2023學(xué)校開學(xué)開展演練活動方案【10篇】有關(guān)例文5篇匯編

2023學(xué)校開學(xué)開展演練活動方案【10篇】有關(guān)例文5篇匯編學(xué)校開學(xué)開展演練活動方案【10篇】為了確認(rèn)開學(xué)演練順利開展，我們通常可以被建議事先制定方案。下面就是大編成給大家整理的學(xué)校開學(xué)積極開展演練活動方案，僅供參考期望能協(xié)助至大家。學(xué)校開學(xué)積極開展演練活動方案篇1一、目的意義為進(jìn)一步強化師生直面突發(fā)性東突事件的嚴(yán)防意識，提升直面東突事件的合理處置、吉翁打火及有效率滅火買盤的能力，最大限度的增加因突發(fā)性東突事件對師生導(dǎo)致的人員危害，保證學(xué)校內(nèi)部的安全和師生的人身安全，努力實現(xiàn)“奈良校園”的總體工作目標(biāo)，經(jīng)學(xué)校研究同意，積極開展一次全校師生參予的.校園防暴恐怖主義應(yīng)急演示演練。為二要提升本次演練的實效性，特制訂如下方案：二、演練原則安全第一，保證有序，責(zé)任明晰，全面落實細(xì)節(jié)。三、演練時間地點時間：20__年9月12日下午地點：報德小學(xué)校園內(nèi)四、演練非政府機構(gòu)(一)、設(shè)立演練指揮部，人員構(gòu)成為：總指揮：高艷斌副指揮：田祥義成員：全體教職工(二)、演練指揮部工作職責(zé)：1.全面負(fù)責(zé)管理應(yīng)急撤離演練工作?？傊笓]必須親自非政府，現(xiàn)場統(tǒng)一指揮，保證演練效果。2.繼續(xù)執(zhí)行上級有關(guān)命令和命令，指揮部成員按其所在部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé)，深入細(xì)致搞好應(yīng)急撤離工作。3.合理劃設(shè)學(xué)校及周邊演練、買盤場所、撤離地下通道，明晰應(yīng)急撤離信號，成立應(yīng)急撤離命令標(biāo)志，教育學(xué)生熟識和掌控應(yīng)急撤離方案。五、演練假想事件和項目設(shè)計演練假想事件：四五名犯罪分子抱持兇器_步入校園損害師生人身安全。演練項目設(shè)計：有關(guān)師生出演應(yīng)急應(yīng)付和撤離、預(yù)案啟動時各班正在聽課。(一)、演練場景1、4:00分后，學(xué)生們正在班里聽課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時，一男子趁著學(xué)校人員出入學(xué)校大門時，闖入學(xué)校保安馬上前去力勸其停下來，并使他返回學(xué)校，該男子不聽到勸說穩(wěn)步往校內(nèi)闖進(jìn)，保安前去阻止，該男子忽然取下尖刀，刺進(jìn)保安，安全籌辦主任看見后快速報告學(xué)校，校長撥通報警電話，并通告王曙光老師扎作響警報鈴聲，廣播學(xué)生在自己班里不許出，用凳子檔門、門鎖窗、學(xué)生藏身于課桌下，時刻保持警惕。2、4:01分后，班主任第一時間趕往教室，安撫學(xué)生，搞好應(yīng)付準(zhǔn)備工作。3、4:01分后，防暴組及時趕往現(xiàn)場，采用專用防御器械、椅子、木柄掃帚等物做為防水和壓制工具，對歹徒展開威懾，盡量拖延時間，等候公安人員到來。4、4:01分后，撤離組趕往操場，將還在室外的個別學(xué)生快速分散至教室，并與班主任和當(dāng)堂課任課老師一起緊鎖門窗，用課桌、木柜壓制住門窗，避免歹徒潰門窗而進(jìn)。若存有歹徒強行進(jìn)入教室，教職員工應(yīng)用領(lǐng)域木椅等工具對其展開壓制，保證學(xué)生安全。(二)、演練準(zhǔn)備工作1、與派出所溝通交流協(xié)同，應(yīng)邀專業(yè)人員回校指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)校健全方案，強化過程指導(dǎo)。2、出演人員預(yù)案自學(xué)。3、準(zhǔn)備工作適當(dāng)?shù)牡谰?、物資。4、事先以知會書等方式通報周邊單位及居民。5、演練前對學(xué)生的宣傳教育。6、預(yù)設(shè)場景編劇。7、演練活動音響、廣播系統(tǒng)調(diào)試。8、各班展開動員和布置，交代注意事項，如上所述體質(zhì)(先天性心臟病、癲癇等)排查和學(xué)生身體狀況函件檢查(班主任負(fù)責(zé)管理)9、演練預(yù)演(指揮部負(fù)責(zé)管理)六、演練注意事項1、所有出演的師生，應(yīng)當(dāng)遵從指揮部及各組負(fù)責(zé)人的統(tǒng)一指揮，行動快速有序。2、出席演練的學(xué)生不許亂竄、亂喊，不許玩耍擠迫，以免導(dǎo)致恐慌和紛亂局面。3、演練非政府人員應(yīng)當(dāng)介紹出席軍事演習(xí)的學(xué)生可能將存有的滅火本能心理反應(yīng)，及時采取措施，避免不幸出現(xiàn)。學(xué)校開學(xué)積極開展演練活動方案篇2根據(jù)教育局和學(xué)區(qū)針對安全問題的命令和有關(guān)文件，我校就搞好“應(yīng)急演練”有關(guān)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想強化學(xué)校安全工作力度，加強學(xué)生安全教育，提升學(xué)生應(yīng)急應(yīng)變能力和打火吉翁、安全撤走的能力，確保學(xué)校奈良校園工程的實行，保證學(xué)生碰到關(guān)鍵性注重事件能夠有效地、安全的'撤走。二、演練建議和工作分工1、舉行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任會議，周布滿暑演練的各項工作和各個環(huán)節(jié)。2、對出席演練的負(fù)責(zé)管理人員明確提出明確要求，明確分工，責(zé)任至人，負(fù)責(zé)管理到底。3、學(xué)校分管校長具體內(nèi)容負(fù)責(zé)管理，政教處協(xié)調(diào)全面落實。4、全體人員提升安全意識，遵從學(xué)校統(tǒng)一指揮。5、年級副組長調(diào)度本年級各班撤走順序，精心安排任課教師定崗保護安全秩序，確保學(xué)生安全撤走。6、制定演練方案，制定評估標(biāo)準(zhǔn)，成立評委，掏出評估成績，列入班級定量評估考核。7、班級搞好演練前的安全常識教育，使學(xué)生懂演練的意義，介紹演練中的注意事項和應(yīng)當(dāng)實行的保護措施。8、各班主任演練后搞好活動記錄，上繳學(xué)校，做好班級總結(jié)，確保安全教育。三、具體內(nèi)容演練方案(一)學(xué)校嚴(yán)防地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案的演練計劃1演練時間：20__年10月上旬2實行地點：本校內(nèi)3、出席人員：副組長：李明強校長副組長：陳國兵組員：黑偉民樊潔段婷婷劉金生趙蓉李云香蔡秀云攝影：汪浩4、軍事演習(xí)內(nèi)容：教室因地震時人員應(yīng)急撤離，快速撤走現(xiàn)場，并快速抵達(dá)安全地帶，傷員直觀搶救。5、準(zhǔn)備工作工作：(1)舉行有關(guān)部門人員會議，明晰演練的目的，意義，明確分工，細(xì)化演練計劃。(2)明晰演練的具體內(nèi)容時間。學(xué)校開學(xué)積極開展演練活動方案篇3一、應(yīng)急演練的目的：非政府本次防控應(yīng)急演練，為強化我校師生離校復(fù)學(xué)后防控的工作指導(dǎo)，及時有效率處理，提升嚴(yán)防和聚集性應(yīng)急處理能力和水平。二、應(yīng)急演練時間和地點：時間：(具體內(nèi)容時間，根據(jù)市局通告開學(xué)時間未定)地點：校園操場三、出席人員：全校師生現(xiàn)場分工及職責(zé)：(一)統(tǒng)一指揮人員及職責(zé)：現(xiàn)場總指揮：李__職責(zé)：全權(quán)負(fù)責(zé)、統(tǒng)一指揮、調(diào)度、協(xié)同有關(guān)部門搞好演練的準(zhǔn)備工作和演練工作，獲得實質(zhì)性效果?，F(xiàn)場統(tǒng)一指揮：白__職責(zé)：協(xié)調(diào)幫助總指揮搞好現(xiàn)場調(diào)度、協(xié)同統(tǒng)一指揮工作。(二)人員職責(zé)分工體溫檢測組：張麗職責(zé)：率領(lǐng)保衛(wèi)人員對所有學(xué)生展開體溫檢測，以及第1次測試溫度少于37.3℃后負(fù)責(zé)管理再次朱炎皇，并對再次為叢蘚科扭口蘚測體溫仍抽檢的學(xué)生鼓勵至留觀室，同時通告教務(wù)處防疫小組。教務(wù)處防疫小組：劉__、李__職責(zé)：出現(xiàn)學(xué)生回答少于37.3℃且朱炎皇后仍然抽檢時，負(fù)責(zé)管理采用水銀溫度計(腋下)展開最終推論，如果體溫仍然抽檢，立即匯報總指揮。流調(diào)組與：李__、李丹職責(zé)：負(fù)責(zé)管理立即通過函件的方式跟該學(xué)生展開溝通交流其近期14天有沒有重點地區(qū)旅居史、或與其他病人碰觸史等，并將結(jié)果備案在《新型冠狀病毒病毒感染流行病學(xué)調(diào)查表》上，同時，目視觀測該學(xué)生與否誘發(fā)鼻塞、不振等癥狀。后勤保障組：朱__職責(zé)：負(fù)責(zé)管理非政府應(yīng)急物資確保準(zhǔn)備工作。應(yīng)急物資包含水泵的防護服、一次性口罩、一次性手套、消毒液、洗手液、消毒噴壺等。急救組：李__、郭__職責(zé)：負(fù)責(zé)管理協(xié)調(diào)防疫小組成員，在搞好防水的情況下將咳嗽學(xué)生轉(zhuǎn)交至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院。現(xiàn)場傳授：張__職責(zé)：負(fù)責(zé)管理整個軍事演習(xí)現(xiàn)場程序傳授、口罩/防護服/橡膠手套/消毒液等防護用品的采用模擬，急救科學(xué)知識傳授?，F(xiàn)場協(xié)同：姜__職責(zé)：負(fù)責(zé)管理協(xié)同不好有關(guān)部門搞好演練的準(zhǔn)備工作工作及現(xiàn)場協(xié)同、攝像機、偷拍等工作。四、應(yīng)急演練的項目1、學(xué)生步入學(xué)校內(nèi)，額溫槍測試體溫標(biāo)準(zhǔn)方法(距離/操作方式等);2、學(xué)生體溫額溫槍測試兩次均少于37.3℃時如何隔絕及再次朱炎皇認(rèn)定;3、員工體溫測試確認(rèn)少于37.3℃后報告及應(yīng)急處置;4、發(fā)生咳嗽學(xué)生后對密切接觸者的暫時南武線處理辦法;5、發(fā)生咳嗽學(xué)生后(且沒區(qū)旅居史和診斷病人碰觸史別的)專車送來至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院的方式以及防疫小組追蹤篩檢方式;五、防控應(yīng)急演練的具體內(nèi)容程序步驟：1、學(xué)生體溫少于37.3℃被確認(rèn)出現(xiàn)后事故報告及應(yīng)急處置;2、留觀室的采用以及額溫槍、水銀溫度計最終推論方法;3、流行病醫(yī)學(xué)調(diào)查實行方法以及員工身體健康狀況證實方法;4、學(xué)校專車轉(zhuǎn)交咳嗽學(xué)生至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院咳嗽門診演練;5、學(xué)校防控小組追蹤篩檢至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院咳嗽門診演練;6、演練應(yīng)急物資確保;7、應(yīng)急演練現(xiàn)場總結(jié)。六、報告及應(yīng)急處置：(1)當(dāng)班人員辨認(rèn)出步入校園學(xué)生已連續(xù)2次以上體溫測試少于37.3℃并報告教務(wù)處防控小組時，第一時間將啟動防控應(yīng)急預(yù)案，并呈報總指揮。(2)必須在第一時間通告至此次軍事演習(xí)的有關(guān)人員。全體有關(guān)人員立即至操場出口處子集。