環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

資源與環(huán)境工程系08級(jí)學(xué)生環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)介紹1一、全新的高職類(lèi)型大學(xué)生活23準(zhǔn)大學(xué)生活：高考過(guò)后，某年某月某日，收到了大學(xué)錄取通知書(shū)！這個(gè)時(shí)候，你就進(jìn)入了準(zhǔn)大學(xué)生活狀態(tài)！4走進(jìn)大學(xué)校門(mén)5首先對(duì)學(xué)院有個(gè)感性認(rèn)識(shí)！6大學(xué)的開(kāi)始——軍訓(xùn)7大學(xué)的開(kāi)始——學(xué)習(xí)、生活、技能培養(yǎng)接觸正常的大學(xué)生活，從此開(kāi)始了求學(xué)，并學(xué)會(huì)自己照顧自己，跟同學(xué)交往；根據(jù)自己的人生目標(biāo)及理想，對(duì)自己的大學(xué)進(jìn)行規(guī)劃，培養(yǎng)自己的綜合能力及職業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)生活的特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)的自主性；生活的獨(dú)立性；人際交往的廣泛性；管理的制度性和自律性。大家剛接觸大學(xué)，會(huì)有一個(gè)由不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程會(huì)涉及到多個(gè)方面。8自理能力不足導(dǎo)致想家厭學(xué)不適應(yīng)理想與現(xiàn)實(shí)的差異導(dǎo)致失望迷茫學(xué)習(xí)動(dòng)力不足導(dǎo)致成績(jī)不佳環(huán)境地位改變導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)失衡人際適應(yīng)不良導(dǎo)致孤獨(dú)壓抑主動(dòng)適應(yīng)9由不適應(yīng)到適應(yīng)確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程，過(guò)程長(zhǎng)短跟多個(gè)方面有關(guān)系，但主要還是取決于自己的努力?。ㄒ唬┬聦W(xué)習(xí)的適應(yīng)（二）新生活的適應(yīng)（三）新人際關(guān)系的適應(yīng)10給大家的建議：①堅(jiān)信自己可以在大學(xué)學(xué)好理論，培養(yǎng)技能?、谘杆偈煜W(xué)校中的教學(xué)及輔助設(shè)施教學(xué)辦公地點(diǎn)、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、復(fù)印室、錄音室、生活輔助區(qū)的地點(diǎn)及開(kāi)放時(shí)間等③主動(dòng)了解專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，準(zhǔn)備一些必要的工具書(shū)和參考書(shū)，經(jīng)常去圖書(shū)館④盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)模式內(nèi)容多，信息量大，需要提前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)。一、學(xué)習(xí)方面111.生活的自理與獨(dú)立2.良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成②獨(dú)立生活的重要方面：理財(cái)①應(yīng)學(xué)會(huì)日常生活的打理③空余時(shí)間的合理安排①形成良好的作息制度。②進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻捄臀膴驶顒?dòng)。③養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。④改正或防止不良習(xí)慣。⑤要學(xué)會(huì)上網(wǎng)也要學(xué)會(huì)不上網(wǎng)。電腦不是影碟機(jī)也不是游戲機(jī)。學(xué)會(huì)電腦編輯打印文件；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資源。二、生活方面121.學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，與人為善

2.坦誠(chéng)樂(lè)觀，不要封閉排外

日常生活中，同學(xué)之間接觸最多，應(yīng)互相照顧，為他人著想。待人要真誠(chéng)，為人要樂(lè)觀，學(xué)會(huì)與人交往。不要排斥他人。3.關(guān)心班級(jí)和同學(xué)，熱心集體活動(dòng)集體是小社會(huì)，這里可以讓你鍛煉交際能力。三、人際關(guān)系方面13健全心理：幽默、樂(lè)觀、寬容真誠(chéng)的心：堅(jiān)強(qiáng)的意志：遠(yuǎn)大的理想：總之我們應(yīng)該具有：14蜘蛛…...雨后，一只蜘蛛艱難的向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁太濕，它爬到一定的高度就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái).第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得。”于是------第二個(gè)人看到了他說(shuō)：“這只蜘蛛真蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬過(guò)去呢？我以后可不能像他那樣蠢?！庇谑?----第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！15學(xué)會(huì)幽默和欣賞幽默16二、我系專(zhuān)業(yè)發(fā)展及建設(shè)17我院環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)始于2001年，在高職類(lèi)院校中，較早的開(kāi)設(shè)環(huán)保類(lèi)專(zhuān)業(yè)！幾年來(lái)的不懈努力，已經(jīng)走上穩(wěn)步發(fā)展的軌道！目前已經(jīng)畢業(yè)了5屆畢業(yè)生。就業(yè)形式一年比一年好！而且，高職學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)力。18專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)核心能力1.********能力2.********能力3.********能力4………………課程性質(zhì)能力培養(yǎng)定位市場(chǎng)調(diào)研前景分析信息反饋系、教研室課程組為了保證學(xué)生核心內(nèi)力的培養(yǎng)，系里是這樣做的！1.科學(xué)定位學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)19你們的專(zhuān)業(yè)能力定位1.讀圖識(shí)圖能力2.分析監(jiān)測(cè)、調(diào)試、運(yùn)行管理能力3.工藝設(shè)計(jì)能力4.初步施工能力20主要工作崗位：環(huán)境監(jiān)測(cè)站、自來(lái)水廠、污水處理廠、廠礦企業(yè)等單位，從事化學(xué)分析、環(huán)境監(jiān)測(cè)、污染治理設(shè)備的調(diào)試、運(yùn)行、管理工作。次要工作崗位：環(huán)保設(shè)備公司從事水、氣等污染治理工程的初步設(shè)計(jì)工作，從事污染治理設(shè)備及環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器、分析儀器的安裝、操作、維護(hù)、銷(xiāo)售等工作。相關(guān)工作崗位：到環(huán)境保護(hù)與管理機(jī)構(gòu)，市政公司等，從事環(huán)境管理、規(guī)劃和評(píng)價(jià)工作等。21職業(yè)能力方法能力專(zhuān)業(yè)能力社會(huì)能力掌握技能掌握知識(shí)學(xué)會(huì)共處學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)工作基本發(fā)展能力基本發(fā)展能力基本生存能力

