學前班教師工作總結5篇

學前班教師工作總結最新5篇

學前班教師工作總結1

本班有孩子40個，女生16個，男生24人。本學期學前班數(shù)學（教學總結）如下:

一堅持直觀教學

我在教幼兒學習數(shù)的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫忙我教學。。如我在學習2的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有1個蘋果，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有2個蘋果，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫忙孩子提問和學習的最好幫手。

二重視培育孩子的學習興趣

在教學中，我不僅讓孩子學會答復教師提出的問題，過度到能自己學會提問，在教師供應的環(huán)境中，學會提出肯定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的懷疑。也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應當關注他們，想他們所想，探明幼兒奇怪在哪里，懷疑在哪里，然后引導幼兒把心中的懷疑用問題的形式表達出來，把奇怪心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的奇怪心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從奇怪到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一個數(shù)學課時，我都要預備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設好玩的問題情境，用顏色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣。

三加強培優(yōu)輔差工作

特殊是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是急躁輔導，

手把手的教，并準時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導（方法），在與

家長共同努力下，成績都到達了良好。

總之，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，盡量多給孩子一點思索的時間和活動的余地，把提問的權利還給孩子!學前班數(shù)學成績有很大進步。

學前班教師工作總結2

本學期我擔當學三學四班的識字教學工作。學四班的語言教學工作和副班工作。現(xiàn)對本學期的工作做以下總結：

一、學情分析

本學期，學4班新參加了3位小朋友，班上總人數(shù)是28人，女孩子9人，男孩子19人，比例失調還是比擬嚴峻的，男孩子總是有些淘氣，所以班級的氣氛總是很活潑。通過上學期的培育及（訓練），孩子們在各方面都有了不同程度的提高(新參加的3位小朋友進步也特殊大)，特殊是在讀書、識字、寫字等方面有了明顯的提高以及他們一日生活常規(guī)也有了較大的進步，這些進步都離不開孩子、家長和教師三方的共同努力。

二、教學工作

1、識字教學

依據(jù)教材內容我們主要是通過教學兒歌，制作共性的字卡讓幼兒熟悉生字，再依據(jù)兒歌內容拓展一些課外學問。相對上學期而言，幼兒的識字量有很大的提高和進步，其中讓幼兒制作識字樂園對幼兒的熟悉生字有很大的幫忙，不僅讓幼兒學會動手還讓幼兒在動手中更好記憶生字。但在教學過程中我仍發(fā)覺一些問題：

(1)孩子們都能很快熟讀兒歌，但是在朗讀兒歌時喜愛拖音，應注意培育幼兒良好的閱讀習慣。

(2)識字嬉戲種類重復，未真正做到玩中學。

(3)教學模式還不夠新奇，缺乏趣味性。

2、語言教學

本學期的語言教學目標是讓幼兒通過觀看學會看圖說話，能依據(jù)圖畫，讀懂書中的內容，通過學習熟悉漢字，能寧靜地、留意力集中地傾聽別人朗讀或朗讀，觀賞兒歌詩歌。（故事）中的語言韻味，了解作品內容，并能用自己的話復述故事。教學中發(fā)覺的問題：

(1)幼兒傾聽的留意力還不夠集中，不能依據(jù)教師的提問很好的回答下列問題。

(2)教師不應當限制幼兒的思維，但是如何讓掌握幼兒的思維不天馬行空，答非所問值得思索。

(3)不能用自己的話完整的復述故事。

三、配班工作

這學期我擔當學四班的配班教師和羅甜教師搭班。作為配班教師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作羅甜教師做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

四、家長工作

幼兒的訓練是一個家校合作的訓練，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于我們開展各項工作是否順當也顯的特別重要。我們每天利用家長接幼兒的時間和家進步行簡潔的溝通，交代幼兒的生活學習狀況，準時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的狀況。以便回去后能對進展溝通和輔導。我們還細心組織了一系列家校聯(lián)系活動。如對家長的半日開放活動。趣味學問游園活動，親子美食節(jié)活動，除此之外，我們還通過電話和微信等方式，與家長聯(lián)系進展溝通，共同訓練好幼兒。

五、熟悉缺乏，努力進步

（反思）促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于（閱歷）加反思。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能安康健壯的成長，歡樂無憂的學習和嬉戲，感到全部的付出都是值得的。通過本學期的工作，我很幸運又學到了不少東西，在以后的教學中我將連續(xù)多學、多思、多試，多看一些專業(yè)書籍，充實自己，把自己的工作做得更好!

