新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課賽課獲獎(jiǎng)教案研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課《設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷》教學(xué)設(shè)計(jì)案例3200字

新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課賽課獲獎(jiǎng)教案研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課《設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷》教學(xué)設(shè)計(jì)案例3200字

研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課《設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道研究性學(xué)習(xí)需要問(wèn)卷調(diào)查的方法通過(guò)對(duì)“一份完整調(diào)查問(wèn)卷”的討論和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確問(wèn)卷的設(shè)計(jì)路徑和基本原則；2、引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，自己討論設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷；3、學(xué)生學(xué)會(huì)用問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則對(duì)他人的問(wèn)卷進(jìn)行正確評(píng)價(jià)；4、通過(guò)課后拓展延伸，學(xué)生了解到問(wèn)卷調(diào)查的意義。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的路徑和基本原則；難點(diǎn)：選項(xiàng)的自主設(shè)計(jì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查問(wèn)卷樣本；2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的材料、工具。四、教學(xué)流程：（一）情境導(dǎo)入，突出主題。師：同學(xué)們，我們今天要上一節(jié)研究性學(xué)習(xí)的課，你們以前上過(guò)嗎？生：上過(guò)（沒(méi)有上過(guò)）師：都上過(guò)哪些研究性學(xué)習(xí)的課呢？（那你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)問(wèn)題嗎？比如？）生：————師：老師專門(mén)從揚(yáng)州趕來(lái)與你們共同研究研究性學(xué)習(xí)的一種常用的方法----問(wèn)卷調(diào)查法，那么怎么來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷呢我們就共同研究好不好。（板書(shū)）（（二）情境開(kāi)始，討論方法。師：同學(xué)們，你們研究時(shí)遇到不懂不會(huì)的問(wèn)題一般會(huì)用什么方法？生：老師，百度————師：同學(xué)們說(shuō)的很好，在研究性學(xué)習(xí)中還有假如想了解一些情況，但沒(méi)有答案怎么辦，有很多方法，如觀察法、文獻(xiàn)法、詢問(wèn)法，今天研究的問(wèn)卷調(diào)查法也是我們經(jīng)常用到的。師：請(qǐng)看視屏。（播放中央電視臺(tái)“你幸福嗎？”調(diào)查視屏）生：學(xué)生認(rèn)真看視屏師：記者在調(diào)查什么？生：你幸福嗎？師：用的什么方法？生：詢問(wèn)法、提問(wèn)法————師：研究性問(wèn)題時(shí)候，有的時(shí)候我們通過(guò)觀察就能解決問(wèn)題了，有的時(shí)候這樣詢問(wèn)也可以，但有的時(shí)候，調(diào)查的面又大，人又多，沒(méi)有那么多時(shí)間去一個(gè)個(gè)問(wèn)，怎么辦？生：發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷師：對(duì)！這種方法好，你們做過(guò)嗎？生：做過(guò)！師：哦，做過(guò)的，做過(guò)的還記得嗎？生：記得（記不得了）（三）范式指導(dǎo)，知道問(wèn)卷的組成部分師：老師這里帶來(lái)了一份，請(qǐng)大家看一看（課件出示一份xx小學(xué)x年級(jí)x班學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷）是不是和老師這個(gè)一樣的？生：我們以前做過(guò)的是這樣的——————師：你們做的也是一種問(wèn)卷，今天老師教大家的是一種封閉性的調(diào)查問(wèn)卷，全是設(shè)定好的選擇題，你們以前做的可能就是回答問(wèn)題，那叫開(kāi)放式的問(wèn)卷。師：同學(xué)們，你們能看懂嗎？生：能！師：能看出有哪些部分嗎？