語文教師聽課學(xué)習(xí)心得

語文教師聽課學(xué)習(xí)心得（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提醒：心得體會范文意為讀書、學(xué)習(xí)、實(shí)踐后所寫文字感受中作為模范心得體會，也常慣用來指心得體會模板。常慣用于心得體會參考。伴隨社會發(fā)展，人耐性越來越小，它出現(xiàn)補(bǔ)缺這個漏點(diǎn)。心得體會范文就像一個公式，能夠參考他人提供感受帶入到符合自己心得體會中就能夠了。Downloadtips:Theexperienceandexperiencemodelessaymeanstheexperienceandexperienceasamodelinthewrittenfeelingswrittenafterreading,studying,andpractice.Itisalsooftenusedasatemplatefortheexperienceandexperience.Oftenusedasareferenceforexperience.Withthedevelopmentofsociety,people'spatienceisgettingsmallerandsmaller,anditappearstofillthisgap.Theexperiencemodelessayislikeaformula,youcanrefertothefeelingsprovidedbyothersandbringitintoyourownexperience.正文內(nèi)容要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升本身素質(zhì)去努力，不停學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不停探索，走出適合自我教學(xué)路子。下面是為你精心整理語文教師聽課學(xué)習(xí)心得五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。

語文教師聽課學(xué)習(xí)心得1

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師課，我感觸很深，收獲頗多。

第一節(jié)是陳惠貞老師新講課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只重視老師“講”，而輕視學(xué)生“說”，這么造成課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動成份比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課主要參加者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流基礎(chǔ)上完成整節(jié)課，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)過程中，學(xué)生更輕易了解課堂上資料。第二節(jié)是麥老師新講課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專心性，重視發(fā)展學(xué)生思維潛力。

在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清楚教學(xué)思緒。在聽課同時，我回想到了自我在教學(xué)中存在一些問題，從他們教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點(diǎn)體會：

1、表現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營造愉快課堂。

透過觀摩一系列展示課，感受到每位老師都是在努力表現(xiàn)新課標(biāo)要求。新課標(biāo)指出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑，主動和富有個性過程。此刻數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一教師教，學(xué)生學(xué)過程，而是學(xué)生在教師引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流愉快課堂活動。我們看到每位教師都表現(xiàn)重視營造友好，愉快課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中傳授者和了解者，施與者和容納者;此刻課堂中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)主人，教師是學(xué)習(xí)活動中組織者，引導(dǎo)者與合作者。

2、表現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)，有好處，富有挑戰(zhàn)性。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)資料，激發(fā)學(xué)生探究興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，了解數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。

3、表現(xiàn)主動性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生動手操作。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來越多老師開始重視孩子動手操作，重視孩子手腦結(jié)合。要想真正學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參加到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流學(xué)習(xí)知識。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)主要性與緊迫感。在此，我要感激教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。在以后教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升本身素質(zhì)去努力，不停學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不停探索，走出適合自我教學(xué)路子。

語文教師聽課學(xué)習(xí)心得2

伴隨新學(xué)期開展，校領(lǐng)導(dǎo)也是對學(xué)校優(yōu)異教師進(jìn)行了嘉獎以及點(diǎn)名褒揚(yáng)要我們向之學(xué)習(xí)，試驗(yàn)班語文老師__在我意料之內(nèi)成為了學(xué)校模范教師，在學(xué)校里面我們不不過同事也是朋友，他一直以來都是用自己獨(dú)特教學(xué)方式去教學(xué)生，他也一直都是我敬仰對象，我所教學(xué)科也是語文，學(xué)校為了讓我們愈加好學(xué)習(xí)他們優(yōu)點(diǎn)，給我們安排一次聽課活動。

一、上課氣氛活躍而又不失紀(jì)律

在我們幾位聽課老師到教室里面就坐時候，顯然學(xué)生們對我們這些拿著本子坐在教室后面老師都非常好奇，一個個都轉(zhuǎn)過頭來看我們，不過在__老師一進(jìn)入教室站在講臺上，一個個突然就正襟危坐，好好看著他，這種紀(jì)律我自問在我上課時候是做不到。他在上課時候，講課方式非常生動有趣，總是能激起學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，基本上在他提問時候，班上大部分學(xué)生都會舉手示意想回答下列問題，不過在我上課時候，基本上都是一片死寂，不會有同學(xué)這么主動回答下列問題，就算是有也只是那么一兩個學(xué)習(xí)厲害，絕對不可能出現(xiàn)這么景象，最讓我感到震驚是，他們基本上都是非常有秩序舉手回答，不會有一點(diǎn)喧華跡象，最少在我聽這一節(jié)當(dāng)中他從來沒有花費(fèi)時間用來維持課堂秩序。

