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文檔簡介
中班數(shù)學教案小動物住新家教案1、中班數(shù)學教案小動物住新家教案
活動目標:
1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確推斷7以內(nèi)的數(shù)量。
3、能學習別人的好方法,愿意使用新的方法數(shù)數(shù)。
4、引導幼兒樂觀與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、進展幼兒規(guī)律思維力量。
活動預備:
1、閱歷預備:幼兒已經(jīng)熟悉了數(shù)字1——7。
2、物質(zhì)預備:
教具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡片若干。
學具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡人手一套,數(shù)字卡片1——7人手一套。
環(huán)境:在黑板上創(chuàng)設動物園的環(huán)境,并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。
活動過程:
1、嬉戲:參觀動物園。復習熟悉數(shù)字1——7。
師:今日,教師帶你們到動物園去玩,好嗎?(出示黑板)看,動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數(shù)字。)
2、嬉戲:和動物做朋友。學習運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
(1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片,引導幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。
師:聽說我們來動物園了,小動物也來歡送我們了??矗钦l呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?
師:這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的,然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。
(2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,感知數(shù)量7。
(3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片,請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。
師:誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的?
(4)幼兒人手一張動物卡片,練習運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進展數(shù)數(shù),教師巡回指導。
師:小動物和我們玩起來捉迷藏的嬉戲,請你們把它們找出來,用剛剛我們學到的新方法,數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。
(5)溝通:你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?
3、嬉戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
(1)給新居加門牌號碼,能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的挨次進展排列。
師:森林里蓋好了一幢新居子,今日,這些小動物們要搬到新居子里去。看,新居有幾間呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)
師:這幢房子上還沒有門牌號碼呢,我們來給小動物的新居裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想方法。)哦,我們可以用數(shù)字按挨次裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的挨次。)
師:這些數(shù)字除了可以這樣排,還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)
(2)嬉戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。
師:現(xiàn)在,我們可以給小動物搬新家了,你的動物朋友應當住在哪一間房子里呢?為什么?
教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數(shù)字的房間里,并說出:有幾只動物,就住幾號房間。
師:原來,給小動物搬家的時候,要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物,然后送到幾號房間里去。
幼兒依據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量,放到標有相應數(shù)字的房間里。
4、嬉戲:給動物送食物。穩(wěn)固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,感知7以內(nèi)的數(shù)量。
師:還有許多的小動物沒搬進新居子里呢,請小朋友幫它們在新居子上裝上門牌號碼,然后送他們住進新居子里,再給它們送點糖果當禮物,好嗎?(幼兒操作,按數(shù)字擺放相應數(shù)量的動物卡片和點卡。)
5、活動評價:你是怎么幫小動物搬新家的?展現(xiàn)幼兒操作,請幼兒介紹操作的過程和結果,表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進展數(shù)數(shù)的幼兒。
2、中班數(shù)學活動教案:小動物住新家教案
活動目標:
1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確推斷7以內(nèi)的數(shù)量。
3、能學習別人的好方法,愿意使用新的方法數(shù)數(shù)。
4、引導幼兒樂觀與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、進展幼兒規(guī)律思維力量。
活動預備:
1、閱歷預備:幼兒已經(jīng)熟悉了數(shù)字1——7。
2、物質(zhì)預備:
教具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡片若干。
學具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡人手一套,數(shù)字卡片1——7人手一套。
環(huán)境:在黑板上創(chuàng)設動物園的環(huán)境,并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。
活動過程:
1、嬉戲:參觀動物園。復習熟悉數(shù)字1——7。
師:今日,教師帶你們到動物園去玩,好嗎?(出示黑板)看,動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數(shù)字。)
2、嬉戲:和動物做朋友。學習運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
(1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片,引導幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。
師:聽說我們來動物園了,小動物也來歡送我們了??矗钦l呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?
師:這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的,然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。
(2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,感知數(shù)量7。
(3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片,請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。
師:誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的?
(4)幼兒人手一張動物卡片,練習運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進展數(shù)數(shù),教師巡回指導。
師:小動物和我們玩起來捉迷藏的嬉戲,請你們把它們找出來,用剛剛我們學到的新方法,數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。
(5)溝通:你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?
3、嬉戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
(1)給新居加門牌號碼,能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的挨次進展排列。
師:森林里蓋好了一幢新居子,今日,這些小動物們要搬到新居子里去??矗戮佑袔组g呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)
師:這幢房子上還沒有門牌號碼呢,我們來給小動物的新居裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想方法。)哦,我們可以用數(shù)字按挨次裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的挨次。)
師:這些數(shù)字除了可以這樣排,還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)
(2)嬉戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。
師:現(xiàn)在,我們可以給小動物搬新家了,你的動物朋友應當住在哪一間房子里呢?為什么?
