老閘幼兒園區(qū)域活動記錄表

老閘幼稚園區(qū)域活動統(tǒng)計表第十一周（5月6日～5月10日）主題名稱：大樹和小花班級:中班教師：唐艷琴區(qū)域名稱區(qū)域內(nèi)容活動目標材料提供語言區(qū)看看我有多能干1.能逐幅觀察畫面，依照服裝特征說說他們在做什么。2.能向同伴介紹自己會做什么。幼兒活動材料第三冊第7～8頁《看看我有多能干》。數(shù)學區(qū)手工作1.能按照范例圖，畫出手勢圖相對應(yīng)圖形標識。2.能在已排列物體中找出排列規(guī)律，并清楚表示。幼兒活動材料《數(shù)學》第19頁、油畫棒科學區(qū)風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)1.經(jīng)過動手操作和觀察統(tǒng)計，知道風車轉(zhuǎn)動速度與風大小關(guān)于。2.能用語言向同伴介紹自己操作過程及結(jié)果。風車、扇子、電吹風、電風扇。美術(shù)區(qū)裝飾蛋糕1.能用涂色及線描方法，大膽裝飾蛋糕。2.體驗蛋糕師傅制作蛋糕樂趣。蛋糕輪廓圖、油畫棒、記號筆建構(gòu)區(qū)造房子1.嘗試與同伴合作搭建不一樣造型房子。2.體驗搭建樂趣。積木日期重點指導情況統(tǒng)計調(diào)整與方法星期二數(shù)學區(qū)“手工作”星期四美術(shù)區(qū)“裝飾蛋糕””星期五語言區(qū)“看看我有多能干”太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼稚園備課表班級：中班第11周主題名稱：小鬼顯身手日期：.5.6星期一執(zhí)教者：唐艷琴活動內(nèi)容：風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)重點領(lǐng)域：科學活動目標：1.在感知空氣流動形成風基礎(chǔ)上，能應(yīng)用制造風，讓風車轉(zhuǎn)起來。2.經(jīng)過動手操作和觀察統(tǒng)計，知道風車轉(zhuǎn)動速度與風大小關(guān)于。活動反思：活動中發(fā)覺活動準備：1.自制風車每人一個。2.提供扇子、吹風機、電風扇。3.幼兒人手一份統(tǒng)計表、與幼兒相同大統(tǒng)計表筆?；顒舆^程：一、出示風車，探索怎樣使風車轉(zhuǎn)得快。1．讓幼兒動手玩一玩自己親手制作小風車，讓幼兒感覺與發(fā)覺怎么使自己風車轉(zhuǎn)動起來。（1）今天老師帶來了一樣東西，看看是什么？（是我們自己制作風車）（2）你們知道風車怎樣才能轉(zhuǎn)動起來？（有風）2.出示大統(tǒng)計表格：看看表格上分別畫了什么？表示什么意思？（包含介紹材料、猜一猜？、試一試笑臉、最快五角星）3.幼兒猜測統(tǒng)計，教師指導幼兒統(tǒng)計（1）請你猜猜哪幾個方法能讓風車轉(zhuǎn)動起來，在“猜一猜？”后面對應(yīng)格子里打上“√”（2）幼兒統(tǒng)計，教師巡回指導。4.小結(jié)：用哪種工具能讓風車轉(zhuǎn)動起來？（依照幼兒猜測及小統(tǒng)計單情況在大統(tǒng)計表上匯總打“√”）二、論證自己猜測結(jié)果，試驗統(tǒng)計。1.幼兒輪番操作逐一使用表格中工具讓風車轉(zhuǎn)動起來2.依照操作進行對應(yīng)統(tǒng)計剛才你用了什么工具使風車轉(zhuǎn)動起來了，就在對應(yīng)笑臉后面打上“√”3.組織交流試驗結(jié)果（1）用什么工具你風車轉(zhuǎn)動起來了？（2）依照幼兒講述教師在大統(tǒng)計表笑臉后打“√”4.比比誰風車轉(zhuǎn)得快（1）用哪種方法風車轉(zhuǎn)得最快？（2）相同工具怎樣才能使風車轉(zhuǎn)得更加快？5.小結(jié)：每個人都有愈加好方法使風車轉(zhuǎn)得很快，我們能夠在區(qū)域活動中進行比賽，并進行統(tǒng)計，轉(zhuǎn)得快給她畫上五角星。三、延伸活動。