人教版英語四上Unit 4《Asking for Help》第課時教學設計

人教版英語四上Unit4《AskingforHelp》第課時教學設計一、教學目標能夠聽懂并復述日常生活中的求助用語；能夠使用正確的表達方式向他人請求幫助；能夠運用所學日常用語和句型進行模擬對話，向他人提出自己的困難和請求幫助。二、教學重點掌握日常生活中的求助用語；培養(yǎng)學生運用所學知識請求幫助的能力。三、教學難點學生的口語表達能力和語音語調(diào)的準確性。四、教學準備教師準備黑板、粉筆、單詞卡片等教學工具；學生準備筆記本、筆等學習用具。五、教學流程1.Warm-up:導入課堂教師用圖片、PPT或其他手段來引發(fā)學生們的興趣，并讓學生們先回顧和總結有關求助用語的知識，如“Canyouhelpme?”，“WhatcanIdoforyou?”等。2.Presentation:呈現(xiàn)新知識在學習前，教師可以通過PPT或視頻的方式來向?qū)W生們展示日常生活中的提出求助和回答求助的常用表達方式，讓學生們對即將學習的內(nèi)容有初步的認識。接著，教師可以將以下句型分別在黑板上寫出，然后請學生們將句子進行閱讀和朗讀，讓學生了解句子的正確語音語調(diào)和表達方式。What’swrong？Canyouhelpme?Sure.What’sthematter?I’msorry,Ican’t.Noproblem.3.Practice:練習口語表達教師可以讓學生們分成小組進行對話練習，并要求學生們在對話中盡量運用到所學句型和求助用語。例如，A:What’sthematter?Youlooksounhappy.B:Ilostmywallet.Canyouhelpmefindit?A:Sure.Wheredidyouloseit?B:IthinkIlostitintheclassroomthismorning.A:Noproblem.Let’sgoandcheck.4.Production:創(chuàng)作應用在這個步驟中，教師可以讓學生們在小組內(nèi)互相討論，選定一個主題（如學習英語時的問題和困難），然后運用所學到的知識，模擬對話進行角色扮演。例如，A:CanyouhelpmewithmyEnglishhomework?B:Ofcourse.Whatdoyouneedhelpwith?A:Idon’tunderstandthisgrammarrule.B:Whichpart?A:Thepresenttenses.B:(Explnsthegrammarrule)5.Summary:總結課堂教師可以與學生一起回顧今天課堂所學的知識點，讓學生們進行講解、總結和歸納，鞏固課堂所學內(nèi)容。6.Homework:拓展練習教師可以布置相關練習作業(yè)，例如仿寫對話、情境模擬等，在家中進行口語練習，以鞏固所學內(nèi)容。六、教學擴展如果學生發(fā)現(xiàn)自己無法