幼兒中班語言教育教案優(yōu)秀范文四篇2022年

幼兒中班語言教育教案優(yōu)秀范文四篇2022年

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的形狀特征。

2、用語言、動(dòng)作開心地表達(dá)自己的想象。

3、積極參加認(rèn)讀活動(dòng)，能與同伴一起閱讀。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、香蕉若干。

2、大信封1只，漢字卡。

3、幼兒閱讀卡、實(shí)物投影儀。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

1、借助神奇的禮包，穩(wěn)固認(rèn)讀“香蕉”，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒說說香蕉的形狀特征，出示字卡“彎彎”，引導(dǎo)幼兒在字的構(gòu)造中發(fā)覺隱秘。

二、設(shè)置嬉戲情景，引發(fā)幼兒想象。

師：這香蕉會(huì)變戲法呢，你們信任嗎?

將香蕉擺成各種造型，請幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么，鼓舞幼兒用動(dòng)作或語言來表達(dá)自己的想法。

三、借助圖示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容，帶著幼兒集體認(rèn)讀。

四、看圖猜漢字。

請幼兒自由敘述，你喜愛哪個(gè)漢字寶寶，你怎么()熟悉的?在哪里見過?

五、自由創(chuàng)編，共享香蕉。

1、幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說一說，做一做動(dòng)作。

2、一起共享香蕉，感知溝通從“整體→局部→沒有”的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。

【活動(dòng)反思】

香蕉是幼兒熟識的一種水果，且形狀特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”，這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參加活動(dòng)的熱忱被調(diào)動(dòng)了起來，尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特殊興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式消失能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒能完整認(rèn)讀，但有局部幼兒還缺乏對畫面認(rèn)真觀看的力量，還需在以后的閱讀活動(dòng)中多進(jìn)展這方面的訓(xùn)練。

幼兒園中班語言教案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言敘述圖片情節(jié)，并運(yùn)用合理的想象來發(fā)覺角色的心理變化。

2、熬煉幼兒能在集風(fēng)光前自然、大方、連貫的敘述。

3、引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)展制造性排列并敘述，培育幼兒的規(guī)律思維和求異思維。

【活動(dòng)預(yù)備】

大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、謎語導(dǎo)入，引起興趣。

1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠閑適閑從不急。(蝸牛)

2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時(shí)，蝸牛有什么反響?為什么要把頭縮進(jìn)去?

二、觀看圖片，進(jìn)展敘述。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看：

你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進(jìn)水里了、小烏龜背著小蝸牛。)

2、鼓舞幼兒大膽的敘述。

三、發(fā)散思維。

1、通過觀看圖片，提問：

小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒適……)

蝸牛是怎么想的?會(huì)怎么做?

(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風(fēng)景，很舒適……)

2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?這時(shí)小蝸牛又在做什么?

3、假如小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們競賽又會(huì)怎樣呢?(小蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)

4、通過觀看圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友。)

四、引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)展制造性排序、爭論，并進(jìn)展敘述。

1、幼兒觀看圖片說出自己的想法，然后爭論，最終排序。

2、大家依據(jù)排列挨次進(jìn)展敘述并為故事取名字。

3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進(jìn)展敘述。

五、教師小結(jié)。

通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)人人寵愛的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做嬉戲。

【活動(dòng)延長】

搜集有關(guān)小蝸牛的資料，在區(qū)域中展現(xiàn)，大家共享。雨后帶幼兒查找小蝸牛，觀看蝸牛的形狀特征，搜尋蝸牛的生活習(xí)性。

附故事：懶懶的小蝸牛

一天，烏龜和蝸牛去旅行，烏龜累了就趴在地上睡著了。懶散的小蝸牛卻靜靜地爬到烏龜?shù)谋成?。烏龜醒來，找不著蝸牛，以為蝸牛早走遠(yuǎn)了，就急趕忙忙地往前趕。蝸牛在烏龜背上舒適地睡著了。走著走著，烏龜觀察前面有條河，它想洗個(gè)澡，就爬到河里。蝸牛也被帶到河里。蝸牛趕忙大叫：“救命啊!”烏龜趕忙把它救到岸上，對小蝸牛說：“多危急啊，以后不能那么懶了哦。”

幼兒園中班語言教案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在好玩的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說話氣氛。

2、嘗試大膽地在集風(fēng)光前表述自己的觀看與想象。

3、能積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀看和探究的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、PPT課件實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干;

2、紙箱一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、熟悉小鼴鼠。

1、今日教師帶來了一位動(dòng)物朋友，我們一起來猜猜看，它是誰?我們一起請它出來吧!這是一只得意的小鼴鼠。

2、教師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今日，教師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。

3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：

師：哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。看看小鼴鼠在做什么?

