社區(qū)社會工作基礎(chǔ)知識試題ql

社會工作基礎(chǔ)知識試題（含答案）一、單選擇題1．對目前白血病多發(fā)和社會白血病缺乏了解的狀況，兒童醫(yī)院的社會工作者走進附近的社區(qū)和學校，開展有關(guān)白血病識的講座和宣傳，社會工作者的這項服務(wù)屬于醫(yī)院社會工作中(。362A．家庭照顧B．日間照顧C．外展服務(wù)D．倡導工作【答案C解析：外展服務(wù)是指，醫(yī)務(wù)社會作者擴展醫(yī)院的有關(guān)服務(wù)，走進社區(qū)開展活動，如腫瘤科的社會工作者到學校開展教育活動，幫助學校理解患腫瘤學生的需求，從而改善學校的管理。社會工作者也可以為燒兒童、癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們增進同輩的交往，提高其社適應(yīng)能力。題中，社會工作者的這項服務(wù)屬于醫(yī)院社會工作中的外展服務(wù)。2．張因患精神分裂癥住進精病院，經(jīng)過兩年的治療后，醫(yī)生建議小張出院進行社區(qū)康復，并將小張轉(zhuǎn)介給精神病院的會工作者小馬。此時，小馬應(yīng)優(yōu)先考。384A．在小張居住的社區(qū)，開展精衛(wèi)生知識普及B．介紹小張成為社區(qū)志愿者，社區(qū)孤老服務(wù)C．為小張聯(lián)系社區(qū)精神康復機，銜接治療和康復服務(wù)D．為小張聯(lián)系就業(yè)單位，幫助進行職業(yè)康復【答案C解析：對于經(jīng)過醫(yī)院治療可以出的患者，醫(yī)務(wù)社會工作者需要制訂患者出院后的康復計劃，幫助患者聯(lián)系社區(qū)精神康復構(gòu)，使服務(wù)相銜接，以實現(xiàn)幫助患者維護健康?；謴蜕鐣δ艿哪繕耍⑶覟榛颊呋貧w會作準備。題中，小馬應(yīng)優(yōu)先考慮為小張聯(lián)系社區(qū)精神康復機構(gòu)，銜接治療和康復服務(wù)3．國殘疾預防分為一級、二和三級。下列預防措施中屬于第三級預防的。168A．開展新生兒計劃免疫工作B．宣講安全規(guī)劃，推動安全教C．及早發(fā)現(xiàn)傷病，及時治療D．使用運動治療方法減輕殘疾

【答案D解析：三級預防是采取相應(yīng)措施預防殘疾后產(chǎn)生各種障礙，通過運動治療、作業(yè)治療、語言治療、心理治療等康復功能練方法改善功能，預防或減輕殘疾。4．正對象小張經(jīng)社會工作者王推薦，參加由某職業(yè)學校為失業(yè)青年舉辦的為期兩年的教育培訓，兩個月后，小王在隨時了解到，學校老師認為小張表現(xiàn)不錯，但小張覺得同學們用異樣眼光看自己，他感到慮、緊張、很不開心，開始不愿參加培訓。按照認知理論，小王針對小張的情況宜采取做法。195A．贈送小張喜歡的游戲幣，鼓他繼續(xù)培訓B．對小張進行“冥想”放松訓，緩解他的焦慮情緒C．幫助小張更改看待同學們的度，努力學習，贏得尊重D．無條件關(guān)懷小張，增加隨訪次數(shù)【答案C解析：認知理論是以認知心理學基礎(chǔ)形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論。它著力于改變?nèi)说男袨椋殃P(guān)注的焦點在促使人的行為的內(nèi)心世界上。與心理分析理論不同，它認為人的行為主要是受制于理思考，而不是潛意識中的本能。它認為，人的不良行為主要產(chǎn)生于認知上的錯誤或理性維能力的缺乏，社會工作者的主要任務(wù)就是要幫助其獲得對世界的正確認知或完善理性考的能力，從而使行為能得到正確的、理性的引導。題中，針對小張的情況，小王應(yīng)幫小張更改看待同學們的態(tài)度，努力學習，贏得尊重。5．列服務(wù)中，屬于社會工作為居家老人所提供的健康促進與健康維護服務(wù)內(nèi)容的是（）。106A．為老人聯(lián)系和安排送餐服務(wù)B．建立老人健康風險評估檔案C．聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院，為老人就醫(yī)置便利條件D．為老人出行提供輔助設(shè)施

