幼兒園中班教學(xué)計劃

幼稚園中班教學(xué)計劃導(dǎo)讀：范文幼稚園中班教學(xué)計劃

【范文一：幼稚園中班第一學(xué)期教學(xué)工作計劃】

一、班級情況分析

本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人，男生有18，女生7人，大部分幼兒都已經(jīng)在幼稚園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們在生活自理能力提升，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，不過仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識，提升幼兒自我防范，自我保護(hù)意識。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃。

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接收上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識，提升幼兒自我防范，自我保護(hù)意識。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重他人。

4、教師相互交流學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提升，確保幼兒一天正常教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒

5、做好各科教學(xué)工具。

6、保育方面、首先能把教室衛(wèi)生時刻清掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色改變，幼兒身體冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學(xué)工作計劃。

1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補短，提升各自教學(xué)水平，提升幼兒學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全方面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科教學(xué)具，及充分地利用本園有利條件，經(jīng)過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒動手操作能力，手腕靈活性，。培養(yǎng)幼兒觀察能力，和想象能力

3、加強(qiáng)體育鍛煉，確保天天半小時體育活動時間。經(jīng)過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動興趣，增加幼兒體質(zhì)。

4、每七天一張貼好一周教學(xué)計劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5、五大領(lǐng)域。

健康——身體運動智能，隨兒歌指令。

社會——人際關(guān)系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友主要性，探討成為他人好朋友原因；知道自己進(jìn)步地方；交流成長經(jīng)驗，促進(jìn)對運動安全與游戲認(rèn)識，培養(yǎng)互助合作團(tuán)體精神。自我認(rèn)識智能。知道各種慶賀生日方式，體驗過生日樂趣；學(xué)習(xí)照料植物，培養(yǎng)對植物愛，體會玩葉子樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做習(xí)慣。

語言——語言智能，了解有情節(jié)兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)形式特點；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生次序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編故事，提升創(chuàng)造利用語言能力。

藝術(shù)——音樂智能；培養(yǎng)使用樂器能力，能用樂器制造不一樣樂音來表現(xiàn)自己心情；培養(yǎng)對律動感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)節(jié)奏，做不一樣動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)敏感性。空間智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己符號，學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己信封和信紙；學(xué)習(xí)利用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作；嘗試用點畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富想象力。

數(shù)理邏輯智能。觀察分辨空間線索，培養(yǎng)初步推理能力；初步取得年和月概念；嘗試用不一樣工具和方式進(jìn)行測量；培養(yǎng)比較和配對，推測能力；促進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不一樣特征線，培養(yǎng)敏銳觀察力。

自然觀察智能，建立初步鏡面反射概念，認(rèn)識動物中運動高手，比較動物和人外形觀察各種葉子外形和特征，觀察各種樹葉之間異同；知道水冷熱對泡茶影響；認(rèn)識線并尋找生活中各種各樣線，知道一些線有傳遞聲音功效。

四、安全工作計劃。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與品茗要排隊，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼稚園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求援，或大聲向外叫救命。

2、堅持每七天進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢驗及衛(wèi)生檢驗，并每七天五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動幼兒自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計劃。

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒睡意，發(fā)覺異常立刻做好應(yīng)變方法。

2、天天早上做好晨檢，做好病號登記，尤其要吃藥幼兒名單，。

3、充分利用陽光，空氣水等自然原因組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒心理衛(wèi)生和心理康。

4、每七天檢驗幼兒手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，天天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

六、家長工作計劃

堅持家園聯(lián)絡(luò)制度，以面談，電談形式與家長溝通，讓家長愈加了解幼兒一周在園生活，學(xué)習(xí)等情況，我們也主動主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如天天早上用親切微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家情況，在下午放學(xué)就把幼兒一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。我們相互配合，相互支持，相互了解，深入提升幼兒學(xué)習(xí)自覺性。

【范文二：幼稚園中班下學(xué)期教學(xué)計劃】

新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升自己思想政治素質(zhì)，樹立良好形象和科學(xué)兒童觀、教育觀，使幼兒身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，恪守園里規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職員作，關(guān)注幼兒成長與發(fā)展，結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年紀(jì)特點、班級實際情況制訂確實可行一日活動常規(guī)，不停提升觀察、分析、反思幼兒一日活動能力。經(jīng)過良好教育伎倆培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展。經(jīng)過形式多樣活動，促進(jìn)幼兒全方面素質(zhì)發(fā)展。主動探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不一樣發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不一樣發(fā)展需要和能力傾向。用母親般愛溫暖、愛護(hù)每個孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個性發(fā)展。

