教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年12月14日-9225)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年12月14日-9225)1：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題

A、備課

B、上課

C、課外輔導(dǎo)

D、同學(xué)學(xué)業(yè)成果的檢查與評定

2：教學(xué)活動的本質(zhì)是（）A．熟悉活動B．實踐活動C．交往活動D．課堂活動E．課后活動

單項選擇題

3：人的動機、愛好、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作是（）。

單項選擇題

A、智力因素

B、非智力因素

C、社會因素

D、家庭因素

4：下列哪些特征是對當(dāng)代教育學(xué)進展?fàn)顩r的正確描述?（）

多項選擇題

A、教育學(xué)討論的問題領(lǐng)域急劇擴大

B、教育學(xué)討論基礎(chǔ)和討論模式的多樣化

C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，教育學(xué)科體系初步形成

D、教育學(xué)討論與實踐改革關(guān)系日益親密

E、反思自身，形成教育學(xué)元理論

5：教學(xué)過程具有間接性，主要指的是同學(xué)（）。

單項選擇題

A、間接地獲得學(xué)問

B、獲得間接閱歷

C、有老師關(guān)心去獲得學(xué)問

D、有同學(xué)關(guān)心去獲得學(xué)問

6：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推斷題

對

錯

7：在自然條件下，對討論對象進行有目的的、有方案的直接感知、記錄、分析的教學(xué)討論方法是（）。

單項選擇題

A、調(diào)查法

B、試驗法

C、比較法

D、觀看法

8：《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于（）年。

單項選擇題

A、1980

B、1986

C、1995

D、1998

9：德國至今從學(xué)校到高校仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受（）制約的標(biāo)志。

單項選擇題

A、生產(chǎn)力和科技進展水平

B、社會政治經(jīng)濟的需要

C、文化傳統(tǒng)

D、教育者的身心進展規(guī)律和水平

10：孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹（）。

單項選擇題

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

11：教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。

單項選擇題

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

12：備課時，老師要按挨次寫出（）三種教學(xué)方案。

單項選擇題

A、課時方案、單元方案、學(xué)期方案

B、學(xué)期方案、單元方案、課時方案

C、單元方案、課時方案、學(xué)期方案

D、學(xué)期方案、課時方案、單元方案

13：我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

單項選擇題

A、個別教學(xué)制

B、分組教學(xué)制

C、班級授課制

D、復(fù)式教學(xué)制

14：學(xué)校開設(shè)的詳細(xì)課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。（）

推斷題

對

錯

15：義務(wù)教育階段同學(xué)所專屬的權(quán)利有（）。

多項選擇題

A、社會實踐

B、獲得證書

C、免試入學(xué)

D、就近入學(xué)

E、不交學(xué)費

16：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級的規(guī)模

C、班級的性質(zhì)

D、學(xué)校的規(guī)章

E、對老師的期望

17：同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點中的（）。

單項選擇題

A、引導(dǎo)性

B、間接性

C、簡潔性

D、交往性

18：組成課程方案的主要內(nèi)容是（）。

多項選擇題

A、學(xué)科設(shè)置

B、學(xué)科挨次

C、課時安排

D、學(xué)年編制

E、學(xué)周支配

19：認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的進展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學(xué)者是（）。

單項選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、桑代克

D、巴甫洛夫

20：課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。

單項選擇題

A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

21：中國近代史上聞名的教育家有（）。

多項選擇題

A、楊賢江

B、蔡元培

C、康有為

D、徐特立

E、陶行知

22：同學(xué)在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主體能動作用。（）

推斷題

對

錯

23：主體性班級管理的好處是（）。

多項選擇題

A、實現(xiàn)班組管理自動化

B、有利于對同學(xué)進行責(zé)任感的教育

C、培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量

D、提高班級管理效益

E、有利于班主任從事務(wù)圈里解脫出來

24：老師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工”類別的文件是（）。

單項選擇題

A、《關(guān)于老師地位的建議》

B、《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》

C、《老師資格條件》

D、《中華人民共和國老師法》

25：依據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中學(xué)校生的身份表述是：中學(xué)校生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的（）。

