中班數(shù)學教案小動物住新家教案

中班數(shù)學教案小動物住新家教案1、中班數(shù)學教案小動物住新家教案

活動目標：

1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確推斷7以內(nèi)的數(shù)量。

3、能學習別人的好方法，愿意使用新的方法數(shù)數(shù)。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒已經(jīng)熟悉了數(shù)字1——7。

2、物質(zhì)預備：

教具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡片若干。

學具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡人手一套，數(shù)字卡片1——7人手一套。

環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。

活動過程：

1、嬉戲：參觀動物園。復習熟悉數(shù)字1——7。

師：今日，教師帶你們到動物園去玩，好嗎?(出示黑板)看，動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數(shù)字。)

2、嬉戲：和動物做朋友。學習運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

(1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。

師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡送我們了?？矗钦l呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

師：這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的，然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。

(2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，感知數(shù)量7。

(3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。

師：誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的?

(4)幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進展數(shù)數(shù)，教師巡回指導。

師：小動物和我們玩起來捉迷藏的嬉戲，請你們把它們找出來，用剛剛我們學到的新方法，數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。

(5)溝通：你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

3、嬉戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

(1)給新居加門牌號碼，能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的挨次進展排列。

師：森林里蓋好了一幢新居子，今日，這些小動物們要搬到新居子里去。看，新居有幾間呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)

師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新居裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想方法。)哦，我們可以用數(shù)字按挨次裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的挨次。)

師：這些數(shù)字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)

(2)嬉戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。

師：現(xiàn)在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應當住在哪一間房子里呢?為什么?

教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數(shù)字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。

師：原來，給小動物搬家的時候，要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。

幼兒依據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量，放到標有相應數(shù)字的房間里。

4、嬉戲：給動物送食物。穩(wěn)固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知7以內(nèi)的數(shù)量。

師：還有許多的小動物沒搬進新居子里呢，請小朋友幫它們在新居子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新居子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎?(幼兒操作，按數(shù)字擺放相應數(shù)量的動物卡片和點卡。)

5、活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的?展現(xiàn)幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結果，表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進展數(shù)數(shù)的幼兒。

2、中班數(shù)學活動教案：小動物住新家教案

活動目標：

1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確推斷7以內(nèi)的數(shù)量。

3、能學習別人的好方法，愿意使用新的方法數(shù)數(shù)。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒已經(jīng)熟悉了數(shù)字1——7。

2、物質(zhì)預備：

教具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡片若干。

學具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡人手一套，數(shù)字卡片1——7人手一套。

環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。

活動過程：

1、嬉戲：參觀動物園。復習熟悉數(shù)字1——7。

師：今日，教師帶你們到動物園去玩，好嗎?(出示黑板)看，動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數(shù)字。)

2、嬉戲：和動物做朋友。學習運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

(1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。

師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡送我們了?？矗钦l呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

師：這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的，然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。

(2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，感知數(shù)量7。

(3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。

師：誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的?

(4)幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進展數(shù)數(shù)，教師巡回指導。

師：小動物和我們玩起來捉迷藏的嬉戲，請你們把它們找出來，用剛剛我們學到的新方法，數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。

(5)溝通：你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

3、嬉戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

(1)給新居加門牌號碼，能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的挨次進展排列。

師：森林里蓋好了一幢新居子，今日，這些小動物們要搬到新居子里去?？矗戮佑袔组g呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)

師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新居裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想方法。)哦，我們可以用數(shù)字按挨次裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的挨次。)

師：這些數(shù)字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)

(2)嬉戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。

師：現(xiàn)在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應當住在哪一間房子里呢?為什么?