生：有中間的題目和選項(xiàng)！師：很好，這一塊是問(wèn)卷的最重要部分稱為。（板書(shū)：主體）師：具體點(diǎn)，這個(gè)部分由什么組成生：?jiǎn)栴}、答案（師引導(dǎo)）師：板書(shū)：?jiǎn)栴}答案師：還有嗎？生：還有最上面的題目。師：就是啊，標(biāo)題怎么能忘記呢？（板書(shū)：標(biāo)題）師：標(biāo)題告訴我們什么？生：這份問(wèn)卷的中心思想！師：他說(shuō)的對(duì)嗎？生：對(duì)的（如果有不同聲音繼續(xù)聽(tīng)學(xué)生講）師：標(biāo)題就指明了研究主題（板書(shū)：研究主題）（用同樣的引導(dǎo)方式去引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出問(wèn)卷的各個(gè)部分，可能回答的順序是亂的。說(shuō)到導(dǎo)語(yǔ)部分，要將導(dǎo)語(yǔ)特寫(xiě)，給學(xué)生自己觀察思考的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)語(yǔ)就是問(wèn)卷的填寫(xiě)說(shuō)明）板書(shū)：設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷標(biāo)題研究主題導(dǎo)語(yǔ)填寫(xiě)說(shuō)明主體問(wèn)題答案結(jié)語(yǔ)表示感謝（四）范式指導(dǎo)，了解問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則師：這樣的問(wèn)卷回收后，我們可以對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后分析得出結(jié)論，這樣的問(wèn)卷你們會(huì)不會(huì)設(shè)計(jì)？生：會(huì)了！師：真的假的呀？生：真的！師：這是老師班上一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷，你們覺(jué)得怎么樣？想一想再告訴我?。ㄕn件出示一份有誤的問(wèn)卷）生：找錯(cuò)（標(biāo)題沒(méi)有指出具體調(diào)查對(duì)象，導(dǎo)語(yǔ)沒(méi)有說(shuō)清填寫(xiě)說(shuō)明，答案沒(méi)有層次）師：通過(guò)剛才的練習(xí)，說(shuō)明同學(xué)們的能力還是可以的，都懂了吧？生：懂了！師：老師這里還有一份問(wèn)卷，你們覺(jué)得怎么樣？難度提升了哦?。ㄕn件出示一份規(guī)范的問(wèn)卷）生：——————師：這份問(wèn)卷好，好在哪里？生：有主題，有要求，有層次。師：課件出示有主題，有要求，有層次。師：原來(lái)有很多學(xué)生在設(shè)計(jì)問(wèn)卷的時(shí)候總存在一些問(wèn)題，要么沒(méi)有主題，要么沒(méi)有要求，要么沒(méi)有層次，所以你們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候要注意什么？生：要有主題，有要求，選項(xiàng)的時(shí)候要有層次這是難點(diǎn)哦。師：現(xiàn)在，你們會(huì)了吧？生：會(huì)了！（五）師生合作，實(shí)踐操作師：今天老師從揚(yáng)州來(lái)到南京，也想調(diào)查一個(gè)東西，請(qǐng)看大屏幕（課件出示壓歲錢(qián)）生：壓歲錢(qián)？（學(xué)生開(kāi)始議論）師：如果老師想了解我們班同學(xué)壓歲錢(qián)的情況，建議老師用什么方法？生：調(diào)查問(wèn)卷！師：為什么不可以用詢問(wèn)法？生：-----------師：為什么不可以百度呢？生：網(wǎng)上搜不到！師：那為什么問(wèn)卷調(diào)查法就好？生：?jiǎn)柧矸ㄋ俣缺容^快，效率高。師：他說(shuō)的對(duì)嗎？生：對(duì)！師：這個(gè)主題的調(diào)查問(wèn)卷，你們會(huì)設(shè)計(jì)嗎？生：會(huì)！師：有問(wèn)題嗎？生：沒(méi)有問(wèn)題！師：請(qǐng)看大屏幕。（切換展臺(tái)，將發(fā)給學(xué)生的問(wèn)卷樣本出示在屏幕上）同學(xué)們手里有一份和老師一樣的問(wèn)卷樣本，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師只要你們完成主要部分的選項(xiàng)設(shè)計(jì)。師：一個(gè)主題是關(guān)于壓歲錢(qián)的，還有個(gè)主題可以自己填，二選一。師：同桌之間可以討論，8分鐘時(shí)間設(shè)計(jì)1-2條題目即可，能完成嗎？生：能！師：開(kāi)始，（師巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)）（六）師生互動(dòng)，反饋評(píng)價(jià)師：完成的同學(xué)舉手。生：學(xué)生基本完成。師：誰(shuí)愿意展示一下自己設(shè)計(jì)的問(wèn)卷？（請(qǐng)2-3人，其中有一人是自主選題的同學(xué)，用所學(xué)的知識(shí)評(píng)一評(píng)）師：由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一展示了，老師想研究同學(xué)們壓歲錢(qián)收入情況，也設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)看大屏幕。