數(shù)學教學工作計劃(15篇)-1

第頁共頁數(shù)學教學工作方案(15篇)數(shù)學教學工作方案(15篇)數(shù)學教學工作方案1初三第二學期，對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對于數(shù)學這110分的學科我該如何在短時間內(nèi)進步復習的效率和質(zhì)量，是孩子們所關心的。我的詳細工作方案如下：一、扎扎實實打好根底。1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學根底包括根底知識和根本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。2、充實根底，學會考慮。中考時根底分很多，所以在應用根底知識時做到純熟、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。3、重視根底知識的理解和方法的學習。根底知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)絡，要做到理清知識構造，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察。如：配方法、判別式等方法。二、綜合運用知識，進步自身的各種才能。初中數(shù)學根本才能有運算才能、思維才能、空間想象才能以及表達數(shù)學與消費、生活相關學科相聯(lián)絡的才能等等。1、進步綜合運用數(shù)學知識解題的才能。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)絡起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。首先，我們必須理解中考的有關的政策，防止走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。防止解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。三、精選習題。1、初三下學期剛開場，每一周末安排一次綜合練習。讓學生開場接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試。2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反應快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做。3、整合習題，把握重點難點。對中考題進展精選和整合，將重點放在第1―24題之間的根本重點局部。四、制定復習方案，合理安排復習時間。一般來說，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展根底知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系，可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這局部試題上保證得分，就必須結合教材，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我指導考試首先一定要配合你的老師進展復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復習應裝備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進展再回頭復習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活潑、興趣有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項打破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。第三輪，鎖定目的，備戰(zhàn)中考，進展模擬訓練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習，學習的根底知識已根本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，使用各地中考試卷，設定標準時間，進展自我模擬測驗。初中數(shù)學總復習大致經(jīng)過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題：1.復習無方案，效率低，表達在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。2.復習不扎實，破綻多，表達在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的根底知識。2)復習速度過快，對學生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工破綻百出。3)要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不修改;無作業(yè)。3.解題不少，才能不高，表如今：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，無視解題規(guī)律的總結。2)題目無序，沒有循序漸進。3)題目重復過多，造成時間精力浪費。在第二輪復習中，應防止出現(xiàn)如下問題：1.防止把第一輪復習機械重復2.防止單純就題論題，應以題論法3.防止過多搞難題在第三輪復習中，應防止出現(xiàn)以下問題：1.過多做練習，以練代講2.以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散3.只注重知識輔導，不進展心理訓練。措施：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學生總結題目考察了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考察的，題目考察了哪些數(shù)學思想方法，此題有哪幾種解題方法，解法是什么?當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。實在解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。五、以人為本，重在落實1、不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目的，在課堂上注重班級實際，注重學生實際，以根底為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80%的學生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關心。2、對每一次測試都作出詳細的分析^p，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進展分層講評。3、一模后對每位學生進展得分分析^p，哪些題是必得分局部，哪些題是盡可能得分局部，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進展分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17――23題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。