教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數(shù)字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。

師：原來，給小動物搬家的時候，要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。

幼兒依據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量，放到標有相應數(shù)字的房間里。

4、嬉戲：給動物送食物。穩(wěn)固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知7以內(nèi)的數(shù)量。

師：還有許多的小動物沒搬進新居子里呢，請小朋友幫它們在新居子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新居子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎?(幼兒操作，按數(shù)字擺放相應數(shù)量的動物卡片和點卡。)

5、活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的?展現(xiàn)幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結果，表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進展數(shù)數(shù)的幼兒。

3、中班數(shù)學教案：小動物住新家

幼兒園中班數(shù)學教案：小動物住新家(7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類)

活動目標：

1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確推斷7以內(nèi)的數(shù)量。

3、能學習別人的好方法，愿意使用新的方法數(shù)數(shù)。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒已經(jīng)熟悉了數(shù)字1——7。

2、物質(zhì)預備：

教具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡片若干。

學具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡人手一套，數(shù)字卡片1——7人手一套。

環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。

活動過程：

1、嬉戲：參觀動物園。復習熟悉數(shù)字1——7。

師：今日，教師帶你們到動物園去玩，好嗎?(出示黑板)看，動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數(shù)字。)

2、嬉戲：和動物做朋友。學習運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

(1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。

師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡送我們了?？?，是誰呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

師：這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的，然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。

(2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，感知數(shù)量7。

(3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。

師：誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的?

(4)幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進展數(shù)數(shù)，教師巡回指導。

師：小動物和我們玩起來捉迷藏的嬉戲，請你們把它們找出來，用剛剛我們學到的新方法，數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。

(5)溝通：你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

3、嬉戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

(1)給新居加門牌號碼，能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的挨次進展排列。

師：森林里蓋好了一幢新居子，今日，這些小動物們要搬到新居子里去?？矗戮佑袔组g呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)

師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新居裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想方法。)哦，我們可以用數(shù)字按挨次裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的挨次。)

師：這些數(shù)字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)

(2)嬉戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。

師：現(xiàn)在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應當住在哪一間房子里呢?為什么?

教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數(shù)字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。

師：原來，給小動物搬家的時候，要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。

幼兒依據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量，放到標有相應數(shù)字的房間里。

4、嬉戲：給動物送食物。穩(wěn)固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知7以內(nèi)的數(shù)量。

師：還有許多的小動物沒搬進新居子里呢，請小朋友幫它們在新居子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新居子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎?(幼兒操作，按數(shù)字擺放相應數(shù)量的動物卡片和點卡。)

5、活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的?展現(xiàn)幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結果，表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進展數(shù)數(shù)的幼兒。

4、中班數(shù)學活動小動物住新家教案反思

活動目標：

1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、復習穩(wěn)固目測接樹的方法。

3、愿意使用新方法數(shù)數(shù)，能學習別人的好方法。

4、樂觀參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

活動預備：

閱歷預備：幼兒已經(jīng)熟悉1--6的數(shù)字，并學習過目測數(shù)群的方法。

物質(zhì)預備：

1、教具：房屋形分類底板，7以內(nèi)的小動物實物卡片，如7只小狗，3只小兔等，每個數(shù)字有2--4張卡片，相應數(shù)量的數(shù)卡。

2、學具：(1)房屋形分類底板，7以內(nèi)的小動物實物卡片，相應數(shù)量的數(shù)卡。

(2)《幼兒用書》，人手一支筆。

活動過程：

一、小動物住新家。

1、出示屋形分類底板、小動物實物卡。教師：森林里蓋好了一幢新居，這些小動物要搬到新屋里去，有哪些小動物要搬新家呢?有幾個?你是怎么看出來的?引導幼兒用目測接數(shù)的方法觀看小動物的數(shù)量。

2、師幼共同爭論住新居的規(guī)章：一樣多的小動物住在一起，如：3只小貓和3只小兔住在一起，并請幼兒示范分小動物。

3、教師：怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動物都是幾個呢?引導幼兒用數(shù)字表示動物的數(shù)量。

4、教師：7只小狗、7只小雞用數(shù)字幾表示呢?(出示數(shù)字7)引導幼兒熟悉數(shù)字7，說說7像什么?還可以表示什么?

5、教師：“誰情愿用我們剛剛想的方法給小動物家裝門牌號呢?“幼兒集體商議的規(guī)章給小動物家裝門牌號，把數(shù)卡插在屋頂上的空