有關(guān)大班健康教案六篇

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大班健康教案篇1

活動背景：

走進宜興丁蜀鎮(zhèn)，處處可見陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的，他們無時無刻不在與陶聯(lián)系著。在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請父母寫道：“在大缸中繞來繞去，真好玩……”有了這樣的體驗，這個活動便自然生成了。

活動目標：

1、在玩中進展多種動作技能，提高自身協(xié)調(diào)技能。

2、能從中制造性地發(fā)覺、嘗試缸的多種玩法。

3、在玩中表達勇猛、不怕困難及相互合作的精神。

環(huán)境預(yù)備：

高度為22cm，口徑為27cm的小缸假設(shè)干只。

活動流程：

一、開始部分：

〔1〕幼兒自由入場，師：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”

〔2〕鼓舞幼兒用最快速度找一只小缸。師：“你們聽，缸里傳出

一段好聽的音樂”，“來，我們一起做運動！”

播放音樂，老師自編動作，與幼兒共同運動。

如：上肢運動→兩手扶缸，按節(jié)奏拎放；

下蹲運動→手扶缸沿，做左右下蹲動作；

體轉(zhuǎn)運動→將缸翻轉(zhuǎn)底朝上，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn)；

腹背運動→兩臂伸展，側(cè)身，兩手交替觸摸小缸；

跳躍運動→以缸為中心，雙腳分開，左右前后跳躍；

整理運動→坐在缸上做放松動作。

教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)通過師幼互動簡約的缸上運動，使幼兒對玩缸有初步的愛好。

二、基本部分：

〔！〕請小伙伴想一想小缸可以怎么玩？你來試一試，幼兒自由探究玩法。

〔2〕請小伙伴找個伙伴一起玩，嘗試二人合作玩。

〔3〕請小伙伴自由分成幾個小組進行探究。

教學(xué)建議：老師在以上這幾個環(huán)節(jié)中應(yīng)放手讓孩子主動探究，全部玩法都應(yīng)由孩子來發(fā)覺、制造、嘗試。

在玩的過程中，當發(fā)覺幼兒有新玩法時，實時請幼兒在同伴面前演示新玩法，大家試一試，玩一玩，共享歡樂、共同提高。

老師以玩伴身份積極參加孩子的探究活動，時時關(guān)注孩子玩缸狀況，不斷隨機引導(dǎo)孩子進行創(chuàng)新、合作，不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。

如：運動量調(diào)控，可采納男孩、女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等等。

如：不愿合作的孩子，可請他將自己的玩法教給其他同伴，鼓舞他大膽合作、交往。

如：技能弱小的孩子，那么鼓舞他大膽，勇猛參加，由簡約到繁復(fù)，按部就班，并發(fā)揮幼兒大帶小的主動合作，援助同伴的精神。

三、結(jié)束部分：

放松活動，在音樂聲中，師幼共同將缸圍成大圓圈—“大缸”坐在缸上聽音樂自由做動作。

以傳缸或滾缸方式出場。

老師角度：

能否適時、相宜、敏捷地進行指導(dǎo)，有效科學(xué)地進行現(xiàn)場調(diào)控。

活動反思：

相信幼兒，是老師必備的教育立場，是老師教學(xué)聰慧的另一種表達。由于有了這份信任，所以孩子擁有了自由發(fā)揮的空間。爬、走、跨、跳，從倆人合作到多人成組，到處顯示出孩子無限的制造力與想象力。在同伴的鼓舞下，孩子們挑戰(zhàn)自我的志氣也活動中在不斷地提升。

