關(guān)于文明禮儀演講稿匯編八篇

關(guān)于文明禮儀演講稿匯編八篇文明禮儀演講稿篇1

同學(xué)們：中國是文明古國，有禮儀之邦的美稱。禮貌待人是中華民族傳統(tǒng)美德，是我們國家，我們民族文明，進步的表現(xiàn)。假如你失去了今日，你不算失敗，由于明天會再來。假如你失去了金錢，你不算失敗。由于人生的價值不在錢袋。假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，由于你已經(jīng)失去了做人的真諦。說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一天朱師傅為周總理刮臉，周總理咳嗽了一聲，臉上唄刮破了一到小口子，朱師傅深感擔(dān)心。周總理勸慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽的時候沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！〞朱師傅聽了總理的話深受感動?？梢娢撵o、和氣、寬容的語言不但能溝通人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。我們學(xué)生從小就應(yīng)當(dāng)講文明、懂禮貌，語言和行為都要彬彬有禮，文靜而不粗野，那么怎樣才能使學(xué)生禮儀洋溢在漂亮的校園呢？要著裝得體，符合學(xué)生身份，表達出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，應(yīng)為儀表，儀容，儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式為莊重。這分散了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍下顯得更加艷麗。此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)厲仔細(xì)，精神飽滿，不負(fù)于禮儀之邦這個榮譽。課堂禮儀對教師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與分散力，表達這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰，亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見到教師主動問好。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油使粗糙的摩擦消退。假如有沖突，多進展自我反省，相互理解，寬容別人。培育協(xié)作精神，這樣使班級更加團結(jié)，友情更加深厚。

宏大的德國詩人歌德說：“一個人的禮儀，就是一面照出他肖像的鏡子?！迸瓮蠹揖o握手中這面鏡子，能在鏡子里看到自己最漂亮的容貌和最美妙的心靈。讓我們做中國的小福特，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為贏得世界人民的敬重，從自我做起，從小事做起，爭當(dāng)文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明校園吧！

文明禮儀演講稿篇2

各位教師、同學(xué)們:

上午好!

首先，我想跟大家共享我的幾個困惑。

第一個困惑是:新加坡的中文標(biāo)語。新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多用英語書寫,但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰“,“制止吸煙“,“不準(zhǔn)進入草坪“等卻用中文書寫,為什么呢？

其次個困惑是：中國式過公路。去年這個短語火爆網(wǎng)絡(luò)，指的是局部中國人集體闖紅燈的一種現(xiàn)象，就是“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)?！睘槭裁词侵袊?，而不是美國式？日本式？

第三個困惑是：xx到此一游。在四大文明古國之一埃及，有一座三千五百年前的文物盧克索神廟的浮雕，但是去年南京一名學(xué)生竟然在上面刻畫“到此一游”，為什么類似的舉動在中國早已屢見不鮮？

同學(xué)們,代表民族將來的我們,需要學(xué)習(xí)繼承的東西有許多,然而最根本的是我們畢竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒？現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探究時期,在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響著我們的心理素養(yǎng),同時也完善了道德品質(zhì),假如我們不在此時抓好自身的道德素養(yǎng)建立,那我們縱然擁有豐富的科學(xué)文化學(xué)問,于人于己于社會又有何用呢？所以我們應(yīng)當(dāng)先成人,后成材,不要做一個單純把握學(xué)問技能的機器,而要成為一個有抱負(fù),有道德,有文化,守紀(jì)律,身心和諧進展的合格人才。文明就是我們素養(yǎng)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

從今年春季學(xué)期開頭，XX在全省學(xué)生中開展以“八禮四儀”為主題的文明禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練活動，號召同學(xué)們在八禮四儀的學(xué)習(xí)和體驗中，從小做一個講文明尊禮儀的人?！鞍硕Y四儀”包括哪些內(nèi)容呢？