【答案B解析：健康促進服務(wù)即是為老年提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康復、預防等方面的服務(wù)，主要內(nèi)容包括健康風險估、例行體檢、營養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動、處理酗酒和濫用藥問題、協(xié)助進行壓力管理、開展鍛煉身體方案、采取防范措施以控制在家中受傷、提供神健康服務(wù)、推廣預防性服務(wù)、提供跟年齡有關(guān)的疾病的信息、提供老年學咨詢、提供關(guān)社會服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。6．王是被父親遺棄的流浪兒。在流浪兒童救助保護中心待了兩年后，小王被安排到技術(shù)中心接受技能培訓。小王認為是救助保護中心不管他了，因此焦慮不安，對去技校學習沒有興趣。針對小王目前的情，社會工作者介入的重點應(yīng)(A．聯(lián)系技校老師為小王創(chuàng)造良的學習環(huán)境B．引導小王要自立自強，將來自力更生C．處理小王曾經(jīng)被親人遺棄的心沖突D．動員周圍的同齡伙伴來勸說王【答案C解析：介入行動應(yīng)圍繞著介入目進行。題中小王產(chǎn)生焦慮的原因是認為救助保護中心不管他了，這是小王曾經(jīng)被遺棄的歷造成的。所以社會工作者介入的重點應(yīng)是幫助小強處理曾被遺棄的內(nèi)心沖突。7．麗是小學一年級新生，入一個多月后每天放學回家都說自己肚子疼。小麗媽媽帶她到醫(yī)院檢查后沒有找到任何病因于是向社會工作者小秦求助，小秦計劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學校之間的動關(guān)系，這是小麗生長環(huán)境(系統(tǒng)。A．微觀B．中觀C．外部D．宏觀【答案B解析：中觀系統(tǒng)是個體積極參與兩個或多個微觀系統(tǒng)之間的互動關(guān)系。例如，對兒童來說，家庭和學校關(guān)系就是非常重的中觀系統(tǒng)，兒童在家庭生活與學校生活之間的順利轉(zhuǎn)換是其健康成長過程中不可忽視方面。題中，小秦計劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學校之間的互動關(guān)系，這是麗生長環(huán)境的中觀系統(tǒng)。8．正對象小張經(jīng)社會工作者王推薦，參加由某職業(yè)學校為失業(yè)青年舉辦的為期兩年的教育培訓，兩個月后，小王在隨時了解到，學校老師認為小張表現(xiàn)不錯，但小張覺得同學們用異樣眼光看自己，他感到慮、緊張、很不開心，開始不愿參加培訓。按照認知理論，小王針對小張的情況宜采取做法。195A．贈送小張喜歡的游戲幣，鼓他繼續(xù)培訓B．對小張進行“冥想”放松訓，緩解他的焦慮情緒

C．幫助小張更改看待同學們的度，努力學習，贏得尊重D．無條件關(guān)懷小張，增加隨訪次數(shù)【答案C解析：認知理論是以認知心理學基礎(chǔ)形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論。它著力于改變?nèi)说男袨?，但它把關(guān)注的焦點在促使人的行為的內(nèi)心世界上。與心理分析理論不同，它認為人的行為主要是受制于理思考，而不是潛意識中的本能。它認為，人的不良行為主要產(chǎn)生于認知上的錯誤或理性維能力的缺乏，社會工作者的主要任務(wù)就是要幫助其獲得對世界的正確認知或完善理性考的能力，從而使行為能得到正確的、理性的引導。題中，針對小張的情況，小王應(yīng)幫小張更改看待同學們的態(tài)度，努力學習，贏得尊重。9．光榮院的榮養(yǎng)傷殘軍人大年事已高，活動不便，很少外出，他們覺得每天有吃有喝就行了。針對這種情況，社會工者準備運用動機激發(fā)小組活動來提高他們的主動性，提升生活質(zhì)量。下列小組活動內(nèi)容最適宜的()。236A．讓小組成員聽熟悉的音樂B．請護理人員開設(shè)老人健康教講座C．請小組成員討論提出綠化光院的方案D．讓小組成員觀看最新的娛樂影【答案C解析：動機激發(fā)小組瞄準的是仍有良好的辨識能力，但是卻對現(xiàn)在和將來的事情失去了興趣的服務(wù)對象。通過刺激他們感官，幫助他們建立社會關(guān)系，在現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上學習新技能，如此，可以使服務(wù)對煥發(fā)活力，重新加入到主流生活中。題中，最適宜的活動是請小組成員討論提出綠化光院的方案。10孔某自幼腦癱造成殘疾，走略有不便，受到周圍不少人的嘲笑。作為社會工作者對這樣的孩子開展服務(wù)時應(yīng)遵循（B則。A以人為本B接納與關(guān)愛青年注重青少年的個別需求D．尊重青少年的價值與尊嚴11兒童社會工作中，對那些家兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導致構(gòu)性問題，并對兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時的家庭沖突，親子關(guān)系過度緊張者過度親密等情況，通過家庭工作或者以個案及小組方法給予支持的服務(wù)是C）A保護性服務(wù)B．充務(wù)支持性服務(wù)D．性服務(wù)12社會工作者組織的足球隊、球隊、街舞活動隊，屬于C）。A治療小組B教育小組C．娛?。畱蚣记尚〗M13社會工作者在制訂服務(wù)計劃所需關(guān)注的對象是（）。A要達到的目標B要改變的題C要改變的人和系統(tǒng)．尋求的方法

14．務(wù)社會工作是在健康照顧系內(nèi)實施的社會工作。屬于對狹義的醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是。354A．在社區(qū)推動醫(yī)療保健與社會利的整合B．在醫(yī)療保健機構(gòu)開展心理—會服務(wù)C．為促進公眾健康開發(fā)社會資D．為預防疾病開展全民健康教【答案C解析：狹義的醫(yī)務(wù)社會工作是指醫(yī)療保鍵機構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復過程所展開的社會工作專業(yè)服務(wù)，其內(nèi)容要包括協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的情緒問題、獲取更多的資源以及對醫(yī)療過程適應(yīng)等C項合義醫(yī)社作的內(nèi)容。15．麗是小學一年級新生，入一個多月后每天放學回家都說自己肚子疼。小麗媽媽帶她到醫(yī)院檢查后沒有找到任何病，于是向社會工作者小秦求助，小秦計劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學校之間互動關(guān)系，這是小麗生長環(huán)境(系284A．微觀B．中觀C．外部D．宏觀【答案B解析：中觀系統(tǒng)是個體積極參與兩個或多個微觀系統(tǒng)之間的互動關(guān)系。例如，對兒童來說，家庭和學校關(guān)系就是非常重的中觀系統(tǒng)，兒童在家庭生活與學校生活之間的順利轉(zhuǎn)換是其健康成長過程中不可忽視方面。題中，小秦計劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學校之間的互動關(guān)系，這是麗生長環(huán)境的中觀系統(tǒng)。

