數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以雷校長(zhǎng)的現(xiàn)代教育理念為方向，以領(lǐng)會(huì)教材和教法研究為重點(diǎn)開(kāi)展工作，貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的精神理念。進(jìn)一步樹(shù)立“開(kāi)展為本”的教育理念，積極探究老師培訓(xùn)的新形式，開(kāi)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面開(kāi)展、終生開(kāi)展，全面進(jìn)步我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目的：1、加強(qiáng)教研組建立，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能，加強(qiáng)教研組的合作精神，增強(qiáng)教研組的凝聚力。2、結(jié)合教研組課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，進(jìn)步教研才能。3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)研究，以評(píng)價(jià)進(jìn)步質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jī)、才能以及為人處世等方面都有較大的進(jìn)步。4、加強(qiáng)每階段的考試和學(xué)科活動(dòng)考核，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，為學(xué)生的開(kāi)展負(fù)責(zé)。5、加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求老師嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)老師修改也要求做到標(biāo)準(zhǔn)性。6、爭(zhēng)取今年在賴(lài)州市抽考中，學(xué)部數(shù)學(xué)成績(jī)平均到達(dá)及格率97%，優(yōu)秀率達(dá)70%以上。三、工作措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，明確方向。⑴學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織學(xué)習(xí)、討論、寫(xiě)心得體會(huì)，充分領(lǐng)會(huì)其精神，進(jìn)步老師對(duì)課改重要性的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新理念。⑵學(xué)習(xí)理論、案例分析^p、教學(xué)論文。根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況確定小課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例分析^p及教學(xué)論文。結(jié)合課堂教學(xué)法寫(xiě)好案例分析^p。在學(xué)習(xí)、研究、理論活動(dòng)中，改良課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益。2、組織集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。認(rèn)真組織集體備課，本學(xué)期，教研組每?jī)尚瞧诨顒?dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。指定老師輪流作為集體備課的主講人，講教學(xué)方法、講教學(xué)設(shè)想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的本質(zhì)性東西，吃透教材的編寫(xiě)意圖，并根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況對(duì)教材進(jìn)展再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，并注意教學(xué)理論與課題研究的結(jié)合。3、重視研究課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是老師的陣地，是老師演繹生命的舞臺(tái)。本學(xué)期，根據(jù)上一學(xué)年的研究形式，繼續(xù)進(jìn)展研究課活動(dòng)。詳細(xì)要求是：講研究課老師認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究和合作交流的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的一些根本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，開(kāi)展理論才能、探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。聽(tīng)課老師聽(tīng)課前要熟悉教材，聽(tīng)時(shí)要專(zhuān)心，做好聽(tīng)課記錄，評(píng)講要實(shí)在，多提改良意見(jiàn)。4、抓好興趣小組，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。根據(jù)學(xué)校教研中心的方案，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，利用周二、周四下午選修課時(shí)間加強(qiáng)培優(yōu)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，要求進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差的老師要有制定的目的和備課方案。爭(zhēng)取到達(dá)我們既定的目的。5。要求每位老師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。6。根據(jù)學(xué)校安排，九月份針對(duì)青年老師開(kāi)展評(píng)優(yōu)課，十月份針對(duì)新加盟的老師開(kāi)展匯報(bào)課，十一月份針對(duì)高級(jí)老師開(kāi)展示范課，同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展研究課的探究。數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案2一、班級(jí)情況分析^p：本班共有學(xué)生40名，其中男生22名，女生18名。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根本知識(shí)、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目的。對(duì)于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫，聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進(jìn)展積極引導(dǎo)。二、教材分析^p：這冊(cè)教材包括下面這些內(nèi)容：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。在量的計(jì)算方面，本冊(cè)教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)展測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用直尺量物體的長(zhǎng)度。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角，軸對(duì)稱(chēng)和鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程?！皵?shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問(wèn)題的意識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)理論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和理論才能。三、本學(xué)期教學(xué)總的要求1、掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，可以正確地進(jìn)展計(jì)算。初步掌握100以?xún)?nèi)加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度〔限整厘米〕；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各局部名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。