優(yōu)教師信息技術(shù)應用能力提升計劃(能力點A2A13G1)

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃(能力點A2/A13/G1)姓名**性別**年齡**教齡**職務**職稱***任教年級**任教學科**所在學校**教師信息化教學能力起點自我分析請選擇本人所屬信息化教學環(huán)境，根據(jù)《廣東省中小學教師信息化教學能力測評指南》，參考《信息化素養(yǎng)評價指標》，說明個人信息化教學應用與信息素養(yǎng)的情況。并對存在的問題作簡要分析簡單介紹學校信息化教學情況：***接著介紹個人情況：***通過培訓學習，本人有一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，能操作各種教學信息化設備，熟練掌握多種信息化工具，借助一些的工具軟件制作微課，能夠熟練運用技術(shù)支持進行課堂講授且完成測驗與練習、能整合多種資源助于教學。但在制作微課和PPT課件方面的精致度有待提高。能力提升目標制定能力提升目標，闡明目標能力點及其達標后的效果。1、A2數(shù)字教育資源管理：通掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法，建立屬性和特征豐富的數(shù)字資源庫，提高資源檢索效率和利用效率。實現(xiàn)能根據(jù)教學目標，結(jié)合學情分析，整合多種信息資源，建立有序數(shù)字資源庫，更好地服務于教學。2、A13評價量規(guī)設計與應用：了解評價量規(guī)及使用評價量規(guī)的好處，從而提升對教學目標和過程的精細化設計；在教學中嘗試設計并應用評價量規(guī)，制定符合教學需要的量規(guī)，幫助學生準確理解學習目標和評價要求，適時引導學生調(diào)整學習過程和學習策略，促進學生對學習過程和學習成果進行反思；指導學生開展自評和互評活動，保持評價標準的一致性，做到科學評價。提高學生學習過程的參與度和積極性。3、G1多技術(shù)融合教學的方法與策略：在多技術(shù)的環(huán)境下，合理使用多種教學工具，豐富課堂教學的形式；充分利用現(xiàn)有的教學資源，有目的、有計劃地開展教學。能根據(jù)前期教學數(shù)據(jù)進行學情分析，做好教學設計；根據(jù)學生的學習情況，及時反饋學習評價，適時給予指導信息；合理調(diào)整教學內(nèi)容，推動學生認知發(fā)展；通過記錄學生學習過程數(shù)據(jù)，推動教學大數(shù)據(jù)的積累和挖掘。研修內(nèi)容及方式根據(jù)能力提升目標，詳細闡明具體的研修時間、方式（如網(wǎng)絡研修、工作坊、教學實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等）與內(nèi)容。一、研修時間：第一階段：2020年11月-2021年8月網(wǎng)絡研修***(根據(jù)個人選課填寫)第二階段：2021年9月-2021年12月校本研修二、研修內(nèi)容及方式：研修活動一：***（根據(jù)考研組安排填寫）2.方式：線上研修活動二：***（根據(jù)考研組安排填寫）研修活動三：***（根據(jù)考研組安排填寫）研修活動四：***（根據(jù)考研組安排填寫）研修活動五：***（根據(jù)考研組安排填寫）最后回顧研修過程，提交3個能力點的個人提升總結(jié)。預期成果對照所選能力點，闡明預期的成果、各成果的名稱、形式等。應用能力點預期成果成果形式A2數(shù)字教育資源管理掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法文案總結(jié)工具介紹A13評價量規(guī)設計與應用能在教學中設計并應用評價量規(guī)文案總結(jié)G1多技術(shù)