小學(xué)三年級(jí)語文《民族英雄戚繼光》原文教案及教學(xué)反思

小學(xué)三年級(jí)語文《民族英雄戚繼光》原文、教案及教學(xué)反思

【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《民族英雄戚繼光》原文

明朝嘉靖（jiājìng）年間，日本海盜（dào）常常在我國(guó)浙（zhè）江、福建沿海一帶燒殺搶掠（lüè），無惡不作。老百姓非常痛恨他們，管他們叫倭寇（wōkòu）。

當(dāng)時(shí)，有個(gè)叫戚繼光的將領(lǐng)，看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐（fǔ）敗，特別憤慨（kǎi）。他決心招募（mù）農(nóng)夫、礦工，組織軍隊(duì)，抗擊倭寇。招兵的布告剛一貼出，就有許多人前來報(bào)名。戚繼光組建的軍隊(duì)很快就進(jìn)展到三千多人。這支軍隊(duì)經(jīng)過威繼光的嚴(yán)格訓(xùn)（xùn）練，紀(jì)律（lǜ）嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，人稱“戚家軍”。

打仗的時(shí)候，戚繼光總是身先士卒（zú），沖鋒在前。士兵們見主將這樣英勇，斗志倍（bèi）增，奮不顧身，殺得倭寇東逃西竄。有的倭寇一邊逃跑，一邊拋撒搶來的財(cái)寶，想用這個(gè)方法阻擋后面的追殺?？墒?，戚家軍官兵對(duì)金銀珠寶連看都不看一眼，一心殺敵。就這樣，戚家軍軍威大振，令倭寇聞風(fēng)喪膽。

戚繼光不但作戰(zhàn)勇敢，而且很有智謀（móu）。有一次，進(jìn)犯福建的倭寇占（zhàn）據(jù)了一個(gè)小島。小島和海岸之間有一片淺灘。漲潮時(shí)，淺灘沒入水中，小島四周一片汪洋；落潮時(shí)，水退灘出，又是一片泥濘（nìng），人馬一踏上去，就會(huì)陷進(jìn)爛泥里。倭寇以為占據(jù)了這樣險(xiǎn)要的地形，肯定安全。戚繼光認(rèn)真觀察了地形后，命令士兵每人預(yù)備一捆干草，在一個(gè)大雨滂沱（pāngtuó）的晚上，坐船來到小島四周。趁著落潮，他們把預(yù)備好的干草扔到爛泥里，鋪成了一條路，奮勇沖上小島，不到半天工夫，就把倭寇全部殲（jiān）滅了。

還有一次，正值中秋節(jié)，城中主力部隊(duì)正外出作戰(zhàn)，倭寇又趁機(jī)進(jìn)犯。戚繼光就讓全城百姓，用繩子拖著石頭滿街穿行。倭寇聽到城中轟隆轟隆作響，以為是千軍萬馬正在調(diào)防，嚇得掉頭就跑。

戚家軍和其他抗倭軍隊(duì)一起，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，最終解除了我國(guó)東南沿海的倭患（huàn）。【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《民族英雄戚繼光》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉9個(gè)生字，留意積存詞句。

2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)戚繼光的勇敢，有智謀，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

3、收集、溝通有關(guān)戚繼光的故事，培育學(xué)生收集、處理信息的力量。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

理解課文內(nèi)容，明白戚繼光被稱為民族英雄的緣由。

【教具預(yù)備】

生字（詞語）卡片，教學(xué)掛圖（課文插圖）或多媒體課件

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、提醒課題，檢查預(yù)習(xí)效果

1、溝通自己收集到的有關(guān)戚繼光的故事，說說戚繼光是個(gè)怎樣的人。

2、指名認(rèn)讀生字（詞），溝通認(rèn)字的方法。

3、指名讀課文，教師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，盡量做到：不讀錯(cuò)音，不添字，不漏字，不回讀，不讀破句。

4、說一說課文主要寫什么？

二、自讀探究，溝通學(xué)習(xí)所得

1、默讀思索：

（1）戚繼光為什么要組建、訓(xùn)練“戚家軍”？從哪些地方可以看出戚繼光作戰(zhàn)勇敢，很有智謀？

（2）為什么說戚繼光是一位民族英雄？

2、組織溝通、爭(zhēng)論，體會(huì)戚繼光的愛國(guó)、勇敢、才智：

（1）從戚繼光組建、訓(xùn)練“戚家軍”的過程引導(dǎo)學(xué)生感受戚繼光為國(guó)擔(dān)憂，為百姓為民族安康著想的民族精神。

（2）通過戚繼光勇敢作戰(zhàn)，表現(xiàn)戚繼光身先士卒、沖鋒在前、奮不顧身的英雄氣概。

（3）讓學(xué)生復(fù)述戚繼光用智謀與敵人作戰(zhàn)的兩次戰(zhàn)例，明白戚繼光是一個(gè)擅長(zhǎng)觀看，專心思索，有勇有謀的將領(lǐng)。

3、速讀課文，畫出概括寫戚繼光“作戰(zhàn)勇敢，很有智謀”的句子，看看這句話與上下文之間的關(guān)系。

三、感情朗讀，情感升華

四、布置作業(yè)，拓展延長(zhǎng)

1、連續(xù)收集、溝通有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

2、抄寫、積存本課的好詞，如：聞風(fēng)喪膽、身先士卒?！酒啃W(xué)三年級(jí)語文《民族英雄戚繼光》教學(xué)反思

本節(jié)課是語文S版三年級(jí)下冊(cè)第28課《民族英雄戚繼光》。這是一篇略讀課文。課文記敘了我國(guó)明朝嘉靖年間沿海一帶屢遭日本海盜燒殺搶掠，明朝將領(lǐng)戚繼光組建軍隊(duì)，抗擊倭寇的故事。贊頌了戚繼光作戰(zhàn)勇敢，又很有智謀。

本節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：上課伊始，我先讓學(xué)生說一說你知道的民族英雄都有誰，然后引入今日這篇課文的仆人公——-明朝的抗倭將領(lǐng)戚繼光。本節(jié)課我采納的是“歡樂學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。

第一環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生帶著生字讀課文（在同時(shí)提出讀書要求：不加字、不掉字、讀正確、讀通順），通過查字典會(huì)認(rèn)本課的生字，并理解本課的幾個(gè)重點(diǎn)詞語。讀完課文后，小組內(nèi)進(jìn)展生字認(rèn)讀溝通并匯報(bào)。

其次環(huán)節(jié)：合作探究。教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、這篇課文講了一件什么事？

2、戚繼光為什么要組建、訓(xùn)練戚家軍？

3、從哪些地方看出戚繼光作戰(zhàn)勇敢、很有智謀？學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)再次讀課文，邊讀邊在文中找出答案，然后在小組內(nèi)溝通自學(xué)成果。

第三環(huán)節(jié)：小組展現(xiàn)。小組內(nèi)選派代表回答下列問題。

第四環(huán)節(jié)：穩(wěn)固拓展。你還知道哪些民族英雄的故事，在班里說一說。

本節(jié)課缺乏：

1、自己講得過多，學(xué)生說得較少，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2、在問題設(shè)計(jì)（教學(xué)目標(biāo)）環(huán)節(jié)，教師一人代勞，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在學(xué)完課文后，再說一說有沒有不理解的問題，并進(jìn)展探究解決。

3、小組進(jìn)展學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)