(3)教務(wù)處防控小組成員負(fù)責(zé)管理采用額溫槍以及水銀溫度計(腋下)對該員工體溫展開再次朱炎皇。(4)流調(diào)組成員負(fù)責(zé)管理立即通過函件的方式跟該學(xué)生展開溝通交流其及其14天有沒有重點地區(qū)旅居史、或與其他病人碰觸史等，并將結(jié)果備案在《新型冠狀病毒病毒感染流行病學(xué)調(diào)查表》上。同時目視觀測該學(xué)生與否誘發(fā)鼻塞、不振等癥狀。(5)防控小組最終推論該學(xué)生體溫仍然少于37.3℃，認(rèn)定為咳嗽，該員工無法步入學(xué)校，須要根據(jù)學(xué)?！稄?fù)學(xué)應(yīng)急處理預(yù)案》規(guī)定處置，同時跟該學(xué)生維持至少1米的安全距離。(6)經(jīng)過流調(diào)組與調(diào)查溝通交流，該學(xué)生近期14天沒碰觸疑似病例，也沒了過湖北等地，所以不須要救護車送診，同意由學(xué)校專車送來至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院咳嗽門診。(整個過程全程必須穿不好口罩等防護用品)(7)電話通告其家人以及學(xué)校香瓜近距離碰觸人員暫時南武線在房間內(nèi)。(8)由學(xué)校精心安排專車同時學(xué)校防疫小組成員追蹤篩檢至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院咳嗽門診展開排查證實。(9)經(jīng)過郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院咳嗽門診部排查，出動了，為普通哮喘引致的咳嗽，確定。(10)積極響應(yīng)中止，碰觸所有暫時南武線，軍事演習(xí)完結(jié)。七、防控應(yīng)急演練所須要準(zhǔn)備工作物資：(1)額溫槍2個、水銀溫度計5個;(2)防護服5套、口罩5紙盒、橡膠手套5副、洗手液5瓶、消毒液5000ml、消毒液噴壺5個;(3)警戒線、擴音器、相繼、醫(yī)藥箱，救護救護車;(4)應(yīng)急救援車輛1輛，展開“咳嗽學(xué)生”應(yīng)急遷移至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院咳嗽門診;八、防控演練注意事項：1、所有出席演練的人員必須統(tǒng)一聽從指揮，社會各界學(xué)生必須冷靜地認(rèn)識到本次演練的重要性，嚴(yán)肅認(rèn)真，保證演練真實感。2、出席演練的女學(xué)生不容許穿高跟鞋，演練全體師生必須配戴口罩、防護服、橡膠手套等防護用品。3、噴藥消毒液演練人員特別注意挑選風(fēng)向噴氣，以免現(xiàn)場人員眼睛傷勢。4、結(jié)合實際，合理定位。緊密結(jié)合應(yīng)急管理工作實際，明晰演練目的，根據(jù)資源條件確認(rèn)演練方式和規(guī)模。5、著眼空戰(zhàn)，講求實效。注重對演練效果及非政府工作的評估，總結(jié)推展不好經(jīng)驗，及時自查存有問題。6、精心組織，確保安全。緊緊圍繞演練目的，精心策劃演練內(nèi)容，周密非政府演練活動，嚴(yán)格遵守有關(guān)安全措施，保證演練參予人員及演練裝備設(shè)施的安全。7、預(yù)案演練順利完成后應(yīng)付此次演練內(nèi)容展開評估。學(xué)校開學(xué)積極開展演練活動方案篇4就是命令，防控就是責(zé)任。為極力踢不好新型冠狀病毒防控阻擊戰(zhàn)，全面落實文件精神，壓入壓實復(fù)學(xué)防控各項措施，特別就是如何科學(xué)、及時、有效地應(yīng)付突發(fā)事件，金河小學(xué)防控領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過細(xì)致策劃，全面積極開展防控并無學(xué)生應(yīng)急演練。一、創(chuàng)建非政府機構(gòu)為了貫徹落實省委省政府及省防控指揮部部署，進(jìn)一步搞好校園防控工作，健全應(yīng)急預(yù)案流程，進(jìn)一步強化防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建科學(xué)、高效率、可以操作方式的防控機制和流程，確保學(xué)校成功開學(xué)，融合我校實際情況，特制訂《金河小學(xué)防控預(yù)案》。為進(jìn)一步搞好校園防控工作，全校上下高度重視，壓實學(xué)校防控的主體責(zé)任，維護師生的身心健康與安全。學(xué)校演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組明確分工、布置建議，制訂了周密的演練預(yù)案.展開了防控應(yīng)急演練。(一)學(xué)校設(shè)立防控工作組。以學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為副組長，其他小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和校醫(yī)等共同組成，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人就是防控工作的第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：1、非政府統(tǒng)一指揮：總指揮：姬瑞欣校長副總指揮：姬周瑜書記2、組員：朱明法金正及全校老師.(二)學(xué)校防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)工作須要成立綜合協(xié)調(diào)組、日常防控組、教學(xué)精心安排組、應(yīng)急處理組、宣傳教育組、后勤保障組等工作小組。各組職責(zé)為：1.綜合協(xié)調(diào)組:負(fù)責(zé)管理掌控學(xué)校防控全面工作，制訂防控等工作。組員：各班班主任2.日常防控組:負(fù)責(zé)管理搞好學(xué)校平衡和安全捍衛(wèi)等工作，學(xué)校校園日常推行封閉式管理，嚴(yán)禁外來人員步入校園等工作。組員：各班班主3.教學(xué)精心安排組：負(fù)責(zé)管理期間學(xué)校的教學(xué)活動精心安排等工作。4.應(yīng)急處理組:負(fù)責(zé)管理制訂并健全應(yīng)急預(yù)案，積極開展應(yīng)急演練等工作。5.宣傳教育組:負(fù)責(zé)管理防治掌控工作的宣傳教育;向家長和學(xué)生普及防控科學(xué)知識等工作。6.后勤保障組:根據(jù)防治掌控工作必須，搞好物資供應(yīng)等工作。二、演練工作(一)居家測體溫師生在家搞好第一次體溫檢測，寄出體溫大程序，體溫正常師生可以下班上學(xué)。(二)入校門前測體溫師生入校門前展開第二次體溫檢測，大門須要雙門崗左右間距1米，學(xué)生前后間距1米，分流入校。由值守領(lǐng)導(dǎo)即時測量體溫，檢測體溫正常師生可以步入校園內(nèi)，辨認(rèn)出體溫異常學(xué)生，由校醫(yī)帶進(jìn)校外隔離區(qū)，用水銀溫度計再次展開測溫，并展開消毒，通告班主任聯(lián)系家長，送返，囑咐學(xué)生和家長及時看病，按照醫(yī)療機構(gòu)提示處置，并將看病結(jié)果第一時間呈報學(xué)校，校醫(yī)搞好記錄。(三)入室前測體溫晨檢工作遵從“一崗雙責(zé)制”和《金河小學(xué)一日常規(guī)提示》，由副班主任在操場展開第三次測量體溫，體溫正常步入教學(xué)樓，入班前可于班級門口采用除菌肥皂洗手液消毒。(四)午驗工作午驗工作遵從“一崗雙責(zé)制”和《金河小學(xué)一日常規(guī)提示》，由班主任在操場展開第四次測量體溫，體溫正常步入教學(xué)樓，例如辨認(rèn)出體溫異常學(xué)生班主任電話通告應(yīng)急處理組聯(lián)系校醫(yī)搞好自我防水，將咳嗽的學(xué)生帶進(jìn)校內(nèi)隔離室展開隔絕，更改配戴口罩，展開消毒。通告班主任聯(lián)系家長，然后學(xué)生查問14天內(nèi)有沒有重點地區(qū)旅居史、途徑史或存有診斷、疑為史病例碰觸，如果存有須要馬上通告校長，聯(lián)系區(qū)教育局、踢120通告有關(guān)醫(yī)院派車求診、備案社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)部門?？人詫W(xué)生偷走后須要將此學(xué)生經(jīng)過區(qū)域展開消毒。三、公共衛(wèi)生每日消殺(一)干凈無菌的公共衛(wèi)生條件就是搞好校園防疫工作的重點。學(xué)校對教室、辦公室、專業(yè)教室、走廊、衛(wèi)生間等公共區(qū)域的衛(wèi)生消毒工作展開了全面演練，為開學(xué)后教師和學(xué)生的生活自學(xué)環(huán)境提供更多了安全確保。(二)教師每天早晨回校和學(xué)生放學(xué)后，用含氯消毒劑(有效氯濃度為500mg/L的含氯消毒劑)沖洗，促進(jìn)作用30分鐘后，再用清水沖洗學(xué)生桌面、門把手、窗臺、儲物柜面等，地面消毒，展開不揚塵的濕式清掃后，采用有效氯500mg/L的含氯消毒液拖地消毒，促進(jìn)作用30分鐘后，再用清水拖地，復(fù)印機、電話等共用辦公設(shè)備隨時用75%酒精沖洗消毒。(三)空氣消毒，緊固開窗通風(fēng)時間：7:30-8:00，上午9:40-10:10，中午12:20-13:00，下午2:40-3:00。開窗換氣遵從“一崗雙責(zé)”，責(zé)任全面落實，明晰人人有責(zé)，人人勤勉。學(xué)校開學(xué)積極開展演練活動方案篇5根據(jù)山東省教育廳的建議和汶上縣教育和體育局的工作精心安排，為確保開學(xué)后社會各界師生的身心健康和生命安全，提升學(xué)校的防水和應(yīng)急處理能力，汶上縣第四實驗小學(xué)小樓校區(qū)特制訂新型冠狀病毒病毒感染防水應(yīng)急演示演練預(yù)案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實黨的精神，以保證我校師生的身體健康為第一要務(wù)，充分認(rèn)識的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，高度重視防控工作，通過應(yīng)急演練，保證各項防控措施貫徹執(zhí)行，為社會各界師生營造一個身心健康安全的校園環(huán)境。二、非政府領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立汶上縣第四實驗小學(xué)小樓校區(qū)特制訂新型冠狀病毒病毒感染防水應(yīng)急演示演練領(lǐng)導(dǎo)小組。副組長：魏冬靜副組長：安保組：醫(yī)護組：撤離組：消殺組：后勤組：信息組：三、措施精心安排1.精心安排學(xué)生在家上學(xué)前自量體溫，并通過家校群呈報體測數(shù)據(jù)，班主任搞好記錄。2.清晨校園消殺，值守教師提早至崗。消殺人員和值班人員上崗前展開測溫、消殺、備案等工作。3.通過印發(fā)《并致家長的一封信》知會家長按時將學(xué)生送來至選定地點，學(xué)生配戴口罩，列隊入校，前后間隔1米以上。4.學(xué)校設(shè)置檢測地下通道，校門口值班人員和消殺人員逐個對學(xué)生展開初步測溫和消殺處置。若學(xué)生發(fā)生體溫異常，快速將學(xué)生拎至臨時隔離室，并向?qū)W校防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，通告家長拎孩子至醫(yī)院展開朱炎皇。5.班主任提早抵達(dá)班級等候區(qū)，一、二、三年級在學(xué)校大門東側(cè)等候，三、四、五年級在學(xué)校大門西側(cè)等候。首先，五、六年級學(xué)生入校，五年級步入學(xué)校后，班主任率領(lǐng)學(xué)生從教學(xué)樓西側(cè)依次入班，六年級在班主任率領(lǐng)下從教學(xué)樓東側(cè)依次入班;再次，三、四入校后，班主任率領(lǐng)學(xué)生由教學(xué)樓東側(cè)入班。四年級在班主任率領(lǐng)下由教學(xué)樓西側(cè)入班;最后，一、二年級入校后，一年級學(xué)生在班主任率領(lǐng)下由教學(xué)樓西側(cè)入班，二年級學(xué)生在班主任率領(lǐng)下由教學(xué)樓東側(cè)入班。