區(qū)域活動中繼續(xù)探索“風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。工具？猜一猜試一試誰最快太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼稚園備課表班級：中班第11周主題名稱：小鬼顯身手日期：.5.6星期一執(zhí)教者：唐艷琴活動內(nèi)容：學做消防員重點領(lǐng)域：健康活動目標：1.能快速地完成一系列動作，感知靈敏行動必要性。2.體驗與同伴合作游戲愉快?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌?.場地布置：用粉筆畫好出發(fā)線盒起火點，在場地中間放四張“桌子”，每張桌子上放置與該組幼兒人數(shù)相同“消防服”，以及20厘米長紅繩若干條；在靠近起火點地面上方四條“水龍”（長繩）；起火點處放四個呼啦圈，圈內(nèi)放一些紅色皺紙“燃燒火焰”2.將報紙對折剪成“消防服”，數(shù)量為幼兒人數(shù)二分之一（如建構(gòu)P251圖）活動過程：一、消防員集合。1.幼兒跟隨教師模仿消防員動作，作熱身準備。(1)消防員立正列隊：合著“一、二、一”節(jié)奏，幼兒列隊踏步走，聽到教師“立正”口令后快速并腳站立，重復幾次。(2)消防員跑步：幼兒排成一縱隊，跟隨教師繞著游戲場地跑1～2圈。2.引導幼兒討論：消防員街道報警電話后，他們要做哪些事情？3.與幼兒共同回顧參觀消防隊時經(jīng)驗.消防員要在最短時間內(nèi)，用最快速度穿衣戴帽，系上皮帶，然后趕到火災(zāi)現(xiàn)場，將水龍頭連接起來滅火。4.消防員動作必須快速、靈敏，隊員之間還要相互協(xié)作，才能及時將火撲滅，救出被困人。今天，我們也來當消防員。有一個地方著火了，我們要趕快去滅火救人。二、快速滅火行動。1.幼兒分組。將幼兒按人數(shù)分成兩組，二分之一幼兒飾演消防員，在出發(fā)線上站成四隊（每對約3～4）；另二分之一幼兒先在一旁觀察、休息。2.教師講述并示范“滅火”過程。每組第一名幼兒聽口令出發(fā)，先跑到場地中間桌子處，快速穿上“消防服”，然后跑到“水龍”旁，抓起“水龍”一頭，表示已到位。此時，第二名幼兒出發(fā)，一樣也要先去穿“消防服”，再到桌上拿一條紅繩跑到“水龍”處，站在第一名幼兒身后并將紅繩在“水龍”上打結(jié)，表示“接上水龍”。到位后，第3名幼兒出發(fā)，直到該組隊員全部抵達“水龍”處，并都將紅繩固定在“水龍”上。這時他們就能夠一起手持“水龍”對準“燃燒火焰”做滅火動作了。3.幼兒游戲，教師激勵幼兒動作要快，同組隊員要相互合作。4.交換另二分之一幼兒進行游戲。三、緊搶救人。1.教師做接聽電話動作，告訴幼兒：剛接到緊急呼救，有些人被困在火災(zāi)現(xiàn)場，要趕快派消防員滅火救人。2.二分之一幼兒飾演被困火災(zāi)現(xiàn)場人，分散站在起火點區(qū)域中，面向“消防隊員”。另二分之一幼兒飾演消防員，站成四隊“滅火”，最終每個消防員扶著一個被困幼兒回到起點。先完成全部動作組為“最英勇消防隊”。3.依照幼兒興趣和活動量，進行1～2次游戲。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼稚園備課表班級：中班第11周主題名稱：小鬼顯身手日期：.5.7星期二執(zhí)教者：唐艷琴活動內(nèi)容：做個好吃漢堡包重點領(lǐng)域：科學活動目標：1.比較物體厚薄，感受厚薄相對性，并能正確表示比較結(jié)果。2.按厚薄給6個以內(nèi)物體進行正逆排序?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌?.幼兒活動材料《數(shù)學》第18頁《不一樣漢堡包》，水彩筆。2.各種直徑、高度塑料瓶蓋每組一筐，1～6數(shù)字卡片。3.自制厚薄不一“漢堡包”6個?；顒舆^程：一、選出漢堡王。1.出示不一樣厚度漢堡包。