教師家訪心得反思5篇

第第頁教師家訪心得反思5篇有了一些收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己牢記于心，如此可以始終更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧，下面是我收集整理的老師家訪心得反思5篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

老師家訪心得反思1

依據(jù)學(xué)校工作支配，我校于寒假期間開展了家訪活動月活動。本次活動全校全部老師參與，共走訪了全部的同學(xué)家庭，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加深厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，主動性更加高漲，到達預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本次活動的收獲

通過這次家訪活動，大大地促進了班級工作的開展，拉近了，學(xué)校與家長、老師與同學(xué)的距離。使老師與同學(xué)的關(guān)系更加融洽，絕大多數(shù)班級比原來更穩(wěn)定了有力地推動了我校的教育教學(xué)工作。

通過這次家訪，使老師更加了解同學(xué)目前的思想動態(tài)，和學(xué)習(xí)動態(tài)，更加了解家庭，家長對同學(xué)的影響，解決了部分同學(xué)思想問題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了，正如：我在家訪小結(jié)中所說：通過次家訪，使得有些同學(xué)如虎添翼，更增加了學(xué)習(xí)的信念，更明確地熟悉自己，對時間的把握更到位了。

3、通過家訪活動，進一步增添了老師的責(zé)任感，培育了老師的敬業(yè)精神，正如初三班級所說：老師在家訪過程中感受到家長對自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到老師教育的重要性，更加增加了老師的使命感。

4、這次家訪活動深化到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎(chǔ)。

5、這次家訪活動，全體家訪人員都能仔細遵守家訪紀律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。

二、存在缺乏

因老師教學(xué)任務(wù)重，時間緊，這次家訪同學(xué)的面缺乏很廣，有些班級沒有完成家訪任務(wù)，我們家訪方案中有兩個重要的指標，一是班主任最少家訪8位同學(xué)，(課任老師家訪6位)，二是每班要家訪2025戶同學(xué)家庭。主要是其次個指標未到達。

家訪活動活動己結(jié)束了，但我們對同學(xué)的教育仍在不斷連續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪同學(xué)的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能消失的反復(fù)。我們還要看到，還有很多要走訪而來不及走訪的同學(xué)，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實實的家訪下去，永久架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。把教育工作做到同學(xué)家里，做到同學(xué)的心坎里。

老師家訪心得反思2

家訪，對我們老師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓老師準時了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。在這次跟隨小四班老師對杰杰小伴侶的家訪過程中，我深刻體會到，對一些特別行為的孩子進行家訪的必要性，作為老師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長的教育方法，發(fā)覺問題，運用現(xiàn)代化的教育理念主動的指導(dǎo)家長，進行溝通溝通，互相學(xué)習(xí)，取得信任，融洽感情，互相合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

1.杰杰的獨特特點。杰杰是個很有獨特的孩子，聰慧活潑好動，說話口齒不夠清晰，自想法識很強特殊任性，來園兩個星期還不能適應(yīng)集體生活，大家在操場上排好隊做操，他一個人滿場亂跑，沒有一點的規(guī)章意識，而且軟硬不吃，擾亂大家，和別的小伴侶明顯不一樣，需要一個老師專帶。

2.家中的表現(xiàn)。和家長商定好，9月13日上午，我們來到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們。媽媽是個全職媽媽，在家特地帶小孩，家中的條件特別優(yōu)越，對孩子很寵愛。觀看一：媽媽叫寶寶過來，叫了幾遍，寶寶都不理，直顧自己玩。媽媽也就讓他去了。觀看二：媽媽和老師在聊，這時寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水，媽媽說不行，寶寶越是纏繞，越鬧越兇，最好發(fā)脾氣，媽媽沒方法，最終還是另外一位老師帶他去玩了。整整一個小時，杰杰都沒停過，一會而這兒玩玩，一會那兒摸摸，改變很大，很少有清靜的時間。觀看三:老師和杰杰在玩開汽車的嬉戲，小汽車不當心開到了沙發(fā)底下，老師說有沒有東西撥一下?寶寶找來了撈漁網(wǎng)，可是太短夠不著，有沒有長一點的?寶寶立刻找來了一根很長的塑料管，并自己在下面嘗試，不要老師幫助。孩子在家的表現(xiàn)特別任性，我行我素，也很霸道，我想怎么樣就怎么樣，不依著就發(fā)脾氣。但孩子缺很聰慧，喜愛探究，實踐。媽媽的脾氣很好，順著他許多，平常媽媽干活就由著孩子一個人玩，但媽媽說的話孩子一般不太聽，不接受大人的建議，媽媽拒絕孩子時不說明理由，任由孩子纏著。