一、班級情況

我班兩名老師，經(jīng)過上學(xué)期觀察，孩子們都顯著懂事了，對老師提出常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展各種活動充滿興趣，有較為顯著地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)過程中大膽與教師表示自己意愿，接收能力強(qiáng)有初步責(zé)任感。交往能力提升許多，樂于幫助他人，學(xué)會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，依照上學(xué)期對幼兒評定，找出了孩子在園與家中區(qū)分。如很簡單一件事情：穿脫衣服，在幼稚園孩子們都能做好自己事情，可反饋過來卻是要家長幫助才能完成。做家長是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責(zé)任在誰呢？個別家長反應(yīng)孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼稚園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學(xué)合理安排孩子飲水量。還有個別家長問我：幼稚園為何不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單字。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及事情。在一日生活中，以多個方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并了解基本社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富環(huán)境，強(qiáng)化普通話學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，確保幼兒發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個性、情感養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全方面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提升自我保護(hù)意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出對應(yīng)動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能主動參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物，具備一定集體意識。對科技活動有主動探索愿望。學(xué)期初開展慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等升華。這不單單是玩，主要是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力對應(yīng)也得到了發(fā)展。初步形成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表示自己愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境情感與行為。促進(jìn)幼兒友好發(fā)展，結(jié)合幼稚園工作計劃制訂科學(xué)合理班級工作計劃，重視計劃可操作性和實用性，掌握恰當(dāng)語言表示詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言能力提升。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。

a、生活常規(guī)培養(yǎng)：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動匯報自己身體情況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推兒童。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全基本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能碰到簡單危險。

3、飯前便后能夠主動按洗手六步驟正確洗手。

4、平靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、平靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢驗手、足有沒有異常。

6、學(xué)會處理一些力所能及小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)表示方式，用不大不小聲音與人交談，恪守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣改變和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做激烈活動。

b、教育教學(xué)常規(guī)：

1、主動參加早鍛煉活動，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、鍛煉后能平靜在各區(qū)域有序進(jìn)行活動。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽他人講話、主動舉手講話、能大膽說出自己看法。利用故事活動、兒歌活動、談話活動等多個形式，培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢品質(zhì)，激勵幼兒能發(fā)表自己意見及提議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象興趣，能用多個感官探索周圍環(huán)境。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用自己方式來與搭檔交流、溝通。

5、主動參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點幼兒體育活動，組織幼兒晨練，確保幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書方法，知道愛護(hù)圖書，學(xué)會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級事情。

9、做好值日生工作，做好老師小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩技能。

11、每七天五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、愉快與兒童分享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)絡(luò)冊》統(tǒng)計工作，預(yù)防傳染病傳輸。加強(qiáng)檢驗、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進(jìn)行幼稚園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等關(guān)于知識。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，確保幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作提議、意見，幫助幼稚園共同搞好家園聯(lián)絡(luò)工作，促進(jìn)幼稚園工作深入發(fā)展，同時對幼稚園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提升家長育兒知識，溝通家園聯(lián)絡(luò)，達(dá)成家園同時教育，促進(jìn)幼兒全方面發(fā)展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)覺問題及時處理，徹底處理家長后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)成家園教育一致。搞好家園聯(lián)絡(luò)，促學(xué)園工作全方面發(fā)展；親密家園聯(lián)絡(luò)，形成有效教育協(xié)力。

4、豐富幼兒安全相關(guān)知識，提升家長和幼兒安全意識。

5、經(jīng)過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達(dá)成教育共識。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、清掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前各項準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整齊、溫馨環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，統(tǒng)計好《幼兒聯(lián)絡(luò)冊》，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)培養(yǎng)。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起搜集、自制開展區(qū)域游戲材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲材料，每七天定時開展角色游戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設(shè)具備班級特色主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動

5、預(yù)防春季流行病感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫觀察統(tǒng)計表。

7、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表示能力培養(yǎng)。

8、宣讀并講解本學(xué)期幼稚園安全打卡計劃。召開班會，制訂班級工作計劃。

四月份工作安排

1、結(jié)合主題活動“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天改變，體驗春天氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察統(tǒng)計。