二、課文講授方式新奇尤其

這一點(diǎn)是我這次聽課最大收獲，老師讓同學(xué)們先仔細(xì)閱讀幾遍課文內(nèi)容，要同學(xué)們自己去發(fā)覺課文中中心思想和人物情感。然后叫了幾個人來飾演課文中角色，這次上課講是《少年閏土》這篇文章，同學(xué)們自己了解在加上他在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)們演出十分出眾，最少這篇課文給了我更深了解，這么子必定也是讓同學(xué)們對這篇文章了解愈加透徹了。我敢說經(jīng)過一次這么別具一格語文課，同學(xué)們要是在考試中碰到這篇文章絕對不會失分了。

三、給學(xué)生們留有自己思索時間

按照我們往常教學(xué)理論必定是珍惜上課每分每秒，盡可能把知識灌輸給學(xué)生們，生怕他們還有什么地方是不能了解，不過__老師卻是對自己教學(xué)方式以及對學(xué)生們學(xué)習(xí)能力非常有自信，他認(rèn)為自己學(xué)生們已經(jīng)對這篇文章大致熟悉了，作為老師就要留有時間給學(xué)生們獨(dú)立思索這篇文章，好有屬于自己看法。

這次聽課對我來說算是非常震撼，我第一次見識到原來還有這么自成一格教學(xué)方式，不過效果卻是出奇好，這么我瞬間對自己以后教學(xué)方法有了一定構(gòu)想，這次聽課，我受益匪淺。

語文教師聽課學(xué)習(xí)心得3

本星期，我有幸參加了__縣教育局組織“縣初中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動”課堂觀摩。講課教師都是__縣非常優(yōu)異鄉(xiāng)鎮(zhèn)語文教師，每位老師講課都給我留下了非常深刻印象，尤其是__中學(xué)x老師和__中學(xué)__x老師。使我對新課程、新概念有了更深刻了解。對新課改教學(xué)法有了更深刻認(rèn)識。在精彩講課中，表現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

一、新課程概念在課堂上得到了充分表現(xiàn)

1、重視了學(xué)生朗誦教學(xué)，提倡了多角度有創(chuàng)意閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提升了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀了解能力。

2、重視培養(yǎng)了學(xué)生了解能力、語感能力和思維能力。每位教師都重視培養(yǎng)了學(xué)生語感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由講話時間，說說自己讀懂了什么?還有什么不知道地方?學(xué)生不明白問題都創(chuàng)設(shè)思索空間和氣氛，給學(xué)生思索機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們思維能力和語言表示能力。重視培養(yǎng)了學(xué)生利用語言積累語言能力。

二、教學(xué)過程中，重視培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在“讀”“練”步驟中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”本身就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題勇于求異創(chuàng)新，提出自己獨(dú)特看法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

在這個過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容關(guān)系，激勵學(xué)生不明白地方要及時發(fā)問，發(fā)表自己意見。對于發(fā)表自己意見學(xué)生，教師給予褒揚(yáng)，并抓住帶有普遍意義看法、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思索，給予正確解答。

三、課堂中，激勵性語言使用和主動評價效果

1、努力營造寬松、民主評價氣氛，教學(xué)是一個溝通藝術(shù)。教學(xué)需要在特定環(huán)境中進(jìn)行。所以，講課教師都注意了營造寬松、民主評價氣氛。

2、適時捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)。每位學(xué)生都有自己優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時發(fā)覺以及進(jìn)行評價，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價促進(jìn)師生之間生生心靈溝通，隨時隨地培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信心。

在朗誦步驟中，有一名學(xué)生讀得不夠好，但老師并沒有批評他或放任不論，而是給他機(jī)會并激勵了他：“一次比一次又進(jìn)步”。我想這么激勵比任何物質(zhì)獎勵都有用，對學(xué)生來說，這么話語更使他們有成就感，更能激發(fā)他們潛能，方便以后愈加好學(xué)習(xí)。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語文教學(xué)魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣。

語文教師聽課學(xué)習(xí)心得4

《七顆鉆石》是俄國作家列夫·托爾斯泰一篇童話。這篇課文情節(jié)比較簡單，但內(nèi)涵比較深，從水罐一次次改變中體會愛心神奇力量是本課重點(diǎn)，同時引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富想象力，體會愛心對他人乃至對社會意義，知道關(guān)心他人，用愛心對待生活是本文`意圖所在。這堂課教學(xué)很好抓住課文根本，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，進(jìn)行朗誦、想象與感悟，確保了課堂教學(xué)有效性。

