2023屆甘肅省高三三模語文試題（ 含答案解析 ）

第1頁/共1頁2023年甘肅省第三次高考診斷考試語文本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中華折枝花卉在中國作為一種著名的花卉畫法，固然系畫家刻意為之，目的是追求特定的美學(xué)效果，簡言之便是賞心悅目。但那是賞中華之心、悅中國之目的花卉形式。其鮮明特點就是通過隱逸、去除來刺激想象，以達到張揚的目的，所謂“欲揚先抑”（劉熙載《藝概》）。這是中華美學(xué)的一個基本敘事策略，普遍見于詩歌、繪畫、園林建筑設(shè)計等其他藝術(shù)門類中，就連園林設(shè)計中的“開窗借景”（李漁《閑情偶寄》）策略，也是與之同出一轍：故意不將整體畫出，只畫部分，刺激觀者自主建構(gòu)（想象）整體。中華折枝花卉中不見全株，只見一枝或小枝，目的顯然是激發(fā)觀者自主建構(gòu)（想象）全株。想象建構(gòu)得以奏效的關(guān)鍵依循無疑是部分與整體間的自然關(guān)聯(lián)，即花卉之部分與整體間的關(guān)聯(lián)。歐洲在仿中華瓷過程中出現(xiàn)的種種改變，全然離開了原本中華折枝花卉的美學(xué)主線：依循自然的完型想象。無論是人為布局安置的痕跡，還是貼近自然之造型和用色的失落，無不表明那不再是自然給定的對象，而是人為建構(gòu)出的擬物存在。據(jù)此，觀賞中引發(fā)的就不再是指向物的完型想象，對象不再是自身，而是成了人為創(chuàng)造出的物象。就中華折枝花卉來看，歐式仿制品就不再具有向自然完型、向自然生成的品性，而只是成了單純的裝飾性存在。作為單純的裝飾，折枝、單枝等就不會引發(fā)完型想象，而只是作為飾物存在。歐洲早在古希臘時期就已出現(xiàn)裝飾藝術(shù)，當時由于模仿自然的時尚，飾物基本由自然物象主導(dǎo)。希臘時期雖也已出現(xiàn)用折枝花卉來裝飾的情形，但與中華折枝花卉截然不同。希臘時期的折枝花卉雖然再現(xiàn)性程度遠遠高于中國，但是與自然整體的勾連全然消失。折枝花卉造型無論細部如何真實，都失落了與整體的自然關(guān)聯(lián)，成為單純飾物。到了17-18世紀，飾物造型開始慢慢偏離再現(xiàn)，規(guī)整追求中漸漸出現(xiàn)幾何化跡象，飾物構(gòu)架、位置等更加凸顯人為設(shè)置的痕跡。正是在這樣的藝術(shù)傳統(tǒng)中，18世紀出現(xiàn)的歐式仿制就將中華藝術(shù)的折枝花卉變成單純的裝飾花卉：折枝與整體勾連消失，成為單純的飾物，視覺傳達不再出現(xiàn)向自然的完型，而是轉(zhuǎn)向人為力量的投射，“先抑后揚”的審美效果徹底消失。顯見，中華藝術(shù)的折枝花卉在歐式仿制中變成單純的花卉裝飾。表面看，兩者都是折枝，但由于形質(zhì)不一，效果迥然不同。在歐式花卉裝飾那里，花卉細部寫實程度高，彼此之間具有形式上的呼應(yīng)關(guān)系。折枝部分基于此形式上的呼應(yīng)關(guān)系在進行獨立表達，比如起著裝點作用；在中華折枝花卉那里，細部寫實程度不高，要素之間不具有單純形式的呼應(yīng)關(guān)系，但造型明顯指向畫外不可見的整體。所以，中華折枝花卉本身并非表達所在，表達只是寓居于所見折枝與未見全株之間的關(guān)聯(lián)中，具有中華美學(xué)特有的那種“言外之意”“象外之旨”的效果。進而，歐式花卉裝飾形式感強度高，觀賞駐足于感官對外顯形式的把握；而中華折枝花卉形式感強度弱，觀賞從畫面感官把握中游離而出，落在對不可見之全株的回憶或想象中。再者，歐式花卉裝飾具有寓意的確定性，人為將具體折枝形式與特定意義勾連在一起，形式與意義之間的關(guān)聯(lián)是外在的，是人為創(chuàng)制的產(chǎn)物；而在中華折枝花卉那里，意義的發(fā)生取決于由折枝向全株的完型生成過程，而這又會因特定時空發(fā)生些許搖擺、變動。（摘編自王才勇《從折枝花卉到花卉裝飾——中西藝術(shù)的不同處理方式及其可互喻的美學(xué)追求》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國折枝花卉是花卉畫法的一種著名的技法，能激發(fā)中國觀賞者通過花卉局部來想象花卉的全株景象。B.歐洲仿制中華瓷過程中繪出的花卉，與中華折枝花卉在美學(xué)上完全不同，花卉不再是自然給定的對象。C.希臘時就出現(xiàn)的折枝花卉裝飾與中華折枝花卉截然不同，花卉再現(xiàn)程度高，但沒有與整體的勾連性。D.歐式單純花卉裝飾中具體的折枝形式和特定意義的勾連是人為的，這就使得花卉裝飾的寓意十分確定。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）A.首段先定義中華折枝花卉，再分析其畫法體現(xiàn)的美學(xué)效果，最后從中華美學(xué)的角度進一步分析其特色。B.文章列舉歐洲仿制中華瓷器過程的種種人為變化，目的是證明歐洲花卉裝飾與中華折枝花卉的差距。C.在得出歐洲花卉裝飾沒有“先抑后揚”前，文章分析了歐洲花卉裝飾的發(fā)展歷程和每個時期的特征。D.文章末段采用對比手法討論中華折枝花卉和歐洲花卉裝飾的區(qū)別，證明前者具有的言外之意的效果。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.“欲揚先抑”在詩歌、繪畫、園林藝術(shù)中普遍使用，而園林“開窗借景”就是“欲揚先抑”的一種形式。B.從中華折枝花卉的角度分析，歐洲花卉裝飾無論是折枝、單枝等都只是飾物而沒有向自然生成的品性。C.17-18世紀，歐洲飾物造型由原來的單純飾物造型逐漸出現(xiàn)幾何化跡象，進一步體現(xiàn)人為設(shè)置的痕跡。D.中華折枝花卉與歐洲單純的花卉裝飾都是折枝，但后者花卉細部寫實程度高，要素間形式上構(gòu)成呼應(yīng)?！