數(shù)學教學工作方案2〔一〕教學目的和任務我所任教的五3、五7班是經(jīng)過重新打亂編班所組成的新班，大局部的學生學習態(tài)度都很端正，有著良好的學習習慣，上課時根本上能積極考慮，舉手發(fā)言，合作意識較強。從以往的情況看，本班學生缺乏創(chuàng)新和打破精神，雖然后進生特別落后的根本沒有，但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學期將在保證根底學習的基奠上，繼續(xù)挖掘優(yōu)生的學習內(nèi)驅(qū)力，成為學會學習的、主動研究的數(shù)學新人。大局部的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極考慮，主動、創(chuàng)造性的進展學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好根底知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面進步合格率和優(yōu)秀率。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體〔三〕，因數(shù)與倍數(shù)，長方形與正方體，探究圖形，分數(shù)的意義和性質(zhì)，圖形的運動〔三〕，分數(shù)的加法和減法，打，折線統(tǒng)計圖等。〔二〕本冊教材教學重點和難點教學重點因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、分數(shù)的意義與性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。教學難點觀察物體與空間幾何、長方體與正方體、分數(shù)的加法與減法、約分等?！踩辰滩臏\析本冊教材內(nèi)容包括：觀察物體〔三〕，因數(shù)與倍數(shù)，長方形與正方體，探究圖形，分數(shù)的意義和性質(zhì)，圖形的運動〔三〕，分數(shù)的加法和減法，打，折線統(tǒng)計圖等。空間幾何較多，較抽象，分數(shù)也是一塊重點?！菜摹辰虒W中要注意的一些問題1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。2、增強學生的動手理論活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。3、加強個別輔導，進步學困生的學習成績。4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，開展學生的個性特長。5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)絡，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。6、合作探究，拓展引申。7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求?！参濉辰虒W中德育思想的浸透方法新修訂的課程標準的根本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的開展。不僅考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維才能、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展?！擦潮酒趯⒁捎媒虒W方法、教學技巧、教學手段。1、老師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學，使學生能以的狀態(tài)投入到學習中去。2、加強學習，進步老師自身的綜合素質(zhì)，進步教育科研意識和實驗的緊迫感。3、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。4、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必須將“重視結論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。5、在課堂上采取“智慧課堂”的形式進展教學。讓學生學會現(xiàn)代化的教學手段，開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。6、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的應變才能。7、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。8、增強數(shù)學理論活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。10、加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者?！财摺辰虒W中需要準備的教具和學具準備多媒體課件，實物圖型，直尺。數(shù)學教學工作方案3新的學期意味著新的開場，為了讓孩子們能更好的在教育教學環(huán)境中安康快樂的學習、成長。本學期將結合本班的實際情況制定本學期教學方案。一、學生情況分析^p經(jīng)過上一學期的的學習，本班孩子已經(jīng)學習了數(shù)字1—10的標準書寫、按物點數(shù)、10以內(nèi)的組成與分解和10以內(nèi)的加減法運算，以及認識簡單的圖形和圖形的二等分，四等分。而對于這些所學的知識大局部孩子掌握的很好，但有些才能弱的孩子書寫還不夠標準，加減法運算還需在老師的提醒下才可以借助手指運算出來。對于這些孩子本學期還待加強指導。二、教學內(nèi)容與目的1、正確認讀及標準書寫數(shù)字1—20。2、學會20以內(nèi)數(shù)的加減運算。3、認識各種圖形，如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。4、初步認識時鐘，如鐘面的時針，分針，秒針，并懂得整點和半點以及人民幣的簡單運用。三、教學措施與方法數(shù)學知識來于生活，也產(chǎn)生于我們生活的需要。因此在我們的教學活動中主要以激發(fā)孩子的學習興趣為目的，結合日常生活和游戲活動，并通過幼兒自己動手操作，擺弄教具進展探究學習，感受和體驗數(shù)學的概念和運算技能，充分發(fā)揮幼兒學習的主體作用。本學期，我將嚴格要求自己，堅持備好每一節(jié)課和二次備課，多向師傅和組內(nèi)老師學習、取經(jīng)，認真上好每一節(jié)課，為我們的孩子順利進入小學打好根底。數(shù)學教學工作方案4一、工作思路和目的：本學期，我組將進一步完善推進學科組建立，增強效勞意識，進一步強化教科研意識，加強教科研過程管理，重視教科研成果的輻射推廣，拓展教科研空間，立足于學校的辦學品味，立足于老師的專業(yè)開展，立足于學生的全面開展，開展教科研活動。二、方法措施：〔一〕扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性教學科研是學校的生命線，把科研工作與老師的教學實際嚴密聯(lián)絡，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為老師效勞、為學生效勞、為教學效勞。