16．對目前白血病多發(fā)和社會白血病缺乏了解的狀況，兒童醫(yī)院的社會工作者走進附近的社區(qū)和學校，開展有關(guān)白血知識的講座和宣傳，社會工作者的這項服務(wù)屬于醫(yī)院社會工作中(。A．家庭照顧B．日間照顧C．外展服務(wù)D．倡導工作【答案C解析：外展服務(wù)是指，醫(yī)務(wù)社會作者擴展醫(yī)院的有關(guān)服務(wù)，走進社區(qū)開展活動，如腫瘤科的社會工作者到學校開展教育活動，幫助學校理解患腫瘤學生的需求，從而改善學校的管理。社會工作者也可以為燒兒童、癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們增進同輩的交往，提高其社適應(yīng)能力。題中，社會工作者的這項服務(wù)屬于醫(yī)院社會工作中的外展服務(wù)。17張冰要為服務(wù)對象撰寫預估要，那么對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)的預估不包括）。A服務(wù)對象解決問題的動機B．社會的體制和組織環(huán)境C．對象的社會網(wǎng)絡(luò)資源D．社會支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮18在社會工作結(jié)案期，當所有長結(jié)案時間的努力都無效時，有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對結(jié)束關(guān)充滿焦慮。這種負面反應(yīng)屬于D）A倒退B．焦C．郁19．明是小學四年級學生，一品學兼優(yōu)，近來，老師發(fā)現(xiàn)小明不僅學習成績下降，而且變得沉默寡言，身上還常常青塊，于是把小明的情況告訴了社會工作者。社會工作者了解到，小明父親去年失業(yè)，最母親又與父親離了婚。父親經(jīng)常借酒澆愁，醉酒就打罵小明。社會工作者在與小明的面中發(fā)現(xiàn)，小明害怕回家后再遭父親打罵，已向同學借了錢，查好了南下廣州的列車時刻，則社會工作者應(yīng)該（D）A.導小明提高與父親溝通的巧，降低被打的風險B．向小明的同學和鄰居了解情，對虐待事實進行確認

C．與小明溝通，告訴他不要著，以后會幫他處理這個問題D．緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒保護中心提供庇護20．會工作者在對小學三年級生小軍開展的個案輔導中發(fā)現(xiàn)，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時社工作者首先應(yīng)該（）。A.公安機關(guān)或兒童權(quán)益保護構(gòu)報告．立即通知小軍的監(jiān)護人到場C．辨別小軍是否有受到虐待的險．繼續(xù)按計劃進行個案輔導21．教育功能角度分類，社區(qū)育包括控制式社區(qū)教育，解放式社區(qū)教育和（）。A．文化式社區(qū)教育B環(huán)保式社區(qū)教育C補償式社區(qū)教育D．倫理式社區(qū)教育【答案】C22．某社益組織承接了婦聯(lián)托的反家庭暴力項目，為受暴婦女提供社會工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對象建立信任的專關(guān)系基礎(chǔ)上，社會工作者正確的做法是（C）A.受暴婦女問題個人化B分析受暴婦女行為與暴力重的因果關(guān)系C已接納受暴婦女描述的問題不是責怪她們D．協(xié)助受暴婦女在家庭和個體色間取得平衡23．張老中風住院，經(jīng)過一時間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進行康復治療和。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復治療，社會工作者．小王與張老的家屬、社區(qū)的相關(guān)機構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了安排：張老伯住在家中，，每上午由家屬送他去社區(qū)康復中心進行康復治療和訓練；下午由康復中心的工作人員送他社區(qū)日問照顧中心；傍晚再由日問照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所的照顧計劃屬于（）A．社區(qū)照顧C機構(gòu)照顧

．鄰里照顧B．家庭照顧【答案】A24．社會者晶晶在一家家庭力庇護所工作。在這受虐婦女服務(wù)過程中，她發(fā)現(xiàn)這些服務(wù)對象常受傳統(tǒng)觀念的束縛，氣吞聲，委曲求全，有的甚至認為被打是自己的錯，因

此，晶晶認為在目前可提供的諸服務(wù)中，較為緊迫又適合的服務(wù)是（。A．建立家庭內(nèi)支持系統(tǒng)B增強社會支持網(wǎng)絡(luò)C學習自我保護方法D．加強自我認知輔導【答案】D25．社會者重點了解救助對無力、無助、無望的心情，并給予輔導和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運和未，也能有效阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于（）略。A．就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的短策略B就業(yè)輔導和職業(yè)訓練服務(wù)的傳策略C就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的長策略D．就業(yè)輔導和職業(yè)訓練之前的能策略【答案】D26．現(xiàn)段我國社區(qū)教育的內(nèi)容很多，其中對居民進行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通，生活理財?shù)扰c家庭生活有關(guān)教育屬于（）育A．社會公德B家庭生活C生命健康D．文化科學【答案】B27．市第一軍休所安置了40名隊離退休老干部，他們原先大多屬于同一部隊。有專業(yè)技術(shù)和特長，大部分身體健康，從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會工作者組織了老干部志愿工作隊，并為干部服務(wù)社會牽線搭橋老干部中有的受聘擔任中小學少先隊大隊輔導員，有的作為專家問為社區(qū)的環(huán)境建沒出謀劃策。在上述案例中，社會工作者的工作具有（）能。A．發(fā)揮軍休干部才干，促進其會實踐參與B利用社會資源，拓展安置渠C發(fā)揮軍休干部專長，增加個收入D．利用社會資源，展示軍休干風采【答案】A28．因理、生理或組織構(gòu)造及能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點。比如，肢體殘疾人出行要依他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人（。A．對于外部世界的知覺范圍受嚴重限制B與他人溝通交流的渠道受到制，能力嚴重受損

