淡水春天幼兒園自評(píng)報(bào)告

淡水春天經(jīng)典幼稚園自評(píng)匯報(bào)我園位于惠陽淡水街道內(nèi)，長安南路附近，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，始建于8月20日，是一所民辦幼稚園?，F(xiàn)有教職員26人，教學(xué)班6個(gè)，幼兒171人。一.幼稚園管理（一）要求我園各項(xiàng)制度，認(rèn)真執(zhí)行。為提升管理質(zhì)量，我園強(qiáng)化了制度管理，采取了遞進(jìn)方式，穩(wěn)中求變，變中求新，逐步對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和完善，使之更科學(xué)合理，精細(xì)化，以保持幼稚園管理良性延續(xù)和不停發(fā)展。我們?cè)诟饕?guī)章制度條文中，突出目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、作風(fēng)態(tài)度等，形成了鮮明獨(dú)特園文化，打造出剛?cè)岵?jì)規(guī)章制度，發(fā)揮出規(guī)范、強(qiáng)制和激勵(lì)教職員行為強(qiáng)大功效,使教職員每一項(xiàng)工作都精心，每一個(gè)步驟都精細(xì)，每一個(gè)結(jié)果都精巧。真正做到抓綱務(wù)本，在各項(xiàng)工作中現(xiàn)有量也有質(zhì)明確要求，全方面推行保教保育質(zhì)量責(zé)任制，發(fā)揮制度特有效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)要我干為我要干轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自我調(diào)控，人人意識(shí)我與試驗(yàn)共生存共發(fā)展。當(dāng)代幼稚園管理是精細(xì)化管理時(shí)代，細(xì)節(jié)決定成敗。管理工作不但要嚴(yán)格，而且要精細(xì)，使管理目標(biāo)責(zé)任詳細(xì)細(xì)化。我們要求管理人員必須掌握管理數(shù)字度和執(zhí)行操作度以及工作效率度。我們堅(jiān)持培訓(xùn)與考評(píng)相結(jié)合，依照幼稚園實(shí)際情況，總結(jié)借鑒了他人經(jīng)驗(yàn)，依照幼兒發(fā)展水平是幼稚園一切工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿這一認(rèn)識(shí)，制訂了幼稚園工作人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，制訂了各種規(guī)范操作制度，制訂了幼兒測(cè)查標(biāo)準(zhǔn)，并使測(cè)查工作制度化、兒童化、數(shù)量化。用科學(xué)伎倆和科學(xué)內(nèi)容從思想深處帶動(dòng)教職員，經(jīng)過考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等伎倆引導(dǎo)、培育推進(jìn)精細(xì)化管理，使教職員了解明確崗位詳細(xì)職責(zé)，理順層層管理組織網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到職責(zé)清，分工明。實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、精品管理。（二）抓成績、效率、質(zhì)量，表現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值。幼稚園質(zhì)量管理，是以對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，以定量定性相結(jié)合評(píng)價(jià)方法為基本伎倆，并輔以各種方法對(duì)質(zhì)量管理進(jìn)行全過程監(jiān)督控制、考評(píng)。我園實(shí)施了績效管理，公正公平合理地評(píng)價(jià)教職員價(jià)值創(chuàng)造，從幼稚園領(lǐng)導(dǎo)視角對(duì)教職員在一定時(shí)期內(nèi)所負(fù)擔(dān)工作能力盡其才，客觀合理地安排、調(diào)開工作主動(dòng)性，提升工作績效，為薪資調(diào)整、崗位異動(dòng)、職務(wù)變更、培訓(xùn)等人事決議提供依據(jù)，促使教職員在高素質(zhì)專業(yè)貢獻(xiàn)精神中，在相當(dāng)默契團(tuán)體工作配合中，用集體智慧建立并得以實(shí)施，樹立平等競(jìng)爭，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)幼教品牌。（三）提升教育效益。在管理中我們尤其重視提升教育資源使用效益，充分調(diào)動(dòng)全體教職員工主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們才能服務(wù)于幼兒發(fā)展。