儀表之禮：面容干凈、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。

餐飲之禮：講究衛(wèi)生、疼惜糧食、節(jié)省用餐、食相文靜。

言談之禮：用語文明、心平氣和、急躁傾聽、懇切友善。

待人之禮：敬重師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。

行走之禮：遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

欣賞之禮：在觀看文藝表演和體育競賽等場合，遵守秩序、愛惜環(huán)境、用心觀賞、禮貌喝彩。

巡游之禮：善待景觀、愛惜文物、敬重民俗、遵守公德。

儀式之禮：講究文明禮儀，做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)厲莊重、敬重禮俗。

而“四儀”是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節(jié)點，分別組織進行寓意深刻、莊重簡樸的入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此訓(xùn)練引導(dǎo)未成年人強化文明禮儀素養(yǎng)。

同學(xué)們，“播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運”。讓我們樂觀行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，仔細(xì)學(xué)習(xí)“八禮四儀”，樂觀踐行“八禮四儀”，盼望我們的同學(xué)能夠在一系列的學(xué)習(xí)活動中，真正做一名有道德的文明人，讓禮儀之花綻放在校園的每個角落。

文明禮儀演講稿篇3

在學(xué)校里，我們常?？梢钥吹讲晃拿饔谜Z的現(xiàn)象。一件事情，原來相互是有商議的余地的，可是由于你一句、我一句的臟話，導(dǎo)致事情惡化，最終大打出手。我們要禮貌待人、敬重他人，以此為戒啊!

最終，讓我們一起牢記一首歌謠吧：

文明禮貌

學(xué)習(xí)爭先雖重要，文明禮貌也要好。

學(xué)校規(guī)定都遵守，見到教師有禮貌。

同學(xué)之間相友愛，友情小手牽的牢。

愛惜公物放心上，樹立新風(fēng)我做到!

我的演講完畢，感謝大家!

文明禮儀演講稿篇4

古人說，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，人假如不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立身。

那么，什么是禮儀呢?簡潔地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表現(xiàn)對他人敬重和理解的過程和方式。

文明禮儀，不僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的表達，也是個人道德和社會公德的表達，更是城市的臉面，更是國家的臉面。

所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強個人素養(yǎng)、外塑良好形象，更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展現(xiàn)民族精神的重要途徑。

我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻厭煩別人，下一刻往往成了別人厭煩的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

當(dāng)我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。

當(dāng)我們和同學(xué)相處的時候，總會埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

當(dāng)我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲愧疚的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。

隨著社會的進展和進步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價值的越來越高，就越來越盼望得到理解、受到敬重。毫無疑問，在當(dāng)前的形勢下，禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求，而是全民所需。

火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，假如家長能夠帶好頭;在學(xué)校，假如師長能夠帶好頭,推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，假如首都一千多萬人民能夠帶好這個頭;假如我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起……

毫無疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加簡單。那么我們的精神文明建立，就會和物質(zhì)文明建立一樣，取得飛速進展。我們十三億人民的精神面貌，必定會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氣氛中!

文明禮儀，強調(diào)的是“敬重為本”。想讓別人敬重你，首先就得敬重人，那些陋俗，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。一個連自己都不敬重的人，別人還會敬重你嗎?

前些天初中部進行了文明禮儀學(xué)問競賽，然而文明禮儀不能只掛在嘴邊，我們要用實際行動來使文明禮儀之花在心中綻放。

文明禮儀演講稿篇5

尊敬的教師，親愛的同學(xué)：

大家好!我叫##，今日我演講的題目是《愛護環(huán)境珍愛家園》。

請大家從繁忙的學(xué)習(xí)生活中抽出時間來，認(rèn)真地看一看我們的家園，她是否魅力照舊?

我們的家鄉(xiāng)新浦，正如一位慈祥的母親，無私地培育著我們。我們在新浦百年的歷史中，不斷熟悉她，改造她，利用她，造福于自己，使新浦越來越優(yōu)秀，越來越先進。但與此同時，新浦的環(huán)境，也在悄然發(fā)生著變化。

曾經(jīng)清亮見底的溪河，如今卻污濁不堪;曾經(jīng)令人傲慢的青山，如今卻千瘡百孔;曾經(jīng)郁郁蔥蔥的樹林，如今卻早已不見蹤跡。白色垃圾在張牙舞爪地咆哮，灰塵煙霧正向我們襲來，骯臟的水流侵蝕著家鄉(xiāng)的身軀，映在我們瞳孔中的一切都風(fēng)采不再!