6.學(xué)生有序進(jìn)校后，班主任在班級門口對學(xué)生展開體溫朱炎皇，核對晨午檢記錄。7.學(xué)生在讀期間具體安排。(1)班主任和任課教師隨時高度關(guān)注學(xué)生口罩配戴情況和身體情況。(2)辨認(rèn)出口罩損壞應(yīng)當(dāng)及時展開備案更改。(3)學(xué)校洗手池旁置放若干肥皂，課間精心安排學(xué)生刷牙。(4)學(xué)生自帶濕巾，易于洗清后采用。8.放學(xué)時，師生錯時、有序放學(xué)，然后消殺人員對辦公室、教室、功能室等場所展開消殺處置。學(xué)校開學(xué)積極開展演練活動方案篇6為進(jìn)一步搞好校園防控工作，健全應(yīng)急預(yù)案流程，并使全體師生熟練掌握開學(xué)后各項應(yīng)急措施，我校同意積極開展學(xué)校防控工作應(yīng)急空戰(zhàn)演練，為新學(xué)期開學(xué)搞好準(zhǔn)備工作，特制訂如下防控應(yīng)急演練工作方案：一、非政府機構(gòu)設(shè)立防控應(yīng)急演練工作領(lǐng)導(dǎo)小組：副組長：史_副組長：組員：各處室成員正副班主任年級副組長二、演練時間：20__年4月9日上午9:30三、出演人員：全體教職工、門衛(wèi)等出席演練。四、演練內(nèi)容演練內(nèi)容包含學(xué)生入校、校內(nèi)檢測以及學(xué)生發(fā)生身體異常情況的應(yīng)急處理。五、演練流程空戰(zhàn)演練前，校長分別展開春季開學(xué)學(xué)生入校防控操作方式流程及應(yīng)急演練流程的部署。演練第一步——入校。秩序鼓勵組鼓勵師生維持安全距離，有序步入選定地下通道。演練第二步——測溫備案。值周組成員對步入校園的每一名師生員工展開體溫檢測，展開有關(guān)情況函件，并做好備案，辨認(rèn)出體溫異常的師生及時送來至留觀室。演練第三步——班級送檢和開學(xué)第一課。學(xué)生步入教室，班主任對步入教室的學(xué)生送檢。等待班級學(xué)生到齊后，班主任湊齊身心健康卡，上不好開學(xué)第一課，并搞好學(xué)生報名者登記注冊等工作。演練第四步一一異常情況處理。入校時、聽課期間、晨午檢時辨認(rèn)出咳嗽(體溫少于37.3度)、嘔吐、不振等身體異常癥狀的學(xué)生，值周組與、任課教師和班主任立即呈報衛(wèi)生專管員(留觀室負(fù)責(zé)人)，衛(wèi)生專管員呈報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并聯(lián)系陵江社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，由服務(wù)中心醫(yī)生精心安排學(xué)生看病，班主任聯(lián)系家長知會情況。演練第五步——演練總結(jié)。演練完結(jié)后，演練領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)演練過程中發(fā)生的問題，展開研判，反復(fù)推敲揣摩，增修健全方案，并知會適當(dāng)崗位工作人員，謀求努力做到每一名工作人員都能夠熟練掌握應(yīng)急流程和科學(xué)規(guī)范處理方法，保證揀項、不鑿人，為開學(xué)后全體師生的生命身心健康保駕護航。學(xué)校開學(xué)積極開展演練活動方案篇7一、演練目標(biāo)：為貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)和區(qū)教育局傳染病防控工作建議，確保開學(xué)后全校師生員工的身體健康與生命安全，保護學(xué)校正常教學(xué)秩序和校園平衡，特制訂本次應(yīng)急預(yù)案演練方案。二、演練時間：20__年4月三、演練地點：學(xué)校門口、隔絕觀察室、教室四、演練分工：總指揮部：譚玲娣應(yīng)急檢測組：當(dāng)日護導(dǎo)行政1名、兩名教師(錢正慧、宋錦慧、李慶蘭)秩序確保組：當(dāng)日上崗兩名保安、兩名教師(王冰、高環(huán)珊)應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組：當(dāng)日另1首里城Auron行政(金靚)應(yīng)急處置組：楊帆、張俊、任雪莉、王垠衛(wèi)生消殺組：雷治芳覃雁珍五、演練籌劃：1.物資：額溫槍3把、隔絕服1套、消毒噴壺2套、手部消毒液2瓶、一次性醫(yī)用口罩15只、一次性防水手套6副、警戒線。2.場地：校門內(nèi)用警戒線劃分成三條入校地下通道，兩條學(xué)生地下通道和一條教職工地下通道，地面標(biāo)識“1米”等候線，設(shè)置體溫朱炎皇點和隔絕觀察室區(qū)域。3.演練人員：全體行政、保健教師、總務(wù)工作人員、全體清掃、全體保安。4.所有人員拎口罩出席演練，保安上崗裝備，保健教師穿全套防護服。六、演練情景設(shè)計：現(xiàn)場演示開學(xué)晨檢和午檢突發(fā)性應(yīng)急情況演練，教職工及學(xué)生入校過程中的秩序保護、體溫檢測、隔絕征用、防疫消殺、聯(lián)絡(luò)部署等工作。七、演練程序(一)準(zhǔn)備工作總指揮和各小組負(fù)責(zé)人碰面，交代演練事項，并連夜檢查應(yīng)急工具、物資準(zhǔn)備工作情況，熟識演練所有流程和建議。(二)入校體溫檢測應(yīng)急檢測組：每條地下通道由一名檢測組教師負(fù)責(zé)管理測量體溫。秩序確保組：保安負(fù)責(zé)管理校門口護欄內(nèi)學(xué)生秩序保護，杜絕學(xué)生擠迫;2名教師負(fù)責(zé)管理嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生有序站隊，間隔1米。學(xué)生(教師演示)或教師由適當(dāng)?shù)叵峦ǖ啦饺雽W(xué)校，經(jīng)額溫測試，體溫正常、并無呼吸困難癥狀者獲準(zhǔn)步入校園。應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組、應(yīng)急處置組：負(fù)責(zé)管理學(xué)生文明有序步入教學(xué)樓，保健教師穿防護服在隔絕觀察室待命。衛(wèi)生消殺組：在門衛(wèi)室門口待命。(三)啟動應(yīng)急處置當(dāng)學(xué)生在入校時或午檢時，體溫檢測低于37.3°或存有呼吸急促、不振癥狀時，在體溫朱炎皇點展開腋下體溫測試，體溫仍低于37.3°立即啟動應(yīng)急處理程序。1.應(yīng)急處置組教師給該學(xué)生配戴一次性口罩，押解至隔絕觀察室等候。2.衛(wèi)生消殺組立刻對校門口有關(guān)邊線地面噴藥消毒液，并對隔離帶采用毛巾消毒。3.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組立刻聯(lián)系學(xué)生家長及班主任;同時保健教師對該學(xué)生信息展開備案，報告總指揮。班主任負(fù)責(zé)管理聯(lián)系家長向?qū)W校提供更多(姓名、性別、年齡、體溫、家庭住址、近期活動范圍、密切接觸人員)等信息，家長拎學(xué)生回去有關(guān)醫(yī)療機構(gòu)檢查。4.學(xué)生被接回后，衛(wèi)生消殺組立刻對隔絕觀察室及周圍展開全盤消毒。入校完結(jié)后，衛(wèi)生消殺組在校門口及其周邊環(huán)境展開消毒。(四)辨認(rèn)出咳嗽教職工：1.懇請該名教職工立刻前往有關(guān)醫(yī)療機構(gòu)檢查，并向?qū)W校提供更多(姓名、性別、年齡、體溫、家庭住址、近期活動范圍、密切接觸人員)等信息，應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組報告總指揮展開呈報工作。2.消殺組展開有關(guān)消毒工作(同上)演練中，防控各小組人員各司其職，緊密配合，熟練掌握了師生離校過程中的各項防控程序的操作方式，搞好了確保師生安全離校的準(zhǔn)備工作工作。學(xué)校開學(xué)積極開展演練活動方案篇8為更好得深入細(xì)致貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署和省委省政府、市委市政府、新區(qū)工委管委工作建議，進(jìn)一步壓實防控責(zé)任，全面提高我校全體教職工防控安全意識和應(yīng)急處理能力，保證學(xué)校較好的教育教學(xué)秩序和師生的身心健康安全，保證學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定有序積極開展，特制訂開學(xué)初防控應(yīng)急演練方案如下：一、演練時間：20__年8月28日二、演練地點：南樓、中樓、北樓三、演練范圍：全體教職工、學(xué)生四、演練內(nèi)容：(一)人員及分工精心安排1、演練評估組副組長:逄雪梅組員：墨德美隋淑玲王晴2、醫(yī)療隔絕組副組長：丁秀俊組員：李娜逄錦涵武杰3、消毒安保組副組長：于寧組員：陳鳳勛劉立高4、心理輔導(dǎo)組副組長：薛艷萍組員：劉希成柳偉武睿坤石夢璐教學(xué)管理組副組長：石娟組員：張日婷劉素芳講課教師6、信息排查組副組長：李富睿組員：于翠梅校醫(yī)班主任7、宣傳輿情組副組長：宋文靖組員：車淑慧徐慎航趙涵皮曉陽(二)演練情景預(yù)設(shè)及處理流程：演練場景：晨檢時辨認(rèn)出某同學(xué)咳嗽少于37.3度。處理流程：第一辨認(rèn)出人1.第一時間電話聯(lián)系醫(yī)療隔絕組丁秀俊老師：“丁老師，在__X辨認(rèn)出一名學(xué)生咳嗽少于37.3℃，懇請您立即前來?！?、維持安全距離，使學(xué)生配戴不好口罩用肥皂消毒液刷牙，安撫學(xué)生等候校醫(yī)到來。(二)校醫(yī)(保健老師)：丁秀俊老師搞好自身防水，把咳嗽學(xué)生及其個人物品帶回隔離室展開觀測，用水銀溫度計測量體溫，并搞好有關(guān)記錄，證實少于37.3℃，第一時間呈報逄校長，并及時呈報省、市防控平臺。(三)班主任：1.直奔丁秀俊老師通告后第一時間通告家長：“__X家長，你好!孩子體溫少于37.3℃，懇請搞好安全防水，至學(xué)校東門隔絕處接回家展開隔絕觀測或看病，過程中懇請不要搭乘公共交通工具?！?、班主任搞好咳嗽學(xué)生的跟蹤、篩檢及每日的因病不及格呈報工作。例如診斷為患者或疑為患者，第一時間報告逄雪梅校長，由逄校長第一時間向上級防控指揮部及有關(guān)部門報告。3、班主任非政府其他同學(xué)拎不好個人物品至學(xué)校西側(cè)階梯教室，并搞好隨堂觀測，緊密高度關(guān)注同班無癥狀學(xué)生的情況，若其他學(xué)生發(fā)生咳嗽等情況，第一時間聯(lián)系校醫(yī)展開處置。4、學(xué)生復(fù)學(xué)后，將其病歷材料復(fù)印件湊齊交予丁秀俊老師。(四)工作組協(xié)同：1、于寧非政府消毒安保組是屬地疾往下壓機構(gòu)指導(dǎo)下搞好終末消毒和學(xué)校安保工作。2、薛艷萍精心安排心理輔導(dǎo)組對該后生所在班級的師生展開集體或個別溝通交流、勸導(dǎo)和安撫，并搞好記錄。3、石娟非政府教學(xué)管理組根據(jù)調(diào)控錯時錯峰入校、上被迫辭職和放學(xué)時間，各班主任、任課教師嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，確保學(xué)生自學(xué)秩序平衡。4、宋文靖非政府宣傳輿情組高度關(guān)注社會、網(wǎng)絡(luò)言論導(dǎo)向，搞好輿情預(yù)判及處理。學(xué)校開學(xué)積極開展演練活動方案篇9一、演練主題學(xué)校師生防控應(yīng)急處理演練。二、演練的目的和意義通過本次演練提高學(xué)校防控和應(yīng)急處理的非政府、管理水平，加強師生防控意識，培育學(xué)校教職工的應(yīng)急處理能力。三、演練場景設(shè)置場景一：學(xué)校門崗測溫時辨認(rèn)出學(xué)生或教職工存有咳嗽癥狀，非政府展開應(yīng)急處理和撤離學(xué)生。場景二：學(xué)生在讀期間存有學(xué)生發(fā)生疑為新冠癥狀，非政府展開撤離和應(yīng)急處理。