。

14：答案C

解析

15：答案B

解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時代，西周時期，周天子建立了學(xué)校，這是我國最早的學(xué)校。

16：答案D

解析

17：答案C

解析道德情感對思想品德的形成和進(jìn)展起動力作用，在于道德情感的核心作用，道德情感貫穿于道德熟悉、道德意志和道德行為之中。

18：答案C

解析學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程方案。

19：答案B

解析

20：答案A,B,C,D,E

解析

21：答案B

解析教育對象的特別性和教育情景的簡單性打算了老師勞動具有制造性。

22：答案A,B,C,D,E

解析

23：答案錯誤

解析

24：答案C

解析馬克思說“我們把勞動力或勞動力量，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當(dāng)人生產(chǎn)某種使用價值時就運用的體力和智力的總和”。

25：答案B

解析

26：答案正確

解析略。

27：答案B

解析陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，潛移默化地培育同