C自理生活和參與社會活動存較大障礙D．思維和行為方式與常人之間很大差異【答案】C29主管安置社會工作的BA衛(wèi)生部門B民政部門C．部隊D．干休所E人民政府30社會工作者對待受助對象的本態(tài)度BA批判B接納C．尊重D．案主自決E個別化31．(B政部門負責，社區(qū)康復納入社區(qū)服務(wù)系統(tǒng)。A世界衛(wèi)生組織模式B社區(qū)服務(wù)模式C．家庭病床模式D．小組服務(wù)模式E特殊類型殘疾人的社區(qū)康復式32．醫(yī)會工作者小楊為即將院的丁奶奶制訂出院計劃，小楊首先要做的工作是（D）A.丁奶奶做全面的評估B為丁奶奶制訂營養(yǎng)輔助服務(wù)案C協(xié)助丁奶奶與醫(yī)療保險公司通D．為丁奶奶制訂出院后的醫(yī)療案33．社會者開始撰寫預估摘最合適的時機是（答案：在過程中，有了對問題的分析和介入的策略后就可以準撰寫預估摘要了，并以此作為下一步制訂介入計劃的可靠依據(jù)）。A．完案工作之后B識別務(wù)對象的主客觀因素之后C．服務(wù)對象的資料并決定好介入策略之后D制訂介入標及選擇為了達到目標而采取的行動之后34．林泉人發(fā)生沖突，持刀對方刺成重傷而被拘押和起訴，妻子兩個月前因乳腺癌

去世，現(xiàn)家中只有年邁的母親和幼的兒子，再無他人照顧，也無任何經(jīng)濟來源。此時社會工作者可以為林泉提供的服務(wù)（答案：A犯罪嫌疑人如果是家庭收入的主要甚至唯一的提供者，其被收押和等待審判使家庭經(jīng)濟陷入困難境地。矯正社會工作者此時的重要工作任務(wù)，是依據(jù)當?shù)氐南嚓P(guān)法法規(guī)，為犯罪嫌疑人的家人尋找社會資源以維持生計，如幫助申請社會救濟、幫助尋找時性工作等）A．為他們申請低保．找收機構(gòu)．臨時安置場所．進行心理輔導35社會工作者小王在郊區(qū)某社調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年無所事事，經(jīng)常發(fā)生盾。為此，小王組織了一系列活動，如組織青少年興趣小組、技能學習小組等。小王在供上述服務(wù)的過程中，遵循了青少年社會工作的原則。A尊重青少年的價值與尊嚴B．接納與關(guān)愛青少年C重青少年的個別需求D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變不斷成長的能力36．醫(yī)務(wù)工作的最基本內(nèi)容（答案：對者進行心理社會評估和干預是醫(yī)務(wù)社會工作的最基本內(nèi)容，包括對患者家庭史、生活狀況、過去的相關(guān)經(jīng)驗、適應(yīng)中的難題，以及患者家庭的溝通狀況、家庭系的調(diào)整和對成員需求的回應(yīng)等不同方面的認識和了解）。A．提供危機介入B．助請公共援助C．對者進行心理社會評估和干預D．節(jié)患者心理，配合醫(yī)院治療37．劉先家原本非常和睦，自從獨生女兒去外地上大學后，妻子便開始不安，擔心女兒不適應(yīng)獨立生活，常常流淚還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中，社會工作者應(yīng)以（答案：C家命周期理論強家庭成員的互動交流關(guān)系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每個家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的力和挑戰(zhàn)。本題案例中，女兒去外地讀書后，其家庭的發(fā)展階段出現(xiàn)了變化，社會工作在家庭輔導中，幫助他們認識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應(yīng)女兒離開后的生活，正以家庭生命周期理論為基礎(chǔ)的家庭輔導）理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導。A．生態(tài)系統(tǒng)B．庭C．生命周期D庭關(guān)系38．醫(yī)社會工作者組織精神病者家屬們開展小組活動，一同分享體會，學習照料技巧，建立相互支持。這類小組屬（答案：家支持小組由不同的患者家屬組成，在醫(yī)務(wù)社會工作者的帶領(lǐng)下，各組員享照顧患者的各種苦和樂，學習照顧的方法，建立相互之間的支持）。A．心理教育小組B．庭組C庭支持小組D．家導小組39．患的治療方案完成后，醫(yī)社會工作者的任務(wù)是（答案：B患的治療方案完成