場景三：校外供應(yīng)商或服務(wù)員人員入校測溫存有咳嗽癥狀。四、演練非政府機構(gòu)及職責(zé)分工(一)演練指揮部總指揮：__X;副總指揮：__X;成員：__X。職責(zé)：(1)全面負(fù)責(zé)管理應(yīng)急演練工作;(2)繼續(xù)執(zhí)行防控部門有關(guān)命令;(3)合理規(guī)劃隔離區(qū)和撤離方式;(4)教育學(xué)生熟識應(yīng)急演練的流程和紀(jì)律。(二)應(yīng)急演練工作小組1.非政府協(xié)調(diào)組副組長：__X;成員：__X。職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)管理演練科目及方案的制訂;(2)搞好過程中協(xié)同統(tǒng)一指揮;(3)上傳下達(dá)，對外與疾往下壓部門或教育行政部門溝通交流聯(lián)系;(4)負(fù)責(zé)管理演練的總結(jié)工作。2.宣傳報道組副組長：__X;成員：__X。職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)管理精心安排演練前的宣傳教育和科學(xué)知識培訓(xùn);(2)演練攝影、報導(dǎo)工作。3.隔絕遷移組副組長：__X;成員：__X。職責(zé)：(1)非政府、鼓勵師生科學(xué)有序的返回疑為污染區(qū)域;(2)鼓勵疑為感染者至事先準(zhǔn)備工作的隔離室展開隔絕;(3)鼓勵中轉(zhuǎn)車輛及家長將疑為患者遷移;(4)對危險區(qū)域展開半封閉。4.醫(yī)療消殺組副組長：__X;成員：__X。職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)管理對全校師生的日常測溫;(2)負(fù)責(zé)管理對疑為病毒感染人員的隔絕;(3)負(fù)責(zé)管理疑為病毒感染人員的新冠病毒抗原自測(準(zhǔn)確率僅約99%)工作;(4)負(fù)責(zé)管理對可能將病毒感染區(qū)域展開消殺處置;(5)負(fù)責(zé)管理對距、離校人員的審核證實。5.后勤保障組副組長：__X;成員：__X。職責(zé)：(1)布置演練場地;(2)保護演練秩序，確保演練安全;(3)負(fù)責(zé)管理通訊、廣播、防疫物資的準(zhǔn)備工作;(4)演練完結(jié)后恢復(fù)正常學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施。五、演練準(zhǔn)備工作工作的精心安排(1)演練工作組會議：20__年X月X日9:00在三樓會議室舉行全體工作組會議。(2)全體演練工作人員(全體教職工)會議：20__年__月__日15:00在報告廳舉行。(3)各班班可以精心安排：20__年X月X日16:00在各班舉行。學(xué)校開學(xué)積極開展演練活動方案篇10為深入細(xì)致貫徹落實中央、省、市關(guān)于防控工作精神建議，深入細(xì)致搞好20__年秋季開學(xué)防控工作，根據(jù)學(xué)?！?0__秋季學(xué)期學(xué)生開學(xué)工作實施方案》制訂本方案，如下：一、指導(dǎo)思想提升政治站位，把師生生命安全與身體健康放到第一位，嚴(yán)苛狠抓學(xué)校防控工作全面落實，保證校園在并無無風(fēng)險的情況下演示開學(xué)演練，辨認(rèn)出嚴(yán)重不足，總結(jié)提高，保證正式宣布開學(xué)時萬無一失。二、演練統(tǒng)一指揮小組：學(xué)校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組三、制訂時間：(根據(jù)學(xué)校實際情況核對)四、出席人員：(根據(jù)學(xué)校實際情況核對)建議：1、全體出席演練人員提供更多《個人14天健康狀況報告表中》、身心健康綠碼，并無咳嗽、嘔吐等狀況，身體體征身心健康，并無碰觸黃碼、紅碼人員。2、掃碼并出具;出具并上繳《個人14天健康狀況報告表中》;[負(fù)責(zé)人：]3、門口測溫，表明正常，則備案入校。[負(fù)責(zé)人：]4、出席演練人員全程配戴口罩，維持1米距離。5、聽從指揮，服從安排，熟識流程。五、主要流程1、出席演練人員至自學(xué)大會議室展開演練前的流程培訓(xùn)。[負(fù)責(zé)人：]2、制訂對開學(xué)日及開學(xué)后師生的自學(xué)和生活場景展開演示，主要環(huán)節(jié)點存有：入校，進(jìn)教室，進(jìn)宿舍，用餐，辨認(rèn)出體溫異常求診、隔絕等。3、總結(jié)六、演練步驟：(一)入校：存有三組教師負(fù)責(zé)管理：1、檢查并沒收《個人14天健康狀況報告表中》等;2、測溫并度角學(xué)生身體狀況;3、勸導(dǎo)幫助學(xué)生入校。備注：例如第1條、第2條異常，須阻止該后生入校，由家長負(fù)責(zé)管理至制訂醫(yī)院進(jìn)一步檢查。值班人員搞好備案，呈報，搞好追蹤記錄。(二)精心安排住宿：1、按照分割不好的行進(jìn)路線，維持1米距離有序步入公寓;2、勸導(dǎo)員及時調(diào)控步入宿舍樓的人員密度;3、按照床位號安排表留宿;4、保護不好宿舍樓的秩序，防止串成宿舍，防止人員涌入;[樓內(nèi)值班人員](三)步入教室：1、按照分割不好的行進(jìn)路線，維持1米距離有序步入教室;2、展開第二次測量體溫。例如存有異常，啟動應(yīng)急預(yù)案;[班級測溫教師]3、按照選定邊線搞好，核對有關(guān)文字材料，沒收檔案。(四)食堂用餐：1、按照分割不好的行進(jìn)路線，維持1米距離有序步入餐廳;2、在刷牙區(qū)七部洗臉手法刷牙;3、維持距離在挑餐點申領(lǐng)餐食;4、在選定邊線按用餐時間(錯峰)用餐，同向同側(cè)，用餐不語;5、用餐完，按照出口路線出來餐廳;6、食堂工作人員按照操作規(guī)程，安頓餐桌。(五)演示發(fā)生咳嗽學(xué)生__(重點)1、咳嗽學(xué)生主動限量區(qū)域不隨意流動以太網(wǎng);2、報告班主任和防控領(lǐng)導(dǎo)小組;3、精心安排醫(yī)護人員對該后生展開二次測溫，例如絕無咳嗽、嘔吐等癥狀，進(jìn)一步展開隔絕式檢測和觀測;查問有關(guān)碰觸史、流動地點等內(nèi)容。4、啟動預(yù)案：對有關(guān)師生展開初步隔絕，對有關(guān)地點展開消毒處置;通告家長。4、逐級呈報;5、例如純粹咳嗽由學(xué)校精心安排車輛，搞好防水送來至選定醫(yī)院咳嗽門診;例如屬曾感染者、核酸陽性者、緊密或次密切接觸者等狀況，撥通120，由負(fù)壓急救車輛送抵選定醫(yī)院咳嗽門診求診;6、搞好他人的隔絕和消毒，強化體溫監(jiān)測;7、每日追蹤記錄;8、康復(fù)后抱持有關(guān)材料辦理離校開學(xué)。七、總結(jié)演練完結(jié)后，至?xí)h室展開總結(jié)。為進(jìn)一步貫徹落實國家、省委教育工委、省教育廳、合肥市教育局關(guān)于防控工作部署，積極主動嚴(yán)防蔓延，指導(dǎo)社會各界師生搞好個人防水，健全應(yīng)急預(yù)案流程，及時發(fā)現(xiàn)、報告、處理，全力遏止的擴散，保證全校師生的生命身心健康安全和奈良有序開學(xué)，特制訂本應(yīng)急演練方案。一、指導(dǎo)思想“生命重于泰山。就是命令，防控就是責(zé)任。”為進(jìn)一步貫徹落實安徽省教育系統(tǒng)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于切實做好今冬明春教育系統(tǒng)防控工作的通告》文件精神，堅實積極開展防控演練工作，不走過場，不流于形式，保證全校師生身心健康安全，保證學(xué)校開學(xué)工作有條不紊進(jìn)行。二、非政府領(lǐng)導(dǎo)副組長：王琨副組長：馬萬勇、壽培聰、張練、葉超成員：各部門、各系部負(fù)責(zé)人小組下成立監(jiān)測組、消殺防疫組、信息排查組、隔絕工作組、宣傳維穩(wěn)組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理領(lǐng)導(dǎo)演練有關(guān)工作事務(wù)，并對演練展開評價，演練總指揮由校長擔(dān)任，嚴(yán)苛全面落實一把手總負(fù)責(zé)管理，成員分工負(fù)責(zé)，部門有機協(xié)同、職責(zé)明確、責(zé)任共擔(dān)的防控工作機制。努力做到演練各項防控措施妥當(dāng)，不取空檔、不取死角。1.監(jiān)測組副組長：梁卓韜成員：學(xué)工處工作人員及各班主任主要職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)管理全校學(xué)生晨午晚檢、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生展開體溫監(jiān)測;(2)出現(xiàn)后，負(fù)責(zé)管理排查患病學(xué)生的活動軌跡和碰觸對象情況，確認(rèn)清楚碰觸者;(3)對患病學(xué)生情況持續(xù)高度關(guān)注，每天強化防控與巡查，對其班級及學(xué)校其他同學(xué)強化時程觀測和情況排查。2.消殺防疫組副組長：徐其亞成員：物業(yè)公司有關(guān)人員主要職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)管理對步入校園的師生、物品展開消毒;(2)負(fù)責(zé)管理對發(fā)生癥狀學(xué)生經(jīng)過的地下通道及該可能將碰觸過的物品展開應(yīng)急消毒;(3)根據(jù)有關(guān)規(guī)定搞好有關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學(xué)生返回隔絕觀察室后對留觀室展開終末消毒，同時搞好記錄。3.信息排查組副組長：成員：總務(wù)處有關(guān)工作人員主要職責(zé)：(1)排查隔絕密切接觸者，發(fā)生后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通告學(xué)生家長;(2)按規(guī)定向上級教育部門、防控部門報告情況;(3)幫助上級有關(guān)部門搞好防控、調(diào)查和環(huán)境污染消解工作。4.隔絕工作組副組長：白金鵬成員：錢靜及校醫(yī)院工作人員主要職責(zé)：(1)出現(xiàn)后，立即非政府患病學(xué)生隔絕和初步確診搶救;(2)利用校園廣播通告各班學(xué)生立即暫停室外活動，返回班級;(3)保證咳嗽學(xué)生隔絕地下通道和其他師生撤離地下通道相互單一制，防止交叉感染。5.宣傳維穩(wěn)組副組長：王鵬成員：辦公室有關(guān)人員及心理咨詢室老師主要職責(zé)：(1)普及防控有關(guān)科學(xué)知識負(fù)責(zé)管理出現(xiàn)后鼓勵掌控輿論，平衡師生及家長情緒;(2)對隔絕展開醫(yī)學(xué)觀察學(xué)生展開心理勸導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不恐慌、不猜測、不傳謠，維持積極主動身心健康的心態(tài)。三、前期籌劃1.舉行防控應(yīng)急演練工作籌備會，分管校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、物業(yè)公司、校保健醫(yī)生等出席會議，明晰職責(zé)分工。2.演練物資?？倓?wù)處負(fù)責(zé)管理搭載防疫帳篷一頂、體溫檢測門一臺，并無碰觸體溫檢測儀數(shù)臺，水銀溫度計4兩支、84消毒液若干、一次性手套兩袋、醫(yī)用一次性口罩500只、拿著擴音器2個、洗手液10瓶、防護服3件、噴壺若干、噴霧器2個。四、演練時間20__年2月18日上午10時30分后五、集合地點主教樓大廳南廣場有關(guān)人員子集，穿口罩，有關(guān)人員間隔前后左右1米，南廣場大屏表明字幕(20__年春季開學(xué)防控應(yīng)急演練)六、演練流程正式宣布演練已經(jīng)開始防控應(yīng)急演練重要性講話(張練)演練總指揮正式宣布已經(jīng)開始(王琨)“我正式宣布安徽省汽車工業(yè)學(xué)校20__年春季開學(xué)防控應(yīng)急演練現(xiàn)在已經(jīng)開始”!1、入校流程演練時間：20__年2月18日上午10時35分后地點：學(xué)校北門。