當(dāng)勞動(dòng)組織發(fā)生變化或者當(dāng)職業(yè)發(fā)生變更的時(shí)候，這種能力依然存在從而能重新獲得新的知識(shí)或新的技能關(guān)鍵能力定位能力姜大源，2003222.根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)需求進(jìn)行教學(xué)安排（1）理論教學(xué)內(nèi)容選用高職高專(zhuān)規(guī)劃教材；認(rèn)真做好教材內(nèi)容的“加”“減”法。在廣泛調(diào)研、分析崗位能力需求及工程技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。主要課程1.基礎(chǔ)課：環(huán)境工程制圖、環(huán)境無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、環(huán)境有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等2.專(zhuān)業(yè)課：水污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測(cè)、大氣污染控制工程、固體廢物控制工程、環(huán)境微生物等23（2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分3部分：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)。突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。24三、就業(yè)分析與職業(yè)能力培養(yǎng)建議25學(xué)院資環(huán)系環(huán)治專(zhuān)業(yè)就業(yè)形式1.在全院居于中上水平。2.學(xué)生就業(yè)率達(dá)96%以上。3.高職學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力凸顯。26①我國(guó)對(duì)環(huán)境專(zhuān)業(yè)人才的需求比發(fā)達(dá)國(guó)家更為迫切我國(guó)的環(huán)境保護(hù)事業(yè)因起步較晚，經(jīng)費(fèi)短缺，環(huán)保欠賬較多，又正處于工業(yè)化、城市化的發(fā)展階段。末端治理為主的當(dāng)前形式人民環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高國(guó)際化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力②環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才數(shù)量需求、質(zhì)量要求隨經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展而提高

針對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境污染和資源短缺問(wèn)題，可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)已成為時(shí)代的主題。當(dāng)前需求量20萬(wàn)人！環(huán)境類(lèi)就業(yè)形式分析27③持續(xù)加大對(duì)環(huán)境保護(hù)的投入，必然拉動(dòng)對(duì)環(huán)境專(zhuān)業(yè)人才的需求“九五”：全國(guó)環(huán)境保護(hù)累計(jì)投入3600億元，占GDP0.93%；“十五”：全國(guó)環(huán)境保護(hù)投資共7000億元，占GDP1.3%；“十一五”：全國(guó)環(huán)保投資將在13000億元左右，占GDP1.4％左右。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)境保護(hù)經(jīng)驗(yàn)：環(huán)境保護(hù)投入占GDP的1～1.5％只能暫時(shí)制止環(huán)境惡化！只有環(huán)境保護(hù)投入占GDP的3％，才能會(huì)改善環(huán)境。28工程技術(shù)技能型學(xué)術(shù)研究型20～30％70～80％尤其需要高質(zhì)量的應(yīng)用型技能人才在座的你們！環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)人才需求狀況調(diào)查分析29按道理國(guó)家投入的不少，為什么現(xiàn)在的環(huán)境還是不斷惡化，而且愈演愈烈呢？其他原因不說(shuō)，其中非常重要的一條就是“專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)”不專(zhuān)業(yè)！從中解讀的信息：高校必須努力培養(yǎng)高質(zhì)量的技能型專(zhuān)業(yè)人才！——高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，大家就業(yè)的方向30（二）學(xué)生自身能力培養(yǎng)的建議即使你的專(zhuān)業(yè)在熱門(mén)，社會(huì)需求量再大，也并不意味著你的就業(yè)一帆風(fēng)順！就業(yè)只是一個(gè)從學(xué)校走入社會(huì)的過(guò)程，你將來(lái)的發(fā)展主要取決于你的自身能力的高低！31在能力培養(yǎng)方面，給大家的建議：1.注重理論的學(xué)習(xí)，注重能力的鍛煉2.有選擇的“拿證”證書(shū)是能力的在證明。但證書(shū)不在多而在于精。我系專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能要求也比較高，你有相關(guān)的證書(shū)，是有利就業(yè)的。水環(huán)境監(jiān)測(cè)工大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)工化學(xué)檢驗(yàn)工污水處理工ISO14000證書(shū)323.具備較強(qiáng)的基本能力

基本英語(yǔ)能力計(jì)算機(jī)