1、繼續(xù)堅持每周三的教研活動，采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參加教研活動時的到會情況進展記錄。2、繼續(xù)堅持標準化備課。教案的備寫要標準化，教學內(nèi)容，教學目的，教學重點、難點和關鍵，教學過程，作業(yè)設計，板書設計要齊全，每三節(jié)課至少要有一節(jié)課的反思。3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把進步課堂教學質(zhì)量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無準備上課，無教案上課，努力克制課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)配合校領導實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對老師們的教學情況進展有效的監(jiān)視、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的進步。4、對于作業(yè)的設計、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)修改要及時、認真、細致、標準，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，進步學習成績?！捕硨W、研、培結合，促進老師專業(yè)成長，加強數(shù)學老師隊伍建立1、作好校本培訓工作，進步數(shù)學老師駕馭課堂教學的才能和科研才能。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用老師之間在課程施行等教學活動上的專業(yè)商討，有效地開展培訓。2、繼續(xù)認真做好課堂教學研究工作，把“做課”作為我們數(shù)學教研組的一個亮點。3、加強對青年老師的培養(yǎng)，為青年老師的開展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的時機和展示的平臺，在老師中進展“一幫一”的拜師活動，配合教科室開展“青藍工程”師徒匯報課，開展同年級老師互相聽課活動，到達教學相長的目的，使青年老師快速成長。4、開展聽課、評課的研討活動，每學期不少于15次，對本學科老師至少聽課10節(jié)。老師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷進步自己的教學藝術。〔三〕開展網(wǎng)絡教研，創(chuàng)教研特色在當今科技迅猛開展的信息時代,網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的教研形式,為學校教研工作開拓了一個新天地。在本學期，我們將進一步發(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，利用蘆花博客群，開展網(wǎng)絡教研，繼續(xù)把網(wǎng)絡教研作為校本教研的'主要任務。三、數(shù)學教研組月工作安排三月份：1、制訂數(shù)學學科組方案及活動安排。2、蘆花工作室新增成員信息登記。3、啟動學科組活動。4、預約聽課活動報名，繼續(xù)推進網(wǎng)絡教研。5、區(qū)青年老師賽課報名、選拔。6、落實月投稿。四月份：1、開展學科組教研活動。2、開展同年級老師互相聽課活動。3、組繼續(xù)推進蘆花網(wǎng)絡教研。4、做好青年老師賽課磨課工作。5、落實月投稿。6、檢查老師備課、學生作業(yè)五月份：1、蘆花工作室老師展示課。2、開展同年級老師互相聽課活動。3、組繼續(xù)推進蘆花網(wǎng)絡教研。4、積極參加區(qū)教科研相關活動及學科論文評比。5、落實月投稿。六/七月份：1、開展同年級老師互相聽課活動。2、組繼續(xù)推進蘆花網(wǎng)絡教研。3、落實月投稿。4、檢查老師備課、學生作業(yè)。5、搜集整理教科研檔案、成果。6、總結數(shù)學學科組工作。數(shù)學教學工作方案5一、教學思想：教育引導學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來于理論又反過來作用于理論。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的才能。二、學生根本情況分析^p：學生在八年級下期，已經(jīng)開場出現(xiàn)了兩極分化了，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習才能上，學生課外主動獲取知識的才能較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的才能沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，必須突出學生的主體性，大力士培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的才能。學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能認真完成，少數(shù)學生需要老師催促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比擬多的學生不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。三、教材分析^p：《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》九年級上冊包括二次根式、一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓、概率初步五章內(nèi)容，學習內(nèi)容涉及到了《全日制義務教育數(shù)學課程標準〔實驗稿〕》〔以下簡稱《課程標準》〕的四個領域“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“課題學習”。中國教育〔一〕注重探究結論本書各章都注意提醒得出結論的過程，加深學生對相關結論的理解，進步學生分析^p問題、解決問題的才能。在“二次根式”一章，讓學生根據(jù)平方根的意義填空，進而得出≥0〕以及(≥0)的結論。讓學生通過特殊數(shù)值的計算體會二次根式的乘除法那么規(guī)定的合理性。在“一元二次方程”一章，讓學生考慮各種類型的一元二次方程如何用配方法得解，討論如何配方。通過設置探究欄目加大了讓學生探究解決實際問題的力度。此外，本章中的選學內(nèi)容“觀察與猜測發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關系”也是強調(diào)結論的探究過程。在“旋轉(zhuǎn)”一章，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，中心對稱的性質(zhì)，在平面直角坐標系中，假如兩個點關于原點對稱，那么這兩個點的坐標有什么關系，這些內(nèi)容都是讓學生進展探究的。此外，本章還安排了許多探究和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關系的問題。