事件：學(xué)校大門就是校園防控的第一道防線，把不好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。演練從演示學(xué)生排隊等候步入校園已經(jīng)開始，學(xué)生(由班主任飾演人數(shù)約15人左右)穿不好口罩，拿著安康碼，并維持一米左右間距，排隊步入(第一地下通道)依次經(jīng)過紅外測溫閘門。消殺1組與(__飾演)對學(xué)生手部展開消毒，消殺2組與(__飾演)對學(xué)生行李、書包等物品展開消毒。在校門口測溫過程中，辨認(rèn)出一名學(xué)生(__飾演)體溫少于37.3度，由應(yīng)急處理成員__帶回臨時觀察室，校醫(yī)對該后生展開查問有沒有其他呼吸困難、家庭成員身心健康情況、近期有沒有出外經(jīng)歷等，應(yīng)急處理組與__通告家長，并派車將學(xué)生送來回去醫(yī)院求診。同時半封閉該地下通道并對該地下通道展開全面消毒，所有學(xué)生變?yōu)榈诙叵峦ǖ廊胄！?、教室應(yīng)急演練時間：20__年2月18日上午10時50分后地點：西附樓102教室事件：聽課前，老師正常非政府學(xué)生積極開展體溫檢測，上課時忽然存有學(xué)生(__飾演)起身報告身體呼吸困難，講課教師(__飾演)第一時間通告應(yīng)急處理組和班主任，由應(yīng)急處理成員__將其帶進(jìn)隔離室，并展開體溫檢測，若體溫少于37.3度，由校醫(yī)在隔離室對該后生查問有沒有其他呼吸困難、家庭成員身心健康情況、近期有沒有出外經(jīng)歷等，并派車將學(xué)生送來回去醫(yī)院求診，班主任__通告家長。3、食堂用餐演練：時間：20__年2月18日上午11點00分后地點：一樓短快餐廳事件：學(xué)生用餐推行錯時、錯峰、集中用餐制度。學(xué)生間隔1米排隊用餐，由學(xué)工處負(fù)責(zé)管理食堂內(nèi)用餐秩序管理。參予演練學(xué)生分后三批，錯時(每批次間隔20分鐘)至食堂用餐，餐前刷牙，單人獨桌同向用餐。用餐時可以取下口罩，用餐期間嚴(yán)禁肢體、語言交流，延長用餐時間，餐后及時配戴口罩并立即返回。演示在用餐過程中有人突發(fā)性呼吸困難，發(fā)生鼻塞、流涕現(xiàn)象，食堂值班人員及時報告防控組，立刻非政府人員展開應(yīng)急搶救，履行職責(zé)應(yīng)急處理程序。4、宿舍應(yīng)急演練：時間：20__年2月18日上午11時15分后地點：AB宿舍樓入口事件：學(xué)生拎不好口罩，間隔1米依次排隊，依次采用寬免碰觸測溫儀展開體溫測量，經(jīng)測溫檢測并無異常方可步入宿舍樓。在宿舍歇息中，宿舍值班人員報告一名學(xué)生發(fā)生肌痛和嘔吐，宿管員及班級防疫專員立即報告班主任和學(xué)校防控辦公室。由應(yīng)急處理成員__將該生帶進(jìn)隔離室。校醫(yī)在隔離室對該后生查問有沒有其他呼吸困難、家庭成員身心健康情況、近期有沒有出外經(jīng)歷等，并派車將學(xué)生送來回去醫(yī)院求診，班主任__通告家長。5、碰觸情況演練時間：20__年2月18日上午11時25分后地點：AB宿舍樓大廳事件：演練現(xiàn)場，學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組收到__學(xué)生身心健康異常、將近十四日存有與診斷病例碰觸史的情況呈報后，第一時間啟動防控應(yīng)急預(yù)案;綜合協(xié)調(diào)組立即呈報屬地管理政府、主管部門，并謀求專家進(jìn)校指導(dǎo);現(xiàn)場處理組立即展開學(xué)生碰觸區(qū)域封鎖管控、推行全員就地隔絕，疑為感染者入隔離病房單獨隔絕，同時強化校門管理;檢測組立即啟動監(jiān)控，著重于碰觸學(xué)生的心理干涉和疑為人員碰觸史排查;消殺防疫組立即展開區(qū)域消殺;在疾往下壓專家的指導(dǎo)下立即啟動全員核酸檢測，對發(fā)生哮喘、咳嗽、嘔吐等癥狀教職工留觀檢測，24小時候診。6、應(yīng)急處理具體步驟如下：(1)報告。一旦辨認(rèn)出疑為病人，值班人員或班主任立即報告學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動應(yīng)急處理流程，監(jiān)測組、消殺防疫組、信息排查組、隔絕工作組有關(guān)教職工快速步入崗位，按照職責(zé)分工積極開展工作。(監(jiān)測組)(2)隔絕?？焖賹⒒疾W(xué)生帶回隔離室觀測，平衡學(xué)生情緒后，再次測量體溫，并對學(xué)生展開初步搶救?；疾W(xué)生所在班級其他學(xué)生暫停校內(nèi)常態(tài)活動，遷移至水泵教室，消殺防疫組在該班教室展開消毒。(消殺防疫組、隔絕工作組)(3)送醫(yī)急救。立即通告學(xué)生家長，由家長自駕游直奔學(xué)生回去醫(yī)院看病;如果家長無法及時趕往就撥通120;如120突遇突發(fā)性情況無法及時趕往，學(xué)?？焖僬{(diào)用應(yīng)急車輛將其送至定點醫(yī)院咳嗽門診。(信息排查組、監(jiān)測組)(4)排查。排查咳嗽學(xué)生的活動軌跡、上學(xué)乘著交通工具、入校晨檢或用餐過程周圍人員，確認(rèn)密切接觸者;同時對患病學(xué)生所在班級老師及其他同學(xué)展開體溫測量、記錄。(信息排查組)(5)呈報。例如學(xué)生被診斷為疑似病例或診斷病例，及時將病毒感染情況和排查情況呈報校防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時間呈報教育主管部門和屬地疾控中心。(監(jiān)測組)(6)消毒。立即對隔絕觀測區(qū)、學(xué)生活動區(qū)域展開應(yīng)急消毒處置。(消殺防疫組)(7)評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確認(rèn)與否復(fù)課以及復(fù)課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。(監(jiān)測組)(8)善后處理。強化校園輿情管理，鼓勵全校師生不單獨拒絕接受專訪或?qū)ν庹務(wù)摚粩z制和公布有關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供更多信息，以上級部門正式宣布公布的信息為依據(jù);積極主動搞好患病學(xué)生的家訪工作，每天曉得患病學(xué)生的身體狀況，搞好追蹤觀測搞好心理勸導(dǎo);對所在班級其他學(xué)生也必須搞好追蹤，提升日常體溫監(jiān)測頻次。(宣傳維穩(wěn)組、監(jiān)測組)七、演練總結(jié)人員：全體班主任、中層以上領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處全體人員、總務(wù)處全體人員、物業(yè)公司、校醫(yī)等出席會議，明晰職責(zé)分工。主要內(nèi)容：各演練小組總結(jié)在防控中的不足之處，在今后工作中，本著誰發(fā)生問題，誰負(fù)責(zé)管理的態(tài)度。對工作不力、措施失實的必須追責(zé)有關(guān)人員責(zé)任。

學(xué)校教研活動實施方案必須積極開展一次順利的教研活動，看準(zhǔn)必須化解的問題就是關(guān)鍵。辨認(rèn)出教師存有的疑惑并且明確提出問題，就是教研活動的起點，它從根本上同意了教研活動若想恰當(dāng)、成功地積極開展。下面大編成給大家增添學(xué)校教研活動實施方案，期望大家討厭!學(xué)校教研活動實施方案1一、教研主題的奠定體育課本身就存有一定的危險性，因此，在這種小環(huán)境下，體育課的安全嚴(yán)防更為重要。二、體育課的安全防范措施1、必須介紹和掌控學(xué)生的基本情況對個別體質(zhì)強、組織紀(jì)律性高的學(xué)生強化高度關(guān)注和教育，避免運動過量和安全隱患。2、必須存有安全意識，精心底上每節(jié)課在復(fù)習(xí)時，首先必須存有安全意識，必須分析教材本身存有的風(fēng)險，充分考慮安全措施，明確提出具體內(nèi)容建議，并在課中嚴(yán)格執(zhí)行，保證學(xué)生“安全展開練”。3、必須把握住不好聽課的五環(huán)節(jié)①搞好準(zhǔn)備工作活動②非政府教學(xué)必須細(xì)致③特別注意觀測學(xué)生的各種動向，及時阻止不當(dāng)苗頭④課前，課后教師必須晚到場，晚離場。⑤教育學(xué)生，提升學(xué)生自我維護的意識和能力。⑥必須妥善解決學(xué)生的傷害事故。三、教研全文甘老師：必須努力做到精心復(fù)習(xí)，細(xì)致聽課，防患于未然。特別注意全體學(xué)生的同時，重點高度關(guān)注特別個體。陳老師：對于個別調(diào)皮的學(xué)生，必須及時管理教育。可以充分利用班干部的輔助促進(jìn)作用展開密切監(jiān)督。劉老師：對于調(diào)皮的學(xué)生，老師必須給他們緊密高度關(guān)注，避免他們的出格犯罪行為危害至其他人。張老師：嚴(yán)格控制學(xué)生的運動量，也能夠避免事故的出現(xiàn)。甘老師：學(xué)生好不容易盼望至體育課，興奮之情可以認(rèn)知，教師必須給他們合理安排運動量，準(zhǔn)備工作充裕的體育器材。防止學(xué)生并無事可以搞，出現(xiàn)危險。張老師：不僅高度關(guān)注課內(nèi)安全，更必須高度關(guān)注外來人員可能將給學(xué)生增添的危險。四、教研總結(jié)體育課安全嚴(yán)防非常關(guān)鍵，必須防患于未然，須要努力做到以下幾點：1、介紹和掌控學(xué)生體質(zhì)，個性特點的基本情況，區(qū)別對待，重點高度關(guān)注。2、精心底上課、上不好每節(jié)課。3、師生共同努力教師須要努力做到：嚴(yán)苛科學(xué)合理地上不好體育課，緊密高度關(guān)注學(xué)生體育課上的各種反應(yīng)，及時阻止不當(dāng)苗頭。課前晚到場，課后晚離場。妥善解決學(xué)生的傷害事故，同時防治外來人員的阻礙，維護學(xué)生的人身安全。學(xué)生須要努力做到：提升自我保護意識和能力，不玩耍，一切行動聽到統(tǒng)一指揮。4、須要特別注意：安全很關(guān)鍵，但也必須在確保安全的情況下，不懈努力積極開展各類體育內(nèi)容的教學(xué)與練。學(xué)校教研活動實施方案2為了活躍教研氛圍，提升教育教學(xué)效益，并充分利用學(xué)校教師資源，喚起教師自學(xué)、研究和改革的積極性，推動校本教研的深入開展，融合我校關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)教研精心安排，特非政府此次初一年段班主任積極開展茉莉盛開————我和我學(xué)生的故事主題教研活動。一、活動主題本次教研活動，意在使教師把自己在教育教學(xué)中的精彩的故事呈現(xiàn)出給其他的教師，注重教師對傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。同時使教師的就可以要到展現(xiàn)，教師的智慧獲得共享資源，教師的工作獲得介紹，使教師間贏得最小的交流與溝通交流。同時也想要發(fā)生改變以往教研活動刻板和嚴(yán)謹(jǐn)，使教師在隨心所欲和愜意中贏得有價值的教育教學(xué)思想，啟迪今后的教育教學(xué)工作。二、活動對象：初一班主任三、活動時間：20__年3月31日四、活動建議：1、故事必須就是教師親自經(jīng)歷的。2、故事的講訴時間就是3—5鐘。3、講訴過的故事必須創(chuàng)作出來一篇教學(xué)案例。五、活動精心安排：(一)活動發(fā)動階段：20__年3月19日舉行初一班主任會議，布置有關(guān)事宜使教師搞好準(zhǔn)備工作工作。(二)活動實行階段：__學(xué)校教研活動實施方案3一、活動主題學(xué)科擴散法制教育小學(xué)語文、數(shù)學(xué)參觀活動二、活動目標(biāo)1、通過本次教研活動，提升教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、研討學(xué)科擴散法制教育及非政府教學(xué)活動的能力。