教師心理健康教育心得感悟五篇

教師心理健康教育心得感悟五篇

又是一個浪漫的冬季，不經意間，進入大學已將近半年了，從不熟悉初的拘謹到“混熟”后的融洽，而自己也榮欣的擔當了班級的心理委員。一開頭擔當這個工作，我很迷茫，不知道應當做些什么事，后來經過學校的培訓后，我受益匪淺，學習到許多關于心理方面的學問，也深刻地熟悉到心理委員工作的重要性，于是我慢慢開頭了解這個工作，也開頭承受這份工作，最終也喜愛上它。

在這一學期里，我試著努力地主動與同學們溝通，去傾聽他們心里的困惑，去共享他們的歡樂，去分擔他們的苦惱，為此我做了以下工作：

一、加強自身的心理素養(yǎng)熬煉，提高工作力量

(1)作為心理委員，必需具備劇烈的責任感，每次都按時參與學校，學院進行的心理委員培訓講座和素拓活動，準時了解學校在這方面的措施和政策，并且通過活動過程還與其他班級的心理委員相互溝通閱歷。

(2)課余時間主動去圖書館查閱相關書籍，學習一些心理學問，以此來提升自身的素養(yǎng)，提高效勞同學的水平。

二、積極開展班級心理活動，培育同學們樂觀向上的陽光心態(tài)

(1)x月x日：剛進入大學，彼此之間還很生疏，為促進同學們相互了解熟悉，盡快融入班集體，在心理委員的建議下，全體班委的積極組織下，我班籌劃了“我們在校園”的集體活動，并且在校園開展一系列互動環(huán)節(jié)。

(2)x月x日-x日：為了盡快了解同學們的思想、心理狀況，便于以后針對性開展心理活動，在心理委員的組織籌劃下，全班同學積極參加，我班勝利開展了“大學生心理安康調查”活動。

(3)x月-x月：為豐富同學們的課余時間，帶動個別參加積極性不高、性格內向害羞的同學融入集體，我班在輔導員的關懷下全體班委的組織了“班級籃球友情賽”“班級羽毛球友情賽”等心理活動。

(4)依據自己和同學們的時間，有針對性的和同學們談心溝通，搞好同學關系，成為他們知心信任的傾聽者，并取得良好效果。

總體來講上一學期的心理工作比擬順當，但也發(fā)覺自身在工作中有一些缺乏和缺陷，有待改良和提高。

(1)沒有充分地與每一位同學溝通溝通，可能無視了局部需要我?guī)兔Φ耐瑢W。

(2)積極主動找我傾訴的同學不多，大局部是我主動找他們，說明我的信任度還不夠高。

(3)我班舉辦的心理活動不夠多，參加面還不夠廣泛，有局部同學參與不太積極。

(4)自身的水平還比擬有限，有些同學提出的問題我還不能給出合理的答復，處理問題的閱歷還缺乏。

鑒于以上問題，我在下一學期的心理工作中做如下準備：

(1)為提高大家對我的信任，我將一貫堅守保密原則。

(2)為便利同學們與我的溝通溝通，我將統(tǒng)計大家的E-mail地址、號和手機號，建立一個完整的無障礙溝通渠道。

(3)每周一群郵件的方式為每一位同學供應心理方面的小學問，小笑話以及一些音樂來緩解同學們的心理壓力。

(4)連續(xù)主動聯(lián)系同學，與他們溝通掏心，并與其他班委舉辦更多的更精彩的心理活動。

(5)建立信息回饋制度。將自己和校學生心理詢問的聯(lián)系方式、地址告知每一位同學，收到同學們的信息準時給與回復，同時也鼓舞大家對我的工作提出珍貴建議。

以上是我擔當班級心理委員以來的工作總結，雖然在籌劃組織協(xié)調中遇到許多困難，也投入了我不少精力，但我發(fā)覺我的付出是有意義的，我很有成就感，我現在已經愛上這份工作，總結教訓，吸取閱歷，我會在以后的工作中更加積極主動效勞同學，與大家一起歡樂陽光成長。

教師心理安康教育心得感悟2

本學期，我校以《蘇州市中小學推動心理安康教育實施意見》的文件精神為指導，依據小學教育的特點和小學生心理進展的規(guī)律，面對全體學生，開展了多種形式的活動，對學生進展心理安康教育和輔導，幫忙學生提高了心理素養(yǎng)，健全人格，增加了承受挫折、適應環(huán)境的力量。

一、加強教師隊伍建立

(1)以“專業(yè)”為核心，加強專業(yè)心理教師隊伍的建立。

合格的心理教師是經過專業(yè)培訓的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導員，她們仔細參與各種培訓活動，并在學校中積極做好各種形式的心理輔導活動，注意輔導的方式與方法，講究心理輔導的實效，努力把專業(yè)做“精”。

(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建立。

班主任是學生心理三級監(jiān)護體系中的第一級。因此，我校特別重視班主任的隊伍建立。首先是轉變班主任的觀念，在注意學生學習的同時更應關注學生的心理進展，仔細做好學生的心理輔導工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余時間，通過書籍、網絡等途徑，加強心理專業(yè)學問的學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學校開展由心理安康教師通過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任教師進展培訓，以點帶面，切實提高班主任的工作力量。本學期，我校的心理輔導教師柏晶晶執(zhí)教了《放飛苦惱傳遞歡樂》團體輔導課，讓我校的班主任教師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導向，加強其他教師隊伍的建立