在“圓”一章，結論較多，也注意表達了結論的探究過程。例如結合圓的軸對稱性，發(fā)現(xiàn)垂徑定理及其推論；利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)圓中弧、弦、圓心角之間的關系；通過度量，發(fā)現(xiàn)圓心角與圓周角的數(shù)量關系；利用直觀操作，發(fā)現(xiàn)點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系等等。在“概率”一章，那么注意通過解決詳細問題獲得對概率的理解，掌握用列舉法求概率的方法以及用頻率估計概率的方法。數(shù)學教學工作方案6新的一學期又開場了，本學期我代七一、七二兩班的數(shù)學課。為在本學期能使學生的能學好數(shù)學成績，特制訂本教學方案：一、學情分析^p:七一、七二兩班現(xiàn)都有學生70名，由于剛剛接手，對學生各方面的情況不夠理解，從六年級升學考試成績看，局部學生成績較差，在今后的工作中要使他們的學習成績逐步進步。二、本學期教學內(nèi)容：本學期教學內(nèi)容，共計五章，第一章《有理數(shù)》；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步認識》。三、教學目的：1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)絡，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識；初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探究過程，從而使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，獲得學好數(shù)學的自信心。2、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數(shù)表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值，會比擬有理數(shù)的大小，能進展有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。3、理解并掌握代數(shù)式、整式的有關概念，以純熟地進展整式的加減運算。4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、理論活動，進一步豐富對圖形的認識和感受，探究圖形中存在的簡單關系，初步體驗一些交換的思想，初步學會數(shù)學說理。5、通過自主理論操作，學會數(shù)據(jù)的搜集與表示的簡單方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數(shù)學語言。四、教學重、難點：重點：1、掌握有理數(shù)的意義、分類；會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù)，知道相反數(shù)、絕對值的含義，能進展有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。2、會進展整式的加減運算。難點：1、能準確進展有理數(shù)、整式的有關運算。2、通過圖形的認識，開展學生的想象才能，初步學生數(shù)學說理的方法。五、詳細措施：1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氣氛，讓學生體會學習的快樂，享受學習。4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。六、課時安排：1．有理數(shù)……〔23課時〕2．整式的加減………………〔14課時〕3．一元一次方程………………〔14課時〕4．圖形的初步認識…………〔17課時〕課題學習……〔4課時〕數(shù)學教學工作方案7一、指導思想：本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導，以大力推進素質(zhì)教育為主題，以深化施行縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構建高效率課堂為重點，以提升老師素質(zhì)和教研才能為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和理論才能為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和標準意識，與時俱進，努力構建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效開展。二、工作重點：1.加強學習，進步老師素質(zhì)積極參加學校和上級組織的各種學習和老師職業(yè)道德標準的學習。組織老師業(yè)務學習，進步老師的業(yè)務程度。2.加強老師新課程培訓，確立新理念數(shù)學課程理念：突出表達根底性、普及性、開展性。數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的開展。數(shù)學學習理念：動手理論、自主探究和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生才是學習的主人，老師是學習的組織者、引導者和合作者。教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程，關注學習程度，更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心。3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經(jīng)歷。4.加強課堂教學學研究，改良教學方式和方法，進步課堂教學效率。領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，表達出數(shù)學與生活的嚴密關系。改良課堂教學，努力表達新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手理論，自主探究、合作交流。5.加強教研組建立，開展課題研究和教研活動。開設教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，認真聽課和評課，要求全體老師多學習、多交流、多反思、多總結。做好老師的業(yè)務、備課標準檢查，每月進展一次重點工程檢查。落實“教學檔案”的施行，促進教學質(zhì)量的進步。本學期將對各個班級學生進展口算達標測試及口算比賽，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學才能的進步。開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。數(shù)學教學工作方案8一、情況分析^p〔一〕班級情況分析^p：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是一局部學困生在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進一步進步，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上?！