5、能識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖〔1格表示2個(gè)單位〕和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。7、通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問(wèn)題的意識(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10、通過(guò)理論活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。四、教學(xué)措施1、老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、多鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。2、抓好“雙基”教學(xué)。筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的才能，形成應(yīng)用意識(shí)。提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開(kāi)展。讓學(xué)生在各種探究性的操作活動(dòng)中，通過(guò)觀察、猜想、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進(jìn)展推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。表內(nèi)乘法教學(xué)表達(dá)知識(shí)的形成，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探究性。使學(xué)生熟記乘法口訣，能用乘法訣進(jìn)展乘法計(jì)算。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與才能的培養(yǎng)。浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜想讓學(xué)生通過(guò)觀察、操推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地考慮問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間做好優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。5、做好“家校通”工作，讓家長(zhǎng)與學(xué)校互相配合，做好學(xué)生的教育工作。五、課時(shí)安排：內(nèi)容課時(shí)一〕長(zhǎng)度單位4課時(shí)二〕100以?xún)?nèi)的加法和減法〔二〕14課時(shí)1、兩位數(shù)加兩位數(shù)〔3課時(shí)〕2、兩位數(shù)減兩位數(shù)〔5課時(shí)〕3、連加、連減和加減混合〔4課時(shí)〕4、整理和復(fù)習(xí)〔1課時(shí)〕5、我長(zhǎng)高了〔1課時(shí)〕三〕角的初步認(rèn)識(shí)2課時(shí)四〕表內(nèi)乘法〔一〕13課時(shí)1、乘法的初步認(rèn)識(shí)〔3課時(shí)〕2、2—6的乘法口訣：5的乘法口訣〔2課時(shí)〕2、3、4的乘法口訣〔4課時(shí)〕6的乘法口訣〔3課時(shí)〕3、整理和復(fù)習(xí)〔1課時(shí)〕五〕觀察物體4課時(shí)六〕表內(nèi)乘法〔二〕13課時(shí)+1課時(shí)1、7的乘法口訣〔5課時(shí)〕2、8的乘法口訣〔3課時(shí)〕3、9的乘法口訣〔4課時(shí)〕4、整理和復(fù)習(xí)〔1課時(shí)〕看一看擺一擺〔1課時(shí)〕七〕統(tǒng)計(jì)3課時(shí)八〕數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)九〕總復(fù)習(xí)4課時(shí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想：初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成局部，通過(guò)這兩局部的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加消費(fèi)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的根底知識(shí)與根本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算才能、思維才能和空間觀念：可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物的觀點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容：〔代數(shù)、幾何共三章〕代數(shù)第八章：《因式分解》代數(shù)第九章：《分式》代數(shù)第十章：《數(shù)的開(kāi)方》10.1開(kāi)平方幾何第三章：《三角形》幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形三、情況分析^p：本人本學(xué)期擔(dān)任初二〔2〕、〔3〕兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來(lái)分析^p學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的程度較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈敏運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。四、詳細(xì)教學(xué)措施：1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的根底設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為根據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及老師的指導(dǎo)作用。3、設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。4、要改變學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時(shí)間將對(duì)他們進(jìn)展輔導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。5、堅(jiān)持因材施教原那么，逐步施行分層教學(xué)，向根底不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)展分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)展分層。6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。8、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原那么，正確組織課堂教學(xué)。9、做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。10、使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機(jī)、小黑板等。五、教學(xué)進(jìn)度表：周次教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)節(jié)數(shù)1至4代數(shù)第八章《因式分解》重點(diǎn)：是因式分解的四種方法：難點(diǎn)：是綜合運(yùn)用各種方法分解因式；關(guān)鍵在掌握各種方法的特點(diǎn)245至12幾何第三章《三角形》重點(diǎn)：是三角形的性質(zhì)與三角形的斷定；難點(diǎn)：是推理論證。3510期中檢測(cè)13至16代數(shù)第九章《分式》重點(diǎn)：是讓學(xué)生純熟掌握分式的根底知識(shí)和根本技能；難點(diǎn)：是分式四那么混合運(yùn)算、分式議程的增根和驗(yàn)根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用。2017代數(shù)第十章《數(shù)的開(kāi)方》10.1平方根重點(diǎn)：是平方根及算術(shù)平方根的求法；難點(diǎn)是算術(shù)平方根的概念。