2022年高三英語教師個人工作總結(jié)

2022高三英語教師個人工作總結(jié)

高三下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三x班的英語教學(xué)工作，這是高三的最終一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更樂觀地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以便以更好的“因材施教”。

在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成（訓(xùn)練）教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)討論新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息

隨著高考的接近，仔細(xì)鉆研新課程改革精神和準(zhǔn)時補充最新高考信息，尤其在最終珍貴的這段時間內(nèi)，是特別重要的。同時，還樂觀參與學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，樂觀參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)（文化）水平。

二、樂觀聽取公開課，吸取良好（閱歷）

樂觀參加學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)（教學(xué)（方法）），吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，提高了自己的英語教學(xué)水平。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對根底學(xué)問的穩(wěn)固和力量的提高

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生力量提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)反應(yīng)。主要是各地市的模擬試卷，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、鼓勵優(yōu)生，鼓舞后生

進(jìn)入高三后，局部學(xué)生處于亞緊急狀態(tài)，因此，思想訓(xùn)練也成為尋常訓(xùn)練中的重點之一。利用業(yè)余時間對這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的思想訓(xùn)練和輔導(dǎo)工作，同時留意愛護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，教師的關(guān)心與鼓舞會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果。

總之，高三下學(xué)期的歷練為我今后的英語教學(xué)供應(yīng)了許多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

高三英語教師個人工作總結(jié)二

在20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期中，我們高三英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)英語科組的打算我們扎扎實實地進(jìn)展工作，盡力做到既教書又育人，并依據(jù)學(xué)生的實際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)展復(fù)習(xí)，為20_的高考打下扎實的根底。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)打算

早在高二下學(xué)期完畢前，我們就在備課組的統(tǒng)一指導(dǎo)下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復(fù)習(xí)用書，并同時做好了暑假補課的打算。在大家的共同爭論下，我們確定在暑假補課的二十多天里，用一半的時間首先過一遍根底語法：即十大詞類，（句子）成分，五種根本句型，以準(zhǔn)時態(tài)語態(tài)。這樣做的目的是打好語法根底，更好地為高三復(fù)習(xí)效勞，地提高復(fù)習(xí)的有效性。從暑假的另外一半時間開頭，我們開頭進(jìn)展模塊復(fù)習(xí)。

開學(xué)后我們仔細(xì)地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測試具有較強的針對性。依據(jù)東莞市教研室的要求，在全市的高三備考打算的思想指導(dǎo)下，經(jīng)過大家爭論，我們準(zhǔn)時地制定了本學(xué)期的備課組打算。本學(xué)期我們主要進(jìn)展一輪復(fù)習(xí)，以必修一到選修6的課本為主，輔以《核按鈕》等學(xué)習(xí)資料;以復(fù)習(xí)穩(wěn)固根底學(xué)問為主，加以常規(guī)的套題訓(xùn)練為輔。一輪復(fù)習(xí)時間將持續(xù)到20_年3月份。

在我們的高三高考備考（工作打算）的指揮下，本學(xué)期我們的訓(xùn)練教學(xué)工作得以有序的進(jìn)展，到達(dá)較好的教學(xué)效果。

二、集體備課，統(tǒng)一步調(diào)，加強聽說訓(xùn)練

英語是高考科目中不分文理科的，學(xué)生根底也大致一樣。為了更好地開展集體備課和綻開教研工作，我們根本做到統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進(jìn)度，仔細(xì)設(shè)計教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計題型訓(xùn)練。固然，在這過程中，依據(jù)各班的實際狀況所存在的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差異的，尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。

在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過了五次的測驗和月考。針對于高考的聽力，我們除了每周四下午有特地的聽力訓(xùn)練課，各班還依據(jù)自己的狀況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭取在高考中聽力這項取得突破。

三、圍繞教材、夯實根底

記得專家教師教師曾經(jīng)在給我們做指導(dǎo)的時候說過，一輪復(fù)習(xí)主要以根底復(fù)習(xí)為主，主要是過根底詞匯（短語）句型關(guān)，輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練。不要本末倒置，把一輪根底復(fù)習(xí)變成了二輪的專項訓(xùn)練。此外，一輪復(fù)習(xí)中需要耐性，不要急于求成，由于根底是漸漸積存起來的，只有根底打扎實了二輪復(fù)習(xí)才會更有效果。

在這種思想的指導(dǎo)下，進(jìn)展一輪教材復(fù)習(xí)時，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再依據(jù)歷屆考試中消失的狀況，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴(kuò)展和歸納。在每個單元的復(fù)習(xí)中，我們盡量避開單調(diào)的“炒冷飯”，把以前的學(xué)問點重講一遍，這樣學(xué)生就沒方法在有限的時間內(nèi)學(xué)到新學(xué)問;還要避開光讓學(xué)生做題，然后教師再評講一次的死模式，這樣的方式會讓學(xué)生覺得乏悶，由于許多學(xué)問學(xué)生已經(jīng)會做了，就不需要教師再重新講一遍了。為了在高三一輪復(fù)習(xí)的有間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的高效性，我們要求教師整理單元的重點詞匯，短語和句型，幫忙學(xué)生有針對性地復(fù)習(xí)。并且在復(fù)習(xí)原有的根底學(xué)問的根底上，我們對各單元的話題內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和補充，尤其是對于話題寫作方面有利的短語和表達(dá)，句型等，并讓學(xué)生加以操練，這樣我們就順便為下學(xué)期的寫作專項復(fù)習(xí)打好了學(xué)問和語言的根底。