一、抓住根本，走進(jìn)文本

老師在一開始就拋出了：這個水罐給你留下了什么印象?(神奇)從哪些地方發(fā)覺它神奇?這么兩個問題，即使簡單，可是卻成為日后學(xué)生學(xué)習(xí)課文主要線索。請同學(xué)們快速默讀課文，畫出水罐發(fā)生神奇改變句子。教師歸納：(1)裝滿水(2)水沒有灑(3)變成銀罐。(4)變成金罐。(5)跳出七顆鉆石(6)變成七顆星星。這是本文明線，接著作者圍繞這條根本展開教學(xué)：為何水罐會產(chǎn)生這些神奇改變呢，就讓我們一起走進(jìn)童話故事，去了解水罐改變真正原因。課堂上，不論是朗誦還是想象，都圍繞教學(xué)根本展開，為教學(xué)重點(diǎn)(暨伴隨故事情節(jié)發(fā)展體會逐步升華愛心)服務(wù)。而文中愛情感逐步升華則是本文又一條線索，兩條線一明一暗，相輔相成，可見教師設(shè)計(jì)之精心。

二、重視方法，閱讀文本

在指導(dǎo)學(xué)生了解了文本基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深入走進(jìn)文本，探尋文本主題，挖掘文本內(nèi)涵。這是由文字表層故事進(jìn)入文字豐富內(nèi)涵主體步驟?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個性化行為。教師要以學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，經(jīng)過激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思索、質(zhì)疑、探究、發(fā)覺、交流等多個學(xué)習(xí)活動中，從而讓他們在主動思維活動中加強(qiáng)了解和體驗(yàn)，進(jìn)而有所感悟和生成。本課也表現(xiàn)了以上思想利用。在這個步驟中，教師尤其重視了閱讀方法滲透與指導(dǎo)。

三、拓展延伸，超越文本

這篇文章篇幅短小，情節(jié)簡單，但“愛”主題非常鮮明。學(xué)生在感知課文“愛”同時，能夠讓學(xué)生以書本為引子，感悟生活，關(guān)注社會。本課教學(xué)難點(diǎn)也是讓學(xué)生感受生活中關(guān)愛，樹立正確“愛心”觀。在課堂結(jié)尾，老師有感情地誦讀愛名言：愛是雨露，――――為下一步學(xué)生討論做了無言指點(diǎn)。接著總結(jié)：愛不但在童話世界里，也發(fā)生在我們身邊，請同學(xué)們說說身邊愛心小故事。全班同學(xué)交流描述自己感受到生活中“愛”點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一步驟讓學(xué)生由課堂走向生活，由他人感受引發(fā)自己對生活思索，進(jìn)行心靈交流，為學(xué)生課后行動作無聲提醒。作為課堂延續(xù)和補(bǔ)充，又設(shè)計(jì)了以下兩個題目作為課后作業(yè)：復(fù)述故事給父親媽媽聽。四人小組，演一演這一書本劇。讓學(xué)生課堂思索延續(xù)到課外，讓學(xué)生課堂激情成為課后行動。

語文教師聽課學(xué)習(xí)心得5

這次學(xué)校組織聽課，我踴躍參加了。作為小學(xué)四年級一名語文老師，我自知自己能力，也很清楚自己應(yīng)該去改進(jìn)地方。所以每當(dāng)碰到一些能夠?qū)W習(xí)活動時，我都會爭取，我也會主動參加。這次很榮幸能夠去聽老師新課，老師在我們學(xué)校語文教師中，是一個非常有能力，有涵養(yǎng)老師，我很崇敬他，也很羨慕他對語文這門課程熱愛。所以這次聽課步驟中，我也有了很多不一樣感受，也明白了教師對于孩子們主要性，更是明白了這份事業(yè)身上原本佩戴光芒。

在這次聽課過程中，有幾個點(diǎn)讓我印象非常深刻。首先是老師對學(xué)生是非常溫柔，不過卻不乏一個嚴(yán)厲。他給人感覺非常溫暖，假如我以學(xué)生角度來看話，他大約就是像一名身為教師父親，溫柔且嚴(yán)格。這讓我明白教師不但要重視自己教學(xué)，首先應(yīng)該從自己言語中、形象中直接傳遞給學(xué)生們一個可靠且安全感覺。我知道這種感覺一時之間是無法搭建起來，只有憑著時間慢慢積累，才有可能去實(shí)現(xiàn)。所以我今后天天工作中都會好好去為這一個目標(biāo)做鋪墊，爭取能夠在個人形象喪直接給予孩子們一個安全感和值得信任感。

其次老師在講解課文時候，思維邏輯非常清楚，這能夠看出來老師語文教學(xué)長久積累，也能夠看出老師本身業(yè)務(wù)能力，我作為一名教師，當(dāng)初都聽得非常認(rèn)真，很有投入感。這讓我有些自愧不如，回想我平時教學(xué)中，總有孩子課上不認(rèn)真，注意力不集中。這么一對比，我也就愈加清楚了自己要改過方向了。教學(xué)中邏輯很主要，孩子們也是跟隨我們引導(dǎo)而前進(jìn)，我應(yīng)該爭取讓孩子們在學(xué)習(xí)之中也培養(yǎng)出自己獨(dú)立邏輯能力來，在引導(dǎo)過程中也要學(xué)會放