教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)錦集7篇

第第頁(yè)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)錦集7篇老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

開(kāi)學(xué)的第一天，我們就學(xué)習(xí)了兩位優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡。聽(tīng)完兩位的先進(jìn)事跡，感受很深。

高尚金：齊齊哈爾市泰來(lái)縣平洋中心校中學(xué)老師，身患結(jié)腸癌多年，歷經(jīng)三次大手術(shù)，卻始終未離開(kāi)三尺講臺(tái)。大劑量的化療，致使他口腔黏膜潰爛，系統(tǒng)性胃腸功能紊亂，導(dǎo)致常常性腹瀉，身體極度虛弱。腹瀉，給上課帶來(lái)了很大的困難，同學(xué)們總能觀察每次下課后他匆忙往廁所跑去的身影，但同學(xué)們卻一次也沒(méi)看到他中間離開(kāi)過(guò)課堂。幾年來(lái)，他對(duì)事業(yè)的喜愛(ài)和執(zhí)著，在與病魔抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，他始終堅(jiān)持工作在教育教學(xué)的第一線。曾多少次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都勸他好好休息，別再這樣舍命地干了，但他的心在課堂上，他離不開(kāi)講臺(tái)，更離不開(kāi)他的同學(xué)。他依舊為鐘愛(ài)的教育事業(yè)燃燒著自己，奉獻(xiàn)著自己。

潘紅梅：哈爾濱市繼紅學(xué)校老師，一年做三次大手術(shù)，昏倒在崗位上，堅(jiān)韌和病魔作斗爭(zhēng)，用頑強(qiáng)印證了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。重癥襲來(lái)時(shí)，她選擇了頑強(qiáng)。她全然不顧手術(shù)后的虛弱，再次投入到緊急的工作中。為了同學(xué)參賽，她沒(méi)白沒(méi)黑的討論題型，加班加點(diǎn)地為同學(xué)義務(wù)輔導(dǎo)；藝術(shù)節(jié)上，她起早貪黑的組織排練大型舞蹈，與汗水相隨相伴；在雙休日里，她從早到晚的奔波在家訪的路上。為了不耽擱課，她選擇在寒假做其次次接受手術(shù)。病床上的她仍堅(jiān)持寫(xiě)新學(xué)期的教學(xué)打算，同時(shí)執(zhí)著做著各種各樣的恢復(fù)性熬煉，要盡快好起來(lái)。新學(xué)期，她照舊帶著習(xí)慣的笑容走進(jìn)那熟識(shí)的教室，回到那愛(ài)著的同學(xué)中間。在繁重的教學(xué)里，她選擇了敬業(yè)。走進(jìn)她的課堂，自如中布滿靈秀之氣，也就如走進(jìn)了她的樂(lè)園。與同學(xué)的互動(dòng)流暢瀟灑，不著一絲做作痕跡。舉手投足間、一筆一劃中、一問(wèn)一答時(shí)都流淌著對(duì)同學(xué)們的濃濃真情，顯露出深厚的教學(xué)功力。她刻意求新，傾心于教學(xué)教改，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)上，辛勤執(zhí)著。她是老師，也是媽媽，但更是班主任、是學(xué)年組長(zhǎng)。她用自己獨(dú)特的愛(ài)滋潤(rùn)和澆灌著棵棵幼苗，轉(zhuǎn)變著孩子們的一生。

同樣是平凡的人，他們于平凡中見(jiàn)宏大！學(xué)習(xí)后，深感肩上的責(zé)任重大。

老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。

老師必需有堅(jiān)韌的責(zé)任心。在工作中，老師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如有名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

老師必需有慈母的愛(ài)心。老師對(duì)同學(xué)慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。老師的愛(ài)有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和對(duì)抗心情，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力氣源泉。