捕辰滩姆治鯺p本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。二、本學期教學的指導思想1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、量與計量的教學聯(lián)絡生活實際，重視學生的感受和體驗3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的形成過程。5、逐步開展學生綜合運用知識的才能，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、本學期教學的主要目的要求〔一〕、知識和技能方面1、會筆算。會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3。初步認識簡單的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進展測量。5。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡單計算。6。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能?！捕场?shù)學考慮方面1、能運用生活經(jīng)歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究過程中，開展空間觀念。3、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進展簡單的歸納和類比。〔三〕、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。〔四〕、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。4、在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學難點：時分秒的認識、四邊形五、本學期進步教學質(zhì)量的詳細措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。六、課時安排：一、測量〔7課時〕千米的認識4課時左右噸的認識3課時3課時左右二、萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔9課時〕加法3課時左右減法3課時左右加法和減法的驗算2課時左右整理和復習1課時三、四邊形〔6課時〕四、有余數(shù)的除法〔5課時〕五、時、分、秒〔3課時〕填一填、說一說1課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)〔13課時〕口算乘法3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時左右中間、末尾有0的乘法4課時左右整理和復習1課時七、分數(shù)的初步認識〔5課時〕八、可能性〔4課時〕九、數(shù)學廣角〔3課時〕擲一擲1課時十、總復習〔4課時〕七、教學進度時間內(nèi)容課時安排第二周千米的認識4第三周噸的認識、加法4第四周萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔加法〕4第五周萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔減法〕4第六周放假第七周驗算、整理和復習4第八周四邊形4第九周四邊形、有余數(shù)的除法4第十周有余數(shù)的除法4第十一周時分秒、填一填4第十二周口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù)4第十三周一位數(shù)乘二、三位數(shù)4第十四周中間、末尾有0的乘法4第十五周整理和復習、分數(shù)的初步認識4第十六周分數(shù)的初步認識、可能性4第十七周數(shù)學廣角、擲一擲4第十八周復習1—34第十九周復習4—64第二十周復習7—94第二十一周總復習4第二十二周考試數(shù)學教學工作方案9一、目的為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目的，做到針對性強，使得各方面工作的詳細要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細要求。二、方案1、第一輪復習順序：〔1〕集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導數(shù)〔含積分〕→數(shù)列〔含數(shù)學歸納法、推理與證明〕。〔2〕三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。〔3〕排列與組合→概率與統(tǒng)計→復數(shù)→算法與框圖。2、第一輪復習目的：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等根底知識，實在落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使學生能較純熟地運用根底知識解決簡單的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。3、第二輪復習順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學方法→數(shù)學思想→重要知識點的專題深化。4、第二輪復習目的：在進一步穩(wěn)固根底知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學生能純熟地運用根底知識和數(shù)學方法、思想解決較為復雜的數(shù)學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。5、第三輪復習順序：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→標準答題卡訓練。6、第三輪復習目的：對準高考常見題型進展強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答標準化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使學生形成完好的知識體系和較高的適應高考的數(shù)學綜合才能。