幼兒園夏天的活動方案6篇

幼兒園夏天的活動方案6篇幼兒園夏天的活動方案1活動目標1、 學會朗誦詩歌《夏天的顏色》，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。2、 發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。3、 引導幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。4、 引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。教學重點、難點1、 重點：感受詩歌的美，學會朗誦詩歌。2、 難點：嘗試創(chuàng)編整首詩歌。活動準備1、 課前帶幼兒外出觀察，豐富有關的知識經(jīng)驗。2、 背景圖一張及若干插入圖。3、 一張由各種顏色組成的抽象圖。活動過程（一）創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣1、教師出示戴在胸前的字卡，問：“小朋友，你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的？”幼兒展開充分想象。育穿上輕薄透氣的夏裝，勤洗澡，吹電風扇，吹空調(diào)，游泳，外出時戴上遮陽帽，在陰涼的地方活動。三、裝飾、制作有關夏天的服飾、用品。1、 剛剛小朋友說了很多防暑降溫的好方法，（出示制作好的裙子、扇子、涼鞋等）小朋友看,這是老師制作的有關夏天穿的衣服和涼鞋，你們也想來當“小小設計師”，制作夏天的服裝和用品嗎？（想）2、 介紹制作材料。老師為小朋友準備了干凈又漂亮的塑料袋，剪好的鞋底樣和廣告紙。小朋友可以自由選擇材料進行制作，注意選擇材料時不爭搶，看看誰設計出來的服裝、涼鞋最漂亮。3、 幼兒自由選擇材料制作有關夏天的服飾、用品。4、 幼兒制作，老師巡回指導。四、展示交流幼兒作品。1、 教師：現(xiàn)在我們來看看小朋友設計的服裝和用品，請個別幼兒拿自己的作品到上面來展示給大家看。老師在美工區(qū)還放了很多制作的材料，小朋友區(qū)角活動的時候還可以去制作，好嗎？2、 現(xiàn)在讓我們把自己設計好的用品放到美工區(qū)去吧！幼兒園夏天的活動方案2活動目標：1、 了解為什么夏天的雨是多彩的。2、 能用聲音和動作模仿雨。3、 感受散文描寫的情景，形成熱愛大自然的情感。4、 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5、 樂于探索、交流與分享。活動準備：幼兒已有經(jīng)驗準備：1、 對雨已有的感知和認識，能通過聽雨聲，模仿雨。2、 通過前面的學習，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。教師自畫的教學掛圖《多彩的雨》頭飾：果園、草地、菜園、花朵。圖片：番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干池塘、荷葉小草。多媒體：PPT、媒體雨聲。活動重難點：1、通過聽雨聲，模仿雨，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。2、 通過欣賞教學掛圖，感受散文描寫的情景。3、 通過情境角色扮演，明白為什么說夏天的雨是多彩的?；顒舆^程：一、 以游戲形式感知夏天的雨，引入主題1?手指游戲，聽雨聲師：一二三四，上課鈴響了。大門開了，小門開了，前門開了，后門中門都開了。教室們也開了，師來了，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細聽。（聲音導入：大雨、小雨、雷雨的聲音）2，模仿雨師：〃這是什么聲音〃幼：〃下雨的聲音〃、〃大雨〃、〃小雨〃師：〃下雨的聲音，夏天的雨，小朋友們見過夏天的雨嗎?〃幼：〃見過〃師：〃夏天下雨是什么聲音的呢?誰來說說?〃幼：〃嘩啦啦啦啦〃師：〃能不能表演一下?〃師：〃x表演的是夏天的什么雨？（大雨）來，我們一起來，夏天的雨呀，嘩啦啦的下〃（動作）師：除了嘩啦啦的大雨，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下？幼：〃夏天的雨呀，沙沙沙沙沙〃（輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖晃）師：〃真棒，我們一起來跟她學學，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙〃師：〃還有沒有其他的雨聲嗎?〃（舉手示意）幼：〃夏天的雨啊，滴滴答答答〃（一根手指）幼兒自由回答，表演…二、 以提問形式引出雨的色彩，弓I發(fā)思考師：〃滴滴答、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒，用聲音和動作表現(xiàn)了雨。小朋友們有沒有想過這樣的問題，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的？幼：有顏色、沒有顏色、透明的、白色的。師：小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽〃多彩的雨〃，看看它會落到哪里！幼：自由回答，師總結，并引出掛圖內(nèi)容，邊講邊掛圖（1-5）。三、 通過教學掛圖，初步了解夏天的雨是多彩的師：〃嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個淘氣的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿著巨大的噴水壺。它會落到哪去呢?〃（師邊說邊貼第一幅掛圖）掛圖一：果園師：〃嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在果園里，各色的果子頓時像花枝招展的小姑娘，干凈又漂亮師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢？幼：蘋果、梨子、桃子…師：邊聽幼兒的回答，邊出示相應的圖片，并強調(diào)水果的顏色（紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子）師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨還會落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。掛圖二：田野師：〃嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野里，給莊家洗個冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥〃掛圖三：菜畦師：〃嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦里，番茄更加鮮紅，茄子亮得發(fā)紫。絲瓜更加嫩綠，倭瓜更加橙黃）師：夏天的菜園里面生長著…帶上顏色幼：鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜（圖片）夏天的雨，落到花園里，花朵又發(fā)生了什么變化了，小朋友們想不想去看看。掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家?guī)煟骸▏W啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上，月季花更加干凈，荷花開得更大，石榴花更加鮮艷，美人蕉紅得喜人）幼：花朵（月季、荷花、石榴花、美人蕉（圖片）掛圖五：娃娃家四、 通過場景扮演，進一步了解夏天的雨是多彩的。師：〃果園說，夏天的雨是多彩的，苗兒說，夏天的雨是多彩的，花朵也說夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲，到果園里、田野里、菜畦里和花園里去看看吧?！ㄇ榫氨硌菀唬汗麍@角色〃我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會結出各色的果子。情景表演二：田野角色〃我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會變得郁郁蔥蔥〃情景表演三：菜畦角色〃我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會把番茄變得更加鮮紅，我會把茄子變得亮的發(fā)紫，我會把絲瓜變得更加嫩綠，我會把南瓜變得更加橙黃〃情景表演四：花朵角色〃我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會變得…五、 師幼小結提問：果園為什么說夏天的雨是多彩的雨？田野、菜畦、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨？(因為他們喝了夏天的雨長出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)六、 經(jīng)驗遷移，學習訪編散文1、 經(jīng)驗遷移，幼大膽想象夏天的雨還會落在哪里？夏天的雨還會落在哪里？(池塘里、荷葉上…)這些地方有了什么變化？(池塘水更清了，荷葉更綠了…)師把幼的答案用圖片進行記錄。2、 師梳理幼的答案，引導幼仿編寫散文。3、 在歌曲《小雨點》中歌唱和舞蹈，在歡快的結束。活動延伸：舉辦《多彩的夏天》畫展，請幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色?；顒臃此迹阂弧?對活動目標的反思。在設計活動時，重點放在了幼兒對雨的感知，逐層深入的讓幼兒在情景中體驗散文所描寫的內(nèi)容，讓幼兒在散文所描寫的情景中體驗夏天的雨、多彩的雨。對于教具的選擇，我也是作了精心準備的，目的也是為了配合達到教學目的。實物的收集是為了配合故事情節(jié)二、 對活動內(nèi)容的反思《多彩的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文，它運用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。我抓住當前正值夏季，多雨這一季節(jié)特點，緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容，抓住幼兒對于的好奇與興趣，通過聽雨聲一模仿雨一教學掛圖一情景表演一幼兒創(chuàng)作—創(chuàng)作歌舞表演，讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨的多彩，領悟散文的內(nèi)容，理解為什么說夏天的雨是多彩的。對于教具的選擇，我也是作了精心準備的，在借助多媒體之余，我還親自繪畫教學掛圖，做頭飾、編排舞蹈等，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特點，為了配合以更好的達到教學目的。三、 對活動過程的反思我覺得整個教學活動設計的思路還是比較清晰、簡單的，通過情景導入、欣賞故事、情景表演，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，過渡得也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。尤其是前半部分的教學，自我感覺還不錯，與幼兒的互動也很親切，個別幼兒的回答還很出彩?？墒牵S著教學活動的深入,后半部分的教學，顯得有點混亂，對情景表演的安排上還應該考慮到幼兒的發(fā)展的不均衡性，兼顧每一個幼兒。四、 對幼兒的反思。整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應成為老師關注的焦點，要想辦法調(diào)動他們的學習積極性。五、 對自我的反思。