后，醫(yī)務(wù)社會工作者的任務(wù)是幫醫(yī)生向患者解釋為什么采用這種治療方法。如果患者有不同的看法或情緒沖動，醫(yī)務(wù)社工作者就需要安撫患者，疏導他們的情緒）。A．幫生疏導患者的情緒B．幫助醫(yī)生向患者解釋為什么采用這種治療方法C助醫(yī)生和患者家屬一起制訂患者的院計劃．醫(yī)生制訂患者的家庭療養(yǎng)計劃40．（答C對社會工作點的概括，主要從醫(yī)療衛(wèi)生體系和服務(wù)對象的健康需求的角度來看待。健康是醫(yī)務(wù)社會作的重心，對于健康的認識有助于我們對服務(wù)對象健康服務(wù)的理解）是醫(yī)務(wù)社會工作的心。A．醫(yī)院B．福利C．D．務(wù)社會工作者41．醫(yī)務(wù)工作是醫(yī)療衛(wèi)生服系統(tǒng)的有機組成部分。下列社會工作服務(wù)中，不屬于醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是（答案：D調(diào)節(jié)病人心理，配合醫(yī)院治療是醫(yī)院社會工作的重要內(nèi)容。在整個醫(yī)療過程中，醫(yī)務(wù)社工作者需要運用專業(yè)知識調(diào)節(jié)病人的心理，疏導病人的各種負面情緒，調(diào)整病人的不良理狀態(tài)和行為，對病人進行心理護理。做好心理護理有利于病人疾病的治療和康復）。A．對患者進行心理社會評估和預對醫(yī)療事故進行鑒定．防傳染病流行D幫助患者申請公共援助42．社會社會工作的核心概是（答案：C社助的主旨是反貧困，貧困理論成為社會救助的理論基礎(chǔ)。社會工作起源從“濟貧”開始，因此，貧困救助是社會救助社會工作的核心概念。）A．教育救助B．療C．救助．災(zāi)害救助43．青少答案：B青社工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。中觀層面是指家庭和小組層面的社會工作即針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會工作服務(wù)）層面的會工作即針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會工作服務(wù)。A．微觀B．C．合44．某社作者針對青少年網(wǎng)成癮的現(xiàn)象開展了各類個案及小組服務(wù)，在服務(wù)巾該社會工作者發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩家長都面臨著如何管教子女、如何克服自己的焦躁情緒、如何掌握正確的親子溝通方等共同難題。該社會工作者及時把這些家長組織起來并成立的工作小組屬于（答案：B自組是自愿形成的，小組形成是為了相互幫助和完成特定的目標。小組通常由同伴組，他們結(jié)合在一起是為了相互幫助以滿足共同的需求、克服通常的障礙或生活迷失問題產(chǎn)生希望。這些小組的發(fā)起者和成員感到，借助或通過現(xiàn)有的制度無法或不可能實現(xiàn)他的愿望。白助小組強調(diào)面對面的互動和作為組員的個人責任的承諾。他們常常提供物質(zhì)情緒上的支持。他們常常是“原因”取向的，并且傳播理想或價值，借此，成員可能獲對個人人格同一性的深刻認識）。A．任務(wù)小組B．助C．小組．教育小組

45．小組有個主要原則就是小組中說的事留在小組中”，因此社會工作者采用小組工作方法為老年人提供服務(wù)時應(yīng)意（答案：B小作有個主要原則就是“小組中說的事留在小組中”。以前從未參加小組的老人會接觸到許多新奇的其他人的私人經(jīng)歷，對他們來說要抗拒誘惑，不跟他人小組中發(fā)生的事是個挑戰(zhàn)。所以，開辦小組自始至終都必須強調(diào)保密的重要性。要在對組造成損害前就對破壞保密原則的人提出質(zhì)疑）。A．尊重自決權(quán)B尊重保密權(quán)重選擇權(quán)D．小組動力46．老陳62歲他日益感自己與新的科學技術(shù)，比如網(wǎng)絡(luò)、電腦等的距離越來越遠，他曾經(jīng)嘗試學習，但是發(fā)現(xiàn)己學習起來困難重重，學習速度和進展也非常緩慢。老年人出現(xiàn)的這種老化現(xiàn)象屬于（案：對年人而言，心理的老化包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學習及再習過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。老陳出現(xiàn)學習困難現(xiàn)象即屬于心理老化的范疇）。A．生理的老化B社會的老化齡的老化D．的老化47．黃敏所在的社會工作服務(wù)構(gòu)專門從事兒童服務(wù)。她和同事最近要在某社區(qū)開展“預防兒童性侵害’’等活動。么在上述活動中，該服務(wù)機構(gòu)的社會工作者要扮演多種角色，其中特殊的角色是（答案B社作者在專業(yè)活動中扮演著多種角色，如服務(wù)提供者、支持者、教育者、中間人調(diào)控者等。在兒童社會工作實務(wù)中，社會工作者還有一個特殊的角色——一保護者。社工作者要從保護社會的未來的角度出發(fā)，運用自身的專業(yè)知識和掌握的資訊，聯(lián)絡(luò)有關(guān)門共同抵制侵害兒童權(quán)益的事件，無論這種侵害是來自于家庭外部，還是直接來自于兒的撫養(yǎng)人）。A．倡導者B保護者C．D．調(diào)48．（答C小作方法是體層面社會工作的主要方法。社會工作實踐把小組既當作過程也當作手段，它通過小組員的支持，改善他們的態(tài)度、人際關(guān)系和他們應(yīng)對實際生存環(huán)境的能力。小組工作方法調(diào)小組過程及小組動力去影響服務(wù)對象的態(tài)度和行為）是群體層面社會工作的主要方法A．個案工作方法B．庭法C組工作方法D．社作方法49．能發(fā)展社會資源和青少年能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務(wù)是（答案：所展性的青少年社會作．是指能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務(wù)）A．支的青少年社會工作B．預防性的青少年社會工作C．性的青少年社會工作D．發(fā)展性的青少年社會工作50．每個年的成長都有不同經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會工作者在開展青少社會工作時應(yīng)遵循（答案：C每少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會工作者應(yīng)根據(jù)每