618幾何第四章《四邊形》4.1四邊形掌握四邊形的概念619至21期末復(fù)習(xí)、考試數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案4一、學(xué)生情況分析^p五〔6〕班共有學(xué)生46人，男生23人、女生23人，大局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比擬高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維程度有了一定的開(kāi)展.根底知識(shí)掌握比擬結(jié)實(shí)，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。在課堂上大局部學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有一定的觀察、分析^p、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般才能，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主討論才能不高。有相當(dāng)一局部的學(xué)生根底知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師催促并輔導(dǎo)。二、教材分析^p本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。1、在數(shù)與代數(shù)方面，包括了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。2、在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)歷的根底上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)變換；探究并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及外表積公式，探究某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開(kāi)展。3、在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的根底上，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。4、在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元以及“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生浸透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。三、教學(xué)目的及要求：1、根底知識(shí)和技能：①理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)，會(huì)比擬分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)的互化，可以比擬純熟地進(jìn)展約分和通分。②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。③理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比擬純熟地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。④知道體積和容積的意義以及度量單位，會(huì)進(jìn)展單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。⑤結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和外表積的計(jì)算方法，探究某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。⑥能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈敏運(yùn)用平移、對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。⑦通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)詳細(xì)的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。⑧認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2、情感態(tài)度和價(jià)值觀①積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。②形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃重興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，進(jìn)步學(xué)生的互相合作才能和人際交往才能。③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的開(kāi)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)機(jī)，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。⑤養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。五、教學(xué)措施：〔1〕老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能和發(fā)散思維才能?！?〕利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)?！?〕注意學(xué)生動(dòng)手操作，但凡能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手。在統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容里適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生作一些初步的社會(huì)調(diào)查匯報(bào)展示理論結(jié)果。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案〔4〕、變式題的訓(xùn)練：在根底知識(shí)、根本技能掌握的前提下，加強(qiáng)變式題的練習(xí)，這樣才有利于學(xué)生更好掌握根底知識(shí)和根本技能。〔5〕教學(xué)與理論活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的根底上，創(chuàng)立教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。六、課時(shí)安排及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注13.1~3.5圖形的變換123.8~3.12圖形的變換333.15~3.19因數(shù)和倍數(shù)243.22~3.262、5、3的倍數(shù)的特征質(zhì)數(shù)和合數(shù)453.29~4.2長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的外表積464.5~4.9長(zhǎng)方體和正方體的體積474.12~4.16長(zhǎng)方體和正方體的體積384.19~4.23分?jǐn)?shù)的意義494.26~4.30真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)4105.3~5.7分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)4115.10~5.14約分4125.17~5.21期中考試4135.24~5.28通分4145.31~6.4分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化整理和復(fù)習(xí)4156.7~6.11同分母分?jǐn)?shù)加、減法4166.14~6.18異分母分?jǐn)?shù)加、減法4176.21~6.25分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算4186.28~7.2統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角4197.5~7.9總復(fù)習(xí)4207.12~7.16期末考試數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案5為了使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、現(xiàn)代化的良好場(chǎng)面，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)新教材，將鉆好教材，研好教材、教法，適應(yīng)教材、學(xué)生，不斷改變教學(xué)策略，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，特方案如下：一、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)理解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。