學前班教師工作總結3

又進行了一場（畢業(yè)）典禮，我們又送走了一群活潑得意的孩子。是小溪就要流向大海，是雄鷹總要在藍天飛翔，雖然心里有很多不舍只有化做思念和祝愿，祝愿孩子們將來走的更高更遠!回憶本學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地承受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展，下面就本學期工作做個總結：

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但表達在每位教師身上，更要表達在班主任身上。剛開學那段時間，課間比擬亂，孩子們你追我打，消失跌倒、（摔跤）的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和訓練孩子留意安全。

學前班的孩子很是馬虎，平常的許多生活小細節(jié)都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而許多家長都來反響說學生的東西老是不見了，常常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能安康歡樂的成長，而這也是我們教師最大的勸慰。

二、急躁——班主任工作的關鍵

在一個家庭里訓練一個孩子原來就很難，在一個班治理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“幾十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，教師聲音都會叫啞了。再說，他們還有許多孩子父母忙沒時間管!!”我總是微笑面對。說實話有時確實會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對37個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打?。▓蟾妫?，讓你無法去上課。我一下沒掌握自己的心情，發(fā)起脾氣來。我明白：對孩子要循循善誘，急躁細致的進展訓練，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓舞，多給孩子們贊許的目光，少批判、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克制自己的煩躁心情，調整好心態(tài)，讓自己安靜下來。做一個孩子們心中的好教師，家長眼中的好班主任是我應當追求的目標?，F(xiàn)在，通過自己對孩子急躁敏捷的訓練，班紀大有轉變，孩子們現(xiàn)在甚至能特別寧靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

三、育心——班主任工作的根底

學校是培育訓練學生學學問的搖籃，針對全班不同共性的孩子，除了急躁訓練外，更多的是培育孩子樂觀上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做力量強——“我是最能干”的好孩子。

總之，好的開頭是勝利的一半。在本學年，本人重新調整戰(zhàn)略戰(zhàn)術，讓學生充分吃透教材，完全把握內容，踏實鉆研學科，平常仔細作業(yè)，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以虛心慎重，堅韌拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮勉進取，永不言棄的致學態(tài)度，樂觀能動的完成學校交給的.各項學習任務，教學指標，課外融會貫穿，學以致用。廣泛學習各方面學問，爭取能夠全面有效的進步，進展，向著自己預定的目標努力奮斗。

學前班教師工作總結4

20__年我園在校領導上級訓練主管部及安海教委辦直接領導下，連續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，全面貫徹落實《3——6歲（兒童）學習與進展指南》為工作核心。在幼兒園原有進展的根底上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學期訓練（教學（工作打算））。工作中有收獲有思索也有缺乏，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學年工作總結如下：

一、營造良好的訓練環(huán)境

幼兒園的環(huán)境包括物質條件以及幼兒和教師之間形成的師幼關系。良好的環(huán)境氣氛對幼兒的優(yōu)良品德形成起著重要的陶冶作用。

1、以良好的師幼關系激發(fā)幼兒的愛心。良好的師幼關系應以愛為根底，詳細表現(xiàn)為關懷，愛惜，敬重，溝通等，由此而營造出的濃濃的民主和諧，寬松開心的氣氛。

2、讓每一位幼兒感受到教師的愛。教師對兒童實施愛的訓練時，要使每一位幼兒從內心自發(fā)地情愿承受教師的愛。

3、訓練幼兒學會愛他人。教師可以通過觀看或者與兒童談天等方式，了解一些詳細事例，引導幼兒體驗他人的愛，并引導他們愛父母，愛同伴，愛自然，愛小動物，讓他們懂得并學會回報。要讓幼兒知道，怎樣關懷他人，幫忙他人。