老師必需有頑強(qiáng)的意志。無(wú)論是在工作中，還是在生活中遇到什么樣的困難，還是受到什么樣的挫折，如意也好，不如意也罷，那怕是死亡，都要有一顆頑強(qiáng)的心，有一種樂(lè)觀向上的精神，迎難而上，無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)決不移的走自己愛(ài)著的路。

看到兩位優(yōu)秀老師都是因病魔受挫，而堅(jiān)韌的工作，這也樣讓我想到了，做為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，平常要多關(guān)懷、多愛(ài)惜我們的老師，多從老師的角度著想，多從老師的角度考慮。自己要為老師服好務(wù)，做老師工作的頑強(qiáng)后盾，為他們更好的工作，更好的深化教育教學(xué)改革而盡一份力。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

為提高自己對(duì)《老師法》的熟悉，樹(shù)立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師法》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益非淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛(ài)同學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就詳細(xì)談一談學(xué)習(xí)的感想：

通過(guò)學(xué)習(xí)《老師法》，讓我明確了要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。逐步加深對(duì)“教育即服務(wù)”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時(shí)時(shí)到處留意自己的言行舉止，加強(qiáng)自己的依法執(zhí)教意識(shí)。這不僅要求我們老師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求老師自覺(jué)聽(tīng)從組織的支配，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己才智的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)學(xué)問(wèn)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同學(xué)美妙的心靈。

通過(guò)學(xué)習(xí)《老師法》，讓我更加喜愛(ài)同學(xué)。喜愛(ài)同學(xué)是老師做好教育工作的力氣源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的劇烈愿望。千方百計(jì)的去教好同學(xué)，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。

通過(guò)學(xué)習(xí)《老師法》，鞭策我更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高自身各方面的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)。新形勢(shì)下新的理論學(xué)問(wèn)層出不窮，業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)即可，假如鉆研不深不透，特殊是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不行預(yù)知的影響。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿意新時(shí)期對(duì)老師要求的“從閱歷型向?qū)W問(wèn)型討論型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。

通過(guò)學(xué)習(xí)《老師法》，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)老師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的同學(xué)都自覺(jué)或不自覺(jué)的把老師當(dāng)成自己的典范。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“老師是鏡子，同學(xué)是老師的影子?！币陨碜鲃t要求了老師做事要言行全都，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給同學(xué)造成不良的影響。

另外，通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得了老師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不行分割的。老師在享有肯定權(quán)利的同時(shí)，必需履行肯定的義務(wù)。而且，當(dāng)老師享有的權(quán)利越多時(shí)，對(duì)其素養(yǎng)的要求就會(huì)越高，相應(yīng)地，我們必需承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)也會(huì)更重、更多。

因此老師在享受權(quán)利的同時(shí)，必需履行老師法中規(guī)定的義務(wù)。詳細(xì)的說(shuō)就是老師依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理同學(xué)、獲得勞動(dòng)酬勞、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育同學(xué)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。

以上是我這段時(shí)間學(xué)習(xí)的感想，假如說(shuō)，理論學(xué)習(xí)只是手段，融入實(shí)際才是目的，那么在今后的工作中我們應(yīng)當(dāng)做些什么呢？

首先，師之以“德”。世界如此精彩，外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許簡(jiǎn)單浮躁，時(shí)至物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今日，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的幻想。物質(zhì)上的富有、生活上的安逸真的總是美好的嗎？未必！鑒于老師職業(yè)的特別性，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求。師者的傳道、授業(yè)、解惑不肯定只指向純學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，相反，它更多的作用于對(duì)同學(xué)人格的塑造上。

其次，行之以“法”。老師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的`前提之下。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)就是以全面提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)為核心，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為重點(diǎn)，目的在于進(jìn)一步引導(dǎo)廣闊老師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增添老師教書(shū)育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造老師隊(duì)伍良好形象的活動(dòng)。近幾年來(lái)，同學(xué)、家長(zhǎng)把學(xué)校和老師推向被告席的大事屢見(jiàn)不鮮。在“管”與“不管”之間徘徊的老師們懷疑不斷，究竟如何才是可行的？我們說(shuō)根據(jù)法律行事才是合理的。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中必需行之以“法”。