這種種跡象無一不在說明：假如我們還一味盲目地向新浦索取，不樂觀地去愛護自己的母親，這無異于是在自掘墳?zāi)梗罱K消滅的將是我們自己!

我們該是覺醒的時候了，別等到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”時再去珍惜我們的家園，那時為之晚矣。

其實，母親對我們的要求并不高，一些順手可做的小事就可以讓她微笑。比方在生活、學(xué)習(xí)等各方

面到處留意節(jié)省資源做到順手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，不讓家鄉(xiāng)的資源白白流失，珍惜樹木資源，不使用一次性筷子，多多植樹;不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不制造噪音，使我們的家園布滿文明的氣息;珍愛身邊的花草樹木，愛護每一道綠色的風(fēng)景線……

愛護環(huán)境就是愛護我們自己，珍愛家園就是珍愛生命，讓我們放飛綠色的盼望，迎來更美妙的明天!

感謝大家，我的演講完畢了。

文明禮儀演講稿篇6

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

說起“文明禮儀”我信任同學(xué)們的腦海里就已經(jīng)回響起各種聲音了，那么現(xiàn)在我就來聽一聽同學(xué)們的腦海里究竟響起了怎樣的聲音。我聽到有一個聲音在說，“文明就是尊師重長！”旁邊又有一個聲音說，“禮儀就是敬重他人，愛戴長輩。”后面又串出來一個聲音，“禮儀嘛，就是公正，公平，敬重?！边@些聲音都是我們腦海之中傳出來，從這些答復(fù)之中我們也聽到了一個最多的詞匯，那就是“敬重”。敬重是一個永恒的詞匯，無論我們年紀(jì)多大，敬重這個詞都永久不會過期。

在我認(rèn)為，文明禮儀往往就是從我們平常的一些小事情中表現(xiàn)出來的，比方當(dāng)別人幫忙我們的時候，我們是否有真誠的說一聲感謝呢？當(dāng)教師在課堂上講課的時候，我們是否有敬重教師的勞動呢？當(dāng)我們做錯事情，父母責(zé)罵的時候我們是否有過頂嘴呢？當(dāng)遇到同學(xué)的爸爸媽媽，我們是否有禮貌的說一聲叔叔阿姨好呢？這每一件事情都特別小，但是我們卻總是很難做到。而我們所說的文明禮儀也藏在其中啊！所以同學(xué)們，我們想要講文明，守禮儀，就必需從這些小事情開頭做起，首先我們要學(xué)會的就是“敬重”。任何一項文明我信任都是建立在彼此敬重之上的，假如沒有一些敬重，或許我們就會肆無忌憚的口出狂言，甚至是動手起來。所我想建議大家在今后尋找文明的路上，肯定要謹(jǐn)記敬重他人，敬重才會讓我們漸漸變得高尚起來。

給大家共享一個我的小故事吧！或許大家看到現(xiàn)在的我是開朗的，是愛笑愛說話的。其實以前的我不這樣，以前的我是一個比擬沉悶的人，我總喜愛宅在家里不說話，看書寫作業(yè)，所以我對一些其他的方面也從未了解過。每次家里有客人過來的時候，我總是冷漠的見一眼，然后一言不發(fā)的就走開。我母親由于我這個樣子已經(jīng)訓(xùn)練了我許多次，但是我始終沒有熟悉到自己的錯誤。直到有一天，我母親帶我去一個遠方親戚家，一進門，就有幾個小孩走出來，特別有禮貌的一邊叫“姑姑好，姐姐好”一邊幫我們提行李。那一刻，是我至今都難忘的一個場面。我不止一次回響自己之前所做的一切，性格不是我們的借口，只要我們情愿去做一個更好的自己，誰都是無法阻擋的。而禮貌也往往是一個人，一個家庭綜合素養(yǎng)的表達。