敬鸢浮?.B2.C3.A【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“與中華折枝花卉在美學(xué)上完全不同”錯誤。原文中“歐洲在仿中華瓷過程中出現(xiàn)的種種改變，全然離開了原本中華折枝花卉的美學(xué)主線：依循自然的完型想象”，是說歐洲花卉裝飾與中華折枝花卉的區(qū)別在于前者成為人為創(chuàng)造出的物象，而不是二者“在美學(xué)上完全不同”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.“先定義中華折枝花卉”錯誤。第一段沒有運用下定義的手法，而是解說了中華折枝花卉的相關(guān)內(nèi)容。B.“證明歐洲花卉裝飾與中華折枝花卉的差距”錯誤。由原文第一、二段“中華折枝花卉中不見全株，只見一枝或小枝，目的顯然是激發(fā)觀者自主建構(gòu)（想象）全株……歐洲在仿中華瓷過程中出現(xiàn)的種種改變，全然離開了原本中華折枝花卉的美學(xué)主線：依循自然的完型想象……成了人為創(chuàng)造出的物象”等內(nèi)容可知，分析中華折枝花卉和歐洲花卉裝飾，目的是分析二者的區(qū)別，進而說明中華折枝花卉通過部分與整體的關(guān)聯(lián)引發(fā)觀賞者想象的美學(xué)效果，不是討論二者的差距。D.“證明前者具有的言外之意的效果”錯誤。結(jié)合“中華折枝花卉本身并非表達所在，表達只是寓居于所見折枝與未見全株之間的關(guān)聯(lián)中，具有中華美學(xué)特有的那種‘言外之意’‘象外之旨’的效果……中華折枝花卉形式感強度弱……再者，歐式花卉裝飾具有寓意的確定性”可知，文章末段從三個方面討論了中華折枝花卉和歐洲花卉裝飾的區(qū)別，證明“言外之意”效果只是其中一個方面，另外還有兩個方面：形式感和寓意的確定性等。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“園林的‘開窗借景’就是‘欲揚先抑’的一種形式”錯誤。原文第一段中“所謂‘欲揚先抑’……是中華美學(xué)的一個基本敘事策略……就連園林設(shè)計中的‘開窗借景’（李漁《閑情偶寄》）策略，也是與之同出一轍”，是說“欲揚先抑”和“開窗借景”都是相同的中華美學(xué)的基本敘事策略，不是“欲揚先抑”包含“開窗借景”。故選A。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。水楊酸的雙重身份房裕東如果你沒聽說過水楊酸，那你一定聽說過阿司匹林，它其實是水楊酸的另一個身份。早在公元前4世紀，古希臘“醫(yī)學(xué)之父”希波克拉底就在《希波克拉底文集》中提到，咀嚼柳樹皮后，產(chǎn)婦分娩時的疼痛可以得到有效減輕。我國漢朝時也有喝柳樹皮湯能退燒止痛的記載。15世紀時，印第安人通過搗碎柳樹皮并將其敷在傷者的皮膚表面以緩解疼痛?？梢哉f，在現(xiàn)代制藥技術(shù)普及之前，柳樹皮幾乎是世界很多地方最常用的止痛藥和退燒藥。隨著科技的發(fā)展，許多醫(yī)學(xué)實驗室競相開展從柳樹皮中分離藥用成分的工作。1828年，德國科學(xué)家約翰·畢希納成功地從柳樹皮提取液中分離出少量具有活性的鎮(zhèn)痛成分，并將其命名為水楊苷（Salicin）。1838年，意大利化學(xué)家拉法里·皮利亞將水楊苷水解后得到了水楊醇，他又將水楊醇氧化，得到了水楊酸。這是阿司匹林研究中的巨大突破。雖然水楊酸具有良好的解熱鎮(zhèn)痛效果，但它味道難聞，患者直接服用的話，不僅會惡心嘔吐，還會刺激消化黏膜，甚至造成消化道潰瘍。為了減少副作用，提高鎮(zhèn)痛效果，德國一家公司一直試圖對水楊酸的結(jié)構(gòu)進行修飾。該公司的有機化學(xué)家費利克斯·霍夫曼的父親患有嚴重的風(fēng)濕病，他在服用水楊酸鈉（由水楊酸用堿中和結(jié)晶而得）后胃疼不止，為了減輕父親的痛苦，霍夫曼查閱了大量資料，對水楊酸的提取工藝進行了精心改進，終于在1898年8月10日成功合成了乙酰水楊酸。實驗表明，乙酰水楊酸可以明顯減輕水楊酸的酸性所造成的“燒心”癥狀。后來，根據(jù)水楊酸可以從繡線菊中提取出來的特性，霍夫曼把繡線菊的拉丁名“spiraea”中的“spir”放在中間，以“乙?；钡挠⑽拿癮cetylation”的首字母“a”打頭，詞尾加上“藥物”的英文后綴“in”，組成了乙酰水楊酸的英文名“Aspirin”。之后，該公司通過了乙酰水楊酸對疼痛、炎癥及發(fā)熱的臨床療效測試，并將其商品名注冊為“阿司匹林”。從此，阿司匹林暢銷全球，成為應(yīng)用最廣泛的解熱鎮(zhèn)痛藥物之一。其實，不只是柳樹皮，在很多植物體內(nèi)，水楊酸都承擔(dān)著非常重要的功能。水楊酸就像植物的“警衛(wèi)員”，肩負著為植物“報告敵情”的使命。當植物的某個部位受到病原微生物侵害時，水楊酸就會迅速出動，向植物的各個部位發(fā)送警戒信息，全方位調(diào)動植物自身的免疫系統(tǒng)，準備迎接戰(zhàn)斗。水楊酸增強了植物抵抗細菌感染的能力，從而一定程度上延長了花卉和果蔬的保鮮期。早在1975年，科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)，用水楊酸浸泡馬鈴薯的塊莖，可以抑制其腐爛和發(fā)芽的速度，使馬鈴薯的保鮮期延長到8個月之久。用水楊酸處理蘋果、雪梨、香蕉、桃子等水果，也可以提高其抗氧化能力，延長保鮮期。同理，將阿司匹林加在鮮花培養(yǎng)液里，可使鮮花體內(nèi)的水楊酸含量迅速升高，既可抑制鮮花的呼吸作用，又可抑制鮮花切口處的細菌繁殖，使美麗的鮮花能維持更長時間的嬌艷。很早以前，人們就開始嘗試用水楊酸治療痤瘡。經(jīng)過數(shù)十年的探索，水楊酸的祛痘效果獲得了無數(shù)人的肯定，無論在臨床應(yīng)用還是日常護膚品中，它都是“香餑餑”，是祛痘的明星成分之一。除了祛痘，水楊酸還有哪些強大的護膚功效呢？