2、預(yù)防春季流行病感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級檢驗和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病發(fā)生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定時更新角色游戲和區(qū)域活動內(nèi)容。

4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)境保護(hù)教育系列活動。

5、觀察“春天改變”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動。學(xué)習(xí)跳繩技能。

五月份工作安排

1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提升幼兒獨立生活能力。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動準(zhǔn)備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日愉快氣氛。

2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，知道一些避暑慣用方法。

3、率領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班兒童愿望。

4、做好放假前各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結(jié)等。

在今后工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈樂土上健康、愉快成長！

【范文三：幼稚園中班秋季學(xué)期教學(xué)計劃】

本學(xué)期，我們將依照上級及幼稚園工作要求以及孩子情況，認(rèn)真落實落實《綱要》精神。自我加壓，提升本身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不停嘗試、探索課程改革研究，滲透新教育理念，主動探索，不停提升保教質(zhì)量。

“人生應(yīng)有目標(biāo)，不然你努力將屬徒然?！睘橛捉淌聵I(yè)貢獻(xiàn)我一生，這是我理想，也是我目標(biāo)。其過程是堅辛！本學(xué)期，我將腳踏實地更努力去學(xué)習(xí)、鍛煉。

一、努力提升自己專業(yè)素質(zhì)

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1、經(jīng)過多個路徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸收教育學(xué)科新知識、新技能。

2、深入學(xué)習(xí)課題研究方法，主動參加課題研究。

其次，在實踐中成長：

1、主動參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。

2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中想法和做法。

3、探索適合中班教育內(nèi)容、教育方法，

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己教學(xué)，每七天統(tǒng)計教育教學(xué)中困難及相關(guān)資料搜集和反思。

二、多學(xué)習(xí)。

人類積累文化財富浩如煙海，教科書中知識信息不過是滄海一粟。二十一世紀(jì)，知識將以前所未有速度增加和淘汰、人類社會現(xiàn)有知識，只代表過去認(rèn)識水平，可能陳舊，可能將因為新發(fā)覺而更新。所以作為教師應(yīng)不停學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)理論充實自己、武裝自己、提升自己。

2、學(xué)習(xí)身邊老師寶貴經(jīng)驗，提升執(zhí)教學(xué)水平，使自己課堂真正成為生動、高效課堂，教學(xué)上形成自己獨特格調(diào)和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，用淵博知識、個性教學(xué)格調(diào)吸引幼兒，用真誠態(tài)度吸引家長。

不論是一個優(yōu)異教師還是管理者，都必須有深厚文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不一樣學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)成為自己習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具備多個業(yè)務(wù)知識、多個職業(yè)情感、多個教學(xué)技能復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不但有一桶水，而且有長流水。

4、勤于學(xué)習(xí)，不停充實自我?！靶燎诿鄯溆罌]有時間悲痛。”勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)異教師基礎(chǔ)。教師跟其它教授不一樣，需要多方面知識，一個知識面不廣教師，極難給幼兒人格上感召。孩子年紀(jì)越小，他們對教師期望越高，他們越把教師看成百科全書。在他們眼里，教師是無所不知，而假如教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己知識結(jié)構(gòu)。

三、多反思

自我反思是提升業(yè)務(wù)水平主要路徑，對自己教學(xué)行為、幼兒活動方式、教學(xué)目標(biāo)制訂、教學(xué)內(nèi)容選擇……及時進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從而做“經(jīng)驗型”教師。

1、不停進(jìn)行師德自查，反省自己行為，規(guī)范自己言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自己教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審閱，隨時修正，形成自己教學(xué)個性。

四、多實踐

1、努力探索、大膽實踐，用新教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容師生關(guān)系，加強(qiáng)師生對話交流，力爭完成從教學(xué)“主角”轉(zhuǎn)向“平等中首席”、從傳統(tǒng)知識傳授者向當(dāng)代學(xué)生發(fā)展促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。

2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)研究者。主動參加各類教育教學(xué)活動，提升自己理論水平，不停磨練自己，在挫折中不停成長完善。

3、不停挑戰(zhàn)自我。一位理想教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個人潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不停地挑戰(zhàn)自我，不停地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。

以上是我個人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)下、在自己努力下，有所收獲有所成長。

【范文四：幼稚園中班教學(xué)計劃】

新學(xué)期，蘊含著新希望，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期初，我們依照班級實際情況和幼兒年紀(jì)特點共同討論并制訂了本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