個青少年的不同情況制訂個別化服務(wù)計劃，即社會工作者在開展青少年社會工作時應(yīng)遵循注重青少年的個別需求原則）服務(wù)原則。A．接納與關(guān)愛青少年B．重少年的價值與尊嚴C．重青少年的個別需求D．青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長能力51．目前多城市的道路設(shè)計，都會專門鋪設(shè)盲道，這是（無礙環(huán)境是殘疾人參與社會生活的基本條件，無障礙境包括物質(zhì)環(huán)境無障礙、信息和交流的無障礙。物質(zhì)環(huán)境無障礙主要是要求城市道路、共建筑物和居住區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)應(yīng)方便殘疾人使用和通行，如鋪設(shè)盲道、坡道，置交通音響信號裝置等；信息和交流的無障礙主要是要求公共傳播媒介應(yīng)使聽力、語言視力殘疾人無障礙地獲得信息，進行交流，包括影視字幕、盲文、手語）體現(xiàn)。A．提高殘疾人社會地位B．建障礙環(huán)境C．護疾合益D社對殘疾人觀念轉(zhuǎn)變52．目，一些大中城市制定了疾人乘坐公共交通免費的政策，這滿是了殘疾人（答案：在貫徹落實《殘疾人保障》的工作中，殘疾人社會工作者需要采取具體措施，維護殘疾人的合法權(quán)益不受侵害，而幫助他們更積極地參與社會生活。一些城市制定乘坐公共交通的優(yōu)惠政策，但是殘疾搭乘公交車卻有具體困難，這就需要進一步為殘疾人消除物理性障礙，使殘疾人真正享到福利政策的照顧）的基本需求。A．權(quán)利保護B．殊C．福利政策D會救助53．矯正工作領(lǐng)域中的院舍練，通常是為違法犯罪人員，尤其是（答案：院舍服務(wù)是社會工作領(lǐng)域中一種重要的務(wù)模式。通過向受助者提供住院或寄宿等訓練機會，使受助者掌握正常生活的技能，從順利回歸社會。矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍訓練，通常是為違法犯罪人員尤其是違法犯青少年而設(shè)置的）而設(shè)置的。A．犯罪行為輕微的成年人B．犯罪青少年C．犯罪的婦女違法犯罪的高齡老人54．以下中，不屬于我國老工作的根本目標的是（答案：我老年工作的根本目標是促進“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”。）。A．促進老有所學B．進依C進老有所為D．促有所樂55．某項顯示，不少長期為區(qū)老人提供服務(wù)的社會工作者，經(jīng)常會感到透支了精加和情感，甚至覺得自己的工作沒價值，這說明社會工作者在為老年人提供服務(wù)時應(yīng)注意（答案：長事老年社會工，可能會讓人感到透支了精力和情感，覺得自己的工作沒有價值。即使是自我調(diào)節(jié)得很、經(jīng)驗豐富的社會工作者也難免會有這樣的問題。社會工作者應(yīng)當敏銳體察自己的情緒態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)工作耗竭的征兆，并采取減壓措施，可以通過找同事和其他專業(yè)人員咨詢督導來緩解工作上的壓力。支持小組充電對社會工作者十分重要。困難的個案可以爭取過建立工作小組來解決。由此可知是答案）。

A．反移情現(xiàn)象B合理調(diào)節(jié)精移情現(xiàn)象．我識督56．孫婆老伴三年前去世，于行動不便無人照顧，她只能搬來與兒子同住。但是三年來，兒子和媳婦總把孫婆婆鎖屋里，不允許她出門半步。在老年社會工作中，孫婆婆兒子和媳婦的這種行為屬于（答：虐待老人指的是惡意對待老人，在身體、情感或心理及經(jīng)濟方面對老人采取非人道做法。疏于照顧老人既包括主動地也包括被動地讓老人得不到所需要的照顧，導致老人身體、情緒或心理方面的健康衰退）。A．虐待老人行為B．于人行為C視老人行為D．忽人行為57．（答B(yǎng)婦權(quán)的目的通過社會工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認識到自身的真實處境，引發(fā)她對形成這種境況的社會因素進行思考，尋找解決的途徑，并且通過采取具體的行動來善處境）的目的是通過社會工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認識到自身的實處境，引發(fā)她們對形成這種境況的社會因素進行思考，尋找解決的途徑，并且通過取具體的行動來改善處境A．婦女協(xié)助B．女婦預D．女58．下各項不屬于婦女社會工中間目標的是（答案：B婦社會工作的中間目標包括：①協(xié)助婦女重新界定婦女問，認識到“個人的即政治的”；②提升性別意識，促進自省、自信和自我認同；③建立女的支持小組，減少成員的孤獨感）。A．性別意識，促進自省、信和自我認同B．建婦絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接C協(xié)助婦女重新界定婦女問題認識到“個人的即政治的D．立婦女的支持小組，減少成員的孤獨感二、多選擇題