最終，我要說(shuō)的是，我們肯定要牢記《老師法》，用《老師法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)同學(xué)的身心健康，保障同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，不斷增添業(yè)務(wù)水平。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

校長(zhǎng)給我們老師開(kāi)會(huì)時(shí)，常常會(huì)說(shuō)：“我們老師尤其作為特教老師，就是一種良心的職業(yè)，是一筆良心賬?！蹦阍诠ぷ髦型度攵嗌倬?，完全是取決你個(gè)人的看法。面對(duì)同學(xué)，特殊是那些屢教不改的同學(xué)，常常聽(tīng)到有些老師說(shuō)，自己已經(jīng)對(duì)得起自己的良心，問(wèn)心無(wú)愧。良心原來(lái)是一個(gè)模糊且抽象的概念，沒(méi)有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，很難做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，好在中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進(jìn)行了量化，供應(yīng)了參照物。所以當(dāng)從你口中說(shuō)出“問(wèn)心無(wú)愧”這四個(gè)字時(shí)，參照中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求，你得捫心自問(wèn)，“我真的問(wèn)心無(wú)愧了嗎？還是在躲避責(zé)任？”。假如你真的做到了，我想不管教育的結(jié)果如何，你都能坦然面對(duì)，心安理得！

我認(rèn)為中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，是對(duì)從事老師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位老師都必需自覺(jué)遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對(duì)老師寄予的厚望——樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深。《規(guī)范》第6條是這樣說(shuō)的：崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理論，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

作為老師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；熟識(shí)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在關(guān)系；了解學(xué)科進(jìn)展的動(dòng)向和最新討論成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且包括肯定的科研力量。

由于我們所從事的工作的對(duì)象是布滿生命力、千差萬(wàn)別的個(gè)體；隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展，同學(xué)接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是同學(xué)面對(duì)的解疑者還是僅有老師這一條路徑。因此我們面臨著比過(guò)去更大的壓力，自我學(xué)習(xí)充實(shí)的壓力。不管是主動(dòng)還是被動(dòng)，我們都必需進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。教學(xué)相長(zhǎng)在此給予了更多的意義。

教學(xué)過(guò)程中傳授的內(nèi)容是不斷進(jìn)展改變的科學(xué)學(xué)問(wèn)和人文學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)今的學(xué)問(wèn)成倍數(shù)地增加，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的改變。有些問(wèn)題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正；而更多的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求老師時(shí)刻留意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向；了解社會(huì)進(jìn)展中的新問(wèn)題，在組織教學(xué)的時(shí)候更新教學(xué)內(nèi)容。

教育過(guò)程又是一個(gè)冗雜的動(dòng)態(tài)改變過(guò)程。前述中的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大改變，確定老師不能以千篇一律的看法對(duì)待自己的工作，而是要以一種改變進(jìn)展的觀點(diǎn)、討論的看法對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容和各種教育活動(dòng)。這仍舊要求老師都留意相互學(xué)習(xí)、相互溝通。多留意了解教學(xué)一線的新成果，新問(wèn)題，在本班級(jí)、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問(wèn)題時(shí)有所意料、有所預(yù)備。

綜上所述，要想成為一名合格的人民老師，終身學(xué)習(xí)是一個(gè)必要條件，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個(gè)老師盼望自己成為一個(gè)優(yōu)秀老師的外在表現(xiàn)之一，也是中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

一、通過(guò)學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步熟悉到師德建設(shè)的重要性。