2、通過積極開展對課堂教學(xué)參觀活動，推動教師發(fā)生改變課堂教學(xué)方法，提升學(xué)生的自學(xué)方式，更大程度地大力推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。3、創(chuàng)建“教研、課堂教學(xué)”結(jié)合的積極探索型、學(xué)習(xí)型、探討型的教研氛圍。三、活動時間20__年x月x日上午第一節(jié)課(語文組)，x日上午第一節(jié)課(數(shù)學(xué)組)四、活動地點__小學(xué)五、出席對象全體教師六、活動非政府形式針對我們學(xué)校各教研組的實際情況，通過觀摩課，積極開展“以課改理念看看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給效力老師表示嚴(yán)重不足，真正創(chuàng)設(shè)較好的教研氛圍。七、活動過程語文組伍嫦、數(shù)學(xué)組曾曉芳聽課—全體教師聽講—效力老師說道課—全體教師分散評課—教研組總結(jié)八、活動建議1、全體教師出席聽講和評課，核對不好聽講記錄，核對不好思考表中。2、效力教師寫下說課稿1份、教案、課件一份繳教研組。九、活動經(jīng)費1、活動統(tǒng)一安排用餐：用餐人員：參予活動教師;具體內(nèi)容由學(xué)?？倓?wù)蔣義老師精心安排。2、活動費用具實憑票繳費。十、本通告報學(xué)校校長、教導(dǎo)、總務(wù)及講課教師。學(xué)校教研活動實施方案4為更新教師教育理念，提高教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域能力，強化教師之間相互合作、交流，深入探討和化解教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神，特制訂我校教研活動方案。一、指導(dǎo)思想以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，抓好教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實行以研促教，以研興教，為社會各界教師構(gòu)建自我展現(xiàn)的平臺。二、活動原則全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動每個學(xué)生的發(fā)展就是教研活動的宗旨，體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。教研活動必須立足我校教學(xué)工作的實際情況，以教學(xué)課堂教學(xué)過程中教師所直面的各種具體內(nèi)容問題為對象，研究和化解教學(xué)實際問題，總結(jié)和提高教學(xué)經(jīng)驗，積極探索教學(xué)規(guī)律，不斷提升教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、對外開放、高效率的教研機制。并通過教研活動的積極開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互自學(xué)，相互協(xié)助，相互互相切磋、相互交流的氛圍，并使教研組淪為一個推動教師不斷蛻變與提升的自學(xué)化共同體。三、活動形式1、個人、集體復(fù)習(xí)結(jié)合，高度關(guān)注每一節(jié)課，協(xié)助教師化解課堂中發(fā)生的問題。2、教師教學(xué)活動中碰到的重難點等具備普遍性的問題，充分利用學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，探討化解的策略，多人課堂教學(xué)體驗，深入研究。3、積極開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)參觀活動，使存有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其電磁輻射助推促進(jìn)作用。4、強化校際交流學(xué)習(xí)：至外校聽講、自學(xué)實地考察的老師，必須把外校一流的教育理念和教學(xué)方法引入去。5、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、編寫教學(xué)論文、案例思考等。四、具體措施1、強化理論自學(xué)，踐行課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。2、創(chuàng)建學(xué)科備課組，推行在教師個人復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的集體復(fù)習(xí)制度。個人復(fù)習(xí)努力做到“六備”，推行超周復(fù)習(xí)，教師理應(yīng)教案聽課。集體復(fù)習(xí)主要在組內(nèi)展開，集體復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以為一個學(xué)期或一個階段中較難把握住的內(nèi)容?；顒忧案苯M長確認(rèn)復(fù)習(xí)內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和探討課堂教學(xué)設(shè)計，構(gòu)成相對明朗的復(fù)習(xí)資料。3、以教研組為單位，存有目的、存有計劃地積極開展教研活動。每次活動理應(yīng)過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處必須參予指導(dǎo)，起至專業(yè)助推促進(jìn)作用。4、教研活動應(yīng)當(dāng)全員參予，積極主動緊緊圍繞活動主題內(nèi)容刊登個人見解、展現(xiàn)自我。5、以學(xué)校為基地積極開展各種校本教研活動，例如理論自學(xué)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)參觀、教學(xué)競賽、成果展現(xiàn)、校際交流等一系列活動。6、出席各級上教育行政部門非政府的培訓(xùn)或研修。五、教研活動建議1、每學(xué)期初，教研組短根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實際情況，買好本學(xué)期教研活動計劃。2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組短非政府本組教師按計劃展開教研活動。3、教師應(yīng)按時出席教研活動，嚴(yán)禁無故缺席。在活動時，教師應(yīng)積極主動刊登自己的看法，不懈努力構(gòu)成針砭、探究、團結(jié)一致的教研氣氛。深入細(xì)致記錄，并寫下不好心得體會。4、積極主動出席教研課題的研究工作，積極主動編寫有關(guān)的論文。5、學(xué)期結(jié)束時，教研組必須把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料繳教導(dǎo)處，教研組短還應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)和積極支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。六、活動非政府精心安排。學(xué)校教研活動實施方案5為了強化我校教研工作，在建設(shè)和健全教研制度建設(shè)的工作基礎(chǔ)上，大力開展教研活動，融合本學(xué)期的重點工作及教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期語文組教研活動方案。一、指導(dǎo)思想以課改精神為導(dǎo)向，改良和強化學(xué)校的教研工作，創(chuàng)建以教師研究為主體，課堂居多陣地，在新課改中遭遇的各種問題為研究對象，推動每個教師的專業(yè)發(fā)展和蛻變，提升教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。二、教研主題立足本年級學(xué)科教材三、語文組教研活動形式1、在各年段副組長的非政府下分后年級組復(fù)習(xí)，奠定教研時間，每周非政府一次教研活動。教研時存有中心發(fā)言人，存有集體研討，存有記錄。群策群力立足教材研討。2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一復(fù)習(xí)。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計，同時實現(xiàn)高效率,學(xué)案同時實現(xiàn)超周復(fù)習(xí)。3、著重分工合作，重點篇章存有專人負(fù)責(zé)管理，努力做到存有課件、存有設(shè)計、存有交流研討。4、教研活動前，由主備教師奠定主題，并融合教學(xué)實際深入細(xì)致準(zhǔn)備工作發(fā)言稿。5、集體復(fù)習(xí)：由主備教師搞中心講話，然后大家一起商談，找到疑惑，化解疑難，構(gòu)成集體智慧，全系列組成員共同完成復(fù)習(xí)任務(wù)。6、奠定獻(xiàn)課教師。凡出席聽講的教師和獻(xiàn)課教師及語文組成員展開互動，就這一節(jié)課展開聽到評課的深入探討。7、聽講教師必須寫下完備的教學(xué)思考。并根據(jù)研討內(nèi)容，實行合乎自己班級學(xué)生實際情況的措施，深入細(xì)致上不好每節(jié)課。四、活動時間由各年段語文教研組短奠定具體內(nèi)容時間。五、活動地點在自己年段的備課室。六、出席人員本年段語文教師或全體語文組教師或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校教研活動實施方案有關(guān)文章：

2022最新校園文化建設(shè)實施方案身心健康的校園文化可以陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生思想，推動學(xué)生全面發(fā)展。下面就是大編入大家整理的關(guān)于2022最新校園文化建設(shè)實施方案，熱烈歡迎大家去寫作。2022最新校園文化建設(shè)實施方案（優(yōu)選篇1）一、校園特色文化建設(shè)理念發(fā)揚中華杰出文化,資源整合朱子文化精華，構(gòu)筑身心健康人與自然氛圍，擴充師生校園生活內(nèi)涵，大力推進(jìn)素質(zhì)教育深入細(xì)致發(fā)展。二、校園特色文化定位背景1.校園特色文化定位的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起至著獨有的促進(jìn)作用，各種文明成果均以文化去傳達(dá)、沿襲。放眼世界，各種文化相互擴散又相對單一制，形成世紀(jì)文化圈，文化浸染至世界每一個角落，沿著一個個世紀(jì)，影響著一代代人。社會存有社會文化，企業(yè)存有企業(yè)文化，校園存有校園文化。校園文化就是一種特定的社會文化現(xiàn)象。它就是以建設(shè)存有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同建立的，它以較好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿著時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園氛圍一旦構(gòu)成，將和社會主導(dǎo)文化一樣，產(chǎn)生非常大的能量，淪為培育四存有新人的關(guān)鍵手段和深化教育改革的疲軟動力。__同志早在1994年就特別強調(diào)必須做好校園文化建設(shè)。我們必須以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略眼光去定位我們的校園文化建設(shè)。2.