附玩法：

1、缸底朝上，擺成一排，在上面爬、走、跨、跳；

2、缸與缸之間留一段距離，可在其間繞缸單、雙腳跳躍、跑；以缸為障礙進行跨跳；

3、缸口朝上，在缸內(nèi)行走；

4、缸口、缸底間隔擺放，“一腳深一腳淺”地行走，進展平衡力；

5、缸上加缸進行跨跳、走、練習(xí)從高處往下跳，熬煉膽識。鼓舞幼兒想出多種不同玩法，并勇猛、大膽地進行嘗試練習(xí)。

大班健康教案篇2

活動目標

1、探究防暑降溫的`各種方法。

2、了解在夏天帶草帽的好處。

3、用各種方法制作大草帽。

4、初步了解健康的小常識。。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

設(shè)計意圖

孩子們談?wù)撎栒赵谏眢w不是暖暖的了，感覺好燙啊。同時我們班有好幾個同學(xué)都中暑了，家長多提示孩子在幼兒園多喝水，少在太陽光下走路，通過此活動可以讓小伙伴們掌控一些防暑的方法，也可開發(fā)寶寶們的想象力，來制作一些防暑的用品!

活動預(yù)備

收集各種防暑用品

活動過程

1、幼兒相互觀測談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來了許多防暑用品，看看都有些什么?這些用品有幾種?

2、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不簡單曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)

假如讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等。

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

3、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

4、制作大草帽

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

小百科：中暑是在暑熱季節(jié)、高溫順〔或〕高濕環(huán)境下，由于體溫調(diào)整中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。

大班健康教案篇3

活動目標

1．激發(fā)幼兒玩輪胎的愛好，體驗合作游戲的歡樂。

2.培育幼兒勇猛、團結(jié)合作的精神。

3.引導(dǎo)幼兒制造性的玩輪胎，進展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動作。

活動預(yù)備

1．輪胎(每人一只輪胎)

2．錄音機、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根

活動過程

一、游戲前的熱身活動

1聽音樂做出預(yù)備動作"擦汽車"

2幼兒排成二路縱隊聽音樂仿照開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號"開車"、"停車"。

二、到了景區(qū)玩輪胎

1．談話：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的？輪胎有什么用途？輪胎可以怎樣玩？

2．自由探究

幼兒分散玩輪胎，〔獨自玩〕鼓舞幼兒玩出多種花樣，玩之前提示幼兒要留意安全，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。

3．幼兒集中．溝通玩法，并將玩法統(tǒng)計。將新奇。有趣的玩法推廣：(滾、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)

3．幼兒再次玩輪胎。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。老師："輪胎可以一個人玩，也可以很多人玩，請你和好伙伴一起玩輪胎，看哪些小伙伴花樣玩得多、合作得好。"

4．合作探究

幼兒再次玩輪胎〔引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎〕老師"輪胎可以一個人玩，也可以很多人玩，請你和好伙伴一起玩輪胎，看哪些小伙伴玩的花樣多，合作的好。"

5．集中小結(jié)統(tǒng)計合作游戲的玩法，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

6．學(xué)習(xí)新玩法：跳輪胎。

老師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。老師："今日我們學(xué)習(xí)一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起，然后雙腳并攏，用力跳進輪胎中心，前腳掌輕輕著地，用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"

a〕幼兒逐個練習(xí)，老師在一旁輔導(dǎo)。

7．競賽游戲："敲響成功的鑼聲"。師生共同布置場地。

將幼兒分成兩組介紹玩法：鉆輪胎－－走輪胎－－爬輪胎－－跳輪胎，然后敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個小伙伴，游戲繼續(xù)，哪一隊最先結(jié)束哪一隊成功。

老師提示幼兒遵守游戲規(guī)章〔可依據(jù)時間掌控游戲的次數(shù)〕

游戲結(jié)束小結(jié)幼兒活動狀況，對成功的幼兒予以表揚，對失敗的幼兒予以鼓舞。聽音樂做放松動作。

延伸活動：課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動，感受輪胎滾動速度的不同并探究找出緣由。

反思：在實際工作中，我們不可能每天為孩子們預(yù)備新的活動材料。當孩子們對已與材料缺乏愛好時，如何使這些舊有的材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢？首先觀測幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時，老師適時地予以詳細援助。并抓住時機投放了一些相關(guān)材料，并通過征詢幼兒看法，制作了新的活動材料，使孩子們制造出更多的新玩法?？梢?，老師對幼兒心理需求的了解和滿意是相當重要的。