二、做好各時(shí)期的方案：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和安排，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)展詳細(xì)方案。三、備課：備課時(shí)一定要做到教材在我心中學(xué)生在我心中教學(xué)目的和思路在我心中教學(xué)方法在我心中，既要遵循規(guī)律，又要張揚(yáng)個(gè)性；既要堅(jiān)持唯物論，又要不忘辨證法；既要全面考慮，又要突出重點(diǎn)；既要依托教材，又要打破教材，深挖教學(xué)資；既要充分考慮教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的各種情況，會(huì)遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。并且，要勤于走出書(shū)齋，走到學(xué)生中去，理解情況，溝通思想，一起協(xié)商備課。四、課堂教學(xué)：在教學(xué)中要充分運(yùn)用課改理念來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)，要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者與組織者，為學(xué)生提供更多的`自主、理論的時(shí)間和空間。要注重教學(xué)的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡(jiǎn)單的基此題目，要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到開(kāi)展。要充分利用周?chē)慕虒W(xué)資，特別是我校的多媒體教學(xué)資，多搜集制作課件，多使用課件，真正讓數(shù)學(xué)生活化、興趣化。要做好課堂的組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，在課前多考慮：考慮自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，考慮學(xué)生的實(shí)際情況。對(duì)于難度較大的知識(shí)，要提早熟悉相關(guān)的知識(shí)，分散難點(diǎn)；對(duì)于差生，可提早輔導(dǎo)，以減少由于課堂上聽(tīng)不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。繼續(xù)提倡課堂上的四性，即：愉悅性、扎實(shí)性、全員性、主動(dòng)性。五、輔導(dǎo)和作業(yè)修改要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導(dǎo)手段，如對(duì)于中等的學(xué)生，要隨時(shí)抓住他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)；對(duì)于差生要注重他們最根底知識(shí)的理解與掌握，不急噪，不拿和別的學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，對(duì)他們課堂上要時(shí)刻關(guān)注，課后輔導(dǎo)要及時(shí)，要面對(duì)面進(jìn)展輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案6方案人：20xx年秋根本情況分析^p：上學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)1班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上期和兩個(gè)班同學(xué)們的共同努力，成績(jī)不理想，平均51.1，全縣排名中等稍偏下，差生較多。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比擬好的，只是局部學(xué)生數(shù)學(xué)根底差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低下，同時(shí)還有好大一局部學(xué)生沒(méi)有掌握正確數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。雖然，局部學(xué)生在根底知識(shí)方面略微好一點(diǎn)，但大局部學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)遷移才能還是較差，在才能方面還有帶待培養(yǎng)，如：計(jì)算才能的訓(xùn)練、分析^p才能的培養(yǎng)、幾何空間想象力的發(fā)揮等，尤其是計(jì)算與分析^p才能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)教學(xué)中猶為重要?？偟膩?lái)看兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)根底差，都有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。20xx年春教材分析^p：20xx年初二年級(jí)數(shù)學(xué)科教材一共有5個(gè)單元：1、分式，這個(gè)單元讓學(xué)生通過(guò)與分?jǐn)?shù)的類(lèi)比，學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)及其運(yùn)算；通過(guò)與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)絡(luò)，學(xué)習(xí)零指數(shù)冪及其負(fù)整指數(shù)冪的意義；本單元有呈上啟下的作用。2、函數(shù)及其圖象，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。是學(xué)生剛開(kāi)場(chǎng)接觸數(shù)與圖形的結(jié)合，因此本單元根底性相當(dāng)強(qiáng)。3、全等三角形，本章是在以前各章中數(shù)學(xué)說(shuō)理與邏輯推理的繼續(xù)，要讓學(xué)生理解命題、公理與定理，學(xué)會(huì)由公理出發(fā)證明幾何定理解決邏輯推理問(wèn)題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)理性訓(xùn)練。本單元有過(guò)度強(qiáng)化的作用。4、平行四邊形的斷定，本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形性質(zhì)的根底上進(jìn)一步探究各種四邊形的斷定方法。教學(xué)中主要是讓學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，參與到結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中去。對(duì)四邊形的性質(zhì)特征進(jìn)一步強(qiáng)化。5、數(shù)據(jù)的整理與初步處理，本單元都是表達(dá)對(duì)數(shù)據(jù)的分析^p與處理，是讓學(xué)生利用數(shù)據(jù)表達(dá)的信息發(fā)現(xiàn)與解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問(wèn)題。因此，本堂課充分表達(dá)數(shù)學(xué)的作用。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決問(wèn)題。教學(xué)任務(wù)與目的：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：認(rèn)真成以上五個(gè)單元的教學(xué)，充分培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算才能，分析^p才能及其邏輯推理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移，并能讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問(wèn)題。在教學(xué)成績(jī)上，爭(zhēng)取在上期成績(jī)排名根底上再上一個(gè)臺(tái)階，優(yōu)生進(jìn)步兩人，差生減少五至六人。教學(xué)方法與措施：1、本學(xué)期繼續(xù)施行洋思經(jīng)歷中的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式。