校園特色文化定位的教育發(fā)展背景：校園文化在實行素質(zhì)教育全過程中，分擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的價值功能，就是實行素質(zhì)教育的關(guān)鍵載體，彰顯了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊?，F(xiàn)代課程論指出：學(xué)生在學(xué)校習(xí)得的不能只是念、寫下、算是等方面可以測量的心智和技能上的發(fā)展，他們還從學(xué)校的環(huán)境、校園生活、非政府制度、校內(nèi)人際關(guān)系及學(xué)校的管理體制等方面贏得沒顯現(xiàn)出來的、潛在的價值與規(guī)范的陶冶。這些潛在課程，做為一種校園文化，橫跨于學(xué)校教育的整個過程之中。盡管校園文化對人的影響只是“桃李不言”而非立竿見影，但對人的身心發(fā)展卻充分發(fā)揮著其它顯性課程不容替代的促進(jìn)作用，注重彰顯在四個層面，其一陶冶功能：校園文化起至著一種文化傳達(dá)的促進(jìn)作用，并使人通過對文化價值的攝入，陶冶人格和靈魂，以擴充生命的內(nèi)涵;其二社會化功能：校園文化就是個體社會化的過程與縮影，它以特有的精神活動和氛圍，并使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化出現(xiàn)尊重，從而同時實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的模塑，達(dá)至社會化的目的;其三潛力研發(fā)功能：課堂教學(xué)無法滿足用戶學(xué)生的多層次求知欲和須要，校園文化充分發(fā)揮著不斷擴大學(xué)生知識面，研發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，優(yōu)化學(xué)生情感，推動學(xué)生個性發(fā)展，滿足用戶學(xué)生社會交往的功能;其四導(dǎo)向功能：學(xué)校就是一個對外開放的系統(tǒng)，一個兼收并蓄的文化云集的場所，各種價值觀念在這里相撞，校園文化的導(dǎo)向促進(jìn)作用顯而易見。我們必須從實行素質(zhì)教育的迫切要求去定位我們的校園文化建設(shè)。三、四中校園文化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)1、近幾年來四中校園文化建設(shè)初步構(gòu)成了校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、生活文化、藝術(shù)文化、犯罪行為文化、體育文化、社團文化、科技文化、心理文化。2、課外構(gòu)成了自己的特色和管理辦法，"設(shè)立、分體式、揪、談"操作方式模式把社會的須要、同學(xué)的心愿、學(xué)校的資源有機地融合出來，并使課外充滿著了活力，洋溢著生機。"設(shè)立"就是"設(shè)立課程、Auron學(xué)生興趣";"分體式"就是"分體式教師，保與教學(xué)之精華";"揪"就是"揪環(huán)評，剝深耕之碩果";"談"就是"談提升，培育專門人才"。幾年的課堂教學(xué)，人才輩出，碩果累累，為吉龍德校園文化，打下了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。3、做為一所鄉(xiāng)農(nóng)村王靈賓，我校已基本構(gòu)成勤奮的作風(fēng)、細(xì)致的教風(fēng)、刻苦的學(xué)風(fēng)、質(zhì)樸的校風(fēng)。辦學(xué)效益不斷提升，特別就是近幾年教育教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績，獲得了社會較低的聲譽。近幾年我校先后榮獲三明市“一流教工之家”、創(chuàng)“奈良校園”一流單位、尤溪縣第__屆“綠色學(xué)?！薄⑷魇小拔拿鲗W(xué)?！?、西濱鎮(zhèn)“一流黨支部”、三明市“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、西濱鎮(zhèn)“服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)一流單位”等榮譽稱號。__年、__年在我校先后舉行了信息技術(shù)裝備工作現(xiàn)場會和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育試點工作現(xiàn)場會，今年又被縣局確定建設(shè)為“尤溪縣中小學(xué)社會綜合課堂教學(xué)基地”。三、"校園文化俱樂部"特色的構(gòu)筑思路校園文化存有廣義的校園文化和狹義的校園文化之分后。廣義的校園文化就是指學(xué)校存有方式的總和，包含學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。狹義的校園文化特指師生課外文化活動。我們談的校園文化就是以校園為立足點，以學(xué)生、教師為主體，以課外活動為主要方式，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣為交流及特有的生活相處為基本形態(tài)，具備時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化。鑒于此，我們使用"校園文化俱樂部"的形式去構(gòu)筑四中校園文化，著力構(gòu)成以下特色：1、"校園文化俱樂部"的內(nèi)涵存有獨到之處：與報讀課程結(jié)合，與活動課程結(jié)合，以校園文化的視角設(shè)計俱樂部活動的項目，轉(zhuǎn)化成俱樂部活動，研發(fā)富于四中特定內(nèi)涵的校園文化。2、"校園文化俱樂部"運轉(zhuǎn)模式存有單一制之處：以"俱樂部"為載體，的定會員、的定時間、的定地點、的定非政府，相對單一制地積極開展俱樂部活動，構(gòu)筑適應(yīng)環(huán)境俱樂部運行機制的管理模式，積極探索俱樂部主管聘任制的用人模式。3、"校園文化俱樂部"的成果存有獨有之處：通過校園文化俱樂部活動，構(gòu)成四中智能型的科學(xué)知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、四中網(wǎng)訊、各種專項比賽、演講、刊登的文章、自造多媒體軟件、各種大型活動為平臺，顯現(xiàn)出來四中豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。四、校園文化俱樂部的具體操作思路1、精確定位俱樂部所屬校園文化活動的特色項目根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，融合學(xué)校以往校園文化活動課堂教學(xué)的經(jīng)驗，經(jīng)過科學(xué)論證，確認(rèn)以下四個特色項目：第一項書香苑●廣播節(jié)目編采●《四中青年》編采●文學(xué)沙龍●演講比賽●校園焦點訪談●辯論第二項藝術(shù)苑●名畫觀賞●繪畫創(chuàng)作●書法藝術(shù)●攝影藝術(shù)第三項四中網(wǎng)苑●網(wǎng)頁制作●多媒體信息加工●網(wǎng)絡(luò)信息檢索檢索技巧●四中博客第四項體育沙龍●籃球隊●排球隊●乒乓球隊●田徑隊●中國象棋2、派發(fā)活動項目志愿表，認(rèn)同學(xué)生自由選擇校園文化俱樂部活動的核心是俱樂部成員志趣的一致性、積極性。根據(jù)項目特色，使學(xué)生自愿報名者挑選出，俱樂部做好挑選指導(dǎo)，達(dá)至全員參予，主動發(fā)展的目的。3、公開征集項目特色名稱，踐行品牌意識。校園文化俱樂部各特色項目的名稱均由其成員參予起名，遴選命名，充份展現(xiàn)俱樂部成員的聰明才智。名稱建議既有時代特色，又存有文化品位，使起名活動也淪為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時使學(xué)生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志，體味項目文化內(nèi)涵。4、積極開展各種活動，顯現(xiàn)出來校園文化活動成果。校園文化俱樂部活動的成果展現(xiàn)通過4個平臺去同時實現(xiàn)：①校園平臺：學(xué)校將定期舉行校園文化節(jié)，努力做到首先"特"在校園內(nèi);②校外平臺：學(xué)校使俱樂部成員出席校外非政府的各種對口比賽展現(xiàn)，力爭"特"至校外;③資料平臺：學(xué)校將對俱樂部活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等共同組成特色系列資料，"特"在資料上;④發(fā)展平臺：通過俱樂部活動，并使其成員個體素質(zhì)獲得提高，人人存有嗜好，個個可以發(fā)展，構(gòu)成四中校園文化的特色特"在成員素質(zhì)上;5、精心組織，三步同時實現(xiàn)特色學(xué)校。四中校園文化俱樂部活動分后三步走，首先打響特色項目，把俱樂部下特色項目揪出來，初步構(gòu)成特色項目;其次資源整合所有特色項目，構(gòu)成四中學(xué)校特色--校園文化俱樂部;再次融合四中硬件特色、環(huán)境特色、智力活動特色，構(gòu)成四中品牌--校園文化特色學(xué)校。五、"校園文化俱樂部"的保障機制1、完善領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)。設(shè)立"校園文化俱樂部"辦公室：設(shè)立俱樂部主任1名，常務(wù)副主任1名，副主任3名。負(fù)責(zé)管理俱樂部活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)同、管理、檢查、考核。各項目組設(shè)立項目主管1名，負(fù)責(zé)管理各項目組活動管理、項目活動計劃及繼續(xù)執(zhí)行。2、推行活動指導(dǎo)教師聘任制。各項目組活動指導(dǎo)教師推行橫跨年級、跨學(xué)科聘任制。根據(jù)活動須要，由項目主管推行臨時委任，按項目計劃繼續(xù)執(zhí)行。根據(jù)須要，經(jīng)過核準(zhǔn)，委任可以壓縮至校外。3、加強特色建設(shè)經(jīng)費資金投入。為了確保學(xué)校特色建設(shè)，根據(jù)各項目設(shè)備設(shè)施情況，適當(dāng)加強資金投入，保證活動硬件妥當(dāng)，保證所需的活動經(jīng)費支出。4、以課程標(biāo)準(zhǔn)，確保校園文化活動的正常展開。學(xué)校把周日下午半天時間的校園文化活動列入課程管理，排泄校園文化活動課程表，各項目組訂定行動計劃，項目主管推行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師累積指導(dǎo)材料，編寫階段專題報告，以科研的姿態(tài)去積極主動建立四中校園文化俱樂部特色。各項目可以采用其他課余時間開展活動。5、非政府展現(xiàn)活動，推行追蹤考核。根據(jù)項目特點，俱樂部定期非政府產(chǎn)品展銷活動，對活動情況推行翻轉(zhuǎn)考核，對活動成果展開獎勵和所推薦。2022最新校園文化建設(shè)實施方案（優(yōu)選篇2）一、總體思路(一)精神文化建設(shè)方面建設(shè)：精神文化建設(shè)就是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，構(gòu)成共同的文化觀念、價值觀念、生活方面等意識形態(tài)，就是一個學(xué)校的本質(zhì)、個性、精神面貌集中反映，主要彰顯在讀史、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作等方面。1、校史建設(shè)，以一個版面，或一代萊視角去演繹職大的精神內(nèi)涵，將學(xué)校以小見大，培養(yǎng)人才的精神，以書面材料、視頻的形式，使更多的學(xué)生對職大存有更深的介紹，進(jìn)一步增強他們對學(xué)校的榮譽感和使命感，出版發(fā)行系列的校史作品，建設(shè)不好校史陳列室。2、教風(fēng)建設(shè)，教風(fēng)就是教師的道德品質(zhì)，文化科學(xué)知識水平，教育理論，技能等素質(zhì)的增合整體表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)秉持把教師的教學(xué)能力和教風(fēng)建設(shè)擺到突出位置，不斷的提升教學(xué)質(zhì)量。