7、復習時間表：周次起止時間內(nèi)容高二下學期和暑期集合的概念與運算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù)；綜合應用，導數(shù)的概念及運算，導數(shù)的應用，積分的概念和應用等差數(shù)列；等比數(shù)列第1周8.8——8.12；數(shù)列的通項與求和第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì)；y=asin〔ωxφ〕的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應用第4周8.27——9.2向量的根本運算；向量的坐標運算；平面向量的數(shù)量積第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃；綜合應用第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的外表積和體積第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關系；線面平行和垂直的性質(zhì)和斷定定理第10周10.8——10.14空間中角與間隔的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用第11周10.15——10.21復習，章節(jié)訓練第12周10.22——10.28復習，綜合訓練；期中考試第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關系；圓的方程第14周11.12——11.18直線與圓的位置關系；綜合應用第15周11.19——11.25橢圓；第16周11.26——12.2雙曲線；拋物線第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應用第18周12.10——12.16排列與組合；.二項式定理；第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關互斥事件、互相獨立事件的概率；綜合應用第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差；統(tǒng)計的應用；獨立性檢驗第21周1.1——1.6算法第22周1.7——1.13綜合訓練三、詳細要求1.三輪復____體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復習立足于根底知識和根本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氣氛，確保根底和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，表達學生學習的主動性，加強對所學方法的模擬訓練，實在落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反應。2、多互相聽課，汲取別人優(yōu)點，揚長避短，進步復習效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習形式。3、積極參加教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策才能。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后穩(wěn)固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所打破和進步。5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一局部學生，通過重視、關注、關心、個別輔導，進步他們的學數(shù)學的積極性，確保升學率和平均分的進步。衷心希望大家能同舟共濟，團結協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，實在落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取獲得優(yōu)異成績。數(shù)學教學工作方案10一、指導思想：繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進老師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效課堂教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，進步老師教學質(zhì)量。通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。二、教材簡析本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最根底的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。本冊教科書以根本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比擬；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有一樣的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進展加減法口算作準備。這里所表達的比擬思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容穿插安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的互相作用，便于建構合理的認識構造。三、班級情況簡析一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活潑，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學才能差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐心的進展輔導，要使每個學生順利地完本錢學期的學習任務。四、教學目的1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描繪20以內(nèi)加減法的估算。結合詳細的情境，初步理解加法和減法的含義；經(jīng)歷探究一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能純熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合詳細的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過理論活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比擬一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過理論初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的搜集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)答復簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比擬事物的多少，比擬簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中開展思維才能，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比擬、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)絡，在學習“分與合”時開展學生的有序考慮和分析^p、推理才能，在“認鐘表”時進展比擬、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進展初步的數(shù)學考慮，能聯(lián)絡詳細情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探究簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，開展空間觀念。