單項選擇題

A、未成年公民

B、社會公民

C、一般受教育者

D、青少年兒童

26：“學(xué)不躐等”反映的是身心進展的什么規(guī)律？（）

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、不平衡性

27：“教學(xué)相長”、“循序漸進”等教學(xué)原則最早出自（）。

單項選擇題

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《尚書》

D、《孟子》

28：教學(xué)方法體系中運用最多、最廣的方法是（）。

單項選擇題

A、試驗法

B、實習(xí)法

C、爭論法

D、講授法

29：教育行政復(fù)議機關(guān)做出行政復(fù)議打算的期限是（）。

單項選擇題

A、15天

B、30天

C、45天

D、60天

30：一般來說，各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析

2：答案A

解析教學(xué)對同學(xué)來說是一種熟悉活動，教學(xué)活動聽從人類熟悉的一般規(guī)律，也就是哲學(xué)熟悉論所揭示的各種熟悉特征，比如熟悉是人腦的反映，從感性到理性，再由理性到實踐。從根本上說，教學(xué)活動都要受到這樣一些熟悉規(guī)律的制約。但是，教學(xué)又不是簡潔地聽從一般熟悉規(guī)律，作為人類熟悉活動的一種，教學(xué)活動是一種特別的熟悉活動，具有自己的特別性。

3：答案B

解析非智力因素是指智力以外的對學(xué)習(xí)活動起著啟動、導(dǎo)向、維持和強化作用的共性心理，包括三個不同層次：第一層次，指同學(xué)的抱負(fù)、信念、世界觀；其次層次，主要是指共性心理品質(zhì)，如需要、愛好、動機、意志、心情情感、性格與氣質(zhì)等；第三層次，指同學(xué)的自制力、堅韌性、榮譽感、學(xué)習(xí)熱忱、求知欲望和成就動機等。

4：答案A,B,C,D,E

解析當(dāng)代教育學(xué)進展?fàn)顩r的特征有：教育學(xué)討論的問題領(lǐng)域急劇擴大；教育學(xué)討論基礎(chǔ)和討論模式的多樣化；教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化；教育學(xué)科體系初步形成；教育學(xué)討論與實踐改革關(guān)系日益親密；反思自身，形成教育學(xué)元理論。

5：答案B

解析教學(xué)過程是一種特別的熟悉過程，要遵循一般熟悉過程的普遍規(guī)律，要經(jīng)受由感性熟悉上升到理性熟悉，又由理性熟悉回到實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程。同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的間接閱歷，即以學(xué)習(xí)書本學(xué)問為主，并在教學(xué)中間接地去熟悉世界。教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)的主要是間接閱歷，并且是間接地去體驗。這就是教學(xué)過程的間接性。

6：答案錯誤

解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美紐斯。

7：答案D

解析

8：答案C

解析《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于1995年，《中華人民共和國教育法》，1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。\r

9：答案C

解析略。

10：答案D

解析

11：答案C

解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動。

12：答案B

解析

13：答案C

解析

14：答案錯誤

解析學(xué)校開設(shè)的詳細(xì)課程，其對象、任務(wù)不同，學(xué)問范圍、性質(zhì)也不一樣，但不能把學(xué)科分為“主科”、“副科”，以免影響同學(xué)的全面進展。

15：答案C,D,E

解析

16：答案A,B,C,E

解析

17：答案B

解析同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問熟悉客觀世界，這反映了教學(xué)過程中的間接性的特點。

18：答案A,B,C,D,E

解析課程方案的基本內(nèi)容有：(1)教學(xué)科目的設(shè)置；(2)學(xué)科挨次；(3)課時安排；(4)學(xué)年編制；(5)學(xué)周支配。

19：答案A

解析

20：答案D

解析依據(jù)任務(wù)進行分類，課程可以分為基礎(chǔ)課程、拓展課程和討論課程。

21：答案A,B,D,E

解析其中蔡元培是“中華民國”第一任教育總長，中國近代較早提出全面教育的聞名教育家；楊賢江，中圖聞名教育理論家，也是中國早期領(lǐng)導(dǎo)青年運動的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中國近代聞名教育家。

22：答案正確

解析略。

23：答案A,B,C,D,E

解析

24：答案B

解析1958年國際勞工組織出版的《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》，首次將老師列入了“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工”的類別。

25：答案A

解析從我國頒布的《憲法》、《未成年人愛護法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》等法律法規(guī)中可以得知，對中學(xué)校生的全面表述是：中學(xué)校生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的未成年公民。

26：答案A