一、班級情況分析

經(jīng)過一年多學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度進(jìn)步。我們重視培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)，并提倡簡單為他人服務(wù)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。

班級幼兒情況分析：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

個性發(fā)展很好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表示自己情感。

好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)?？茖W(xué)活動中，孩子們經(jīng)常興趣濃厚、講話踴躍。

活躍、好動，喜愛參加體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提升。

班級常規(guī)深入完善。進(jìn)入中班，我班幼兒規(guī)則意識深入增強(qiáng)，大部分幼兒能很好聽取老師意見，控制自己行為，恪守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱問題較為突出，需要教師針對他們實際情況給予引導(dǎo)和教育。

與操作活動中活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些平靜活動興趣不高。如區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀幼兒不多。

家長情況分析

1、家園溝通深入通暢經(jīng)過一年多努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常經(jīng)過多個路徑與家長交流，建立起了良好溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師交流，了解孩子在園情況，聽取老師意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提升。經(jīng)過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子日常教育仍有一些觀念上誤區(qū)?？倎碚f，我班家長總體水平較高，對于老師工作也比較了解和支持，展現(xiàn)出很好發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、動作技能：

激勵幼兒主動勇敢地參加體育活動，不怕困難。

跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

探索運動器材多個玩法。

學(xué)會使用簡單操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確盥洗習(xí)慣，學(xué)會自理大小便。

引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護(hù)：

主動配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接收疾病防治和治療。

既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害他人。

記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，碰到危險知道呼叫求救。

認(rèn)識日常生活中安全標(biāo)識，知道怎樣注意安全，知道簡單交通規(guī)則，注意安全。

認(rèn)知發(fā)展

1、科學(xué)領(lǐng)域

主動觀察和探索周圍常見事物、現(xiàn)象以及改變簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。

有目標(biāo)、有次序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象差異和改變。

感知聲音和顏色改變。

2、語言領(lǐng)域

主動利用語言與他人交往，大膽利用詞匯，體驗語言交流對自己意義。

愿意表示自己各種感受和想法，主動回答下列問題。

喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到愉快，愿意與他人交流自己感受。愛護(hù)圖書，了解事故情節(jié)線索，逐步認(rèn)識頁碼。

知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等路徑得到許多信息，從中取得知識、感受愉快。

3、藝術(shù)領(lǐng)域

經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動、舞蹈、演出等活動。

喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己所見所想。

初步熟悉使用簡單工具，逐步會控制手動作，使手眼一致。

社會性發(fā)展

1、社會性認(rèn)知

了解社會生活中主要規(guī)則，認(rèn)識常見交通工具，恪守交通規(guī)則。

知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)由來及意義，“三八”“五一”、“六一”，感受節(jié)日氣氛，充分地表現(xiàn)自己。

認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

2、社會性情感

保持主動愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多興趣和想法，并能大膽表示自己想法和感受。

關(guān)注周圍人和事，愿意完成成人交代任務(wù)。

3、社會性行為

能按照正確要求行動，了解并學(xué)會恪守幼稚園基本規(guī)則。

不怕黑暗、陌生人，碰到困難知道尋求幫助，自己事情自己做。

能分清自己和他人物品，不拿他人東西，愛護(hù)玩具、圖書及日慣用具，用后償還原處。

三、詳細(xì)方法：

1、依照教學(xué)綱領(lǐng)和本班學(xué)期計劃要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不停改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。

2、熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化受到教育影響。

3、班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，依照每個月、每七天教育目標(biāo)，有針對性進(jìn)行教育。

四、游戲目標(biāo)

角色游戲

1、喜歡參加角色游戲，并在原有基礎(chǔ)上不停創(chuàng)新。

2、用自己方式處理問題、提出問題，激發(fā)主動性。

3、豐富生活經(jīng)驗，并具備一定規(guī)則、目標(biāo)意識。

結(jié)構(gòu)游戲

1、學(xué)會整理和保管玩具材料最簡單方法，養(yǎng)成愛護(hù)玩具材料好習(xí)慣。

2、掌握結(jié)結(jié)構(gòu)型基本技能。

3、整體構(gòu)思結(jié)構(gòu)計劃，能有目標(biāo)、有計劃、有步驟地進(jìn)行結(jié)構(gòu)活動。

4、大膽想象，共同結(jié)構(gòu)，并能相互評議結(jié)構(gòu)結(jié)果。

智力游戲

1、提升觀察力和分析判斷能力。

2、體驗游戲思維靈敏愉快，感受與同伴交流樂趣。

五、家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出提議等。

2、利用“家園共育”平臺，向家長介紹幼稚園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗經(jīng)等。