在語法方面，通過對學(xué)生的狀況調(diào)查，發(fā)覺絕大多數(shù)學(xué)生的語法根底特別薄弱，甚至有些進(jìn)來時分?jǐn)?shù)已達(dá)二本線的學(xué)生也是如此，只要稍長的句子就沒有方法理解，只能靠純粹的猜想，不能精確把握（文章），極大地影響了解題的精確性，書面表達(dá)也是根本上根據(jù)中文套譯不倫不類。因此我們在進(jìn)展一輪語法復(fù)習(xí)的時候，結(jié)合歷屆高考試題及高考（熱點）、考點有側(cè)重點的進(jìn)展訓(xùn)練，并且在課文復(fù)習(xí)時經(jīng)常進(jìn)展加以回憶練習(xí)。

四、培優(yōu)輔差，有的放矢

本學(xué)期我們共進(jìn)展了5次的月考，每次月考后我們都要進(jìn)展考試分析，總結(jié)勝利之處，改良缺乏之處。級局部析，備課組分析，都是我們始終堅持做的事情。而在經(jīng)過了幾次的月考之后，我們發(fā)覺，有相當(dāng)多的一局部同學(xué)離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要教師在答題標(biāo)準(zhǔn)或者答題技巧方面略微教導(dǎo)的話，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以，級部對這批臨界生進(jìn)展了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時段進(jìn)展學(xué)科傳授。

我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的教師在空余的時間里個別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對象，與他們談心，鼓舞他們發(fā)奮，幫忙他們排憂解難，盼望他們能在教師的關(guān)心和指導(dǎo)下取得進(jìn)步，實現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。

五、溝通學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的高考備考閱歷。在本學(xué)期中，我們先后進(jìn)展了幾次的外出學(xué)習(xí)活動。首先，我們?nèi)w高三英語教師到光明中學(xué)參與高考教研會，聽上一屆的高考閱歷介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo)。這次會議對我們的指導(dǎo)意義特別大，給我們指明白高考備考的方向。

其次，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來到我們學(xué)校對我們的備考進(jìn)展摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作。我們感到特別的榮幸。吳允秀教研員還對我們的今后工作進(jìn)展了指導(dǎo)，我們特別感謝他。

還有，牛業(yè)勛校長和李杰副校長也對我們的高考備考做了很具體的指導(dǎo)，使我們有了更加明確的目標(biāo)和更加堅決的信念。

總之，在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們竭盡全力地進(jìn)展著高考復(fù)習(xí)工作，每個教師都付出了辛勤的勞動，這一點是特別值得確定和表揚的。固然，我們的工作中也有很多缺乏，只注意課堂教學(xué)，幾乎沒有開展其次課堂活動來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有的雖有打算但也落實不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克制。

高三英語教師個人工作總結(jié)三

本學(xué)期以來，本人仔細(xì)討論學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，討論課標(biāo)，梳理學(xué)問構(gòu)造，有打算地落實復(fù)習(xí)打算，順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)展了英語學(xué)情分析。

本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三年級一般班高三(3)班的英語課，本班學(xué)生自高一以來學(xué)生根底就很差，在根底學(xué)問上，本人進(jìn)展‘亡羊補牢’但為時已晚矣，在一、二年級時期末考試有個把及格的，也都選入A班，所以始終以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下，少局部學(xué)生在85分段以下至60分。幾乎全部學(xué)生都感到英語特殊難學(xué)，主要緣由是他們幾乎記不了最簡潔的單詞，語法也沒根底，所以對（英語學(xué)習(xí)）特殊頭疼。教師講課聽不懂，所以厭學(xué)心情嚴(yán)峻，（學(xué)習(xí)態(tài)度）上也不正，上課睡覺、搞小動作、玩手機嬉戲等現(xiàn)象不時消失，英語成績難以提高。所以開學(xué)之初本人既對本班學(xué)情進(jìn)展了仔細(xì)細(xì)致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中仔細(xì)落實因材施教和因人施教的的（措施）。本學(xué)期各方面狀況得以改觀。

二、把教學(xué)打算落到實處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)展根底學(xué)問的復(fù)習(xí)上穩(wěn)固和加深對根底學(xué)問的理解和把握，提升期解決問題的力量，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語課本，高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元。對這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，根底語法等。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法工程中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增加學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對根底學(xué)問的穩(wěn)固和力量的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生力量提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)反應(yīng)。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師，也成了我英語教學(xué)中的益友。無論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語學(xué)問點專題訓(xùn)練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》，仔細(xì)把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練是作好提高成績保障。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把消遣工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時間進(jìn)展聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些好玩的用簡潔英語對話的外國英文版動畫（故事）給學(xué)生看，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，（英語聽力）也有肯定的提高。

五、擴(kuò)大閱讀，培育英語力量。

課外閱讀必不行少，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了眼界。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、消遣、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比擬好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作（范文）來朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六、注意學(xué)生（英語（作文））的訓(xùn)練，推舉學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)展面批，每次月考后，不但給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的（優(yōu)秀作文）進(jìn)展賞識和點評(教師評或?qū)W生互評)，這種做法在肯定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的樂觀性。

七、加強學(xué)習(xí)，努力提升自身的素養(yǎng)

樂觀聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的教師爭論訓(xùn)練教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。掃瞄相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

以上只是對自己過去一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作的回憶，既有勝利的閱歷也有值得思索的教訓(xùn)。

新的一年馬上開頭，我會更加努力地完善自己，樂觀地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為2022屆高考的學(xué)生制造更新的至高點而努力!

高三英語教師個人工作總結(jié)四

一年來，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實訓(xùn)練局和學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的根本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程打算，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。

二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其