4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠預(yù)備去找一個(gè)新的家!

二、小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠動(dòng)身了。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?

(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)究竟撞到了什么呢?(出示實(shí)物，讓幼兒摸摸感受一下。)

(4)對了，這個(gè)東西是長在地底下的，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又連續(xù)向前找家了。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰!這次又撞到了什么呢?()你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?

(2)你們看的真認(rèn)真，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告知我，蘿卜長在哪里的?

(3)原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰!還會(huì)撞到什么?

3、小鼴鼠熟悉更多在地下的動(dòng)物。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢?我們再往下看看吧!

(1)原來啊，地底下不僅長著好多好吃的東西，還生活著很多的動(dòng)物呢!那接下來小鼴鼠會(huì)遇到什么呢?

(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開頭找新家了，突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?

(3)噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢?

4、嬉戲“我是小鼴鼠”

請幼兒來當(dāng)小鼴鼠，試試看會(huì)在地底下撞到什么?教師把盒子當(dāng)?shù)氐紫拢變簩W(xué)鼴鼠動(dòng)作，看能砰到什么，拿出來告知大家。

三、議一議：拓展活動(dòng)。

那除了在故事中看到的動(dòng)植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲的家是在地底下的，好嗎?

幼兒園中班語言教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。

2、了解綠色的好處，萌發(fā)寵愛綠色的情感。

3、能用比擬完整的語句表達(dá)對綠色事物的寵愛之情。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小朋友、小青蛙)

【活動(dòng)過程】

一、引出綠色。

1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣

今日，教師請來了四種顏色寶寶，你們熟悉它們嗎?(教師出示紅、黃、藍(lán)、綠)

原來它們是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色寶寶，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不快樂?

由于秋天到了，樹葉喜愛黃寶寶，蘋果喜愛紅寶寶，天空喜愛藍(lán)寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好難過，這下該怎么辦呢?別焦急，你們瞧誰來了?(出示小木偶)小木偶說：“大家都很喜愛你，我?guī)闳フ艺铱?”小朋友想知道誰會(huì)喜愛綠寶寶嗎?那就讓我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

二、傾聽綠色。

1、第一次敘述故事。

提問：

(1)小木偶和綠寶寶都遇見了誰?他們都是怎么對綠寶寶說的?(用故事中“喜愛，喜愛，我最愛”的話來答復(fù))

(2)小朋友們猜猜看，綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會(huì)快樂?

小結(jié)：綠寶寶的心里真快樂，原來有這么多的小動(dòng)物和小朋友都喜愛他，情愿親親它，所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們再來聽一遍吧。

2、其次次敘述故事(結(jié)合圖片)

故事的題目是什么?

三、寵愛綠色。

故事里有這么多動(dòng)物都喜愛綠色，我也喜愛綠色，(出示綠色的青蛙)“我喜愛綠色的青蛙，由于青蛙可以幫農(nóng)夫伯伯捉害蟲?！?/p>

小朋友，你們喜愛綠色嗎?喜愛綠色的什么?為什么?

四、查找綠色。

在我們的幼兒園里面也有很多很多的綠色你們發(fā)覺了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!

規(guī)章：請小朋友們當(dāng)綠寶寶，念《捉迷藏》的兒歌，讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來，教師當(dāng)太陽去找(找到躲錯(cuò)地方的綠寶寶，一次嬉戲完畢集合總結(jié)下，再玩一次)

小結(jié)：回家的時(shí)候請小朋友處處找找看，你還發(fā)覺了哪些綠寶寶，回來告知?jiǎng)e的小朋友你發(fā)覺的小隱秘。

附故事：

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不快樂，他說：“樹葉喜愛黃寶寶，蘋果喜愛紅寶寶，天空喜愛藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜愛我了?！毙∧九悸犚娏?，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜愛你，不信，我?guī)闳フ艺铱??！?/p>

走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜愛我嗎?”

山羊公公咩咩叫：“喜愛!喜愛!我