3、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)積極主動搞好學(xué)生自學(xué)的有關(guān)情況，積極主動予以更新，合理調(diào)整教材，不要總將一本書一樣的談了十幾年，老師未改、授課內(nèi)容也未改。強化學(xué)生的意見反饋制度，對不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象及時予以阻止，嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律工作。(二)校園文化生活方面：校園文化生活以學(xué)生為主體的在自學(xué)之外積極開展的各類校園文化活動。較好的校園文化生活對社會各界的學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升具備不可估量的促進(jìn)作用。1、充分發(fā)揮校園團委、學(xué)生會的非政府領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)作用，學(xué)生加強他們的反饋作用，對他們的行為表現(xiàn)展開評分，不合格者應(yīng)免職使他們真正為大學(xué)生的我們服務(wù)，努力做到“陳立就列于，沒用則終了”。2、精心組織校園文化活動，引導(dǎo)大學(xué)生早晨多搞體育鍛煉，精心建立南通職大特色的文化活動，例如：籃球比賽、英語演講比賽、十佳歌手比賽，學(xué)校應(yīng)加強投資，使出席報名者的范圍牽涉至學(xué)校的每一個成員，給他們頒授多樣的獎品。加強對外的宣傳，聯(lián)手高校的精英展開交流合作。3、深入開展文明校園文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生創(chuàng)建活動，制訂工作規(guī)劃和實行計劃，加強宣傳力度，設(shè)立專門負(fù)責(zé)管理實行機構(gòu)。二、指導(dǎo)思想以“課堂教學(xué)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)筑人與自然校園”為統(tǒng)率，全面貫徹落實教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造出“活力、實力、魅力”為發(fā)展目標(biāo)，彰顯我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，推動學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)蛻變，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。三、建設(shè)原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，融合時代特點和形勢須要，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，并使社會各界師生在校園文化建設(shè)中提升思想道德修養(yǎng)和較好行為習(xí)慣培養(yǎng)的整體素質(zhì)。2、整體性原則：校園文化建設(shè)必須合乎黨和國家的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，彰顯時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中必須就是一個統(tǒng)一的整體。3、特色性原則：技術(shù)創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，多樣校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中發(fā)掘新意，通過新事物去領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段去為校園文化轉(zhuǎn)化成生機與活力。4、承繼與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)必須秉持承繼與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色顯著，努力做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性獨特，合乎特點，能夠采用規(guī)范字，彰顯濃郁的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。四、目標(biāo)建議從我校實際啟程，通過社會各界師生員工的共同努力，構(gòu)成學(xué)校精神催人奮進(jìn)、管理制度科學(xué)民主、文化生活豐富多彩、校園環(huán)境優(yōu)美寬敞，既充滿生機活力、又具備濃厚底蘊和獨特特色的大學(xué)文化。五、大力推進(jìn)方法為強化對校園文化建設(shè)的非政府領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校設(shè)立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃組織協(xié)調(diào)全校校園文化建設(shè)工作。同時明晰各部門在校園文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責(zé)。各基層單位也必須設(shè)立適當(dāng)工作機構(gòu)，定期研究并積極開展校園文化建設(shè)工作。同時融合自身實際，實行二要措施，不懈努力構(gòu)成具備獨特特色的文化。必須充分發(fā)揮黨團組織、學(xué)生會和學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中的關(guān)鍵促進(jìn)作用，充分調(diào)動師生員工參予校園文化建設(shè)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。校園文化建設(shè)列入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，校園文化建設(shè)的經(jīng)費列入學(xué)校的財政預(yù)算，在人、財、物等方面加強資金投入，二要化解校園文化建設(shè)過程中碰到的實際問題和困難，保證各項工作的順利開展。六、實行步驟第一階段(3――4月)草擬方案、宣傳動員，著手校園墻體文化、及課堂教學(xué)改革實行中班級文化建設(shè)，重點搞好學(xué)生公寓新建工作籌劃。第二階段(5――6月)先進(jìn)經(jīng)驗經(jīng)驗，全面布置，重點搞好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補足健全墻體文化，使校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。第三階段(7――8月)補漏伯粉，擴建部室，重點溫馨家園建設(shè)。第四階段(9――10月)思考自查，確認(rèn)校旗、?；?、校標(biāo)，重點搞好章制健全、環(huán)境布置的整合性工作。學(xué)生公寓遷址工作。第五階段(11――12月)精心規(guī)劃，打造出品牌，重點搞好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。總之，校園文化建設(shè)就是一項周期長、見效慢的繁雜的系統(tǒng)工程，須要我們課堂教學(xué)和思索的問題還很多，只要我們真正努力做到思想注重、大膽積極探索、不斷課堂教學(xué)、及時自查，時刻具有以文化經(jīng)營學(xué)校，使環(huán)境淪為隱性課堂的理念和作法，我們深信：我校教育事業(yè)將在上級部門的恰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下，在注重教育的復(fù)興鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心積極支持下，在愛崗敬業(yè)的社會各界教職員工的通力合作下，四中的辦學(xué)目標(biāo)更加明晰!辦學(xué)條件更加得天獨厚!課堂教學(xué)改革大力推進(jìn)更加平穩(wěn)!辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步!2022最新校園文化建設(shè)實施方案（優(yōu)選篇3）一、指導(dǎo)思想：營造人與自然的育人環(huán)境，就是雙語人堅持不懈的崇尚。人與自然就是一種動態(tài)的均衡，按照系統(tǒng)論的觀點，人與自然的教育就是指在教育活動中，力求并使教育過程諸要素之間以及學(xué)校教育與社會教育和之間始終處在一種協(xié)同、均衡的狀態(tài)，從而提升教育質(zhì)量，并使學(xué)生的基本素質(zhì)和個性品質(zhì)獲得全面、人與自然、充份的發(fā)展。一個學(xué)校的人與自然發(fā)展包含諸多方面的人與自然，其中關(guān)鍵的一條就是學(xué)校文化建設(shè)的人與自然。學(xué)校文化，就是指用學(xué)校為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工共同組成的學(xué)校人為主體，以群體價值觀念為核心的一種亞文化，它既充分反映文化的一般性，又存有自我的特殊性。學(xué)校文化建設(shè)中的人與自然，包含物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、人與自然的發(fā)展，將為學(xué)校踐行起至完備而人與自然的文化現(xiàn)象。二、目標(biāo)與建議：學(xué)校創(chuàng)辦于，地處占地面積約__平方米，設(shè)有教學(xué)樓、實驗樓、多功能廳、餐廳、虛設(shè)樓等高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施，工程總面積#余平方米，備有語音室、微機室、多媒體教室、鋼琴室、圖書室、閱覽室、體育器材室、勞動室、大隊部、弗勒利歇爾屋、知己屋等吻合省頒贈標(biāo)準(zhǔn)的各類功能室20余個，硬件設(shè)施在建校時可說是一流。但隨著時間的流逝，就目前來看，布局的升級和設(shè)施的保護就是今后學(xué)校硬件建設(shè)中非常大的一塊。學(xué)校文化建設(shè)仍然處在起步階段。所以，我們對本校學(xué)校文化建設(shè)的基本設(shè)想就是在以下三方面抵達(dá)人與自然共振：1、歷史的厚實與代萊發(fā)展觀念的人與自然;(推陳出新)2、彰現(xiàn)個性發(fā)展和崇尚統(tǒng)一制度管理的人與自然;(求同存異)3、以學(xué)校文化熏陶雙語人和雙語人創(chuàng)辦雙語文化的人與自然。(人校合一)具體內(nèi)容資料和：(一)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)。本著“崇尚高品位，主題鮮明化，上下齊心力，人與自然小發(fā)展”的建設(shè)理念，做好學(xué)校的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計，適度嵌入一些可供師生歇息、讀書的設(shè)施，使學(xué)校的每一個角落都具備人文性，都能夠自然地淪為育人的夢想場所。使師生的教育犯罪行為與學(xué)校文化展現(xiàn)出人與自然之美。1、榮譽墻：彰顯孩子七彩的童年，使他們在學(xué)校渡過一段七彩斑斕的義務(wù)教育時光，同時它又就是一本翻閱的書，寓意著學(xué)校就是自學(xué)的殿堂，使孩子在雙語學(xué)校開心的讀書，念使自我開心的書。2、主題雕塑：鋼質(zhì)結(jié)構(gòu)，高速駛回地球飛向宇宙的飛船造型，踐行于教學(xué)樓正前方。它用大理石為底，行楷書寫“共創(chuàng)未來”四個