漢堡店里生產(chǎn)了一批漢堡，請你們幫忙選出最厚漢堡王。2.比較厚薄。（1）選出兩張漢堡圖片，比比哪個漢堡厚，哪個漢堡薄。在厚漢堡下面對應(yīng)放上數(shù)字1，在薄漢堡下面對應(yīng)放上數(shù)字2.（2）增加一個漢堡，比比三個漢堡厚薄。依照漢堡厚薄，重新調(diào)整數(shù)字排列次序。（3）每次增加一個漢堡進行比較，直至比較出6個漢堡厚薄。方法同上。3.學習按厚薄給6個以內(nèi)物體進行正逆排序。（1）按從厚到薄次序給6個漢堡排隊，分別放上1～6數(shù)字卡片進行對應(yīng)。（2）按從薄到厚次序給6個漢堡排隊，分別放上6～1數(shù)字卡片進行對應(yīng)。4.小結(jié)：剛才我們學習了比較物體厚與薄，并學會了按厚薄次序給漢堡包排隊。二、做“漢堡”。1.幼兒分組，每人選擇“3～5”個瓶蓋疊“漢堡”。今天，老師為兒童準備了許多小漢堡（瓶蓋），現(xiàn)在請兒童選3～5個瓶蓋疊“漢堡”。2.請一組幼兒將疊好“漢堡”放在一起，比一比哪個漢堡厚，哪個漢堡薄，哪些一樣厚。3.請一組幼兒將“漢堡”按從厚到薄或從薄到厚次序排列起來。三、不一樣漢堡包1.出示幼兒活動材料《數(shù)學》第18頁《不一樣漢堡包》，引導幼兒比較6個漢堡包厚薄，按從厚道薄次序在括號內(nèi)貼上1～6數(shù)字貼紙，并一層一層地給每個漢堡包里夾東西涂上不一樣顏色。2.幼兒兩兩組合，相互檢驗“漢堡”排列次序是否正確。3.交流、驗證幼兒操作結(jié)果。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼稚園游戲活動備課表班級：中班第11周活動內(nèi)容：音樂游戲“看曬場”日期：.5.7星期二執(zhí)教者：唐艷琴活動目標：1.能依照音樂變換對應(yīng)地隨節(jié)奏變換動作。2.體驗游戲愉快?；顒訙蕚洌?.《看曬場》音樂。2.小雞、小鴨、小鳥等頭飾?；顒油娣ǎ阂?、談話，導入。農(nóng)民伯伯種水稻能夠收割了，收來水稻要拿到曬場上去曬，哪些小動物會來偷吃糧食呢？我們該怎么辦呢？二、講解示范游戲。兒童圍坐成圓圈，圈內(nèi)表示曬場，請2～3名幼兒做看曬場人。其余兒童戴上頭飾做小動物來偷吃糧食。游戲開始，小動物們隨音樂做各自動作?？磿駡稣呖诎l(fā)“噓噓”聲，并兩手左右張開作驅(qū)逐狀。第二段最終兩小節(jié)音樂結(jié)束后，看曬場者才能開始捉小動物，被捉幼兒回座位，不再繼續(xù)游戲。音樂重新開始，游戲繼續(xù)進行，直到捉完為止。三、幼兒游戲，教師巡回指導。1.要求看曬場幼兒專心、認真。2.小動物動作要合拍，并進行變換。3.捉小動物時動作要靈敏。比比誰捉小動物多。四、小結(jié)游戲情況。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼稚園備課表班級：中班第11周主題名稱：小鬼顯身手日期：.5.8星期三執(zhí)教者：唐艷琴活動內(nèi)容：愉快阿嘟重點領(lǐng)域：語言活動目標：1.了解故事含義，感受故事中阿嘟熱愛工作愉快情緒。2.學說故事中角色對話，體會工作者愉快?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌?.故事《小火車頭阿嘟》、火車頭阿嘟圖片。2.掛圖21號?；顒舆^程：一、出示火車頭阿嘟圖片，談話導入課題。1.認識阿嘟。（1）教師出示故事角色——火車頭阿嘟圖片，用歡快語氣模仿角色口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是愉快小火車頭阿嘟！你們好?。?）即使我只是一個最最小火車頭，但我以為非常快活，因為我喜歡我工作，我喜歡一邊工作一邊唱我《愉快工作歌》。2.感受阿嘟熱愛工作愉快情緒。教師操作角色形象，模仿阿嘟愉快樣子搖頭晃腦地唱《愉快工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多愉快！二、觀賞故事，了解故事含義。1.