水楊酸是一種脂溶性物質(zhì)，能滲透到富含脂質(zhì)的毛孔內(nèi)；因此，除了可以用來對抗油脂分泌過多形成的痤瘡，還可以去除皮膚多余的角質(zhì)，使皮膚光滑度得到臨時性改善。更神奇的是，去除角質(zhì)的同時，水楊酸還能使黑色素脫落，達到淡斑、美白的效果。另外，水楊酸還具有一定的抗衰老功效，這是因為對皮膚施以適當濃度的水楊酸并配合使用其他護膚成分后，可以有效消除一些皮膚細紋。水楊酸居然有這么多美容護膚功效，難怪護膚品中或多或少都會添加一些水楊酸。水楊酸不像果酸等其他酸性物質(zhì)具有強刺激性。這是因為，人體角質(zhì)含有豐富的脂質(zhì)，水楊酸的脂溶性特性可以與角質(zhì)的脂質(zhì)融合，滲透進角質(zhì)層及毛孔深處，卻不會對真皮組織造成刺激，作用鎖定在淺層角質(zhì)中；同時不影響活性表皮細胞，具有較高的穩(wěn)定性和低刺激性。水楊酸雖然護膚效果顯著且刺激性低，但仍需控制好添加使用的濃度。一般護膚品中添加的水楊酸濃度為0.5%-2%，如果濃度超過2%，就會對皮膚產(chǎn)生較強的刺激性。對于有些皮膚不耐受的人群而言，初次使用如果感覺刺痛，可以先用水乳，再使用含水楊酸的產(chǎn)品，雖然效果會減弱，但可以降低直接接觸皮膚的刺激。水楊酸，分子雖小，作用卻大。它負擔(dān)著植物抵御外界侵害的重任，是植物體內(nèi)的“超級英雄”。對于人類來說，不論是貯存花卉果蔬、解熱鎮(zhèn)痛還是美容護膚，水楊酸也都發(fā)揮著神奇的功效，可謂難得一見的“寶藏神藥”。（有刪改）4.下列圖解，最符合材料相關(guān)內(nèi)容的一項是（）A.B.C.D.5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.“如果你沒聽說過……那你一定聽說過……”，使用假設(shè)復(fù)句，先否定再肯定，明確阿司匹林在當代人生活中的常見和使用的廣泛等，引發(fā)讀者的閱讀興趣。B.文章詳細介紹了乙酰水楊酸的英文名“Aspirin”的由來，側(cè)面介紹了霍夫曼提取水楊酸的原材料可能是繡線菊，也證明了水楊酸在自然界廣泛的存在。C.“報告敵情”使用比擬手法，“報告”體現(xiàn)其積極主動，“敵情”指病原微生物的侵害情況，生動形象地介紹了植物受到病原微生物侵害時的反應(yīng)。D.文章使用舉例子、作比較等說明方法說明水楊酸的相關(guān)內(nèi)容，語言上使用較多的如“脂溶性”等科學(xué)術(shù)語和相關(guān)科學(xué)研究成果，使得文章的科學(xué)性增強。6.科普文大多會通過全方位介紹科普對象的相關(guān)內(nèi)容讓讀者獲得有關(guān)知識。這篇文章是從哪些方面介紹水楊酸的有關(guān)知識的？請結(jié)合文本簡要概括?！敬鸢浮?.B5.B6.①含有水楊酸成分的柳樹皮作為解熱鎮(zhèn)痛藥物使用的歷史悠久。從歷史發(fā)展的角度介紹了在現(xiàn)代制藥技術(shù)沒有普及時，含有水楊酸成分的柳樹皮的廣泛使用。②發(fā)明阿司匹林藥物的過程。以時間為序，從幾個重要的時間節(jié)點介紹由水楊酸到阿司匹林的實驗過程。③水楊酸鎮(zhèn)痛退燒之外的作用。文章后半部分詳細介紹了水楊酸在植物方面的重要作用，以及作為護膚品的重要配料具有的特點等?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“二者都是阿司匹林研究中的巨大突破”錯誤。由原文“意大利化學(xué)家拉法里·皮利亞將水楊苷水解后得到了水楊醇，他又將水楊醇氧化，得到了水楊酸。這是阿司匹林研究中的巨大突破”可知，阿司匹林研究中的巨大突破是皮利亞得到水楊酸。C.“查找大量醫(yī)學(xué)資料，找到研究方向”錯誤。原文中是“為了減輕父親的痛苦，霍夫曼查閱了大量資料，對水楊酸的提取工藝進行了精心改進”。D.“增強藥物在解熱鎮(zhèn)痛上的療效”錯誤，文中只說“實驗表明，乙酰水楊酸可以明顯減輕水楊酸的酸性所造成的‘燒心’癥狀”，選項于文無據(jù)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。B.“側(cè)面介紹了霍夫曼提取水楊酸的原材料可能是繡線菊”錯誤。原文是“水楊酸可以從繡線菊中提取出來”，并沒有證據(jù)證明霍夫曼提取水楊酸的原材料可能是繡線菊。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。結(jié)合“早在公元前4世紀，古希臘‘醫(yī)學(xué)之父’希波克拉底就在《希波克拉底文集》中提到，咀嚼柳樹皮后，產(chǎn)婦分娩時的疼痛可以得到有效減輕。我國漢朝時也有喝柳樹皮湯能退燒止痛的記載。15世紀時，印第安人通過搗碎柳樹皮并將其敷在傷者的皮膚表面以緩解疼痛”可概括出，含有水楊酸成分的柳樹皮作為解熱鎮(zhèn)痛藥物使用的歷史悠久。從歷史發(fā)展的角度介紹了在現(xiàn)代制藥技術(shù)沒有普及時，含有水楊酸成分的柳樹皮的廣泛使用。結(jié)合“1828年，德國科學(xué)家約翰·畢希納成功地從柳樹皮提取液中分離出少量具有活性的鎮(zhèn)痛成分，并將其命名為水楊苷……1838年，意大利化學(xué)家拉法里·皮利亞將水楊苷水解后得到了水楊醇，他又將水楊醇氧化，得到了水楊酸。這是阿司匹林研究中的巨大突破……霍夫曼查閱了大量資料，對水楊酸的提取工藝進行了精心改進，終于在1898年8月10日成功合成了乙酰水楊酸……之后，該公司通過了乙酰水楊酸對疼痛、炎癥及發(fā)熱的臨床療效測試，并將其商品名注冊為“阿司匹林”。從此，阿司匹林暢銷全球，成為應(yīng)用最廣泛的解熱鎮(zhèn)痛藥物之一”可概括出，發(fā)明阿司匹林藥物的過程。以時間為序，從幾個重要的時間節(jié)點介紹由水楊酸到阿司匹林的實驗過程。結(jié)合“在很多植物體內(nèi)，水楊酸都承擔(dān)著非常重要的功能……水楊酸增強了植物抵抗細菌感染的能力……很早以前，人們就開始嘗試用水楊酸治療痤瘡。