作為教師上好一堂課前，不但要做好物質(zhì)的準備，更主要的是做好心理的準備，要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說些什么話，以致于對幼兒回答不上來的問題，有些緊張，急于要幫助他們引到自己的設計思路上，顯得老師的話過多，課堂語言不夠精煉，這不但是幼兒教師上課的忌諱，也是我語言教學活動常犯的毛病。其實，我應該相信我們的孩子，用更明確的提示引導他們、幫助他們。另一個感覺不足的地方，就是教師對幼兒的回答應變能力不夠，回應的語言啰嗦，不切要點。我將把本次活動中的不足，作為今后教學中努力改進的方向，希望自己的教學能力日益提高。幼兒園夏天的活動方案3活動目標：1、 嘗試與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在游戲中自覺遵守規(guī)則。2、 樂意與同伴交流、分享自己感受到的夏天的季節(jié)變化?；顒觾?nèi)容：※故事樂園：圖書館：有關夏天的圖書、自制小圖書、圖片資料。故事表演小劇場：故事角色棒偶。故事吧——綠太陽、小船悠悠、小土坑等觀察要點：1、 是否能在圖書、圖片中尋找、發(fā)現(xiàn)夏天的特征、自然現(xiàn)象等。2、 能否在表現(xiàn)原有故事的基礎上，對原有故事進行想象和創(chuàng)編，在故事表演劇場表現(xiàn)、表達。3、 是否能在觀察圖片或錄音提示的基礎上，閱讀、復述故事?！潘嚧笪枧_樂器坊：自制小鼓、沙球小小表演會觀察要點：1、是否能利用廢舊材料來制作小樂器并進行表現(xiàn)。2、是否能與同伴協(xié)商、合作表演，大膽地用歌聲、動作、表情表現(xiàn)音樂?！⌒〗ㄔ鞄煵牧希阂淮涡钥曜?，操作示意圖，墻面記錄。觀察要點：1、 是否能用筷子疊放出不同形狀，并調(diào)整筷子的擺放位置，使之不斷增高。2、 能否數(shù)一數(shù)、記錄房子的高度。※找夏天材料：操作圖片、水彩筆觀察要點：1、 能否仔細觀察圖片，將與夏天有關的物品找出來。2、 能否區(qū)分四季的服飾，并用線連一連。※夏日涼鞋秀材料：鞋底、鞋面（寬度不同的長紙條）、實物鞋底、裝扮的材料（縐紙辮子、妞妞棒、亮紙等）、壓印的印花圖案、顏料（紅、黃、藍、綠）。觀察要點：1、 是否能用不同的材料和方法進行裝扮。2、 是否能表現(xiàn)出不同款式的涼鞋。※夏日沙灘環(huán)境：創(chuàng)設海、沙灘的情景材料：各種布、不同材質(zhì)的紙、碟片、塑料袋、各種裝扮的材料：縐紙辮子、妞妞棒、吸管等觀察要點：1、 是否能用不同的材料和方法表現(xiàn)出沙灘上的人物。2、 是否能用不同的方法制作小魚，與進行裝扮?！娜沼闷飞痰瓴牧希汉⒆邮占母鞣N夏日用品（分類擺放）、計價器、記錄本觀察要點：1、 是否能聯(lián)系生活經(jīng)驗，模仿超市里情景進行買賣。2、 是否能根據(jù)自己錢的多少選擇物品。3、 是否能正確的進行記錄?！尥奕ド碁┉h(huán)境：創(chuàng)設沙灘的情景材料：娃娃身上標有8、9、10的數(shù)字卡，不同數(shù)量花紋的救生圈、草帽、水桶若干、固體膠、筆觀察要點：1、 是否能數(shù)物對應的擺放。2、 是否能根據(jù)物品的不同進行分類。※上海建筑材料：1、 木塊建構高樓大廈、高架橋等2、 各種積塑觀察要點：1、 是否能用圍攏、接插等方法建構出上海建筑。2、 是否有不同特征的表現(xiàn)和建構?！奶靵砝玻ü矃^(qū)域）材料：1、 制作小魚：碟片、卡紙、壓印的圖案、絲帶、皺紙編的辮子、吸管、扭扭棒、塑料袋2、 制作海寶紙：盤子（已剪出長方形的形狀、藍色顏料已刷好），不同材質(zhì)的紙（卡制、色紙、亮光紙、皺紙等）絨線、彩色橡皮筋、回形針、壓印的圖案、絲帶、皺紙編的辮子、吸管、扭扭棒觀察要點：1、 能否自主選擇多種材料進行制作與裝飾，表現(xiàn)小魚。2、 是否能選用不同的材料表現(xiàn)出海寶的裙子。3、 在制作過程中有自己的想法，并樂意表現(xiàn)。幼兒園夏天的活動方案4活動目標:1、 觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。2、 在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風飛跑的感覺。3、 學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。4、 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5、 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌洪L條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆?；顒舆^程（一） 尋找夏天1、 集體演唱《知了》。2、 談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化?今天，我們就一起去外面找找夏天。3、 帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導幼兒用多種感官找尋）。4、 集中交流自己的觀察所得。（二） 觀察夏日天空的變化1、 讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化？2、 感覺夏天的?氣味和聲音。師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？師：那夏天有什么聲音呢？（三） 和風娃娃做游戲1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀?你們想和風娃娃一起游戲嗎？2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化。（四）制作天空1、 討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。師：夏天真好，有蟋蟀