有些人認(rèn)為師德學(xué)習(xí)是走過(guò)場(chǎng)，甚至有人認(rèn)為是鋪張老師的珍貴時(shí)間等等，全部這些思想在肯定時(shí)期，肯定范圍內(nèi)都會(huì)存在，但我認(rèn)為這些思想不僅是錯(cuò)誤的，而且是有害的。當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)家庭中最多兩個(gè)小孩，他們是整個(gè)家庭的盼望，父母長(zhǎng)輩為他們傾注了全部的心血，如若老師沒(méi)有將他們的子女盡可能的教好，甚至因老師自身的問(wèn)題，而沒(méi)讓他們樹(shù)立正確的人生觀，這樣不僅會(huì)影響一個(gè)小孩的一生，還有可能使得一個(gè)家庭陷入苦難。

老師在教育教學(xué)過(guò)程中，由于過(guò)多的教案、作業(yè)、校本培訓(xùn)、考試、各種學(xué)習(xí)及體會(huì)、連續(xù)教育等的處理中，以及年復(fù)一年的教著類似的學(xué)問(wèn)，使得很多老師都有一種深深的職業(yè)倦怠，很多類似大事的發(fā)生，老師都沒(méi)有激情去深化。從而很簡(jiǎn)單影響同學(xué)。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這一個(gè)出了問(wèn)題，沒(méi)關(guān)系，下次留意，可對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們一生中卻只有這一次，一旦傷了，就難以再補(bǔ)回了。有的同學(xué)甚至消失性格大變的情形。而這種同學(xué)一旦多了，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)也是有肯定的負(fù)面影響的。這就要求老師平常要仔細(xì)對(duì)待每一件事，每一名同學(xué)。也只有老師擁有良好的師德，才能在目前繁重的工作中盡量不出錯(cuò)，少出錯(cuò)。

二、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，找到自己今后教學(xué)就遵循的標(biāo)準(zhǔn)。

那就是師德的基本規(guī)范：依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)，我回顧自己教同學(xué)涯，覺(jué)得自己有很多值得確定的地方，如從不體罰同學(xué)、依法執(zhí)教、完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，多與老師接觸、探究、合作，從不利用教學(xué)來(lái)賺取一分錢，可以說(shuō)真正做到了“兩袖清風(fēng)”。找到了這些優(yōu)點(diǎn)，使我在今后教育教學(xué)中找到了自己的位置，找到了自信，也就找到了從事教育事業(yè)的美妙將來(lái)。

三、當(dāng)然，在對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的過(guò)程中，通過(guò)深刻的反思，在我的教學(xué)中也存在著一些缺乏之處。

如有時(shí)作業(yè)布置過(guò)多，考試次數(shù)偏多，在各方面對(duì)自己要求還不是很高等。對(duì)待缺點(diǎn)，我的看法是無(wú)論有多大的困難都要改，絕不放縱自己。我想從如今起，從小事做起，持之以恒就肯定會(huì)改掉一些缺乏。

總之，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，受益非淺，的確提高了自身的師德水平。為今后更好的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

教育部9月4日公布了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂版)》，新“規(guī)范”從原有的8條縮為6條，增加了“愛(ài)護(hù)同學(xué)平安”、“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)容。教研活動(dòng)時(shí)，我們進(jìn)行了仔細(xì)學(xué)習(xí)。大家全都認(rèn)為“愛(ài)護(hù)同學(xué)平安”是全部教育的基礎(chǔ)，將這一點(diǎn)納入，是非常有必要，也是非常重要的。

今年，四川地區(qū)患病了嚴(yán)峻的地震。在地震中，人民老師表現(xiàn)出了極大的師愛(ài)。在危急面前，我們老師始終以同學(xué)的平安放在首位。其中給我印象最深的是“青春定格‘公主老師’離開(kāi)了”。袁老師，一位年齡與我相仿的老師，在地震發(fā)生時(shí)，一次次地沖進(jìn)教室，將孩子帶出教室，最終她卻被深深地埋在了水泥板下……

在大災(zāi)大難面前表現(xiàn)出的才是最真的感情。袁老師的忘我，袁老師的不顧自己的安危，引起我深深的思索：假如我也遇到這樣的狀況，我會(huì)怎么做呢？