（課件出示關(guān)于xx小學(xué)x年級(jí)x班學(xué)生壓歲錢(qián)收入情況調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷選項(xiàng)數(shù)字過(guò)大不可操作）生：老師數(shù)據(jù)太大了，我們壓歲錢(qián)基本上都在10000元一下。師：老師我太馬虎了，不了解實(shí)際情況就亂定數(shù)據(jù)，誰(shuí)能幫我改一改？生：---------------師：將數(shù)據(jù)修改合理，切換出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查全班學(xué)生壓歲錢(qián)收入情況。師：同學(xué)們壓歲錢(qián)收入情況現(xiàn)場(chǎng)就統(tǒng)計(jì)好了，看看這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你們能發(fā)現(xiàn)什么？生：——————師：再看一個(gè)（課件添加一個(gè)汊河小學(xué)學(xué)生壓歲錢(qián)收入情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表），比較這兩個(gè)表的數(shù)據(jù)，你們有能發(fā)現(xiàn)什么？生：師：透過(guò)現(xiàn)象你們能得出什么結(jié)論嗎？生：-----------------（師引導(dǎo)學(xué)生得出揚(yáng)州和南京的經(jīng)濟(jì)條件是有差別的）師：同學(xué)們，再看一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（出示20xx年汊河小學(xué)學(xué)生壓歲錢(qián)收入情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表）師：比較一下，你能看出什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：-----------------（十年前的經(jīng)濟(jì)水平落后與今天）（七）課后延伸，方法拓展師：老師想問(wèn)大家，研究性學(xué)習(xí)用問(wèn)卷調(diào)查法只是一種常用的方法。其實(shí)在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中還會(huì)用到其他方法呢。這里老師請(qǐng)大家看幾個(gè)課題研究是需要用什么方法，你會(huì)選擇嗎？《蠶的一生是怎么變化的？》觀察法《蘋(píng)果削皮后為啥變黑？》實(shí)驗(yàn)法《塑料瓶底為何有不同的數(shù)字？》文獻(xiàn)研究法詢問(wèn)法《落葉為什么背朝天？》比較實(shí)驗(yàn)法《水滴在太空的張力是什么樣子？》模擬實(shí)驗(yàn)法你能把這些方法對(duì)應(yīng)的連一連嗎？（教師給學(xué)生畫(huà)個(gè)連線。課件做顛倒幾個(gè)）。小結(jié)：師：同學(xué)們，這節(jié)課你們有收獲嗎？生：有！師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你收獲了什么？生1：我們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。生2：通過(guò)分析調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)可以得到一個(gè)結(jié)論。生3：不是所有的研究都可以用調(diào)查問(wèn)卷的，也可以用觀察法，文獻(xiàn)法等。師：研究性學(xué)習(xí)其實(shí)就在我們身邊。十萬(wàn)個(gè)為什么相信大家都看過(guò)，那就是研究性學(xué)習(xí)的問(wèn)題哦師：希望同學(xué)們把學(xué)到的方法在今后的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中用正確，用好，用活。師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。下課！

＋新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課賽課獲獎(jiǎng)教案研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課《設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷》教學(xué)設(shè)計(jì)案例發(fā)表于：2023.1.23來(lái)自：字?jǐn)?shù)：3411手機(jī)看范文研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課《設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道研究性學(xué)習(xí)需要問(wèn)卷調(diào)查的方法通過(guò)對(duì)“一份完整調(diào)查問(wèn)卷”的討論和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確問(wèn)卷的設(shè)計(jì)路徑和基本原則；2、引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，自己討論設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷；3、學(xué)生學(xué)會(huì)用問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則對(duì)他人的問(wèn)卷進(jìn)行正確評(píng)價(jià)；4、通過(guò)課后拓展延伸，學(xué)生了解到問(wèn)卷調(diào)查的意義。