經(jīng)過數(shù)十年的探索，水楊酸的祛痘效果獲得了無數(shù)人的肯定，無論在臨床應(yīng)用還是日常護膚品中，它都是……祛痘的明星成分之一”可概括出，水楊酸鎮(zhèn)痛退燒之外的作用。文章后半部分詳細介紹了水楊酸在植物方面的重要作用，以及作為護膚品的重要配料具有的特點等。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。懶捐葉紫離清明只差三天了，去年曾是一個大豐年的鄧石橋，谷子被剃頭刀子似的捐稅刮個精光。今年，家家都沒有種谷，谷只賣兩元錢一石，可是，誰都沒有方法能夠撈到幾塊的種谷錢。鄉(xiāng)長、紳士，聯(lián)名向縣政府去請愿，要求借一兩千谷種下來，在往年，這是常事。可是今年，縣政府一粒也不曾答應(yīng)，谷是有的，統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在縣庫里，一半顆也不能發(fā)下來。一天，兩天……清明節(jié)。始終沒看見縣政府派人下鄉(xiāng)來。丁娘，從床底下，打開著一口破舊的衣箱，打開給寶宗看：“這是我的一只銀手鐲，那是你小時候帶的頸圈，兩樣，到城里去總該可以換三四元錢吧！”寶宗的喉嚨像哽了一塊石子。將紙包插在懷中，飛步地向城中趕了去。下午，在寶宗還沒有回來的當兒，團防局的團丁拖了一大串人犯光臨到丁娘的茅棚子里來了：“丁桂生名下，預(yù)征民國四十七年①田賦一兩，正稅附加共六十一元九角，除正稅六元須即日繳納外，附加稅限在四月底繳齊！”“飯，飯都沒有吃的啦！”“混賬？！”話沒有說完，團丁們便一把將她拖著。結(jié)果人沒有被帶到縣城去，而辛辛苦苦用銀器換來的五元錢，卻被當作四十七年的餉銀征去了。臨走，還被捉去了一只大雄雞，算是補充正稅的不足?！疤?，天哪！你為什么專尋我們寡婦孤兒來作對呢？”不知道是什么地方傳來的消息，說是滄水鋪，大渡口，許多地方，沒有谷下種的田，通通改種了鴉片煙了?！傍f片煙？那是害人的東西呀！不犯法嗎？”“犯法？還是團防局里吩咐種的啊！種鴉片煙賺錢啦。”丁娘，她是一個恨鴉片煙的人。她不懂，為什么人家都歡喜吃它，為什么團防局里還要叫大家都種。三胡子朝丁娘手舞足蹈地亂說起來：“至少，一畝田，得收六十兩，一塊錢一兩，就有六十塊呀！……”“好吧！等大家都種了再說吧?！比映３碛握f的時候，她總是拿這么一句話兒來回答他。寶宗，那孩子，的確有些使丁娘著急：“你在想些什么呢？”“媽！我想去年陳老三他們那些人??！去年，他們不繳租，他們是有些兒道理啊。要是我們今年同他們一樣，不繳捐款，我們不是都已經(jīng)泡了種嗎？”“陳老三，槍斃了呀！不許你亂想！”“還有柳麻子他們，還正在羅羅山呢。”丁娘的心中暗暗地吃了一驚，她想不到這孩子竟會變得這樣糊里糊涂起來了。煙苗，是團防局里散發(fā)下來的，將來收下來時，每畝田，應(yīng)當歸還團防局十兩，算是苗費。丁娘，她本是不打算種的，后來是看見大家都種了，又禁不住三胡子那么說得天花亂墜地左勸右勸，她才下著那最后的決心。丁娘的希望一天天的堅實起來了，只有寶宗，他一個人不同，他總覺得這事情不大像有希望似的。他常常勸他的媽不要妄想，世界上沒有那么便宜的事情，恐怕還有什么花樣跟在后面呢……突然地——在鄉(xiāng)公會大門前，鬧出了一個像晴天霹靂似的消息?！笆裁矗謥砹宋瘑T？”“委員！還有告示呢。一大張一大張地貼在鄉(xiāng)公會的門首。雜糧捐！”“他說我們有稻不種，種煙苗。我們都犯了‘窮法’，所以都要捐，每畝田，正附是四十三塊，還有團防的煙苗費?！薄叭?！我們都和這些委員算賬去！”下午，千百個人團集在鄉(xiāng)公會的門前，由團丁和衛(wèi)隊們開了三四十響朝天槍，算是代替了委員老爺們的回話?！霸趺崔k呢？”“怎么辦？”寶宗從人叢中跳了出來，“說來說去，反正都是種的這鬼鴉片煙。現(xiàn)在，我們已經(jīng)撈不到這鬼東西的好處了，我們不如大家齊心，把它拔了起來，一股腦兒全給它毀掉，大家都弄不成，看他還能派我們的什么鬼捐鬼稅?！币雇恚囀瘶虻臒熋绫憬y(tǒng)統(tǒng)倒在田土上。丁娘的心緒，又焦灼而煩亂地，想不出來絲毫辦法，終于病倒下來了。在一個母子們閑談的午夜。突然地，外面跑進來三胡子?！盀槭裁催@樣慌張呢？三胡子！”“不，不，不得了！縣里又派人來征什么懶……懶捐的來了?，F(xiàn)在還到處捉人。很多人都跑到羅羅山去了，你，你……”“懶捐！？”“拔掉了煙苗的都是懶鬼，都得抽懶捐。見人就抓！你是發(fā)起拔苗的人，你得趕快跑……要不然！……”三胡子像怕人追著了他似的，話還沒有說完，就拔著腿子逃了?！澳闳?！你不要管我！去吧！平靜了，再回來?！倍∧?，盡量地揮著手，樣子像急得要爬起來，寶宗連忙跑上去將她扶著。天色已經(jīng)烏黑了，遠遠地，有一陣嘈雜的人聲，漸漸地向這兒撲來了。寶宗，背著一個小小的包被，他很急速地跑出了自己的茅棚子，準備向著羅羅山那方奔逃著。因為那兒，還有早就被趕去了的一大伙呢?；仡^望望家，望望媽媽的病床，寶宗的心房像炸裂了一樣。腿子抖戰(zhàn)地，像浸在水里。他再用力地提將起來，向黑暗中飛跑著?！皨屟剑　钡诙?，全鄧石橋像沉了似的。曠野里，看不到行人，看不到任何生物。除了那遍野憔悴的罌花，和一桿團防分隊的大旗以外。1934年4月6日下午十時在上海（有刪改）[注]①民國四十七年：中華民國紀年法，是公元1958年。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.去年大豐收的鄧石橋今年沒有谷種，折射出當時苛捐雜稅之多，更可悲的是谷子的價格雖不貴，但也沒有人有錢買谷種，體現(xiàn)出他們極度的貧困。B.連村婦都知道鴉片是害人的，但團防局還通過各種手段逼迫百姓種植，足見當時社會的混亂和政府的黑暗，以及作為普通百姓艱難生存的無可奈何。C.小說后半部分的線索人物三胡子雖言行不多，但被刻畫得活靈活現(xiàn)，特別是他用計算收入來游說丁娘的描寫，形象地體現(xiàn)出其愚昧和無知。