完整觀賞故事《小火車頭阿嘟》一遍。2.提問：（1）阿嘟在修理廠工作是什么？他喜歡他工作嗎？你從哪里看出來他喜歡他工作？（2）漂亮火車頭沒有請阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？（3）最終阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當漂亮火車頭道歉時，阿嘟是怎么說？三、學說故事中角色對話。1.再次觀賞故事一遍。2.提問并引導幼兒以集體、小組、個別形式學說角色間對話。（1）啊嘟總是一邊工作一邊唱著《愉快工作歌》：他是怎么唱得？（引導幼兒學說）（2）有一天，一個漂亮火車頭來到修理廠修理，啊嘟趕快過去幫忙，可漂亮火車頭對啊嘟怎么說？（引導個別小組幼兒學說）（3）漂亮火車頭用盡力氣都沒有跳上鐵軌，他對大火車頭怎么喊？（4）大火車頭是怎么回答漂亮火車頭？（5）這時漂亮火車頭心里是什么感覺？他對啊都怎么喊？啊嘟怎么做？（6）阿嘟幫助了漂亮火車頭，他對啊嘟說了些什么？啊嘟怎么回答他？三、工作者是愉快，感受故事中阿嘟熱愛工作愉快情緒。1.你喜歡小火車頭阿嘟嗎？為何呢？2.一個熱愛工作人一定是愉快，即便是一份微不足道工作。就象阿嘟那樣，他永遠愉快。3.HYPERLINK老師再次出事阿嘟形象，請HYPERLINK幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《愉快工作歌》。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼稚園備課表班級：中班第11周主題名稱：小鬼顯身手日期：.5.8星期三執(zhí)教者：唐艷琴活動內(nèi)容：小小按摩師重點領(lǐng)域：藝術(shù)活動目標：1.感受樂曲節(jié)奏，能用不一樣按摩動作表現(xiàn)自己音樂感受。2.與同伴合作，表現(xiàn)音樂。3.體驗按摩師為他人服務(wù)愉快與自豪。活動反思：活動準備：1.音樂磁帶或CD。2.按摩動作圖譜?；顒舆^程：辛勞人想按摩。1.提出愿望，導入。教師以全身酸痛表情和動作，表現(xiàn)出請人按摩愿望：工作辛勞人，腰痛腿酸背也疼，臉上脹乎乎。這時候，很想請人給自己按摩。2.學習按摩動作。（1）按摩動作是怎么樣呢？（2）引導幼兒大膽表現(xiàn)捏臉、甩手、敲背、捶腿等動作，并提煉出適合音樂表現(xiàn)動作。音樂里按摩師。1.熟悉歌曲節(jié)奏。（1）有一首樂曲把按摩師動作演奏出來了，我們一起來聽一聽。聽時候，想一想音樂里有哪些動作，再用自己動作表現(xiàn)出來。（2）伴隨音樂，教師和幼兒自由地表現(xiàn)按摩動作。3.教師總結(jié)：我們剛才做按摩都有哪些動作？（捏臉、甩手、敲背、捶腿）教師依照幼兒回答出示對應(yīng)圖譜。4.想一想，被按摩人會有什么感覺？（很舒適）按摩師看到被按摩人很舒適，心里會感到自豪、愉快嗎？5.看圖譜，分段隨樂句做按摩動作。（1）現(xiàn)在我們將按摩動作合上音樂，再來聽一聽。（2）為樂句匹配對應(yīng)按摩動作，分別是捏臉、甩手、敲背、捶腿。游戲：我是小小按摩師。1.教師邊示范邊交代要求：現(xiàn)在，我們來當小小按摩師，為辛勞人服務(wù)。教師扮按摩師，配班教師扮“辛勞人”，進行按摩演示。2.幼兒兩兩合作游戲。（1）請個別能力強幼兒當按摩師，教師當“辛勞人?！保?）請二分之一幼兒當按摩師，二分之一幼兒當“辛勞人”，進行按摩練習。（3）引導幼兒問一問“辛勞人”，是否感到舒適，有何提議。（4）幼兒交換角色進行按摩，重點表現(xiàn)按摩師和“辛勞人”感受與表情。按摩師先是同情、關(guān)切，繼而愉快、自豪；“辛勞人”先是酸痛難受痛苦表情，繼而是舒適愜意表情。3.小結(jié)。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼稚園備課表班級：中班第11周主題名稱：小鬼顯身手日期：.5.9星期四執(zhí)教者：唐艷琴活動內(nèi)容：我是建筑師重點領(lǐng)域：藝術(shù)活動目標：1．