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的路徑和基本原則；難點(diǎn)：選項(xiàng)的自主設(shè)計(jì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查問(wèn)卷樣本；2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的材料、工具。四、教學(xué)流程：（一）情境導(dǎo)入，突出主題。師：同學(xué)們，我們今天要上一節(jié)研究性學(xué)習(xí)的課，你們以前上過(guò)嗎？生：上過(guò)（沒(méi)有上過(guò)）師：都上過(guò)哪些研究性學(xué)習(xí)的課呢？（那你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)問(wèn)題嗎？比如？）生：————師：老師專門(mén)從揚(yáng)州趕來(lái)與你們共同研究研究性學(xué)習(xí)的一種常用的方法----問(wèn)卷調(diào)查法，那么怎么來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷呢我們就共同研究好不好。（板書(shū)）（（二）情境開(kāi)始，討論方法。師：同學(xué)們，你們研究時(shí)遇到不懂不會(huì)的問(wèn)題一般會(huì)用什么方法？生：老師，百度————師：同學(xué)們說(shuō)的很好，在研究性學(xué)習(xí)中還有假如想了解一些情況，但沒(méi)有答案怎么辦，有很多方法，如觀察法、文獻(xiàn)法、詢問(wèn)法，今天研究的問(wèn)卷調(diào)查法也是我們經(jīng)常用到的。師：請(qǐng)看視屏。（播放中央電視臺(tái)“你幸福嗎？”調(diào)查視屏）生：學(xué)生認(rèn)真看視屏師：記者在調(diào)查什么？生：你幸福嗎？師：用的什么方法？生：詢問(wèn)法、提問(wèn)法————師：研究性問(wèn)題時(shí)候，有的時(shí)候我們通過(guò)觀察就能解決問(wèn)題了，有的時(shí)候這樣詢問(wèn)也可以，但有的時(shí)候，調(diào)查的面又大，人又多，沒(méi)有那么多時(shí)間去一個(gè)個(gè)問(wèn)，怎么辦？生：發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷師：對(duì)！這種方法好，你們做過(guò)嗎？生：做過(guò)！師：哦，做過(guò)的，做過(guò)的還記得嗎？生：記得（記不得了）（三）范式指導(dǎo)，知道問(wèn)卷的組成部分師：老師這里帶來(lái)了一份，請(qǐng)大家看一看（課件出示一份xx小學(xué)x年級(jí)x班學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷）是不是和老師這個(gè)一樣的？生：我們以前做過(guò)的是這樣的——————師：你們做的也是一種問(wèn)卷，今天老師教大家的是一種封閉性的調(diào)查問(wèn)卷，全是設(shè)定好的選擇題，你們以前做的可能就是回答問(wèn)題，那叫開(kāi)放式的問(wèn)卷。師：同學(xué)們，你們能看懂嗎？生：能！師：能看出有哪些部分嗎？生：有中間的題目和選項(xiàng)！師：很好，這一塊是問(wèn)卷的最重要部分稱為。（板書(shū)：主體）師：具體點(diǎn)，這個(gè)部分由什么組成生：?jiǎn)栴}、答案（師引導(dǎo)）師：板書(shū)：?jiǎn)栴}答案師：還有嗎？生：還有最上面的題目。師：就是啊，標(biāo)題怎么能忘記呢？（板書(shū)：標(biāo)題）師：標(biāo)題告訴我們什么？生：這份問(wèn)卷的中心思想！師：他說(shuō)的對(duì)嗎？生：對(duì)的（如果有不同聲音繼續(xù)聽(tīng)學(xué)生講）師：標(biāo)題就指明了研究主題（板書(shū)：研究主題）（用同樣的引導(dǎo)方式去引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出問(wèn)卷的各個(gè)部分，可能回答的順序是亂的。說(shuō)到導(dǎo)語(yǔ)部分，要將導(dǎo)語(yǔ)特寫(xiě)，給學(xué)生自己觀察思考的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)語(yǔ)就是問(wèn)卷的填寫(xiě)說(shuō)明）板書(shū)：設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷標(biāo)題研究主題導(dǎo)語(yǔ)填寫(xiě)說(shuō)明主體問(wèn)題答案結(jié)語(yǔ)表示感謝（四）范式指導(dǎo)，了解問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則師：這樣的問(wèn)卷回收后，我們可以對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后分析得出結(jié)論，這樣的問(wèn)卷你們會(huì)不會(huì)設(shè)計(jì)？