4、教師要為幼兒樹立良好的行為典范。教師的語言和行為在幼兒心目中居于重要的地位，所以教師必需在兒童面前重視表率的作用。

5、教師對幼兒的愛心行為要準時地給及鼓舞。兒童在日常生活中表現(xiàn)出了愛心行為，家長和教師肯定給及鼓舞與確定等正面強化。

6、幼兒園要創(chuàng)設良好物質環(huán)境。物質環(huán)境中隱藏著豐富的精神因素與訓練要素。這些對幼兒良好行為的形成起著微妙的作用。

二、堅持保教并重

注意提高教師素養(yǎng)仔細執(zhí)行上級安排的工作任務，并按原打算完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的治理與組織有系統(tǒng)、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的打算如：學期打算、月打算、周打算等。在實施過程中，進展監(jiān)視、檢查使目標治理落到實處。在保教的實施過程經(jīng)過屢次的學習、訓練教師們熟悉到保育的重要性，提高了保育的質量。

三、完善教研活動，推動幼兒進展

(一)我園堅決抵抗“小學化訓練”，以嬉戲活動(角色嬉戲、建構嬉戲、表演嬉戲)教研為突破口，努力提高訓練，教學質量，完善教研各項（規(guī)章制度），定期進展業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平。只有各項工作做好了，才能做讓家長滿足的訓練。

(二)教師要依據(jù)《幼兒園訓練綱要》，要求各班教師科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結合，室內處結合。保證幼兒有2小時戶外活動時間，仔細開展各類嬉戲活動。提高幼兒整體素養(yǎng)。

(三)發(fā)揮勤儉辦園的精神及增加環(huán)保意識，平常留意收集廢舊物品，節(jié)約不必要開支。

四、衛(wèi)生保健方面

生活常規(guī)工作是一切工作的前提幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的進展。

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力制造時間利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水、等自然因素開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。

3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具，愛護內外環(huán)境的清潔。

五、從保證幼兒生命動身。

仔細做好各項安全工作我園成立了安全領導小組，建立突發(fā)大事應急方案，健全安全制度，落實了安全檢查責任人，將安全治理工作列入獎懲考核制度。

其次加強對安全設施進展檢查，登記修理。定期檢查，徹底消退隱患;再次加強門衛(wèi)治理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。

六、家長工作

(一)每日迎接家長時做簡潔的溝通。

(二)堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長樂觀參加，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。

(三)辦好了《家園互動欄目》，發(fā)揮了家教資源導向作用，每月一次新的內容吸引了家長的目光。

(四)堅持利用電訪、短信、群與家長保持聯(lián)系，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結合，通過教師的家訪調研，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現(xiàn)了幼兒園訓練、（家庭訓練）、社會訓練的嚴密結合，到達了家園共育的目的。以上是我們所作的一些工作，雖然取得肯定的成績，但還有一些需盡快完善的地方。如：

1、營造一個寬松和諧的教學氣氛。

2、提高教師的仆人翁意識，做到勤儉節(jié)省。

3、努力提升教師的教學活動的質量，讓每個孩子學有所獲!

4、提升教師的傳性意識及主動開展教科研的力量。

5、加強園內的檔案治理。

6、努力營造一個幼兒歡樂學習，教師歡樂工作的氣氛。

7、加強孩子日常習慣及學習習慣的培育。

梧山學前班在校領導以及安海教委辦的指導下，正在一步一個腳印地向前進展。一學期在緊急而勞碌，開心而又充實中完畢了，我們將不斷努力不斷摸索以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新，不斷完善更好地為幼教事業(yè)作出奉獻。

學前班教師工作總結5

本學期我擔當學前班語文教學，由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，現(xiàn)將20__年小學學前班語文（教學工作總結）如下：

一、理解課改理念，提高教學質量

學前班是學生從幼兒園到小學的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀熟悉。為此，一學年來，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能快速承受學問。當學生把教師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了共性的思想;當學生的溝通成了斷線的風箏時，教師也要準時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的。

學生有著自己的共性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的時機呢?在試驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小教師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得