感受簡單的搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進展比擬分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。3、解決問題方面：在老師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經(jīng)歷和方法解決問題；能對簡單的幾何體進展簡單的分類，能聯(lián)絡情境描繪一些物體的相對位置；能在老師的組織下搜集有效信息并進展分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在老師和同學的鼓勵、幫助下，克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。五、教學重點與難點：1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。2、純熟地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，純熟地口算20以內(nèi)的加減法。3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。4、20以內(nèi)的退位減法。六、教學措施：1、聯(lián)絡學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。3、不斷對學生進展學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。4、對思維活潑、學習才能強的學生要拓寬知識面。數(shù)學教學工作方案11一本冊教材內(nèi)容及編寫特點。修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計〔二〕，整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。1．將“百分數(shù)〔二〕”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩局部，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)〔二〕”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常適宜的。2．“整理和復習”局部的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關的習題進展相應的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關內(nèi)容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進展改編，等等。3．增加“數(shù)學理論活動”?！?〕美麗的校園這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、搜集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，開展學生綜合應用數(shù)學知識的才能，為將來進展簡單的課題研究和數(shù)學建模打下根底。同時，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作才能?！?〕節(jié)約用水這是一個綜合性很強的理論活動，要求學生通過調(diào)查、方案設計、搜集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。整個活動包括以下兩局部：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查、計算，理解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步進步理論才能。此外，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進展改造，使之更符合社會的開展和學生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進展更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學生；等等。二本冊教材的教學要求：1、理解比例的意義，認識比例各局部的名稱。2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的根本性質(zhì)。3、認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺務實際間隔的方法，能進展線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。4、使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。數(shù)學教學工作方案12上學期學生學習情況分析^p初三〔5〕班學生近50%根底較好，學習目的明確，30%學生學習積極性高。學生自覺性強。應抓住尖子生，培養(yǎng)他們的解題技能，技巧，獲得更好成績，對根底較差生個別輔導，打好根底初三〔6〕班近80%學生根底較好，自覺性強，但綜合運用才能較差，解題速度，根底知識還有待進步。本學期教學總目的知識目的掌握全等三角形的條件及應用，認識對稱軸突性及其性質(zhì)，掌握等腰三角形性質(zhì)及應用，會進展實數(shù)運算，人是函數(shù)，掌握一次函數(shù)圖象性質(zhì)及應用才能目的能結合詳細情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題，通過反思獲得解決問題的經(jīng)歷情感目的樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息，可以在數(shù)學活動中積極發(fā)揮作用，有學好數(shù)學的自信心。本學期教學內(nèi)容教材分析^p重點難點第十一章全等三角形重點及難點：全等三角形的斷定性質(zhì)及應用第十二章對稱軸重點及難點：軸對稱性質(zhì)，等腰三角形的斷定性質(zhì)及應用第十三章實數(shù)重點：平方根立方根及實數(shù)運算第十四章一次函數(shù)重點：掌握一次函數(shù)圖像性質(zhì)及應用第十五章整式的乘除與因式分解本學期教學的主要任務和要求〔在本欄內(nèi)說明全學期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合理論活動的安排〕全等三角形重點及難點：全等三角形的斷定性質(zhì)及應用對稱軸重點及難點：軸對稱性質(zhì)，等腰三角形的斷定性質(zhì)及應用實數(shù)重點：平方根立方根及實數(shù)運算一次函數(shù)重點：掌握一次函數(shù)圖像性質(zhì)及應用整式的乘除與因式分解進步教學質(zhì)量的主要措施1.加強雙基數(shù)學，注意學生才能的培養(yǎng)2.尊重學生的個性差異滿足多樣化的學習需要3.