D.結(jié)尾一段的環(huán)境描寫很讓人壓抑，“全鄧石橋像沉了似的”體現(xiàn)了村莊的寂靜，“看不到行人”顯示了鄧石橋沒有活力，“團防分隊的大旗”證明了統(tǒng)治仍然存在。8.人物生活的外部環(huán)境是推動小說情節(jié)發(fā)展的一個重要因素。請結(jié)合文本，簡要概括小說從開篇到團防局收懶捐之間的相關(guān)情節(jié)的發(fā)展受到了哪些外部環(huán)境的推動。9.有人認為葉紫小說刻畫的人物有類型化（小說中的某一類人物都具有某種共同的特點）特征。請結(jié)合文本中寶宗這一人物，簡要分析小說具有人物類型化特征在人物、環(huán)境和主題上的重要作用。【答案】7.C8.①鄧石橋今年沒有種子，不能種谷，大家聯(lián)名向縣政府請愿借種子，但沒有成功，引出丁娘賣掉自家銀器打算買谷種的故事。

②團防局要征收民國四十七年的田賦，把寶宗賣銀器的錢收走，丁家還是沒有谷種，引出大家只能種鴉片的故事。

③團防局要收雜糧捐，并且很重，大家在寶宗的帶領(lǐng)下拔掉了鴉片，引出團防局要收懶捐的故事。9.①人物方面：作為20世紀30年代青年農(nóng)民的代表，寶宗是生活在封建壓迫下的人物，性格上由逆來順受到積極反抗，代表了那個時代的大部分農(nóng)村青年，這個類型化人物更具有普遍性意義。

②環(huán)境方面：寶宗作為類型化人物，其言行等能更好地反映當時的社會問題，能體現(xiàn)社會的本質(zhì)特點。

③主題方面：小說通過寶宗這個人物，諷刺了封建社會苛捐雜稅多如牛毛的現(xiàn)實，為眾多寶宗們指明了斗爭的方向。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。C.“小說后半部分的線索人物三胡子”說法錯誤，三胡子推動了故事情節(jié)的發(fā)展，小說后半部分通過他的鼓動，丁娘種植鴉片的情節(jié)顯得更合理；也是通過他的通知，丁娘和宗寶知道了相關(guān)情況。三胡子并非后半部分的線索人物。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫作用的能力。外部環(huán)境就是人物生活的環(huán)境，之所以推動小說情節(jié)的發(fā)展是因為外部環(huán)境的變化引發(fā)了后來的故事情節(jié)。由文章開頭“今年，家家都沒有種谷，谷只賣兩元錢一石，可是，誰都沒有方法能夠撈到幾塊種谷錢。鄉(xiāng)長、紳士，聯(lián)名向縣政府去請愿，……，縣政府一粒也不曾答應(yīng)，谷是有的，統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在縣庫里，一半顆也不能發(fā)下來”可知，鄧石橋今年沒有種子，不能種谷，大家聯(lián)名向縣政府請愿借種子，但沒有成功，引出后文“這是我的一只銀手鐲，那是你小時候帶的頸圈，兩樣，到城里去總該可以換三四元錢吧”丁娘賣掉自家銀器打算買谷種的故事。由文中“團防局的團丁拖了一大串人犯光臨到丁娘的茅棚子里來了：‘丁桂生名下，預(yù)征民國四十七年田賦一兩，正稅附加共六十一元九角，除正稅六元須即日繳納外，附加稅限在四月底繳齊！’”“結(jié)果人沒有被帶到縣城去，而辛辛苦苦用銀器換來的五元錢，卻被當作四十七年的餉銀征去了”可知，團防局要征收民國四十七年的田賦，把寶宗賣銀器的錢收走，丁家還是沒有谷種，引出后文“許多地方，沒有谷下種的田，通通改種了鴉片煙了”大家只能種鴉片的故事。由文中“突然地——在鄉(xiāng)公會大門前，鬧出了一個像晴天霹靂似的消息?！裁?，又來了委員？’‘委員！還有告示呢。一大張一大張地貼在鄉(xiāng)公會的門首。雜糧捐！’”“寶宗從人叢中跳了出來，‘說來說去，反正都是種的這鬼鴉片煙?！此€能派我們的什么鬼捐鬼稅’”可知，團防局要收雜糧捐，并且很重，大家在寶宗的帶領(lǐng)下拔掉了鴉片，引出后文“縣里又派人來征什么懶……懶捐的來了”團防局要收懶捐的故事?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文中人物作用的能力。人物方面：由小說創(chuàng)作的時間及寫作背景可知，寶宗是20世紀30年代青年農(nóng)民的代表，是生活在封建壓迫下的人物。由文中“而辛辛苦苦用銀器換來的五元錢，卻被當作四十七年的餉銀征去了。臨走，還被捉去了一只大雄雞，算是補充正稅的不足”可知，此時的寶宗面對壓迫逆來順受，而后文中寶宗帶領(lǐng)村民奮起反抗，拔掉了鴉片，所以寶宗在性格上經(jīng)歷了由逆來順受到積極反抗的成長，代表了那個時代的大部分農(nóng)村青年，這個類型化人物更具有普遍性意義。環(huán)境方面：小說通過寶宗這一類型化的人物反映了當時的社會環(huán)境。由文中“寶宗的喉嚨像哽了一塊石子。將紙包插在懷中，飛步地向城中趕了去”“說來說去，反正都是種的這鬼鴉片煙?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)撈不到這鬼東西的好處了，我們不如大家齊心，把它拔了起來，一股腦兒全給它毀掉，大家都弄不成，看他還能派我們的什么鬼捐鬼稅”等寶宗的言行，反映當時的社會問題，體現(xiàn)出了社會的本質(zhì)特點。主題方面：由文中“媽！我想去年陳老三他們那些人啊！去年，他們不繳租，他們是有些兒道理啊。要是我們今年同他們一樣，不繳捐款，我們不是都已經(jīng)泡了種嗎？”“夜晚，全鄧石橋的煙苗便統(tǒng)統(tǒng)倒在田土上”等內(nèi)容可知，小說通過寶宗這一類型化的人物，揭露了封建社會苛捐雜稅多如牛毛，老百姓生活艱難、走投無路的社會現(xiàn)實，為眾多寶宗們指明了方向：奮起反抗。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。今人待冠而飾首，待履而行地。冠履之于人也，寒不能暖，風(fēng)不能障，暴不能蔽也。