學生的心理安康教育，不是專業(yè)心理教師一個人的事，也不是班主任教師一個人的事，而是全校全部教育工的事。所以學校在加強專業(yè)心理教師、班主任隊伍建立的同時，也要對學校其他教師進展培訓。我校通過組織教師觀摩學習、上網理論學習、閱覽室閱覽學習等方式，加強教師心理專業(yè)學問學習的同時提高了教師的心理輔導意識和輔導力量。

(4)以“德育導師”為契機，充分發(fā)揮德育導師效應

結合德育導師制，充分發(fā)揮導師的作用，對學生進展個別輔導和團體輔導，做好學生的心理輔導工作。

二、進一步完善心理詢問的治理

1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理詢問室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理詢問室，本學期連續(xù)每天開放一小時，由心理詢問室的值班教師負責學生的詢問輔導工作，并做好相關的詢問記錄。對問題較嚴峻者，我們進展了個案跟蹤輔導，仔細做好個案討論記錄，使心理安康教育工作更具實效性、標準性、科學性。本學期“陽光屋”的輔導教師對97位個案進展了科學急躁地輔導，其中有12位學生進展了跟蹤輔導，都取得了較好的效果?！瓣柟馕荨币呀洺蔀榱撕⒆觽兊囊粋€“心靈驛站”。

2、以班為面，開展富有實效的班級團體輔導

本學期，我校進一步完善了學生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課依據本班學生的特點，每月做一次集體輔導，對班級中消失的共性心理進展輔導，引導學生形成積極安康的心理。并做好記錄，使心理安康工作更具有實效性，真正地效勞于學生。

柏晶晶教師執(zhí)教了《放飛苦惱傳遞歡樂》五年級團體輔導課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學習上的苦惱。通過互動溝通、范例引領、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠集體的才智來解決苦惱。最終大家發(fā)覺，生活中總有苦惱，但只要換個角度，就能坦然面對。

李曉靜教師執(zhí)教的《學會觀賞》一課，層次鮮亮，塊面清楚，用布滿詩意的語言告知學生，要用觀賞的眼光去看周遭，生活將更美妙。

3、家校合力，形成富有高效的治理體系

小學生的心理安康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應和家長合力共同做好學生的心理安康教育。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校，提高家長對心理安康的熟悉，并利用家校路路通等方式準時與家長聯(lián)系，共同做好學生的心理安康工作。

本學期，我校進行了“關注孩子心靈成長”四年級的家長學?；顒?。活動邀請了團中心《知心姐姐》雜志社心理安康教育全國巡回報告團成員李亞青教師來校講座。李亞青教師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——無視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大養(yǎng)分——確定、自由、寬容、情感、幻想，最終說明白安康美妙的心靈是家長留給孩子的最大財寶。講座活動中，李亞青教師親切的話語，鮮活的實例，科學的指導，給家長們帶來了家庭教育的啟發(fā)，也解開了現實教育中的一些困惑。通過活動，家長們關注到了孩子的心理安康，對家庭教育有了更全面的了解。

三、積極開展多種形式的心理安康教育活動

1.加強學校心理詢問室的宣傳工作。

通過黑板報、櫥窗、紅領巾電視臺等途徑，努力普及心理安康學問。

本學期，紅領巾電視臺“成長歡樂”節(jié)目開拓了《安康快車》這一版塊，內容主要包括學生的身體安康、飲食安康，還有心理安康方面的學問，內容貼近學生的生活實際，起到了肯定的教育作用。

2.積極開展大課間活動和體育活動。

我校每天堅持大課間活動(分室內和室外兩套活動)，學校供應充分的活動器材，并依據實際狀況，讓各年級四個班之間定期交換器材進展活動，這樣不但豐富學生的活動內容，還充分調動了學生的積極性，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。

3.加強了良好行為標準的培育。

本學期，我校結合每月雛鷹爭章活動進展“一小之星”的評比活動，評比內容結合《小學生日常行為標準》《小學生守則》《雛鷹爭章》，評比活動面對全體學生，結合學生的日常表現，月底進展考核，并推舉出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友愛之星”。每月產生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進展盛大的表彰，頒發(fā)榮譽證書。通過這樣的活動，鼓勵學生，樹立典范，也促使了學生身心安康地成長。

4.開展了豐富的課外實踐活動。

本學期，我校邀請了太倉市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來為全校同學作主題為“愛惜小眼睛”的安康教育講座。邀請了當地醫(yī)院口腔科施醫(yī)生來校作“安康牙齒，伴你一生”口腔保健常識的講座。11月9日上午，我校組織全體師生進行了主題為“消防安全記心中”的逃命演練活動，增加了師生的消防安全意識。12月6日下午，我校組織五年級全體學生參與了主題為“知我沙溪，愛我家鄉(xiāng)”的社會實踐活動，幫忙孩子們走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，更好地激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷。12月22日，我校組織學生觀看了“勵志青春放飛幻想”太倉名人校園巡回展。

總之，在學校心理安康教育這條路上，還需要我們地一步步摸索，多學習，多實踐，多思索。

教師心理安康教育心得感悟3

__—__學年(下學期)主要活動介紹及總結

一、主要活動