幼兒園小班《爆米花》教案含反思

幼兒園小班《爆米花》教案含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玉米粒的根本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。

2、比擬物體遇熱變化前后的差異。

3、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。

活動(dòng)過程：

一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。

1、師：秋天到了徐教師從田野里請(qǐng)來了一位小客人，看！它是誰(shuí)？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小珍寶是什么嗎？）

2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）熟悉：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對(duì)了，我身上的珍寶就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的珍寶交個(gè)朋友吧。

二、觀看玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。

1、幼兒每人拿一粒玉米粒。

2、引導(dǎo)幼兒觀看玉米粒：

請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長(zhǎng)得像什么？

再請(qǐng)小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺？（硬硬的、滑滑的）小結(jié)：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。（安全教育）

三、進(jìn)展爆米花活動(dòng)

1、師：玉米?？砂袅?！它想給小朋友表演一個(gè)變身嬉戲，那怎樣變呢？（教師出示微波爐），這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會(huì)怎么樣呢？（幼兒猜想）

2、進(jìn)展爆米花活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看感知玉米粒變化的過程：（安全教育：應(yīng)在父母的幫忙下去做）

a、看，爐子轉(zhuǎn)起來了，袋子怎么樣了？

b、聞一聞，是什么味道跑出來了？

c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？

d、我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的？

3、取出、引導(dǎo)幼兒觀看玉米粒和爆米花的不同：

（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛剛我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么？（進(jìn)展安全教育：太熱不要碰）。

（2）、請(qǐng)幼兒進(jìn)展比擬：

請(qǐng)幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說一說，爆米花是什么顏色的？爆米花像什么？再請(qǐng)幼兒拿一粒玉米，說一說，兩者之間的不同：請(qǐng)小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

請(qǐng)小朋友聞一聞爆米花的味道，（香香的）你們想不想嘗一嘗？

（3）幼兒品嘗：吃起來味道怎么樣？（脆脆的、甜甜的.）爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。

三、音樂嬉戲：玉米粒變爆米花

1、師：剛剛我們看玉米粒玩變身的嬉戲，現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的歡樂。

2、嬉戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來，加溫、計(jì)時(shí)開頭。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能表達(dá)我的想法，所以教師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課