在課前做到認(rèn)真研究教材，考點(diǎn)、整合資，課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真確立每堂課的學(xué)習(xí)目的，有效利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)課堂的實(shí)效。2、做好學(xué)生思想工作，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都積極參與，在學(xué)中做，做中學(xué)。3、從最差的一名學(xué)生抓起，多給差生鍛煉的時(shí)機(jī)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題、上黑板板演，做對(duì)了，及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立了自信心；做錯(cuò)了，很好的暴露了還存在的問(wèn)題，讓他們?cè)诜稿e(cuò)誤的過(guò)程中體會(huì)知識(shí)，并解決問(wèn)題，從而加深了印象。4、老師認(rèn)真挑選練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立考慮，獨(dú)立答題。盡量減少無(wú)效作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)布置的針對(duì)性和有效性，堅(jiān)持修改，及時(shí)反應(yīng)信息，及時(shí)表?yè)P(yáng)與指正。及時(shí)組織好每一次考試，及時(shí)修改與分析^p，側(cè)重考點(diǎn)，學(xué)生的難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)等的評(píng)講，以到達(dá)查漏補(bǔ)缺的目的。5、在平時(shí)的課外輔導(dǎo)中，注重優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)監(jiān)視，抓兩頭，促中間，力爭(zhēng)讓教學(xué)成績(jī)能更上一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)進(jìn)度安排：第一周：學(xué)生報(bào)名注冊(cè)第二周：分式的概念及其分式的性質(zhì)第三周：分式的運(yùn)算：加減乘除第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)第五周：函數(shù)的定義及其平面直角坐標(biāo)系第六周：一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)第七周：反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)第八周：命題與公理和全等的幾種斷定方法應(yīng)用第九周：尺規(guī)作圖半期考試及相關(guān)工作。第十周：半期考試第十一周：逆命題與逆定理證明及其應(yīng)用第十二周：平行四邊形及其矩形的斷定應(yīng)用第十三周：菱形與正方形的斷定和應(yīng)用第十四周：等腰梯形的斷定及其復(fù)習(xí)考試第十五周：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)統(tǒng)計(jì)圖的劃法第十六周：平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；方差第十七周：復(fù)習(xí)本單元及其考試到十八周：分單元復(fù)習(xí)，最后查漏數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案7學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。一、指導(dǎo)思想以構(gòu)建生動(dòng)化課堂為契機(jī)，教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握根底知識(shí)與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運(yùn)算才能、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)展簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)于理論又反過(guò)來(lái)作用于理論。進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立考慮探究的新思想，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的才能。二、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀為進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)我打算采取以下的措施：1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為進(jìn)步成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，認(rèn)真修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小結(jié)，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)于學(xué)生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生舉一反三的才能，這是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。三、需要注意的方面:1、在課堂上改良教學(xué)方法，多用探究、啟發(fā)式教學(xué)。2、注意教科書(shū)的系統(tǒng)性和學(xué)科知識(shí)的整合使學(xué)生結(jié)實(shí)掌握舊知識(shí)的根底上，學(xué)習(xí)新知識(shí)，明確新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)。3、注意開(kāi)展學(xué)生探究知識(shí)的才能，進(jìn)步學(xué)生分析^p問(wèn)題的才能。4、加強(qiáng)開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，探究才能。5、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。6、堅(jiān)持因材施教原那么，逐步施行分層教學(xué)。7、注意對(duì)多媒體課件的使用?？傊?，我將盡我最大的努力，是每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上得到應(yīng)有的進(jìn)步和才能上的開(kāi)展。希望各位老師可以認(rèn)真閱讀八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案8一、制定方案的目的為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會(huì)消費(fèi)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的根底知識(shí)與根本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算才能、開(kāi)展思維才能和空間觀念，使學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。二、教材內(nèi)容分析^p本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實(shí)數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探究》，第五章《位置確實(shí)定》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)。第二章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡(jiǎn)單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡(jiǎn)單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點(diǎn)，簡(jiǎn)單圖案的設(shè)計(jì)是本章的難點(diǎn)。第四章《四邊形性質(zhì)探究》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形〔平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形〕的性質(zhì)和斷定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和斷定是本章教學(xué)的重點(diǎn)，推理證明是本章的難點(diǎn)。