3.老師的指導(dǎo)策略。通過幾個試驗觀看，我們發(fā)覺了一些問題，和媽媽進行了溝通溝通，媽媽特別愿意地接受我們的建議。

(1)樹立威信，培育孩子清靜傾聽大人的說話要和孩子說話，首先得讓他靜下來，站或坐到你的前面，清靜傾聽你的說話，在孩子面前樹立威信。

(2)告知孩子拒絕的理由。當孩子提出無理要求時，你要向他說明拒絕的理由，培育孩子推斷辨別是非的力量。

(3)讓孩子承當犯錯的責(zé)任后果。孩子犯錯很正常，適當讓他承當后果，培育孩子的責(zé)任意識。

這次家訪，使家長和孩子感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。特殊是針對有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析同學(xué)，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，家長也欣然協(xié)作?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學(xué)的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意同學(xué)的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

老師家訪心得反思3

根據(jù)學(xué)校教學(xué)打算我們?nèi)w老師于五月份對同學(xué)進行了一次大家訪，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們埋怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，可是家長與孩子心與心的溝通正在逐步削減，究其緣由主要有以下幾點：

1.家長工作繁忙，經(jīng)常需要加夜班，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平常就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也遇到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最終，當家長想多關(guān)懷他一些時，他也不能很好的理解，反而會說家長煩，不愿多開口說話。

2.家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特別地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分同學(xué)可怕老師進行家訪。有一次，我對班中的一位同學(xué)說要去他家家訪，他竟然和我商議?，懇求我以后再去。我追問緣由，原先是這次期中考試考得不夠幻想，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵。我告知他家訪是為了和他父母進行溝通，并且老師會推舉他的父母好好說話的，這時他才放下心來。

3.家長與孩子溝通有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們埋怨說孩子什么都不愿和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實，“冰凍三尺非一日之寒”，同學(xué)與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)學(xué)問閱歷，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

4.家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位同學(xué)家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來看，好像對兒子已不抱任何期望了，這讓我們很難過也很意外。其實，孩子本身并不錯，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自我也放松要求，才會變成這種狀況。其實，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起職責(zé)，給孩子期望和士氣，那么，孩子必需能有所提高的。

父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要，要給孩子一點時間，親近孩子，關(guān)懷孩子，理曉情動，共同托起明天的太陽;家中無小事，到處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀，把握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培育好孩子;如何看待獨生子女他們也更需要理解，需要寬容。要堅持以鼓舞為主的正面教育，加強家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩必需能結(jié)出碩果。

老師家訪心得反思4

本周，利用晚自習(xí)時間，我深化幾個同學(xué)家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。

同學(xué)家長對我的到來賜予了強烈歡迎，感到非常意外和興奮，我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”家長說：“萬萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作。”

通過家訪，我從一個側(cè)面熟悉到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“如今國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了?！痹S多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為同學(xué)的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學(xué)個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學(xué)，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析同學(xué)，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。

我到一個男同學(xué)家中，他爸爸懇切地對我說：“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不仔細學(xué)，文化低，造成了如今工作中的很多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學(xué)一點學(xué)問?！彼f的是實話。一般的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

通過家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應(yīng)全面照實地介紹同學(xué)在校的狀況，不能報憂不報喜，應(yīng)當介紹的狀況要在家訪前預(yù)備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應(yīng)向家長了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的看法，實行有效的教育措施。我覺得老師協(xié)作家長對同學(xué)進行教育，肯定要“對癥下藥”才能解決問題。

通過家訪，我認為需失時機地向家長宣揚正確教育子女的方法是老師工作的重中之重。高二是高中的重要階段，況且這個年紀的同學(xué)處于青春期，正是在形成自我價值觀，人生觀，世界觀的重要時期，我們同家長的共同引導(dǎo)是非常必要的。尤其高二理科難度加大，同學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)重，壓力大，家訪能夠?qū)W(xué)校和家庭緊密聯(lián)系，從而關(guān)心同學(xué)正確處理在學(xué)習(xí)與生活中遇到的.各種問題。高中生，不僅要成果好，更重要的也是要學(xué)會做人，在這方面，家長的模范作用就凸顯出來了，所以我們在家訪時應(yīng)當不失時機地做家長的工作，關(guān)心他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷熬煉和提高的重要方面。

總之，家訪讓我受益非淺，不僅使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，而且也使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，與家進步行近距離溝通，才能了解一些隱性的問題，從而對癥下藥，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學(xué)的教育，高效的提高同學(xué)的成果。加強家校的親密聯(lián)系，在對班級全部同學(xué)統(tǒng)籌管理的基礎(chǔ)上，因材施教，落實到對個別同學(xué)的有針對性的引導(dǎo)，這樣才能真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

老師家訪心得反思5

教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承當起教育的職責(zé)，各施其職并相互促進。

為進一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力氣，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

一、現(xiàn)代社會家庭教育的進取因素

1、家長具有把孩子教育好，培育其成才的心理。此刻的家長寄予在孩子身上的期望很大，具有將孩子培育成才的劇烈愿望。所以家長往往能滿意孩子的各種要求。包括供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充分的兒童玩具，供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注意對子女的教育資料。此刻的同學(xué)家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。所以他們能熟悉到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，常常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。

二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子構(gòu)成了驕縱的心理。他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開