以描畫積木外形方式“建造”房屋。2．能添畫門、窗等，表現(xiàn)房子基本結(jié)構(gòu)?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌?.幼兒活動材料《美術(shù)》第11頁，《我是建筑師》。2.幼兒有用積木搭建房屋經(jīng)驗。3.每組不一樣形狀小型積木若干，教師用于示范積木若干4.記號筆、油畫棒、攝影機等?；顒舆^程：用積木造房屋。1.請幼兒用桌上積木按照自己意愿，合作搭建房子。2.幼兒相互觀賞同伴創(chuàng)作。教師用相機將幼兒作品拍下來。（1）引導幼兒說說，這些漂亮房子是怎樣搭？用了哪些積木？（2）幼兒描述積木顏色、形狀。3.總結(jié)：剛才兒童用三角形、正方形、長方形、半圓形等不一樣形狀積木搭建了各種各樣不一樣造型房子，真漂亮！二、在紙上造房屋。1.激發(fā)興趣：今天，我們還要用積木在畫紙上造房子。2.教師邊講解邊示范。（1）示范造房子墻：能夠把紙最下面當成地基，選一塊積木當墻，把“墻”造在地基上。一只手按住積木，一只手用水彩筆沿著積木邊，把“墻”畫下來。假如造高樓，就一層一層向上“造”，注意一層一層要靠緊。（2）教師示范造房子頂：屋頂要遮風擋雨，把“墻”兩邊都蓋住。（3）給“造”好房子設(shè)計（畫出）門、窗，用漂亮顏色裝扮（涂色）。三、我是建筑師。1.交代要求：現(xiàn)在請兒童也來試一試吧！注意要按從上到下次序造房子。水彩筆描畫時候一只手要緊緊按住積木，一層一層要靠緊，屋檐要把墻兩邊都蓋住。2.幼兒繪畫，教師巡回指導。（1）激勵“建筑師”在幼兒活動材料《美術(shù)》第11頁《我是建筑師》上，選取不一樣形狀和大小積木邊搭建邊描畫，表現(xiàn)高低不一樣、色彩不一各種房屋。注意屋頂、門、窗、墻結(jié)構(gòu)關(guān)系。（2）提醒幼兒要沿著積木邊緣描畫，不要移動積木。（3）啟發(fā)已描畫好房屋幼兒涂色。四、逛逛房博會。1.將幼兒作品布置成房博會。2.引導幼兒評選最好作品及最好建筑師。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼稚園游戲活動備課表班級：中班第11周活動內(nèi)容：娛樂游戲“嘴巴手指不一樣”日期：.5.9星期五執(zhí)教者：唐艷琴活動目標：1.感受手口動作不一致帶來有趣和愉快。2.能依照數(shù)字口令做出手口不一致動作?；顒訙蕚洌?.1～9數(shù)字卡片每組一套。2.幼兒圍坐成半圓?；顒油娣ǎ阂弧⒔榻B游戲名稱。今天我們要玩一個游戲，游戲名稱叫“嘴巴手指不一樣”。二、幼兒游戲，教師巡回指導。1.介紹游戲規(guī)則與玩法。兒童聽到口令開始后一邊拍手一邊說“嘴巴手指不一樣呀！”老師在兒童講完后會任意說一個數(shù)字，如“3”，兒童要一邊說“3”一邊用手做其余數(shù)字動作，嘴巴里說數(shù)字要與手指表示數(shù)字不一樣。2.師幼互動游戲。重點引導兒童“說”和“做”要不一樣，假如“說”和“做”一樣要按照大家協(xié)商方法接收處罰。三．小結(jié)。褒揚反應(yīng)靈敏幼兒。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼稚園備課表班級：中班第11周主題名稱：小鬼顯身手執(zhí)教者：唐艷琴活動內(nèi)容：別生氣重點領(lǐng)域：健康活動目標：1.知道經(jīng)常受不良情緒困擾會有損身體健康。2.學會排解不良情緒一些方法?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌狠p音樂、課件。活動過程：一、出示表情圖片，導入活動。1.出示表情圖片，說說喜歡表情。看老師帶來了什么？你喜歡什么樣表情？不喜歡什么樣表情？為何？2.說說情緒對身體健康影響。高興、愉快是好情緒，難過、生氣是不良情緒。好情緒、不好情緒對我們身體健康有什么影響呢？3.引出故事。小狐貍是個愛生氣小家伙，讓我們一起聽聽她故事吧。