第五章《位置確實(shí)定》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)確實(shí)定，會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo)。第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組，并用二元一次方程組來(lái)解一些實(shí)際的問(wèn)題。第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會(huì)求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。三、學(xué)生情況分析^p：初二(1)班共有學(xué)生44人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績(jī)分析^p，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個(gè)平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成績(jī)特別差的比擬多，成績(jī)進(jìn)步的難度較大。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)根底和空間思維才能普遍較差，大局部學(xué)生的解題才能非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看，成績(jī)最好是78分，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講粗淺一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。四、教學(xué)目的1.正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的根本運(yùn)算，并能純熟地進(jìn)展二次根式的化簡(jiǎn)。2.掌握二次根式加、減、乘、除的運(yùn)算法那么，可以進(jìn)展二次根式的運(yùn)算。掌握二次根式20xx年9月20日數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案9一、學(xué)生情況分析^p五年級(jí)2班學(xué)生現(xiàn)有58人，總的來(lái)說(shuō)學(xué)生根底不是很好，優(yōu)差學(xué)生差距很大，優(yōu)生占的比重小。造成這些問(wèn)題的原因主要是學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽(tīng)講不夠認(rèn)真；作業(yè)也不能按時(shí)完成，缺乏上進(jìn)心。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目的要求教學(xué)內(nèi)容：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡(jiǎn)易方程。目的要求：1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上，比擬純熟地進(jìn)展小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，可以正確地進(jìn)展整、小數(shù)四那么混合運(yùn)算〔不超過(guò)四步〕。3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析^p、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，可以初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的根底上，初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，初步可以根據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)情況靈敏地選用算術(shù)解法和方程解法。7、通過(guò)理論活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作才能。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。三、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施1、積極參加教研組組織的集體備課教研活動(dòng)，對(duì)下發(fā)的教案要及時(shí)提出改良意見(jiàn)，在寫(xiě)好教后記的同時(shí)，做好改正工作，以便為今后教學(xué)工作打下扎實(shí)的根底。2、上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，面向全體學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，重點(diǎn)輔導(dǎo)好后進(jìn)生，多提問(wèn)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們戰(zhàn)勝困難的信心，使他們盡快趕上來(lái)。3、作業(yè)修改要及時(shí)認(rèn)真，把結(jié)果反應(yīng)到學(xué)生實(shí)在表達(dá)出檢查指導(dǎo)的作用。定時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，形成一個(gè)認(rèn)真寫(xiě)字，細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。4、根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，杜絕生搬硬套和“填鴨式”，“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)形式，注重啟發(fā)式的目的教學(xué)的運(yùn)用，盡量讓學(xué)生做到樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于參與。五、教學(xué)時(shí)數(shù)及進(jìn)度安排周次課題課時(shí)1小數(shù)乘法52小數(shù)乘法53小數(shù)除法5，第九冊(cè)數(shù)學(xué)科教學(xué)方案-數(shù)學(xué)方案4小數(shù)除法55整理和復(fù)習(xí)56整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算57應(yīng)用題58整理和復(fù)習(xí)、理論活動(dòng)：節(jié)約能59平行四邊形面積的計(jì)算510三角形面積的計(jì)算511梯形面積的計(jì)算、組合圖形面積的計(jì)算512整理和復(fù)習(xí)、理論活動(dòng)：綠化校園513用字母表示數(shù)514解簡(jiǎn)易方程515列方程解應(yīng)用題516列方程解應(yīng)用題、整理和復(fù)習(xí)517總復(fù)習(xí)518總復(fù)習(xí)519總復(fù)習(xí)5數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案10一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照學(xué)校工作方案和學(xué)校教誨處教學(xué)教研方案，立足課堂、革新教學(xué)方式、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)校本教研，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。樹(shù)立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以根底教育課程改革為契機(jī)，深化開(kāi)展教學(xué)改革和年級(jí)專(zhuān)題研究，努力培養(yǎng)全面開(kāi)展的合格學(xué)生，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，以?xún)?yōu)異成績(jī)向?qū)W生、家長(zhǎng)、學(xué)校匯報(bào)。二、工作目的：1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動(dòng)，進(jìn)步現(xiàn)代教育技術(shù)技能，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達(dá)標(biāo)率85%以上，創(chuàng)優(yōu)率25%以上。2、深化課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)穩(wěn)固率90%以上，信息交流面85%以上。