大作家的小老師

大作家的小老師教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解“文豪”、“出乎預(yù)料”等生詞的意思。3、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從人物對(duì)話中體會(huì)文章的內(nèi)涵，感悟人物形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蕭伯納的謙遜自律，體會(huì)其寬廣胸懷。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《大作家的小老師》（齊讀課題）2、師：老師這里有兩個(gè)外國(guó)人名，誰(shuí)能讀好它？(出示詞語(yǔ)：蕭伯納娜塔莎)師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道他們是誰(shuí)嗎？他們之間發(fā)生了一件什么事？3、難怪課題叫做——《大作家的小老師》（再次齊讀課題）4、這個(gè)大作家究竟有多大的成就呢？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他。出示：介紹蕭伯納5、師：一個(gè)普通的蘇聯(lián)小姑娘居然能讓一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的大作家稱她為老師，你們想認(rèn)識(shí)這小女孩嗎？二、品讀課文(一)學(xué)習(xí)課文第一自然段1、請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書，自讀課文的第一自然段，思考：你看到了一個(gè)怎樣的小姑娘？劃出相關(guān)語(yǔ)句2、學(xué)生交流這是一個(gè)怎樣的小姑娘？“可愛極了”3、你從句子的哪些描寫中感受到她可愛？師：這樣的小姑娘，真是——可愛極了！誰(shuí)能讀出小姑娘的可愛。4、師：這句簡(jiǎn)短的外貌描寫，直接地讓我們感受到了小姑娘的可愛。你還能從哪里感受到小姑娘的可愛？“非常喜歡”、“同她玩了好久”5、“玩了好久”可以看出蕭伯納是個(gè)怎樣的人？（童心未泯）6、師：寫蕭伯納非常喜歡她，同她玩了好久，從側(cè)面體現(xiàn)出了小姑娘的可愛。7、誰(shuí)能通過(guò)朗讀體現(xiàn)出蕭伯納對(duì)小姑娘的喜愛之情(二)學(xué)習(xí)課文二~四自然段過(guò)渡：這樣一個(gè)可愛的小姑娘會(huì)給大作家蕭伯納怎樣的教育呢？請(qǐng)同學(xué)們好好讀一讀2-4自然段，品味一下蕭伯納與小姑娘臨別時(shí)的對(duì)話。A、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、臨別時(shí)，蕭伯納對(duì)小姑娘說(shuō)了些什么？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話出示：“別忘了回去告訴你媽媽，就說(shuō)今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納?！雹攀挷{稱自己是“世界有名的大作家”，反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的情感？能讀出他當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)嗎？⑵那你覺得蕭伯納在對(duì)小姑娘說(shuō)這句話時(shí)會(huì)有什么樣的動(dòng)作、神態(tài)呢？能用上這個(gè)填空嗎？出示填空：臨別時(shí)，蕭伯納______對(duì)小姑娘說(shuō)……2、引讀：怪不得他暗想——出示：“他暗想：當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬(wàn)分?！雹艓煟菏前。⌒」媚锬苡錾线@樣一位“世界大文豪”（點(diǎn)紅），怎么能不“驚喜萬(wàn)分”（點(diǎn)紅）呢？⑵給“驚喜萬(wàn)分”換詞（欣喜若狂、喜出望外）⑶為什么蕭伯納是在同這個(gè)小姑娘“玩了好久”后，在臨別時(shí)才亮出了自己的身份？（不過(guò)是想給孩子一個(gè)驚喜，讓孩子高興高興）（師：蕭伯納不僅僅有著出眾的才華，寫了許多著名的作品，而且能夠嚴(yán)于律己、知錯(cuò)就改，有著寬廣的胸懷，真不愧是人們心目中的大作家、大文豪!）而小姑娘的“小”，除了表示年齡小外，它還包含著一種什么情感呢？（這只是一件小事，而我們卻能從這件小事上明白一個(gè)道理。）2、如果蕭伯納就在你面前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：（）。如果小姑娘就在你面前，你會(huì)對(duì)她說(shuō)：（）。3、這就是一個(gè)普通的蘇聯(lián)小姑娘和一位世界大文豪帶給我們的收獲。讓我們?cè)俅巫x好課題——《大作家的小老師》四、作業(yè)超市：（二選一）1、收集一些關(guān)于平等相待或者謙虛的名人名言，我們來(lái)比比誰(shuí)找得多。2、把《大作家的小老師》的故事說(shuō)給爸爸媽媽聽，并告訴他們其中的道理。五、板書設(shè)計(jì)：10、大作家的小老師不能自夸平等相待永遠(yuǎn)謙虛《大作家的小老師》講述了大作家蕭伯納與小姑娘娜塔莎之間的故事，學(xué)生從中能感受到小姑娘的天真可愛與蕭伯納的嚴(yán)于律己，善于自省。認(rèn)識(shí)到對(duì)任何人都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。陳辰老師在解讀文本時(shí)，能緊扣文章重點(diǎn)來(lái)教學(xué)，取得了較好的效果。其中該課中老師在學(xué)生發(fā)言后，都會(huì)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，給我留下了深刻的印象?！洞笞骷业男±蠋煛愤@篇課文以小故事的形式記敘了一個(gè)生活中的細(xì)節(jié)，以人物間簡(jiǎn)短的對(duì)話傳神地表現(xiàn)出小姑娘的天真可愛和大作家蕭伯納謙虛、嚴(yán)于律己的寬廣胸懷。針對(duì)這篇課文，陳老師沒有泛泛講解，而是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生充分與文本對(duì)話，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自讀自悟從中感受人物形象。課文一開始學(xué)生通過(guò)自讀后，陳老師分別提出了蕭伯納、娜塔莎是什么人？他們之間發(fā)生了什么事？引導(dǎo)學(xué)生初步了解人物性格。從顯示蕭伯納的個(gè)人資料中體現(xiàn)出蕭伯納是一個(gè)世界大文豪，很受人尊敬而通過(guò)娜塔莎的外貌、神態(tài)描寫體現(xiàn)出娜塔莎只是個(gè)可愛的普通小姑娘。初讀課文以后陳老師把本課的重點(diǎn)放在蕭伯納及小女孩說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)比，并通過(guò)蕭伯納（）對(duì)小姑娘說(shuō)這個(gè)環(huán)節(jié)自主練習(xí)說(shuō)話，再找?guī)孜煌瑢W(xué)學(xué)著他的語(yǔ)氣讀讀小姑娘的話。因?yàn)樾」媚锸菍W(xué)著蕭伯納的口吻回答的。在這基礎(chǔ)上，陳老師再讓學(xué)生結(jié)合上下文理解一下，讓學(xué)生感悟到，蕭伯納說(shuō)這句話時(shí)是想給小姑娘帶來(lái)驚喜。為全文理解蕭伯納是個(gè)謙虛自律的人打下基礎(chǔ)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)著蕭伯納的口吻以及模仿蕭伯納說(shuō)話的句式體會(huì)這位小姑娘的天真、純樸、可愛。再聯(lián)系課文第四自然段“不覺為之一震”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)蕭伯那是個(gè)怎樣的人？從而體會(huì)他的嚴(yán)于律己。在這樣理解了課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己做一回蕭伯納和小女孩，分角色試著讀一讀課文。教學(xué)中解決學(xué)生提出的為什么會(huì)‘為之一怔’？及從‘為之一怔’中體會(huì)到什么？你有什么感受？通過(guò)引讀有關(guān)句子，討論，讓學(xué)生對(duì)人物的品質(zhì)有更深入的理解。課文最后陳老