二、觀賞故事，知道不良情緒危害。1.教師講述故事第1～4段并提問。（1）小狐貍有個什么壞毛??？結(jié)果怎么了？（2）小結(jié)：小狐貍碰到一點點不開心事兒就生氣，漸漸地，她感到滿身不舒適起來，尤其是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓，一照鏡子，啊？原來小巧嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這么，小狐貍一下子病倒了。（3）引出下一段故事。小狐貍愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是誰教給她治病方法，日后又發(fā)生了什么事情呢？2.教師講述故事第5～7段并提問。（1）是誰教給小狐貍治病方法？牛伯伯醫(yī)生教給小狐貍什么方法？（2）小狐貍為何又生氣了？（唱歌比賽沒有得到獎，漂亮花瓶被小猴子不小心打壞了）她是怎樣讓自己高興起來？（3）現(xiàn)在你們知道牛伯伯教給小狐貍方法是什么了嗎？（4）小結(jié)：生氣時經(jīng)過畫畫、聽音樂都能夠是自己高興起來。三、學會排解不良情緒一些方法。1.遷移講述經(jīng)驗，說說怎樣排解不良情緒。兒童也會經(jīng)常碰到不開心事情，你還有哪些方法能讓自己心情變得好起來呢？2.教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒多個方法。輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運動…3.教師播放輕音樂，師生共同觀賞，體會音樂給人帶來愉快。四、活動延伸。1.結(jié)合區(qū)域活動，將自己心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。2.日常生活中注意觀察幼兒不良情緒，指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒困擾。附：故事《愛生氣小狐貍》小狐貍是森林幼稚園里最漂亮小動物,紅紅臉蛋、小巧嘴巴、光滑體毛、翹翹尾巴，大家都夸她長得好看?？墒?，小狐貍有個愛生氣壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師挑選了小豬、小狗畫畫貼在黑板上，小狐貍畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家時候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼稚園。咦！小花狗玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小花狗說：小花狗，把你汽車借我玩，好嗎？小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立刻借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家時候，她還在生氣。就這么，小狐貍碰到一點點不開心事兒就生氣，漸漸地，她感到滿身不舒適起來，尤其是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓，一照鏡子，?。吭瓉硇∏勺彀驮趺醋兊糜旨庥珠L，難看極了。就這么，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯診所里。牛伯伯醫(yī)生認真地給小狐貍檢驗了身體，然后必定地說：小狐貍，你身體里氣太多了，太多氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓，太多氣竄到嘴巴上，就會使你嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：兒童，你平時喜歡生氣嗎？小狐貍點點頭。牛醫(yī)生說：原因就在這兒，