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文檔簡(jiǎn)介
幼兒園小班《爆米花》教案含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解玉米粒的根本特征,感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比擬物體遇熱變化前后的差異。
3、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探究,查找答案,感受探究的樂趣。
活動(dòng)預(yù)備:
玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。
活動(dòng)過程:
一、教師出示幻燈片,引發(fā)幼兒興趣。
1、師:秋天到了徐教師從田野里請(qǐng)來了一位小客人,看!它是誰(shuí)?(出示玉米娃娃:小朋友知道我身上一粒一粒小珍寶是什么嗎?)
2、(出示:玉米棒)小朋友我們一起找一找。(演示:搓出玉米粒)熟悉:玉米粒玉米娃娃:小朋友說對(duì)了,我身上的珍寶就是一粒一粒的玉米粒,請(qǐng)你們和我的珍寶交個(gè)朋友吧。
二、觀看玉米粒,引導(dǎo)幼兒看一看,說一說。
1、幼兒每人拿一粒玉米粒。
2、引導(dǎo)幼兒觀看玉米粒:
請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長(zhǎng)得像什么?
再請(qǐng)小朋友捏一捏,摸一摸,是什么感覺?(硬硬的、滑滑的)小結(jié):原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。(安全教育)
三、進(jìn)展爆米花活動(dòng)
1、師:玉米??砂袅?!它想給小朋友表演一個(gè)變身嬉戲,那怎樣變呢?(教師出示微波爐),這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒,你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜想)
2、進(jìn)展爆米花活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀看感知玉米粒變化的過程:(安全教育:應(yīng)在父母的幫忙下去做)
a、看,爐子轉(zhuǎn)起來了,袋子怎么樣了?
b、聞一聞,是什么味道跑出來了?
c、聽一聽,爐子里發(fā)出了什么聲音?
d、我們來學(xué)一學(xué),玉米粒是怎么跳舞的的?
3、取出、引導(dǎo)幼兒觀看玉米粒和爆米花的不同:
(1)、師:叮叮叮,好了。(教師倒出爆米花)剛剛我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了,現(xiàn)在變成了什么?(進(jìn)展安全教育:太熱不要碰)。
(2)、請(qǐng)幼兒進(jìn)展比擬:
請(qǐng)幼兒先拿一粒爆米花。師:看一看說一說,爆米花是什么顏色的?爆米花像什么?再請(qǐng)幼兒拿一粒玉米,說一說,兩者之間的不同:請(qǐng)小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
請(qǐng)小朋友聞一聞爆米花的味道,(香香的)你們想不想嘗一嘗?
(3)幼兒品嘗:吃起來味道怎么樣?(脆脆的、甜甜的.)爆米花雖然很好吃,但屬于膨化食品不宜多吃。
三、音樂嬉戲:玉米粒變爆米花
1、師:剛剛我們看玉米粒玩變身的嬉戲,現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的歡樂。
2、嬉戲:教師發(fā)出指令:我們跳進(jìn)來,加溫、計(jì)時(shí)開頭。
教學(xué)反思:
在整個(gè)說課的過程中,從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的,我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒難過,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能表達(dá)我的想法,所以教師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課
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