創(chuàng)辦特色班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)形式，塑造一批數(shù)學(xué)名師。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材及生本實(shí)驗(yàn)教材研究工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研才能。4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧開(kāi)展。5、學(xué)校學(xué)生各項(xiàng)檢測(cè)及期末考察及格率達(dá)60%以上，優(yōu)生率高于20%，確保教學(xué)質(zhì)量及各項(xiàng)競(jìng)賽名列前茅。三、工作措施〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)步認(rèn)識(shí)。1、要繼續(xù)加強(qiáng)、健全老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的施行。本學(xué)期要組織老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)老師不同需求，靈敏采用多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。2、要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)歷根底上，組織老師進(jìn)一步開(kāi)展教改反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文?！捕吵Ｒ?guī)工作“日?；?、健全集體備課制度以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思理論過(guò)程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)展有專(zhuān)題的集體備課〔學(xué)習(xí)“新根底教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新根底教育”的根本理念研究一些根本課型?！?、推行隨堂聽(tīng)課制度發(fā)揚(yáng)門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)展備課組內(nèi)的互相聽(tīng)課、備課組與備課組之間的穿插聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)展自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升老師自我反思的意識(shí)和才能，逐步改變老師內(nèi)在的一些觀念。3、建立學(xué)習(xí)沙龍制度“只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐。在這個(gè)變革時(shí)代，變化是永久的。我們要在變化中找到樂(lè)趣。”在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在思想中形成思想。我見(jiàn)故我思，我思故我進(jìn)！提倡老師積極參加公開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)析課等各類(lèi)教科研活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)教學(xué)理論，分析^p概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個(gè)方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對(duì)象，確立研究專(zhuān)題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，初步理解相關(guān)理論的根本概念和原理，引導(dǎo)老師逐步用“根底教育”理論來(lái)指導(dǎo)理論；提供對(duì)話交流的平臺(tái)，針對(duì)“根底教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)展各種形式的專(zhuān)題研討，充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時(shí)理解新根底教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專(zhuān)題研究的方向。積極組織老師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)。4、加強(qiáng)常規(guī)管理制度每月進(jìn)展常規(guī)檢查〔包括老師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)?！持饕蓪W(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)展質(zhì)量分析^p，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善根底達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。5、改革考核評(píng)價(jià)制度針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心開(kāi)展特點(diǎn)，在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目的更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步浸透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力?！踩硨?shí)在研究、進(jìn)步實(shí)效。1、本學(xué)期期初仍將參加區(qū)的三—六年級(jí)數(shù)學(xué)老師全員培訓(xùn)活動(dòng)。其中重點(diǎn)抓好“新課標(biāo)”五年級(jí)新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動(dòng)”。2、我校數(shù)學(xué)組要繼續(xù)抓好校本教研。加強(qiáng)校本教研的內(nèi)容、活動(dòng)形式和價(jià)值的研究。以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)課”為重點(diǎn)，認(rèn)真觀察并分析^p課堂教學(xué)的變化與開(kāi)展情況，總結(jié)教改經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，讓校本教研走向真實(shí)有效之路。3、組織相關(guān)人員積極參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研討活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目的，改善活動(dòng)方式，進(jìn)步活動(dòng)的程度。4、將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，考慮如何有效進(jìn)步課堂教學(xué)效益。四、主要工作：結(jié)合學(xué)校方案，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計(jì)探究性和開(kāi)放性、切合生活實(shí)際和年齡特征的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探究的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜想、歸納、分析^p、整理的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。1、加強(qiáng)口算和估算，加強(qiáng)思維性訓(xùn)練。2、注意學(xué)生解題方法多元化。3、探究數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑。4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)根本功訓(xùn)練。進(jìn)步學(xué)生運(yùn)算才能和應(yīng)用題的理解才能，提升學(xué)生數(shù)學(xué)拓展的推理才能。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，自覺(jué)性?！惨弧嘲l(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程施行1、本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織老師深化細(xì)致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)理論活動(dòng)。