讓教職員工參加管理，自己管自己，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，將責(zé)任、行為規(guī)范強(qiáng)化到人，每個(gè)人是幼稚園管理者、教育者和督促者，形成一個(gè)人人關(guān)心質(zhì)量，人人負(fù)擔(dān)責(zé)任局面。在責(zé)任、尊重為基本特征管理文化支撐下，管理人員必須重新角色定位，改變與教職員工關(guān)系，變控制和命令式格調(diào)為指導(dǎo)和教練式格調(diào)，將教職員工視為合作者，使這種合作關(guān)系拓展帶來管理外延擴(kuò)展。真誠互動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性，尊重和觀賞每一個(gè)教職員工，建立主人翁地位，教職員工提出每一條提議和意見，我園都細(xì)致分析，有價(jià)值隨即采納并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)常組織教職員工開展豐富多彩活動(dòng)，使他們?cè)诜泵ぷ髦啵硎苌硇挠鋹偅趫@所工作舒心、放心、順心。（四）抓規(guī)范，提升品牌效益。一個(gè)好幼稚園一定要有高品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),才不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，所以我園面對(duì)我區(qū)經(jīng)濟(jì)大繁榮，城建大提速、社會(huì)大發(fā)展有利契機(jī)，堅(jiān)持友好誠心，以發(fā)展為中心，以品牌文化努力崛起我們?cè)囼?yàn)生命力。強(qiáng)化常規(guī)，建立友好一日工作程序常規(guī)是正常保教秩序確保，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)落實(shí)。所以，我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理地依一定規(guī)道有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。管理人員堅(jiān)持“一日三巡”制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析園所保教保育工作現(xiàn)實(shí)狀況，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合園所實(shí)際，制訂符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢驗(yàn)落實(shí)細(xì)則方法。使各個(gè)步驟要求詳細(xì)工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并要求出完成程度與工作質(zhì)量。確保幼稚園保教保育工作融合與滲透在一日生活各個(gè)步驟之中。2、抓實(shí)過程，向一日要質(zhì)量人生各階段都有必須處理發(fā)展課題，生活活動(dòng)內(nèi)容就是幼兒階段必須處理發(fā)展課題，所以必須糾正重上課而輕生活步驟偏向。充分認(rèn)識(shí)生活活動(dòng)在幼稚園中主要性，它不不過幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑。向一日生活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功效，充分利用一日生活各個(gè)步驟教育價(jià)值，經(jīng)過合理組織、科學(xué)安排，將之有機(jī)地融合為一個(gè)整體，讓幼兒在自然生活中身心健康地發(fā)展。寓教育于一日生活中，并在實(shí)踐中主動(dòng)探索詳細(xì)而又切實(shí)有效路徑與方法，以過程化管理，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。3、創(chuàng)建特色，表現(xiàn)藝教美藝術(shù)教育已成為學(xué)校參加社會(huì)宣傳，學(xué)生展示專長一個(gè)窗口。把幼稚園定位在以藝術(shù)教育為主要特色已成為人們共識(shí)，意在表現(xiàn)全方面發(fā)展觀點(diǎn)。堅(jiān)持美、趣、樂為根本教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以藝術(shù)教育為突破口，讓幼兒在藝術(shù)教育活動(dòng)中真正體會(huì)美育價(jià)值，體驗(yàn)美感受，在感受美表現(xiàn)美過程中陶冶情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在藝術(shù)教育活動(dòng)，做到三定三有，即定時(shí)間、定項(xiàng)目、定輔導(dǎo)老師；有特點(diǎn)、有實(shí)效、有專員管理，期末組織結(jié)果評(píng)賽。4、嚴(yán)格常規(guī)，重視過程管理我們把提升保教質(zhì)量立足點(diǎn)放在課堂教學(xué)活動(dòng)上，以教科研工作為龍頭，以多元智能開放課程為載體，以培養(yǎng)研究型教師隊(duì)伍和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量為目標(biāo)，大膽引進(jìn)了先進(jìn)多元智能理論，努力追求有效教育。