然而冠冠履履者，其所自托者然也。故義者，天下之所賞也。百言百當，不如擇趨而審行也。昔晉文公將與楚戰(zhàn)城濮，問于咎犯曰：“為奈何？”咎犯曰：“仁義之事，君子不厭忠信；戰(zhàn)陳之事，不詐偽。君其詐之而已矣?！鞭o咎犯，問雍季，雍季對曰：“焚林而獵，愈多得獸，后必?zé)o獸；以詐偽遇人，雖愈利，后無復(fù)。君其正之而已矣?！庇谑遣宦犛杭局?，而用咎犯之謀，與楚人戰(zhàn)，大破之。還歸賞有功者，先雍季而后咎犯。左右曰：“城濮之戰(zhàn)，咎犯之謀也。君行賞先雍季，何也？”文公曰：“咎犯之言，一時之權(quán)也；雍季之言，萬世之利也。吾豈可以先一時之權(quán)，而后萬世之利也哉！”智伯率韓、魏二國伐趙，圍晉陽，決晉水而灌之。城下緣木而處，懸釜而炊。襄子謂張孟談曰：“城中力已盡，糧食匱乏，大夫病，為之奈何？”張孟談曰：“亡不能存，危不能安，無為貴智士。臣請試潛行，見韓、魏之君而約之。”乃見韓、魏之君，說之曰：“臣聞之：唇亡而齒寒。今智伯率二君而伐趙，趙將亡矣。趙亡，則君為之次矣。及今而不圖之，禍將及二君?！倍唬骸爸遣疄槿艘泊种卸儆H我謀而泄事必敗。為之奈何？”張孟談曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？且同情相成、同利相死，君其圖之！”二君乃與張孟談陰謀與之期。張孟談乃報襄子。至其日之夜，趙氏殺其守堤之吏，決水灌智伯。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯軍，殺其身而三分其國。襄子乃賞有功者，而高赫為賞首。群臣請曰：“晉陽之存，張孟談之功也。而赫為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之圍也，寡人國家危，社稷殆，群臣無不有驕侮之心者，唯赫不失君臣之禮，吾是以先之?！庇纱擞^之，義者，人之大本也。雖有戰(zhàn)勝存亡之功，不如行義之隆。（節(jié)選自劉安《淮南子·人間訓(xùn)》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.智伯之為人/也粗中而少親/我謀而泄/事必敗B.智伯之為人也/粗中而少/親我謀而泄/事必敗C.智伯之為人也/粗中而少親/我謀而泄事/必敗D.智伯之為人也/粗中而少親/我謀而泄/事必敗11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.托，文中是動詞，依靠、憑借；與諸葛亮《出師表》中“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效”的“托”含義不同。B.公，對諸侯的敬稱，與齊桓公、晉文公的“公”含義相同，與爵位“公侯伯子男”中的“公”含義不同。C.圖，文中是動詞，謀劃、反復(fù)考慮；與《望海潮》“異日圖將好景”中的“圖”含義相同。D.社稷，土神和谷神的總稱，社為土神，稷為谷神。古時君主都祭祀社稷，后來就用社稷代指國家。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.文章用人們通過戴帽子、穿鞋子來裝飾頭和腳，但最終沒有作用的道理，來說明道義的重要，說的話每句都恰當，不如抓住時機、謹慎行事。B.很多人不理解晉文公把在城濮打敗楚軍的首功給予雍季的行為，晉文公認為咎犯的計謀是權(quán)宜之計，而雍季的計謀才是長久之計，符合長遠利益。C.智伯率領(lǐng)韓、魏進攻趙的晉陽城，掘開晉水灌淹晉陽城，趙襄子認為要解決城中糧食短缺、缺醫(yī)少藥的問題，張孟談應(yīng)該與韓、魏二君談判約定。D.張孟談用唇亡齒寒的道理說服韓、魏二君，當兩位君王害怕事情泄露會被智伯知道時，張孟談用命運相同的國家要互相成全、生死與共的道理來說服他們。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）焚林而獵，愈多得獸，后必?zé)o獸；以詐偽遇人，雖愈利，后無復(fù)。（2）韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯軍，殺其身而三分其國。【答案】10.D11.C12.C13.（1）放火焚燒山林打獵，雖然得到的獵物多，但最終一定沒有野獸可獵；用欺詐手段對待人，雖然能夠獲得更多利益，但最后不會再有利可圖。（2）韓軍和魏軍從兩翼攻打，趙襄子又率軍隊從正面出擊，大敗智伯軍隊，殺死智伯并把他的封地一分為三，成為三個國家?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：智伯這個人，暴戾驕橫而少恩寡情。我們的計謀如果被泄露，事情必定會失敗?！爸遣疄槿艘病笔侵髦^賓結(jié)構(gòu)，主語“智伯”，謂語是“為”，賓語是“人”，“也”是句末語氣助詞，所以“也”后應(yīng)斷開，排除A；“粗中而少親”，“而”表示并列，“粗中”和“少親”是并列關(guān)系，“親”后應(yīng)斷開，排除B；“我謀而泄”中“謀而泄”是“我”的謂語，“泄”后應(yīng)斷開，排除C。故選D。11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法以及掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A.正確。托，動詞，依靠、憑借/動詞，托付。句意：這是因為人的頭和腳需要帽和鞋作依托/希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我。B.正確。公，對諸侯的敬稱；“公侯伯子男”是五等爵位，指公、侯、伯、子、男，“公”指公爵。C.“含義相同”錯。圖，動詞，謀劃、反復(fù)考慮/動詞，描繪。句意：請二位君王仔細考慮/他日把杭州美景畫出來。與《望海潮》“異日圖將好景”中的“圖”含義不相同。D.正確。