生：會(huì)了！師：真的假的呀？生：真的！師：這是老師班上一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷，你們覺(jué)得怎么樣？想一想再告訴我?。ㄕn件出示一份有誤的問(wèn)卷）生：找錯(cuò)（標(biāo)題沒(méi)有指出具體調(diào)查對(duì)象，導(dǎo)語(yǔ)沒(méi)有說(shuō)清填寫(xiě)說(shuō)明，答案沒(méi)有層次）師：通過(guò)剛才的練習(xí)，說(shuō)明同學(xué)們的能力還是可以的，都懂了吧？生：懂了！師：老師這里還有一份問(wèn)卷，你們覺(jué)得怎么樣？難度提升了哦！（課件出示一份規(guī)范的問(wèn)卷）生：——————師：這份問(wèn)卷好，好在哪里？生：有主題，有要求，有層次。師：課件出示有主題，有要求，有層次。師：原來(lái)有很多學(xué)生在設(shè)計(jì)問(wèn)卷的時(shí)候總存在一些問(wèn)題，要么沒(méi)有主題，要么沒(méi)有要求，要么沒(méi)有層次，所以你們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候要注意什么？生：要有主題，有要求，選項(xiàng)的時(shí)候要有層次這是難點(diǎn)哦。師：現(xiàn)在，你們會(huì)了吧？生：會(huì)了?。ㄎ澹熒献?，實(shí)踐操作師：今天老師從揚(yáng)州來(lái)到南京，也想調(diào)查一個(gè)東西，請(qǐng)看大屏幕（課件出示壓歲錢(qián)）生：壓歲錢(qián)？（學(xué)生開(kāi)始議論）師：如果老師想了解我們班同學(xué)壓歲錢(qián)的情況，建議老師用什么方法？生：調(diào)查問(wèn)卷！師：為什么不可以用詢問(wèn)法？生：-----------師：為什么不可以百度呢？生：網(wǎng)上搜不到！師：那為什么問(wèn)卷調(diào)查法就好？生：?jiǎn)柧矸ㄋ俣缺容^快，效率高。師：他說(shuō)的對(duì)嗎？生：對(duì)！師：這個(gè)主題的調(diào)查問(wèn)卷，你們會(huì)設(shè)計(jì)嗎？生：會(huì)！師：有問(wèn)題嗎？生：沒(méi)有問(wèn)題！師：請(qǐng)看大屏幕。（切換展臺(tái)，將發(fā)給學(xué)生的問(wèn)卷樣本出示在屏幕上）同學(xué)們手里有一份和老師一樣的問(wèn)卷樣本，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師只要你們完成主要部分的選項(xiàng)設(shè)計(jì)。師：一個(gè)主題是關(guān)于壓歲錢(qián)的，還有個(gè)主題可以自己填，二選一。師：同桌之間可以討論，8分鐘時(shí)間設(shè)計(jì)1-2條題目即可，能完成嗎？生：能！師：開(kāi)始，（師巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)）（六）師生互動(dòng)，反饋評(píng)價(jià)師：完成的同學(xué)舉手。生：學(xué)生基本完成。師：誰(shuí)愿意展示一下自己設(shè)計(jì)的問(wèn)卷？（請(qǐng)2-3人，其中有一人是自主選題的同學(xué)，用所學(xué)的知識(shí)評(píng)一評(píng)）師：由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一展示了，老師想研究同學(xué)們壓歲錢(qián)收入情況，也設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)看大屏幕。（課件出示關(guān)于xx小學(xué)x年級(jí)x班學(xué)生壓歲錢(qián)收入情況調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷選項(xiàng)數(shù)字過(guò)大不可操作）生：老師數(shù)據(jù)太大了，我們壓歲錢(qián)基本上都在10000元一下。師：老師我太馬虎了，不了解實(shí)際情況就亂定數(shù)據(jù)，誰(shuí)能幫我改一改？生：---------------師：將數(shù)據(jù)修改合理，切換出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查全班學(xué)生壓歲錢(qián)收入情況。師：同學(xué)們壓歲錢(qián)收入情況現(xiàn)場(chǎng)就統(tǒng)計(jì)好了，看看這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你們能發(fā)現(xiàn)什么？生：——————師：再看一個(gè)（課件添加一個(gè)汊河小學(xué)學(xué)生壓歲錢(qián)收入情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表），比