59．既往軍旅生涯的不舍和留，對當下處境的不滿和無奈，是部分軍休干部的心理特征。社會工作者計劃運用人生回方法來幫助這些軍休干部，目的在于協(xié)助他。226A．尋找往事的意義B．回避過往的局限C．忘卻生活中不好的一面D．構(gòu)建當下生命的意義E．實現(xiàn)自身整合【答案A,D,E解析：人生回顧的目的有：①要導服務(wù)對象珍惜“現(xiàn)在”的重要性，包括欣賞時間的珍貴，以及真實地活在離開部隊后當下，“學習享受活著”。②要引導服務(wù)對象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷建構(gòu)生命的意義，這是人生問題過程的重要作用。③在人生回顧的過程中，幫助服務(wù)對直面自己的局限。④引導服務(wù)對象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解。⑤引導服務(wù)對象“拓展個人愛和同情的圈子”，所能及地關(guān)懷他人、服務(wù)社會。60．了推進性別平等，某機構(gòu)農(nóng)村地區(qū)開展推動基層婦女參選參政項目。下列工作中，運用了婦女賦權(quán)方法的(。140A．選拔有能力的婦女骨干并對們進行社會性別與參政培訓B．對女性候選人進行演講技巧練C．讓婦聯(lián)干部游說上級黨委安婦女骨干任村支書D．支持新任女村官開展公益活，提升她們在村里的威信和影響E．培訓相關(guān)黨政部門的工作人，支持婦女參選參政【答案A,B,D解析：賦權(quán)是指使一個人感覺有種自我控制的能力，尊重自己、充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀的過程。賦權(quán)干預目標包括：①意識提升。樹立關(guān)于婦女狀況、歧視以及權(quán)利和機會的意識，并且把作為邁向兩性平等的第一步。一旦建立婦女的集體意識，就會產(chǎn)生群體身份認同和人力量大的感覺。②增強能力、發(fā)展技能，尤其是計劃、決策、組織、管理、開展活動以與周圍他人和機構(gòu)打交道等方面的能力。③參與并擴展在家庭、社區(qū)和社會方面的支配決策的力量。④行動。采取具體的行為獲得兩性間的平等。賦權(quán)的干預方法包括：①透化；②鼓勵和肯定；③權(quán)利分析；④意識覺醒；⑤倡導政策改變。題中ABD三運用婦女賦權(quán)的方法。61．明給學校社會工作者小王了一封求助信：“我最近很苦惱，媽媽經(jīng)常動不動就罵我，今天還打了我，我很傷心。希望你幫助我，讓媽媽變得溫柔一點?！毙⊥跽倚∶鲖寢尳徽劊∶鲖寢屨f了自己的苦：“我就是脾氣不好，我也知道不該打罵，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法，能夠直接改善小明母子之間溝通方式的。307A．提示小明媽媽在孩子做出適行為時給予鼓勵B．澄清小明媽媽溝通中存在的題C．提升小明的自我情緒控制能

D．幫助小明媽媽學習更有效的子互動E．幫助小明覺察母親的矛盾情【答案A,B,D解析：學校社會工作包括針對心困境的學生。題中小明存在苦惱、傷心等情緒體驗，這些情緒形成的原因是小明媽媽的罵。所以針對小明的心理困境和形成原因，社會工作者可以采取項直接改善小明子關(guān)系的溝通方式。62．女士的兒子小希有輕度智，到了入學年齡但沒有學校愿意接收，張女士向社會工作者小王求助，小王向張女士了情況后，找專家請教有關(guān)智障的知識。在基本確認小?？梢赃m應(yīng)普通學校生活后，小王將小希轉(zhuǎn)介給心理專家做進一步測試，對小希的學習能力做更全面的評估。上述小王收服務(wù)對象資料的方法(。8A．咨詢B．詢問C．心理評估D．觀察E．利用已有資料【答案A,B解析：收集資料的方法和途徑有①詢問。直接向服務(wù)對象詢問，通過面對面的會談去收集資料，可以為決定介入與干預方法提供依據(jù)。所以，會談與詢問是社會工作者獲取服務(wù)對象資料的最基本工具。除了服務(wù)對象本人詢問外，還可向與服務(wù)對象有關(guān)的系統(tǒng)查詢。②咨詢。為獲得服務(wù)對象的確資料，社會工作者也常向其他專業(yè)人士咨詢，以求對服務(wù)對象的問題有全面、正確、學的認識。③觀察。通過實地觀察，可以增加社會工作者對服務(wù)對象及其社會環(huán)境的了，增加對問題的實感，使所收集的資料更準確。④利用已有資料。這主要是利用機構(gòu)的務(wù)對象的檔案資料、工作報告、調(diào)查報告及政府機構(gòu)所提供的有關(guān)問題與政策的資料。63．社區(qū)屬老舊小區(qū)，社區(qū)居中下崗工人多，經(jīng)濟收入低，社區(qū)內(nèi)青少年初中畢業(yè)輟學在家或讀職業(yè)中專的比較多，們經(jīng)常出沒網(wǎng)吧或游戲廳。社會工作者走訪了幾個青少年家庭，發(fā)現(xiàn)親子沖突較多，不家庭擔心孩子學歷低，將來找不到好工作，整天無所事事，也可能會被某些不懷好意的帶壞走上犯罪的道路。針對這一現(xiàn)狀，社會工作者適合開展的服務(wù)(。

A．開展改善親子關(guān)系的教育活B．組織提升青少年社會交往能的交友小組C．開展提升青少年職業(yè)意識和能的職業(yè)交流D．組織減少青少年偏差行為的組E．建立預防青少年犯罪的社區(qū)絡(luò)【答案A,C,D,E解析：社會工作者針對社區(qū)內(nèi)處失業(yè)狀態(tài)的青少年群體，開展整合社區(qū)資源，促進青少年就業(yè)的服務(wù)計劃。通過整合政資源、信息資源，建立社區(qū)內(nèi)不同組織和群體間的溝通交流機制，使得社區(qū)成員間的資分享以及知識、技能學習和價值觀的培育成為現(xiàn)實，創(chuàng)造和重新整合了社區(qū)成員間的關(guān)，使新的或潛在的資源得以運用A項社會工作者走訪了幾個青少年家庭，發(fā)現(xiàn)親子突較多，因此需要開展改善親子關(guān)系的教育活動項，社區(qū)青年輟學在家、學歷低沒有工作、無所事事，需要提升這些青少年的職業(yè)意識和技能水平D項，青年流網(wǎng)吧或游戲廳，屬于行為偏差，需要糾正E，要建立預防犯罪的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，防患于未。64常用的社會工作評估類型包A,D）A過程評估B即時評估C．階評．果評估效果評估65社會工作中，社會工作者制服務(wù)計劃的原則包括A,B,C,E。A要尊重服務(wù)對象的意愿B．細和具體C．有服務(wù)對象的參與D公平和公正E計劃要與工作的總目的、宗相符合在社會工作中，預估的主要任務(wù)A,B,D,E。A識別服務(wù)對象問題的客觀因．服務(wù)對象問題的主觀因素C．別服務(wù)對象及環(huán)境的消極因素D．決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容E．別務(wù)象環(huán)的極67下列各項屬于社會工作者在觀層面的兒童社會工作的有（）。A為兒童及其家庭提供各項服．保障并推動兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善C．參與保障社會面向兒童的信和資訊提供．整合各方面資源，推動兒童的觀點表達和對社會事務(wù)的參與E．與項關(guān)障維兒基權(quán)政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實施