所以從那以后，我開頭轉(zhuǎn)變了，我慢慢的情愿開口說一些尊稱，也情愿和更多人去溝通。由于我發(fā)覺，只要我們開了第一次口，其次次口就不難了。所以同學(xué)們，文明和禮儀是我們生活中不能缺少的，就讓我們一起行動起來吧！

我的演講完畢，感謝大家！

文明禮儀演講稿篇7

敬重的各位教師、親愛的同學(xué)們：

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，五千年悠久的歷史，制造了中國絢爛的”文化,五千年悠久的歷史，形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。中華民族素來是一個謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、一言一行，都表達著我們中國人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。禮儀不僅是一個民族精神面貌和分散力的表達，而且對于個人而言，也是表達一個人道德和修養(yǎng)的尺度。

然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不圓滿的發(fā)覺，在物質(zhì)文明高度進展的今日，我國公民的文明素養(yǎng)卻消失了一些問題。那么，在校園內(nèi)，在我們身邊，在一局部同學(xué)身上，同樣也存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上：總能見到與我們漂亮的校園極不和諧的紙屑;教室里、校園內(nèi)：食品袋、便利面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工清掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追趕打鬧，走路時你推我打，習(xí)以為常;還有局部同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨便亂丟亂扔，甚至還有個別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財物。我們許多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹立安康人格的根底。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。

我們知道：作為一名學(xué)生，具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。然而這些行為也直接影響同學(xué)們的安康成長，同時也影響了學(xué)校的形象。

文明的學(xué)生，肯定是講禮貌的人。禮貌用語時常掛在他嘴邊，比方：

見到教師：主動打招呼：教師，您好!

問人借物：說請

還人物品：說感謝

踩到他人：說對不起

上課了：說教師好

下課了：說教師請休息

放學(xué)回家：跟同學(xué)說再見

有事外出：跟教師說我去哪里

回到學(xué)校：報告教師我回來了

作為一名講文明、懂禮貌的學(xué)生，他懂得一句話：“要想別人敬重自己，首先自己要敬重別人?！倍?，他肯定是有著良好的衛(wèi)生習(xí)慣的人，他會自覺維護校園環(huán)境，不會順手扔垃圾，由于他懂得清潔的環(huán)境是大家的勞動的結(jié)晶。講文明懂禮貌的學(xué)生，肯定是愛惜公共財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、鋪張水電并且會勸阻、制止其他人的破壞行為。

講文明懂禮貌的學(xué)生，肯定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放整齊，不管是教室里課本，還是宿舍內(nèi)的生活用品，從來都是從哪兒拿來，就放回哪兒去，整整齊齊、干潔凈凈。在學(xué)校就餐，他從來都會自覺排隊打飯，從不鋪張糧食。在課余時間里，從不大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)或休息，他會遵守學(xué)校的每一項規(guī)章制度。

講文明懂禮貌的學(xué)生，肯定是一位有愛心和責(zé)任感的人。他會敬重師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架或者拉幫接派，他會懂得感恩，感恩父母長輩的哺育，感恩教師的教育

文明是行為的端正，習(xí)慣的改善，禮貌是修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升。

同學(xué)們，讓我們告辭作日的無知和粗俗，讓我們從今日起，從每一件小事做起，改掉以往一些不雅的行為，改掉我們以往一些不良的行為習(xí)慣，做一名真正講文明、懂禮貌的好學(xué)生。

美妙的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。加油，信任我們肯定會做得更好!感謝大家。

文明禮儀演講稿篇8

假如你失去了今日，你不算失敗，由于明天會再來。

假如你失去了金錢，你不算失敗，由于人生的價值不在錢袋。

假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，由于你已經(jīng)失去了做人的真諦。

一個社會的公共水平，可以折射出一個社會，一個國家的文明程度，一個人假如不遵守社會文明，小則會影響自身形象，大則會影響國家。在清朝的時候，大臣李鴻章出訪我國，在公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓(xùn)。

公共文明是社會意識的一種表達，而公共文明又建立在個人的道