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“趙襄子認為要解決城中糧食短缺、缺醫(yī)少藥的問題，張孟談應(yīng)該與韓、魏二君談判約定”錯誤。原文“襄子謂張孟談曰：‘城中力已盡，糧食匱乏，大夫病，為之奈何？’張孟談曰：‘亡不能存，危不能安，無為貴智士。臣請試潛行，見韓、魏之君而約之?！笨煽闯鲆馑际勤w襄子詢問張孟談該如何做，張孟談?wù)埱笈c韓、魏君王會談，并不是趙襄子的想法。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“必”，一定；“遇”，對待；“復(fù)”，再。（2）“翼”，從兩翼；“犯”，出擊；“身”，身軀。參考譯文：當今的人依靠帽子來裝飾頭，依靠鞋子走路。帽冠和鞋子對人來說，天寒時不能保溫，刮風(fēng)時不能擋風(fēng)，烈日下不能遮陽。但人們還是戴帽穿鞋，這是因為人的頭和腳需要帽和鞋作依托。所以，義正是天下被人賞識、珍貴的東西。句句話適當，不如抓住時機，摸透人的心意，然后謹慎行事。以前晉文公要在城濮和楚軍交戰(zhàn)，晉文公征詢咎犯的意見說：“這仗該怎樣打？”咎犯說：“如果是做仁義的事，那就不該討厭忠誠守信用；如果是和敵軍開戰(zhàn)，那最好是兵不厭詐。君王只管使用欺詐就可以了?！睍x文公辭別咎犯后，又去請教雍季，雍季回答說：“放火焚燒山林打獵，雖然得到的獵物多，但最終一定沒有野獸可獵；用欺詐手段對待人，雖然能夠獲得更多利益，但最后不會再有利可圖。所以君王還是正大光明行事為好。”晉文公沒有聽從雍季的話，而是采納了咎犯的建議，和楚軍開戰(zhàn)時，用計策大敗楚軍?；貒院螅为動泄θ藛T，首先獎賞了雍季，然后才獎賞咎犯。晉文公身邊的人說：“我們之所以能在城濮之戰(zhàn)中獲勝，靠的是咎犯的計策。君王論功行賞時將雍季放在最前面，這是為什么？”晉文公回答說：“咎犯的詐術(shù)，只是權(quán)宜之計，適用于一時戰(zhàn)爭的需要；而雍季的忠信觀點，則是符合長遠的利益。我怎么能只看重權(quán)宜之計，而輕視長遠利益呢！”智伯率領(lǐng)韓、魏兩國攻打趙國，包圍了晉陽城，并挖開晉水灌淹晉陽城。導(dǎo)致城中的軍民爬上樹來避水，懸掛著鍋來燒飯。這時趙襄子找張孟談商量：“晉陽城里人力已經(jīng)耗盡，糧食十分缺乏，官兵們也缺醫(yī)少藥，你看如何是好？”張孟談?wù)f：“如果國家面臨危亡而不能保全它，那真的是白養(yǎng)了我們這批謀士了?，F(xiàn)在讓我偷偷試著涉水出城，去面見魏、韓二國君王，看能否共同約定對付智伯?！庇谑菑埫险劙抵谐龀菚娢骸㈨n兩君王，勸說道：“我聽說：唇亡齒寒?，F(xiàn)在智伯脅迫你們兩國來攻伐趙國，眼看趙國保不住了。（可是按智伯的個性，）趙國一旦滅亡，那就輪到你們兩家了。所以，現(xiàn)在假若我們不共同想辦法對付智伯的話，災(zāi)難也就很快要落到你們兩國頭上了?！表n、魏兩國君王說：“智伯這個人，暴戾驕橫而少恩寡情。我們的計謀如果被泄露，事情必定會失敗。這如何是好？”張孟談?wù)f：“話從二位君王口中說出，進入我的耳中，誰還會知道呢？再說，處境一樣、情況相同、利益一致的人應(yīng)該互相成全、生死與共，請二位君王仔細考慮吧！”于是韓、魏兩國君王與張孟談謀劃商定舉事日期。張孟談隨即潛回城里向趙襄子稟報。到了約定的日期，趁著黑夜，趙襄子派人殺了看守堤防的官兵，挖開大堤使水倒灌進智伯的軍營。智伯軍隊一片慌亂，連忙堵水，韓軍和魏軍從兩翼攻打，趙襄子又率軍隊從正面出擊，大敗智伯軍隊，殺死智伯并把他的封地一分為三，成為三個國家。等到凱旋，趙襄子獎賞有功人員時，最先受獎賞的卻是高赫。大臣們提出問題：“晉陽之所以能保住，全仰仗張孟談的功勞。可現(xiàn)在卻是高赫獲首賞，這是什么緣故？”趙襄子回答：“當晉陽被圍困、國家陷于危難的時候，眾多大臣對我流露出輕侮驕傲的神情，只有高赫仍然不失君臣禮節(jié)，所以我首先獎賞他?！庇纱丝磥?，義才是做人的根本。即使戰(zhàn)勝敵人、挽救國家，也比不上施行忠義更加高貴。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首五代詩，完成下面小題。甘露寺紫薇花孫魴蜀葵鄙下兼全落，菡萏清高且未開。赫日迸光飛蝶去，紫薇擎艷出林來。聞香不稱從僧舍，見影尤思在酒杯。誰笑晚芳為賤劣，便饒春麗已塵埃。牽吟過夏惟憂盡，立看移時亦忘回。惆悵寓居無好地，懶能分取一枝栽。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.紫薇盛開時，卑微低下的蜀葵已全部凋零，而清香四溢的荷花還沒有開放。B.“擎艷”表示紫薇花的盛開，“出林來”用擬人手法寫紫薇，增添了動態(tài)感。C.詩人覺得廟宇的煙火之香與紫薇的香味相得益彰，讓人聯(lián)想到香醇美酒。D.全詩對紫薇的直接描寫很少，注重通過詩人觀賞時的感受來體現(xiàn)紫薇之美。15.詩歌最后三聯(lián)表達了詩人對紫薇哪些方面的情感？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.①愉悅。第四聯(lián)，表現(xiàn)詩人看到紫薇后強烈的愉悅情感。詩人認為哪怕紫薇是最后開放的，也沒有人笑話。②贊美。第五聯(lián)，詩人擔(dān)心夏天已過，紫薇就會凋零，所以一直凝視紫薇。③感慨。詩人希望自己的寓所能栽上紫薇，但寓所沒有好地?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“詩人覺得廟宇煙火之香與紫薇的香味相得益彰”錯誤?！奥勏悴环Q從僧舍”說的是詩人覺得廟宇煙火的香味不合時宜，無法與紫薇的芬芳媲美。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌思想感情的能力?？梢酝ㄟ^理解最后三聯(lián)的內(nèi)容把握詩人的情感。第四聯(lián)，誰能恥笑遲開的花是賤劣的呢？即使是艷麗的春花也已經(jīng)化為塵埃。