蘇教版四年級(jí)下冊語文第一單元測試卷匯編

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蘇教版四卷年級(jí)下冊語文第一單元測試

)

)

1．照樣子，在下面的括號(hào)里填上合適的詞語。（4分）

（

（

2．選字填空。（4分）

春深（）海風(fēng)月無（）世外桃（）山（）有山

飛（）流泉古木（）天詩情畫（）（）為壯觀

（1）這是一片原始森林，

（2）海島、浪花、沙灘、貝殼、小屋……連島風(fēng)景區(qū)充滿著

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，

，景色

。

。

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4．選詞填空。（4分）

（3）表彰“全國優(yōu)秀工作者”的大會(huì)在北京人民大會(huì)堂(

)召開。

（4）劉局長把“江蘇省語文特級(jí)教師”的證書（）地交到李老師手中。

三、句子加工廠。（13分）

（1）毛毛細(xì)雨從天上瓢潑似的灑落下來。（修改病句）（1分）

（2）你怎么會(huì)不知道杏花是哪天開放的呢？（改為不帶問號(hào)的句子）（1分）

（3）時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼又是一年。（改為比喻句，使句子更生動(dòng)）（2分）

（4）運(yùn)用擬人的修辭手法把下面的一段話改寫得更加生動(dòng)。（2分）

春天正微笑著向我們走來。瞧，杏花開了，蜜蜂在花叢里飛來飛去，樹上的布谷鳥咕咕

地叫著，就連青蛙也從洞里爬出來了。

2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。（3分）

因?yàn)椤浴绻汀坏摇?/p>

（1）燕子（）外形俊俏，（）飛行的姿態(tài)也很優(yōu)美。

（2）（）竺爺爺常年精確觀察，（）掌握了氣候變化的規(guī)律。

（3）（）我們每人多栽一棵樹，大地（）多增添一片新綠。

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3．根據(jù)句子情境填寫詩句。（4分）

（1）春天，滿園的杏花開放了，這美好的春色是關(guān)也關(guān)不住的，一枝紅杏已伸墻外來了。

正如詩句“”所說的一樣。

（2）讀著“千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉”一句，我不禁想起賀知章《詠柳》里的一句

詩來：“?！?/p>

（3）《春日偶成》一詩描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，其中抒發(fā)詩人春日郊游時(shí)愉快心情

的詩句是：“

，

，

，

?！?/p>

（4）《江南春》一詩中描寫千里江南明媚可愛的春光的詩句是：

“

，

?！?/p>

四、口語交際。（3分）

班級(jí)將改選班干部，方式是推薦或自我推薦。朱冰濤覺得孟子琬成績優(yōu)異，有責(zé)任心，

而且威信很高，他想推薦孟子琬當(dāng)班長。另外朱冰濤覺得自己對數(shù)學(xué)特別感興趣，還是數(shù)學(xué)

奧賽的獲獎(jiǎng)?wù)?，想做班?jí)的數(shù)學(xué)課代表。朱冰濤在班會(huì)上應(yīng)該怎么說呢？

。

、

的好

處，因此我們要。我還知道每年的月日是我國的植樹節(jié)。我能為保護(hù)樹木寫一句廣

告語：

。

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著，毛毛細(xì)雨從天上

了

的

。

竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第

一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個(gè)日

子：清明節(jié)。

竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是（

）的時(shí)間。搞（

），不能使用‘大

）和（

）代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀

1．穩(wěn)重“頃刻間”的意思是

（2分）

，和它意思相近的詞語有“

”“

”。

2．文中畫線的句子說明竺可楨爺爺當(dāng)時(shí)

3．在文中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。從這些詞語中我們能看出竺可楨爺爺是一

個(gè)

4．通過對課文的學(xué)習(xí)，我們從中明白了怎樣的道理？

（二）

公園的風(fēng)景真美??！遠(yuǎn)處，青山疊翠，連綿起伏。近處，水平如鏡的湖面倒映著青山。

忽然，一陣微風(fēng)吹過，平靜的湖面立刻泛起了片片魚鱗似的波紋。天上，有幾只小鳥飛快地

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掠過，落到湖岸邊的小樹林中，唱起了歡樂的歌。草坪上，五顏六色的小花點(diǎn)綴著如茵的綠

草，好像

。湖對岸，翠柳成陰，柳絲像

，在微風(fēng)中飄蕩。

1．這段話主要寫了

，按

的順序，依次描寫

了

2．發(fā)揮合理想象，把文中的句子寫完整。（4分）

七、習(xí)作。（30分）

春風(fēng)春雨柳樹小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花

同學(xué)們，這是我們以前學(xué)過的描寫春天的一些詞語。春天來了，請