保教處除了學(xué)期初指導(dǎo)制訂計(jì)劃、學(xué)期末檢驗(yàn)總結(jié)外,以《綱要》精神為準(zhǔn)繩，以課題研究為根本，寓教育于幼兒一日活動(dòng)之中，以一定研討活動(dòng)為路徑、伎倆、探究教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)依據(jù)，制訂完善教學(xué)過程常規(guī)要求及檢驗(yàn)評(píng)選方法，做好學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、總結(jié)四個(gè)階段工作；教研組長配合保教處主動(dòng)主動(dòng)參加，指導(dǎo)園所教研教改工作，深入教研、做好教研過程檢驗(yàn)、指導(dǎo)工作；教誨處要有針對(duì)性深入課堂聽課，發(fā)覺問題，尋找原因，及時(shí)指導(dǎo)，幫助、改進(jìn)；對(duì)教師學(xué)科計(jì)劃、備課、上課、效果檢驗(yàn)等步驟劃出等級(jí)，做出統(tǒng)計(jì)，歸入教師業(yè)務(wù)檔案；而且深入了解教師需要，在實(shí)際管理過程中了解課程實(shí)施情況，以研究態(tài)度與教師共同探討、反思，為教師提供資源和提議。每學(xué)期都要舉行1-2次“說課、講課、評(píng)課”一體化教學(xué)競(jìng)賽，聽其說，觀其課，評(píng)其教，打破單純講課方式，也可將半日活動(dòng)設(shè)計(jì)列入教研比賽活動(dòng)中去；堅(jiān)持集體備課、聽課制度，做好聽課評(píng)析、案例反思工作，營造良好教科研氣氛，使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。二.抓目標(biāo)，確立教育理念。一切從幼稚園實(shí)際出發(fā),從遵照幼教規(guī)律出發(fā),將各種理論精華與自己辦園經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成自己辦園理念。我們?cè)囼?yàn)以教育研究并重，內(nèi)外廣泛交流，追求全新教育理念，以更科學(xué)、更有效地新思緒和新模式，負(fù)擔(dān)起家長囑托，集教學(xué)、試驗(yàn)、研究于一體，理性地引入國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，既考慮時(shí)代發(fā)展需要，幼兒身心發(fā)展規(guī)律，又在理論指導(dǎo)下，集眾家之長，并結(jié)合本園實(shí)際，重復(fù)實(shí)踐修改整理。三、教師隊(duì)伍建設(shè)幼兒教師是幼稚園工作命脈，我們高度重視青年教師招聘、培養(yǎng)和任用。把不停提升教職員素質(zhì)看成頭等大事來抓，提升招聘等級(jí)（學(xué)歷大中專以上）；激勵(lì)在職進(jìn)修（大專、本科）；現(xiàn)教師70%具備大中專以上學(xué)歷，大部分正在進(jìn)修大專、本科學(xué)歷，努力培養(yǎng)造就了一支高學(xué)歷、高能力、愛幼教、樂貢獻(xiàn)教職員隊(duì)伍。我們有計(jì)劃有重點(diǎn)地進(jìn)行了師資崗位和高層次培訓(xùn)，使新《綱要》新理念快速轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€(gè)教師教育行為。并面向全體，面向不一樣層次教師，長久堅(jiān)持不停給她們輸入最新教育信息。走出去，參加培訓(xùn)，只要對(duì)課程改革有利，不論花多少錢都讓她們出去開眼界、拓思緒。請(qǐng)進(jìn)來，結(jié)合我園實(shí)際，請(qǐng)教授教授來園集體培訓(xùn)。提升了我園教職員隊(duì)伍整體素質(zhì)。四、抓溝通，建立家園文化。家長是幼稚園上帝，既可載舟又可覆舟，所以幼稚園生存與發(fā)展，既要有過硬保教保育質(zhì)量，贏得良好社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得家長滿意和支持。主動(dòng)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做好家長訪談、家訪、家園活動(dòng)、家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)等工作；重視家園互動(dòng)，采取座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，主動(dòng)利用家長資源，以幼兒教育發(fā)展。定時(shí)向家長開放半日活動(dòng)，定時(shí)請(qǐng)家長對(duì)全園教職員工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議，從社會(huì)角度促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量提升。請(qǐng)家長參加我園重大活動(dòng)，征求家長對(duì)我園教育教學(xué)工作意見。