詩人在不適宜賞花聞香的僧舍想一邊飲酒——賞花之下品，一邊去欣賞別人所認為的賤劣之花，說明了詩人不為世俗所左右，也說明詩人對紫薇花的愛之深切。詩人采用讓步的手法，通過對晚芳的情感，進一步表現(xiàn)出自己看到紫薇時的愉悅之情；第五聯(lián)，詩人在花前留連忘返，不斷吟誦著詩句，擔(dān)心夏天過去花會凋落，時間過去了也不覺得。紫薇牽動詩人的詩興，挽留詩人的腳步，也激發(fā)了詩人的贊美之情；第六聯(lián)，他為寄住的地方?jīng)]有好地，不能移栽一枝紫薇而惆悵。詩人感慨自己的寓所不能栽種紫薇，進一步表達了對紫薇的一片真情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂《送東陽馬生序》中，“__________________，__________________”兩句寫作者因為學(xué)習(xí)能使自己高興，所以也不覺得吃穿享受不如其他人。（2）蘇軾《赤壁賦》中，“__________________，__________________”兩句是蘇軾用到處都是上天賞賜的清風(fēng)明月，最適合二人一起享用的道理勸慰客人。（3）屈原《離騷（節(jié)選）》中，“__________________，__________________”兩句寫詩人認為好在自己在錯誤的道路上還不算太遠，所以需要趕快調(diào)轉(zhuǎn)方向回頭?！敬鸢浮竣?以中有足樂者②.不知口體之奉不若人也③.是造物者之無盡藏也④.而吾與子之所共適⑤.回朕車以復(fù)路兮⑥.及行迷之未遠【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：奉、藏、適、朕、復(fù)、迷。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在地圖上，甘肅的形狀是兩頭大、中間長，過去被人看作沉重的啞鈴、干瘦的骨頭，現(xiàn)在被人稱為“中國如意”。初識如意，源于敦煌。在鳴沙山下、月牙泉畔，我靜靜觀望天容海色般澄凈的天空，山的倒影在泉水中清晰可見、①。這是敦煌，莫高窟的所在地，全世界為之矚目的四大文明交匯地。735個洞窟里2400多尊泥質(zhì)彩塑，內(nèi)壁上4.5萬平方米的壁畫，為它贏得了“沙漠中的美術(shù)館”和“墻壁上的博物館”的美譽。從十六國到元代，延續(xù)了近一千年的開鑿史，使它②地成為歷史的見證者?！岸鼗投ㄈ暨h，一信動經(jīng)年”，我心歸處是敦煌。甘肅這柄祖國的玉如意，從大西北的沙漠深處，到東南的子午嶺，正跨越千年的風(fēng)霜，③，繼續(xù)綻放華彩。17.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18.文中畫橫線的語句有何表達效果？請簡要說明?！敬鸢浮?7.①觸手可及②當之無愧③歷久彌新18.①運用比喻的修辭手法，把甘肅的形狀比喻為啞鈴、骨頭和如意，表現(xiàn)出甘肅在地圖上的具體樣貌，形象生動，易于記憶。②運用對比的修辭手法，說明了過去、現(xiàn)在人們對甘肅形狀的不同看法，體現(xiàn)了現(xiàn)在人們對甘肅的喜愛之情。【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①從上文“山的倒影在泉水中清晰可見”分析，這是視覺，接下來還應(yīng)是能清晰感知泉水的內(nèi)容，比如聽覺、觸覺等，故可以填寫“觸手可及”或類似的成語。觸手可及：近在手邊，一伸手就可以接觸到，比喻極容易得到。②從上文的“延續(xù)”和下文的“見證者”分析，此處是對敦煌壁畫作用的贊美，故可以填寫“當之無愧”或類似的成語。當之無愧：擔(dān)得起某種榮譽或某個職務(wù)，無須感到慚愧。③從上文的“跨越千年”和下文的“繼續(xù)綻放華彩”分析，此處應(yīng)該表達歷史悠久但依然富有生命力的意思，故可以填寫“歷久彌新”或類似的成語。歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值?！?8題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達效果的能力。句子運用了比喻的修辭手法，本體為“甘肅的形狀”，喻體為“啞鈴”“骨頭”“如意”。把甘肅的形狀比喻為啞鈴、骨頭和如意，化抽象為具體，表現(xiàn)出甘肅在地圖上的具體樣貌，形象生動，引發(fā)聯(lián)想，易于記憶?！斑^去被人看作”“現(xiàn)在被人稱為”運用對比的修辭手法，說明了過去、現(xiàn)在人們對甘肅形狀的不同看法，相比來說，“如意”寓意更美好，體現(xiàn)了現(xiàn)在人們對甘肅的喜愛之情。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大多數(shù)漢字呈現(xiàn)出來的圖畫是傳達意義的載體，而不是意義本身。我們能通過①明白古人是如何用具體的圖畫表達抽象意義的。掌握了從具象到抽象的思維模式后，古人主要使用兩種方式來運用它：在字詞上，運用偏旁創(chuàng)造大量同源詞等；在詞義上，運用聯(lián)想和類推②讓該字有更多意思。漢語詞義的演化最能展示古人在用字上豐富奇妙的聯(lián)想，③，是用原始造字義抽象出的特征貫穿諸多義項。圖1是“激”的甲骨文字形，表示水勢受阻遏后騰涌或飛濺。外界事物的刺激使?jié)撛诘母星?、能力等表現(xiàn)出來，就是促進，比如“激勵”“激發(fā)”；受刺激而感情沖動，就是奮起，比如“激動”“激越”。古人以最適合他們的認知，畫出簡單且可理解的一幅外界圖像，運用的圖像則是在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。先民就是用這種認知體系來指代周邊相關(guān)事物，這是詞義間產(chǎn)生聯(lián)想的關(guān)鍵環(huán)節(jié)