恰當評價學生的根底知識與根本技能數(shù)學教學工作方案13新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學期的工作方案要求制定八年級第二學期數(shù)學教學設計模板：一、指導思想：以學校工作方案為指導，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務，進步教學質(zhì)量，進步課堂效率，數(shù)學教研提倡嚴謹、科學、務實，以《初中數(shù)學新課程標準》為根據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。二、教材目的及要求：1、因式分解的重點是因式分解的四種根本方法，難點是靈敏應用這四種方法。2、分式的重點是分式的四那么運算，難點是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念。4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式5、三角形的重點是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與斷定，難點是推理入門。6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和斷定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)絡和區(qū)別以及中心對稱。7、相似形的重點是相似三角形的斷定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關系。三、教學措施：1、加強教學技能，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的開展和興趣、特長等不盡一樣，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生，對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改良學習方法。2、主動理性學習洋思教學經(jīng)歷，打造高效課堂。3、改革作業(yè)構造減輕學生負擔。將學生按學習才能分成幾個層次，使每類學生都能在原有根底上進步。4、課后輔導實行動態(tài)分層，及時輔導。四、教學進度安排：第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時2.233.8第二章《分解因式》約6課時3.93.16第三章《分式》分式約10課時3.173.30第四章《相似圖形》期中考試約20課時3.315.12第五章《數(shù)據(jù)的搜集與處理》約7課時5.125.26第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時5.266.15.期末復習約9課時6.167月數(shù)學教學工作方案14一、指導思想：本學期本著提升學生成績、全面開展學生綜合素質(zhì)為宗旨，主要以三模小組化教學形式為核心開展教學工作。以提升學生的考慮、表達和交流的才能為重點，扎實地落實教學常規(guī)，上好每一節(jié)課、教好每一個學生。讓領袖花兒茁壯成長。二、學情分析^p：本班共有學生60人，在上半個學期大家共同的努力下，成績雖然沒有達標但相比期中考試有所提升，參加考試人數(shù)為59，其中優(yōu)分人數(shù)為33，優(yōu)分率為55.9%，及格人數(shù)為54，及格率為91.5%，平均分為78，綜合指數(shù)為75.17.上學期的期末檢測中90至100的有10人，最高分97；85至89.5的有11人，84.5至80的有12人，60至79.5的有21人，60分一下的有5人，最低分為47。從整體的考試成績來看，令我非常的擔憂和著急，我們班的形式非常嚴峻，主要表達在：一是優(yōu)分人數(shù)很少，優(yōu)分率很低，其中最高分也不是很高而且只有一兩個。二是一些學生成績不是很穩(wěn)定，忽上忽下，處于60至79.5的人數(shù)較多，而且這局部人的成績長時間提不上去。最重要的是班里存在不及格的學生，等級分化比擬嚴重。即就是需要重點幫困的對象比擬多，如僅從成績來看，學生給了我一個天大的驚喜。但從學習過程來看，形勢令人擔憂，擔憂點有以下幾處：一是學生成績不穩(wěn)定，忽上忽下；二是需要重點幫扶的人員多，如何濤、蔣傳圩、李興靈、黃先杰、向德明、吳啟程、戴太睿、王大鋮、余仁杰、雷豪杰、何滿升、萬成鑫、張馮艷、楊莉莉、姬啟輝、姜國磊10多個人，這些學生的自覺性比擬差，且有的學生連平時的作業(yè)也不能獨立完成，隨著教學進度，越到最后他們學習越吃力，所以要想使他們的成績有所提升在平時的學習中老師必須盯緊他們，除了老師的幫助外，還可借助同學得小組長來幫助他們，總之要想提升優(yōu)分人數(shù)，進步中等生，使班級總體分數(shù)提升還需更加努力。三、教學目的：1、教學成績目的：在去年的教學成績的根底上爭取綜合指數(shù)可以達標，進步優(yōu)分人數(shù)，使90分以上到達20人，使及格率到達100%，不出現(xiàn)不及格的情況。2、綜合素質(zhì)目的：綜合素質(zhì)檢測中速算力爭達80分以上，問題才能達85分以上，表達才能達80分以上，綜合成績到達80分以上。綜合素質(zhì)展示團隊建立目的：以小組為單位，指導學生搜集數(shù)學趣題和數(shù)學故事等，并使學生在講臺上能自信大方、完好的講解。3、常規(guī)目的：認真落實單元教學，過好單元成績達標關，認真落實備、教、批、輔、考的各個環(huán)節(jié)。務實保時、保質(zhì)、保量地抓好學生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。提升學生的書寫質(zhì)量，爭取學生作業(yè)書寫工整率100%,優(yōu)秀率至少50%，矯正率100%。4、培優(yōu)幫困對象：90分以上對象：陳欣、李心瑤、楊雪超、鐘飛飛、張榮坤、宦錫、陳彬、王晨皓、琛、鄧林昌；幫困對象：吳啟程、萬成鑫、張馮艷、姬啟輝、姜國磊、黃先杰、戴太睿。四、工作措施：1、做好課前的準備工作，即鉆研好教材，備好課，不斷完善三模小組化教學形式，即創(chuàng)景要嚴密結合教學內(nèi)容，還要有趣且能激發(fā)學生的求知欲望，先學提示設計要實際有用，后教階段要重難點突且要有有效的評價，展示反應環(huán)節(jié)要緊貼所學知識且根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，難易結合。所以在教案和課件的修改上要不斷創(chuàng)新。所以要加強自身學習，虛心向優(yōu)秀的老師們學習，優(yōu)化自己的教學策略，努力進步課堂效率。2、在教學中要狠抓學生學習習慣，做到課前輔導，給差生喝雞湯。課中對小組進展輔導。課外做到強化訓練。主動探究不低于15分鐘，交流不低于10分鐘，展示不低于10分鐘。打破優(yōu)分、及格分、均分，穩(wěn)定臨界學生。3、抓好學生的每一項作業(yè)。只是在課堂上短短的幾非常鐘聽講是不可能把知識掌握結實的，看似在課堂上已經(jīng)會了，可是課下一做作業(yè)或隔幾天就又忘了。這還是對知識沒有掌握結實，為了使學生加深對知識的理解與掌握，本學期至少對學生進展三個方面的訓練，一是隨堂訓練，重在檢測學生對當堂所學知識的理解，同時通過訓練學生答題方法和標準學生的答題格式。而是通過做與教材匹配的長江作業(yè)