每七天二下午定于家長接待日，試驗(yàn)園每個(gè)組員都有責(zé)任和義務(wù)耐心細(xì)致地解答家長提出各種問題。教師及時(shí)與家長溝通孩子發(fā)展情況，尤其是擔(dān)負(fù)課題任務(wù)班組，必須向家長宣傳教科研任務(wù)意義和目標(biāo)，方便爭取家長支持和幫助。經(jīng)過一年多努力實(shí)踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)路子，并在辦園條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益等方面取得了一定成績。但因?yàn)榻▓@時(shí)間短，我們還有很多不足之處。對(duì)此，我們?cè)诓煌＜哟罅Χ?，主?dòng)尋求改進(jìn)路徑。我們要以神圣教育使命感來鞭策自己，努力向更高目標(biāo)前進(jìn)。五、強(qiáng)化意識(shí)，確保幼兒安全、健康。從保護(hù)幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。我園從實(shí)際情況出發(fā)，把確保幼兒在園安全作為幼稚園頭等大事來常抓不懈。首先，由園長到每位教職員，從自己做起，從身邊小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)心園內(nèi)每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)覺隱患，及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)處理。其次，建立安全檢驗(yàn)制度，定時(shí)檢驗(yàn)設(shè)備安全情況。第三，不停完善接送制度，充分發(fā)揮全體教職員嚴(yán)把接送關(guān)，入園離園時(shí)憑接送卡進(jìn)出，層層把關(guān)，把幼兒接送時(shí)安全工作落到實(shí)處。第四，戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，以確保幼兒安全。第五，加強(qiáng)晨間一看、二問、三摸、四查，禁止幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒。第六、每七天制訂科學(xué)合理食譜，注意做好配餐搭配，確保食物多樣性、豐富性。培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，不論是點(diǎn)，還是餐，我們都嚴(yán)格按衛(wèi)生保健要求規(guī)范操作。園長、保健老師、食堂工作人員經(jīng)常檢驗(yàn)幼兒用餐情況。我們尤其注意加強(qiáng)過程與質(zhì)量常規(guī)管理，確保園全部一個(gè)安全、祥和、進(jìn)取、向上教六、完善活動(dòng)設(shè)施為了給幼兒提供一流設(shè)施，主動(dòng)籌措資金，在“再苦不能苦了孩子”理念支撐下投入求發(fā)展，購置了教育活動(dòng)設(shè)施，班班教室彩色墻面、木地板地面，多邊組合式課桌，配有29寸純平彩電、vcd、電子琴、純凈飲水機(jī)兼消毒等，餐具做到一沖二刷三清洗四消毒。室外購置大型蹦蹦床、朔料滑梯、蹺蹺板等。為幼兒提供了具備安全、衛(wèi)生、舒適優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境。七.加強(qiáng)安全工作，消除安全隱患。時(shí)刻把安全工作，為第一主要工作來抓。室內(nèi)電力設(shè)施要經(jīng)常檢驗(yàn)，對(duì)于比較低墻壁下載文檔到電腦，查找使用更方便插座，采取保護(hù)方法，總電源開關(guān)采取自動(dòng)閉火保護(hù)器，預(yù)防超負(fù)荷用電。加強(qiáng)消防設(shè)備、消防標(biāo)志等。在室外活動(dòng)時(shí)必須在老師監(jiān)護(hù)下。同時(shí)加強(qiáng)老師、孩子、家長安全意識(shí)。八、完成上級(jí)教育行政部門交給任務(wù)情況認(rèn)真完成教育部門各項(xiàng)任務(wù)，尤其在甲流嚴(yán)重時(shí)期，做到每日一報(bào)。對(duì)與教育局檢驗(yàn)時(shí)意見、要求主動(dòng)采納，認(rèn)真整改。九.存在問題、原因分析和對(duì)策1。對(duì)于幼教課程有待深入開發(fā)，教師缺乏自主性，創(chuàng)新性。教師整體素質(zhì)水平不高。3．園內(nèi)規(guī)模須深入擴(kuò)大。4．安全工作要深入加強(qiáng)。今后努力方向：1、園長應(yīng)尊重教師對(duì)課程開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)權(quán)利，激勵(lì)教師在課程實(shí)踐中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。幼稚園課程管理，既要表現(xiàn)一定規(guī)范性，又要為教師教育方案選擇留有充分空間，使教師在教育實(shí)踐中不停提升專業(yè)化水平。2、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促整體素質(zhì)