68．了推進性別平等，某機構(gòu)農(nóng)村地區(qū)開展推動基層婦女參選參政項目。下列工作中，運用了婦女賦權(quán)方法的(。A．選拔有能力的婦女骨干并對們進行社會性別與參政培訓B．對女性候選人進行演講技巧練C．讓婦聯(lián)干部游說上級黨委安婦女骨干任村支書D．支持新任女村官開展公益活，提升她們在村里的威信和影響E．培訓相關(guān)黨政部門的工作人，支持婦女參選參政【答案A,B,D解析：賦權(quán)是指使一個人感覺有種自我控制的能力，尊重自己、充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀的過程。賦權(quán)干預目標包括：①意識提升。樹立關(guān)于婦女狀況、歧視以及權(quán)利和機會的意識，并且把作為邁向兩性平等的第一步。一旦建立婦女的集體意識，就會產(chǎn)生群體身份認同和人力量大的感覺。②增強能力、發(fā)展技能，尤其是計劃、決策、組織、管理、開展活動以與周圍他人和機構(gòu)打交道等方面的能力。③參與并擴展在家庭、社區(qū)和社會方面的支配決策的力量。④行動。采取具體的行為獲得兩性間的平等。賦權(quán)的干預方法包括：①透化；②鼓勵和肯定；③權(quán)利分析；④意識覺醒；⑤倡導政策改變。題中ABD三運用婦女賦權(quán)的方法。69．障人士服務(wù)機構(gòu)社會工作小李，與智障人士家庭建立了積極的信任關(guān)系。她經(jīng)常向這些家庭的成員講授相關(guān)知識指導他們掌握相關(guān)技能，并提供多種信息增加他們的應(yīng)對能力。在以上服務(wù)中，小李承(色。292A．支持者．教育者C．倡導者．使能者．資源動者【答案B,D解析：家庭社會工作者在介入階主要承擔著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動者等不同角色。教育者的角要求社會工作者把受助家庭成員面臨的困難視為某些生活知識和技能的不足，而不是受家庭成員自身的缺陷，并且向受助家庭成員講授有關(guān)的知識和提供必要的技能訓練。使者是指社會工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了和使用相關(guān)機構(gòu)的服務(wù)，增強受助家庭成員的能力。題

中，“她經(jīng)常向這些家庭的成員授相關(guān)知識，指導他們掌握相關(guān)技能”體現(xiàn)了教育者角色；“她向這些家庭的成員提供種信息”體現(xiàn)了使能者角色。70．申今年28歲，期問公致一級傷殘，入住榮譽軍人康復醫(yī)院后，家人未曾探視。不久情緒低落，拒絕康復治。社會工作者老張查房時意外發(fā)現(xiàn)小申枕頭下藏有大量安眠藥。此時，老張應(yīng)采取的介行動包(。215A．家庭探訪B．悲傷輔導C．危機干預D．安置服務(wù)E．尊重自決【答案A,C解析：優(yōu)撫醫(yī)院服務(wù)對象的需要要包括以下方面：①治療康復需要；②基本生存需要；③家庭生活需要；④社會交往需；⑤社會尊重需要。項屬足其家庭生活需要C項，小申有自殺念頭，社會工作應(yīng)該進行危機介入B項悲傷輔導是針對烈屬的工作；項，住在榮譽軍人康院不需要在進行安置E任何時候社會工作者都應(yīng)該將服務(wù)對象的生命放在重要位置尊重自決應(yīng)該排在生命安全之后。71基本生存條件包(。A維持基本生活所需的經(jīng)濟收本生活所需的住房條件C．維持義務(wù)教育的環(huán)境條件

本生活所需的低保救助E維持身體健康的衛(wèi)生醫(yī)療待72．小麗學習成績不好，認自己很笨，因此性格內(nèi)向，很害怕與同學交流。社會工作者對小麗開展輔導介入時重點放在（答案：人系困境主要是指那些渴望與人溝通、得到別人理解卻因為種種原難以實現(xiàn)的一種狀態(tài)。對那些遭遇嚴重人際關(guān)系困境的學生，社會工作者可以對他們采個案工作的方法，通過多次咨詢和輔導，了解他們產(chǎn)生

問題的原因，并和他們一起制訂黎決此問題的方法）。A．溝通能力培養(yǎng)B．高績C信心方面的訓練和提高．情緒調(diào)節(jié)方面73．小麗名負責優(yōu)撫安置工的社會工作者，機構(gòu)要求他前去移交一名軍休干部，那么他的工作應(yīng)包括（答案：

如移交一名軍休干部，需要經(jīng)過定安置計劃、落實住房建構(gòu)經(jīng)費、負責住房保障、辦移交手續(xù)等十幾個環(huán)節(jié)；接收安置后，需要落實政治待遇、醫(yī)療保障等幾十項服務(wù)管理容）。A．審定安置計劃B．實構(gòu)經(jīng)費C責住房保障D．辦交手續(xù)E安置家屬74．影響居民參與社區(qū)事務(wù)極性的因素中不包括（答案：社居民是否積極參與社