教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數(shù)字的房間里,并說出:有幾只動物,就住幾號房間。
師:原來,給小動物搬家的時候,要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物,然后送到幾號房間里去。
幼兒依據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量,放到標有相應數(shù)字的房間里。
4、嬉戲:給動物送食物。穩(wěn)固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,感知7以內(nèi)的數(shù)量。
師:還有許多的小動物沒搬進新居子里呢,請小朋友幫它們在新居子上裝上門牌號碼,然后送他們住進新居子里,再給它們送點糖果當禮物,好嗎?(幼兒操作,按數(shù)字擺放相應數(shù)量的動物卡片和點卡。)
5、活動評價:你是怎么幫小動物搬新家的?展現(xiàn)幼兒操作,請幼兒介紹操作的過程和結果,表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進展數(shù)數(shù)的幼兒。
3、中班數(shù)學教案:小動物住新家
幼兒園中班數(shù)學教案:小動物住新家(7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類)
活動目標:
1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確推斷7以內(nèi)的數(shù)量。
3、能學習別人的好方法,愿意使用新的方法數(shù)數(shù)。
活動預備:
1、閱歷預備:幼兒已經(jīng)熟悉了數(shù)字1——7。
2、物質(zhì)預備:
教具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡片若干。
學具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡人手一套,數(shù)字卡片1——7人手一套。
環(huán)境:在黑板上創(chuàng)設動物園的環(huán)境,并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。
活動過程:
1、嬉戲:參觀動物園。復習熟悉數(shù)字1——7。
師:今日,教師帶你們到動物園去玩,好嗎?(出示黑板)看,動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數(shù)字。)
2、嬉戲:和動物做朋友。學習運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
(1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片,引導幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。
師:聽說我們來動物園了,小動物也來歡送我們了???,是誰呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?
師:這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的,然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。
(2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,感知數(shù)量7。
(3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片,請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。
師:誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的?
(4)幼兒人手一張動物卡片,練習運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進展數(shù)數(shù),教師巡回指導。
師:小動物和我們玩起來捉迷藏的嬉戲,請你們把它們找出來,用剛剛我們學到的新方法,數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。
(5)溝通:你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?
3、嬉戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
(1)給新居加門牌號碼,能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的挨次進展排列。
師:森林里蓋好了一幢新居子,今日,這些小動物們要搬到新居子里去??矗戮佑袔组g呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)
師:這幢房子上還沒有門牌號碼呢,我們來給小動物的新居裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想方法。)哦,我們可以用數(shù)字按挨次裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的挨次。)
師:這些數(shù)字除了可以這樣排,還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)
(2)嬉戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。
師:現(xiàn)在,我們可以給小動物搬新家了,你的動物朋友應當住在哪一間房子里呢?為什么?
教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數(shù)字的房間里,并說出:有幾只動物,就住幾號房間。
師:原來,給小動物搬家的時候,要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物,然后送到幾號房間里去。
幼兒依據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量,放到標有相應數(shù)字的房間里。
4、嬉戲:給動物送食物。穩(wěn)固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,感知7以內(nèi)的數(shù)量。
師:還有許多的小動物沒搬進新居子里呢,請小朋友幫它們在新居子上裝上門牌號碼,然后送他們住進新居子里,再給它們送點糖果當禮物,好嗎?(幼兒操作,按數(shù)字擺放相應數(shù)量的動物卡片和點卡。)
5、活動評價:你是怎么幫小動物搬新家的?展現(xiàn)幼兒操作,請幼兒介紹操作的過程和結果,表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進展數(shù)數(shù)的幼兒。
4、中班數(shù)學活動小動物住新家教案反思
活動目標:
1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、復習穩(wěn)固目測接樹的方法。
3、愿意使用新方法數(shù)數(shù),能學習別人的好方法。
4、樂觀參加數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。
活動預備:
閱歷預備:幼兒已經(jīng)熟悉1--6的數(shù)字,并學習過目測數(shù)群的方法。
物質(zhì)預備:
1、教具:房屋形分類底板,7以內(nèi)的小動物實物卡片,如7只小狗,3只小兔等,每個數(shù)字有2--4張卡片,相應數(shù)量的數(shù)卡。
2、學具:(1)房屋形分類底板,7以內(nèi)的小動物實物卡片,相應數(shù)量的數(shù)卡。
(2)《幼兒用書》,人手一支筆。
活動過程:
一、小動物住新家。
1、出示屋形分類底板、小動物實物卡。教師:森林里蓋好了一幢新居,這些小動物要搬到新屋里去,有哪些小動物要搬新家呢?有幾個?你是怎么看出來的?引導幼兒用目測接數(shù)的方法觀看小動物的數(shù)量。
2、師幼共同爭論住新居的規(guī)章:一樣多的小動物住在一起,如:3只小貓和3只小兔住在一起,并請幼兒示范分小動物。
3、教師:怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動物都是幾個呢?引導幼兒用數(shù)字表示動物的數(shù)量。
4、教師:7只小狗、7只小雞用數(shù)字幾表示呢?(出示數(shù)字7)引導幼兒熟悉數(shù)字7,說說7像什么?還可以表示什么?
5、教師:“誰情愿用我們剛剛想的方法給小動物家裝門牌號呢?“幼兒集體商議的規(guī)章給小動物家裝門牌號,把數(shù)卡插在屋頂上的空
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