大班健康教案篇4

活動目標：1、感知和發(fā)覺身體中會動的部位，激發(fā)探究身體的愛好。

2、懂得一些愛護自己身體的正確做法。

活動預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：幼兒操作單、水筆、課件

閱歷預(yù)備：幼兒對能動的關(guān)節(jié)有肯定的認知。

活動過程：一、以游戲"木頭人"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。

師：我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！"木頭人可以動啦！

提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？

小結(jié)：做木頭人不能動，一點也不舒暢。還是做人好，可以隨意動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

二、找一找，探究身體上會動的部位。

1、跟隨《和歡樂在一起》進行舞蹈。

師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了？

2、出示操作單，介紹操作要求。

師：其實我們的身體上還有許多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標記〔出示圖片示范〕。

3、幼兒操作并相互溝通，并把有標記的部位動給對方看。

師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小伙伴看一看。

4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

師：你找到身體哪些部位是會動的。誰情愿看著你的圖片娃娃來說一說？

三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

1、師：原來身體上有那么多會動的部位，真有趣！咦，怎么會有哭聲呢？讓我來找找。在這里，〔出示圖片〕這兩個小伙伴怎么了？〔哭了，受傷了，很難過〕腿斷了會有哪些不方便呢？

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

四、講一講，懂得愛護自己的身體。

師：假如人的一個部位不能動了，會造成很多不方便，我們可要好好愛護身體每一個部位。這些小伙伴誰做的對？誰做的不對？為什么？

小結(jié)：不做危急動作、加強體育熬煉、留意實時穿脫衣服等。

五、老師小結(jié)，結(jié)束活動。

師：小伙伴們真棒，懂得這么多愛護自己身體的方法！讓我們抓緊回去告知其他的小伙伴吧！

大班健康教案篇5

設(shè)計意圖：

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每天吃的菜究竟是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小伙伴認為肉、魚、雞蛋應(yīng)當多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。

活動名稱：健康寶塔

活動目標：

1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計營養(yǎng)菜譜。

活動預(yù)備：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜愛吃什么？〔幼兒自由發(fā)言〕

2、你覺得哪些東西應(yīng)當多吃，哪些應(yīng)當少吃？怎樣最合適？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃?！灿^看示意圖〕

4、吃的最多的應(yīng)當是什么？〔米飯、饅頭、面包等〕

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

大班健康教案篇6

活動目標：

1、了解偏食帶來的不良影響。

2、認識均衡營養(yǎng)的重要性。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書，教學(xué)圖卡組、VCD。

2、各類食物小圖卡。

活動過程：

1、老師講解并描述故事《只愛吃肉的球球》。

⑴老師提問，幼兒自由回答。

①老師：球球只愛吃什么？后來發(fā)生了什么事？

②老師：吃蔬菜水果有什么好處？你最喜愛出什么食物呢？

⑵師生進行"小廚師"活動?！灿變簢蓤A圈后坐下。老師依次拿出食物圖卡，如雞肉、青菜等，請幼兒說出食物的名稱?！?/p>

⑶老師：你們覺得這些食物好不好吃？誰喜愛吃這種食物？誰想要這張圖卡？〔每位幼兒代表一種食物，并將食物圖卡交給該幼兒。〕

2、戶外游戲活動。

⑴選出一名幼兒擔(dān)負小廚師，圍著圓圈走，一邊走一邊說："我今日要買菜。"其他幼兒說："買什么菜？"

小廚師："我要買蘿卜、雞肉。"〔小廚師任意念出剛才幼兒所選擇代表的食物，被叫到的幼兒就跟著小廚師繞圈走?！?/p>

⑵小廚師說出"我買完了