作為幼兒老師，我們面對(duì)的是四五六的孩子，孩子年齡小的特別性，必定要求我們老師將“愛(ài)護(hù)孩子平安”做為全部工作的前提基礎(chǔ)。今年，我?guī)У氖切“?，保育是近階段的工作重點(diǎn)。所以，平常和搭班老師特殊注意這方面的工作。小班孩子動(dòng)作進(jìn)展較差，有的孩子走樓梯都不太會(huì)。所以，在走樓梯時(shí)，兩位老師、阿姨時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子?！白邩翘輹r(shí)小手不要拉衣服，要拉好欄桿，小手不能去碰其他小伴侶……”雖然每天這樣的話我們要重復(fù)說(shuō)好多遍，但是我們不厭其煩，由于我們盼望我們的寶寶能夠安平安全去地嬉戲、學(xué)習(xí)。

每天午睡，寶寶們上下床鋪是我們擔(dān)憂的一件事，所以睡覺(jué)時(shí)，我們先請(qǐng)上鋪的寶寶睡，安排好了上鋪的寶寶，再請(qǐng)下鋪的寶寶睡。剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，每天如此。雖然麻煩，但是我們看到了成果，寶寶們都學(xué)會(huì)了上下床鋪，而且沒(méi)有一個(gè)寶寶摔著。天氣冷了，我們提示寶寶把小手放到被子里，小腳也藏到被子里……

我想，可能遇到大災(zāi)大難時(shí)，我會(huì)慌張、會(huì)恐驚、不知所措……但是，我會(huì)在平常的小事中確保孩子們的平安。我們信任只要這一件件小事做好了，我們的寶寶就能健健康康、安平安全、快歡樂(lè)樂(lè)地在幼兒園度過(guò)每一天。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。然而作為人民老師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)老師法的熟悉可以說(shuō)是盲人摸象。以前，我國(guó)的老師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依可依的境地，因此很多侵害老師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打老師、拖欠老師工資、無(wú)故開(kāi)除老師等。然而很多老師不懂老師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵害，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。

通過(guò)對(duì)"老師法"的學(xué)習(xí)，了解了一些法律常識(shí)，同時(shí)也深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工必需要做到以下幾點(diǎn)：

第一，喜愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的熟悉，并將這熟悉落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立"一切為了孩子"的精神。

其次，喜愛(ài)同學(xué)。同學(xué)是祖國(guó)的將來(lái)，只有把同學(xué)教育培育好，振興中華才有盼望。關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平、公正地對(duì)待他們，不羞辱、卑視，對(duì)他們一視同仁，不體罰和變相體罰。喜愛(ài)同學(xué)，可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，使他們成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義新人。

第三，不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。要成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)。必需具備扎實(shí)的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和力量素養(yǎng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新學(xué)問(wèn)，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，主動(dòng)參加教育改革，仔細(xì)總結(jié)閱歷，努力探究教育規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

第四，工作主動(dòng)、仔細(xì)負(fù)責(zé)。工作主動(dòng)，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做奉獻(xiàn)。仔細(xì)負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必需做到既教書(shū)又育人。

第五，團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面老師與老師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互關(guān)懷，相互關(guān)心；另一方面老師與同學(xué)之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，愛(ài)惜公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，穿著樸實(shí)端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工嚴(yán)格要求自己。

總之，要想成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)孩子要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

老師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師教書(shū)育人的職責(zé)中教書(shū)的一面，而為人師表則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為培育將來(lái)人才的老師，其學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高低，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。在新的歷史時(shí)期，公眾是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？而同學(xué)們對(duì)自己的老師又有什么樣的要求呢？

師生關(guān)系主導(dǎo)在老師據(jù)有關(guān)調(diào)查說(shuō)明，老師的行為和看法是確定師生關(guān)系親疏的確定因素。70%以上的受訪問(wèn)者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主