2、結(jié)合課改理論，組織“新課程人人談”專(zhuān)題研討活動(dòng)，要求每位數(shù)學(xué)老師在活動(dòng)中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。在此根底上，數(shù)學(xué)組將組織開(kāi)展每個(gè)年級(jí)有專(zhuān)題的教學(xué)研究活動(dòng)。3、全體數(shù)學(xué)老師要擅長(zhǎng)用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)展“案例分析^p”，一至五年段實(shí)驗(yàn)北師大版教材的老師更要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的理論經(jīng)歷，為后繼實(shí)驗(yàn)積累有價(jià)值的素材?！捕成罨n堂研究、進(jìn)步教學(xué)實(shí)效教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深化課堂進(jìn)展一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。1、全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持“案例式的集體備課”，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課，使教學(xué)研究“日?；?、集體智慧最大化。本學(xué)期，各備課組要圍繞一個(gè)主題展開(kāi)“開(kāi)放式的教學(xué)系列研討活動(dòng)”，詳細(xì)內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂理論、評(píng)課研討、案例分析^p。3、繼續(xù)組織好“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”。本學(xué)期，將開(kāi)展專(zhuān)題定向研討；確定老師賽教課，并集體備課；結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)展課堂教學(xué)的評(píng)議；在評(píng)議的根底上進(jìn)一步完善。4、配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核、評(píng)價(jià)工作。五、日程安排九月份1、第一次集體備課。〔星期二上午第三節(jié)〕2、“新課標(biāo)”五年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析^p。3、召開(kāi)全區(qū)教學(xué)法質(zhì)量分析^p會(huì)。4、興辦區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)新教材教法分析^p會(huì)。5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽(tīng)課調(diào)研。6、交流教研組工作方案。7、三、四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)尖子小組組建，并開(kāi)展訓(xùn)練。8、區(qū)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課報(bào)名準(zhǔn)備工作。十月份1、繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。3、本校數(shù)學(xué)課評(píng)選工作，推選老師參加區(qū)的評(píng)優(yōu)課。4、小學(xué)老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)程度測(cè)試有關(guān)工作會(huì)議。5、省規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)》展示。6、10月初校三年級(jí)學(xué)生口算比賽、四年級(jí)學(xué)生應(yīng)用題比賽。7、組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國(guó)教學(xué)觀摩交流活動(dòng)。8、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽(tīng)課調(diào)研。9、開(kāi)展骨干老師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。10、五、六年級(jí)月考。11、學(xué)校教學(xué)常規(guī)〔作業(yè)〕檢查。十一月份1、開(kāi)展課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。2、有關(guān)課題立項(xiàng)研究階段性匯報(bào)。3、區(qū)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽〔初賽〕。4、組織城區(qū)、中心學(xué)校優(yōu)秀老師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。5、舉辦全區(qū)“新課程教學(xué)隨筆與教學(xué)案例點(diǎn)評(píng)”評(píng)比活動(dòng)。6、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂展示教學(xué)活動(dòng)。7、組織老師參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。8、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩交流會(huì)。9、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)月考。10、三、四年級(jí)月考。11、教學(xué)常規(guī)〔備課教案〕檢查。十二月份1、小學(xué)老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)程度測(cè)度各學(xué)科輔導(dǎo)員會(huì)議。2、課題實(shí)驗(yàn)階段性調(diào)研分析^p。3、學(xué)校四年級(jí)應(yīng)用題比賽。〔全級(jí)〕4、區(qū)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽〔決賽〕，三年級(jí)口算速算〔決賽〕。5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽(tīng)課調(diào)研。6、五、六年級(jí)模擬考試。7、教學(xué)常規(guī)〔聽(tīng)課、培優(yōu)扶差〕檢查。一月份：1、數(shù)學(xué)科組織期末復(fù)習(xí)研計(jì)會(huì)。2、究期末檢測(cè)命題工作。3、學(xué)校三、四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)模擬考試。4、期末各年級(jí)教學(xué)程度檢測(cè)及成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。5、召開(kāi)教研工作總結(jié)交流會(huì)。6、各校開(kāi)展小學(xué)老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)程度模擬測(cè)試。7、各級(jí)組、各老師數(shù)學(xué)資料上交。8、期末質(zhì)量檢測(cè)與質(zhì)量分析^p數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案11一、班級(jí)情況分析^p：本班共有學(xué)生40名，其中男生22名，女生18名。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根本知識(shí)、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目的。對(duì)于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫，聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進(jìn)展積極引導(dǎo)。二、教材分析^p：這冊(cè)教材包括下面這些內(nèi)容：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。在量的計(jì)算方面，本冊(cè)教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一