3、開家長會：對幼兒在園情況做詳細(xì)總結(jié)；分析班級孩子所存在足，并介紹本學(xué)期將采取方法，希望得到家長主動支持。介紹中班年紀(jì)段在各方面發(fā)展目標(biāo)，希望得到家長主動配合，使班級工作得以順利進(jìn)行。

4、家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼稚園教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師相互了解，促進(jìn)情感聯(lián)絡(luò)，也為擴(kuò)大幼兒社會接觸提供了條件。

5、填好《幼兒成長檔案》，實事求是讓家長了解近階段孩子發(fā)展情況。

6、做好家訪工作，聽取家長合理提議，達(dá)成家園共育目標(biāo)與一致性。

7、激勵家長主動參加幼稚園里舉行各項活動，愈加好了解幼兒情況。

【范文五：幼稚園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃】

一、教材分析

經(jīng)過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒認(rèn)識能力，經(jīng)過提供充分條件，為幼兒設(shè)計多個活動，引導(dǎo)幼兒利用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)相互聯(lián)絡(luò)，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)成處理問題能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)加減、關(guān)于幾何形體和事物時間、空間關(guān)系粗淺知識，以及簡單測量活動等。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中實際經(jīng)驗，區(qū)分和了解一些事物相互關(guān)系，經(jīng)過自己操作并了解、分析和概括出數(shù)意義及數(shù)字相互聯(lián)絡(luò)，并能準(zhǔn)確進(jìn)行加減運算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒多個能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表示能力。

三、教學(xué)重難點

1、能了解數(shù)字意義并能準(zhǔn)確計算。

2、能對周圍事物有一定空間想象能力。

3、能在老師引導(dǎo)下，能提出簡單數(shù)學(xué)問題，為今后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

因為環(huán)境、教育條件和遺傳原因影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間差異，不一樣幼兒逐步表現(xiàn)出興趣、能力等方面不一樣，這就形成了兒童個性差異。所以依照幼兒年紀(jì)和個性差異，所以在上課時候，老師要因材施教發(fā)展幼兒能力，率領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

1、物體分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)分上下、遠(yuǎn)近》

2、《區(qū)分前后，左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》

3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4、《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》

5、《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》

6、《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

7、《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》

8、《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)》

9、〈認(rèn)識9和10〉，認(rèn)識1——10數(shù)序，

10、學(xué)習(xí)1——50數(shù)數(shù)。認(rèn)識0

11、學(xué)習(xí)1——10倒數(shù)，數(shù)字用處

12、學(xué)習(xí)2組成及加，減法

13、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題——2加減

14、學(xué)習(xí)3組成，及加法，口編應(yīng)用題

15、學(xué)習(xí)3減法和口頭減法

16、學(xué)習(xí)4組成及加減。

17、學(xué)習(xí)4應(yīng)用題。

18、復(fù)習(xí)分類、圖形等知識

19、復(fù)習(xí)2、3、4加法及口編應(yīng)用題

20、總復(fù)習(xí)

六、綜合實踐安排

自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。

七、教學(xué)方法

兒童學(xué)習(xí)是一個主動主動活動，能依照自己興趣和需要來對周圍環(huán)境中事物進(jìn)行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并創(chuàng)造和提供一定條件幫助幼兒合理地利用其掌握數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物能力。

【范文六：幼稚園中班教學(xué)計劃】

本學(xué)期，我們將依照上級及幼稚園工作要求以及孩子情況，認(rèn)真落實落實《綱要》精神。自我加壓，提升本身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不停嘗試、探索課程改革研究，滲透新教育理念，主動探索，不停提升保教質(zhì)量。

一、班級情況分析：

中班共有幼兒20名，教師1名。經(jīng)過小班一年在園生活，幼兒在各方面都有了不一樣程度提升，幼兒一日生活常規(guī)也有了較大進(jìn)步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況很好。

幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

能進(jìn)行一些簡單生活自理活動。

能用簡單禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、微弱步驟分析：

部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師提問，有表現(xiàn)為一個“與我無關(guān)”感覺，有則是還停留在上一個問題上，有就是答非所問；還有孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

