初中語(yǔ)文人教七年級(jí)下冊(cè)第一單元《孫權(quán)勸學(xué)》-

LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。的確，亂世出英豪。三國(guó)，這樣一個(gè)特殊的歷史時(shí)期，涌現(xiàn)了一大批叱咤風(fēng)云的英雄人物，曹操、劉備、孫權(quán)，三足鼎立，可謂水火不容。然而，曹操又曾說(shuō)過(guò)，“生子當(dāng)如孫仲謀”。孫權(quán)究竟有何德何能，竟能得到對(duì)手曹操的稱贊。對(duì)于孫權(quán)，也許我們更多的是了解他當(dāng)?shù)弁醯囊幻?，今天我們就通過(guò)學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》，來(lái)看看他生活中的另外一面。新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情、有節(jié)奏地熟讀、背誦課文2、掌握有關(guān)文學(xué)常識(shí)。3、疏通文意，了解故事情節(jié)。4、把握對(duì)話中人物語(yǔ)氣和性格特點(diǎn)。LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONGLUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG成語(yǔ)導(dǎo)入?yún)窍掳⒚伞溉龂?guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)，泛指缺少學(xué)識(shí)文才的人。刮目相待——意思是用新的眼光來(lái)看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。開(kāi)卷有益——打開(kāi)書(shū)本讀一讀，就有益處。LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG曹操（魏）孫權(quán)（吳）劉備（蜀）一、了解作者、作品：

LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG

司馬光北宋政治家，史學(xué)家。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG

二、課前預(yù)熱:

我所知道的歷史人物

孫權(quán)呂蒙魯肅LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG孫權(quán)(181-252)

字仲謀，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的創(chuàng)建者。其最大功績(jī)就是開(kāi)發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

曹操

:“生子當(dāng)如孫仲謀?！盠UZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG

字子明，汝南（今安徽阜陽(yáng)）人。少年時(shí)不讀書(shū)，以膽氣稱，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書(shū)、史書(shū)，智勇雙全。倍受孫權(quán)，魯肅的信賴。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國(guó)。

呂蒙東吳大將。LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG魯肅

東吳重臣。

字子敬，臨淮東城(今安徽定遠(yuǎn)縣)人。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有大志，輕財(cái)好施，喜歡習(xí)武騎射。周瑜死后，官至東吳大都督，統(tǒng)領(lǐng)東吳兵馬。LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG

初，權(quán)/謂呂蒙曰：“卿(qīng)今/當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪(yé)！但當(dāng)/涉(shè)獵，見(jiàn)/往事耳。卿/言多務(wù)，孰/若/孤？孤/常讀書(shū)，自以為/大有所益。蒙/乃始就學(xué)。及/魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何見(jiàn)事之晚乎！”肅/遂(suì)拜蒙母，結(jié)友/而別。三、范讀課文LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG理解文意：1、參考注釋，疏通課文，作出批注，劃出讀不懂的句子。2、質(zhì)疑，共同討論:1.孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么？2.呂蒙接受了孫權(quán)的建議嗎？3.魯肅與呂蒙一番交談后，有何舉動(dòng)？四、交流探討、疏通文意

初，權(quán)謂

呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌

事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！但

當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事

耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！盠UZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG當(dāng)初對(duì)……說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在掌管事情用事務(wù)難道想做句末語(yǔ)氣詞只應(yīng)當(dāng)歷史罷了說(shuō)與……相比怎樣以（之）為孫權(quán)勸學(xué)蒙乃

始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論

議，大

驚曰：“卿今才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何

見(jiàn)事之晚乎！”肅遂

拜蒙母，結(jié)友而別。LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG于是開(kāi)始和議事非常(十分)驚奇現(xiàn)在就為什么無(wú)實(shí)義遲于是拜見(jiàn)表順接讀書(shū)人再，又孫權(quán)勸學(xué)分角色品讀課文，揣摩人物語(yǔ)氣。

（1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”

（2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”（3）“卿言多務(wù)，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”

（5）“大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG祈使句，語(yǔ)氣堅(jiān)決

嚴(yán)厲中寄予關(guān)愛(ài)厚望反問(wèn)句，不悅、責(zé)備反問(wèn)句，語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切

感嘆句，要讀出吃驚，贊嘆

的語(yǔ)氣反問(wèn)句，指責(zé)中帶有自豪的語(yǔ)氣。LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG

古今異義：

過(guò)

古：孤

古：今：今：

更

古：但

古：今：今：博士

古：今：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官學(xué)位名稱更加轉(zhuǎn)折連詞，但是只，僅僅重新孤獨(dú)古時(shí)王侯自稱經(jīng)過(guò)到五文

言

詞匯

整

理

LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG五整體感知1孫權(quán)勸學(xué)LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG2呂蒙就學(xué)3魯肅贊學(xué)學(xué)LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG七、問(wèn)題合作探究LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG1.孫權(quán)為什么要?jiǎng)駥W(xué)？2、孫權(quán)如何勸呂蒙學(xué)？3、勸學(xué)的效果如何？文章怎樣體現(xiàn)這種效果？4、文中的三個(gè)人物各有什么樣的性格特點(diǎn)？5、呂蒙的變化對(duì)你有何啟示？問(wèn)題探究LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG（三）整體感知1、梳理結(jié)構(gòu)孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)＿＿＿＿呂蒙治學(xué)魯肅＿＿＿＿1、不可不學(xué)（＿＿＿＿涉獵、見(jiàn)往事（方法目的）孤常讀書(shū)（現(xiàn)身說(shuō)法）蒙乃始就學(xué)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙{{}勸學(xué)贊學(xué)必要性2、主旨概括本文通過(guò)寫(xiě)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)，呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，突出了＿＿＿＿＿＿＿，贊揚(yáng)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。孫權(quán)善于勸學(xué)呂蒙才略驚人的長(zhǎng)進(jìn)開(kāi)卷有益語(yǔ)重心長(zhǎng)言辭懇切LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG本文的三個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？孫權(quán)呂蒙

魯肅對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)。從善如流，謙虛好學(xué)，有軍人的坦誠(chéng)豪爽。敬才愛(ài)才,豪爽而不失風(fēng)度,對(duì)朋友的進(jìn)步十分高興。勸贊問(wèn)題探究LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG為什么“士別三日，即更刮目相待”？

問(wèn)題探究#因?yàn)榍闆r是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。3.呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？

#告訴我們“開(kāi)卷有益”的道理。讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善。LUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONGLUZHOUSHISHIWUZHONGLIUHONG八、拓展作文文題：方仲永巧遇呂蒙穿越時(shí)空隧道，放飛想象的翅膀，寫(xiě)一篇500字