在進(jìn)餐方面，約有1/4孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后衛(wèi)生工作，有所淡忘，在洗手步驟上愛在盥洗室逗留，玩耍。

幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提升。

幼兒在戶外運動時自我保護(hù)能力需要提升，有孩子在動作協(xié)調(diào)上還存在著一定困難。

個別幼兒在與人交往上表現(xiàn)較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等候他人來和他交流，不能很好表示自己想法、意愿。

當(dāng)碰到困難時，幼兒第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋處理主動性。

幼兒任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時完成。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒實際情況，參考本年紀(jì)段幼兒發(fā)展要求和幼兒存在不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效指導(dǎo)，用適時家園溝通方法，達(dá)成家園共育效果。促進(jìn)每個幼兒富有個性發(fā)展。

三、工作任務(wù)及方法

加強(qiáng)班務(wù)管理，確保幼兒身心健康發(fā)展

1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2、定時開展班級會議，找不足、定方法、認(rèn)真實施。

3、以一日活動中安全為重點開展安全活動。如：經(jīng)過照片再現(xiàn)形式或結(jié)合幼兒游戲活動及生活中詳細(xì)事例，使幼兒對自己安全提升警覺。

培養(yǎng)幼兒良好身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)自覺性，建立為他人服務(wù)意識。

2、在日常教學(xué)中穿插一些健康方面知識，教給幼兒一些促進(jìn)健康方法，使幼兒初步形成健康、安全生活所需要行為習(xí)慣和態(tài)度。

3、開展家園活動，雙方面促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣發(fā)展。

五大領(lǐng)域任務(wù)與方法：

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼稚園生活愉快。

2、形成很好飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本生活自理能力。

3、學(xué)習(xí)按次序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，碰到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服；不將手或其余異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

方法：

1、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步自我保護(hù)意識。

2、建立喝水統(tǒng)計，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣養(yǎng)成。

3、學(xué)習(xí)新早操，開展新體育游戲，制作新自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持天天鍛煉身體好習(xí)慣，促進(jìn)體能協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會領(lǐng)域任務(wù)：

1、愉快、主動地參加幼稚園各項活動，逐步增強(qiáng)自信心；

2、樂于與人交往與合作，有初步合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作樂趣；

3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、致謝——等文明禮貌用語；

4、能恪守幼稚園、班級規(guī)則，知道和恪守一些簡單社會規(guī)則。知道顯著對與錯，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改；

5、有初步任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及事，碰到困難和挫折時，能在成人指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己處理；

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己愛。

方法：

1、使幼兒經(jīng)常取得成功體驗，形成主動自我認(rèn)識，建立對自己信心。

2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作機(jī)會，把每七天五定為“玩具分享日”，激勵幼兒將自己家中玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲愉快。

3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，經(jīng)過游戲引導(dǎo)幼兒評判一些行為對與錯，初步建立規(guī)則意識。

4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)機(jī)會，培養(yǎng)初步任務(wù)意識和責(zé)任感。

5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊人、助人為樂等品德教育。

語言領(lǐng)域任務(wù)：

1、能用普通話自然和自己親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話；

2、注意傾聽他人講話，比較準(zhǔn)確地了解他人講話意思和回答下列問題；

3、初步嘗試描述簡單事物或過程，能大膽地在集體面前表示自己意愿，說話較完整；

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步了解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品美，初步能夠一頁一頁翻看圖書，并了解畫面內(nèi)容；

5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

方法：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表示氣氛，班級環(huán)境要寬松，友好，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流機(jī)會，逐步激勵幼兒大膽表示能力。

3、開展與愛護(hù)圖書關(guān)于活動，激勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1、樂于發(fā)覺周圍環(huán)境中有趣事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)覺愉快。

2、好奇、好問，能主動參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多個方式表示和交流自己發(fā)覺。

4、對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

5、關(guān)注生活中常見科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、試驗，初步學(xué)習(xí)做觀察統(tǒng)計；

6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，愿意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活關(guān)系，有初步環(huán)境保護(hù)意識。

方法：

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目標(biāo)地觀察周圍改變，以老師主動參加帶動幼兒表示，交流愿望。

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)物質(zhì)需要，激勵幼兒經(jīng)過多個形式表現(xiàn)自己觀察。

3、結(jié)合《愉快發(fā)展》在活動區(qū)投放相關(guān)科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動中取得探索愉快，逐