教師招聘《小學教育學》真題測試(2023年02月23日-7758)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2023年02月23日-7758)1：建國初期，下列哪一位前蘇聯(lián)教育家對我國教育理論體系產(chǎn)生的影響較大？（）

單項選擇題

A、贊可夫

B、巴班斯基

C、凱洛夫

D、阿莫納什維利

2：下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、“學而時習之”

B、鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進行

C、鞏固就要死記硬背

D、重視組織各種復習

E、在擴充改組和運用學問中樂觀鞏固

3：提出聞名的“白板說”的教育思想家是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

4：學校生的思維處于詳細思維向抽象規(guī)律思維過渡階段。（）

推斷題

對

錯

5：身處教育實踐第一線的討論者與受過特地訓練的科學討論者親密協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為討論對象，通過合作討論，再把討論結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種討論方法，這種討論方法是（）。

單項選擇題

A、觀看法

B、讀書法

C、文獻法

D、行動討論法

6：德育工作的基本途徑是[]

多項選擇題

A、班主任工作

B、思想政治課和其他學科教學

C、黨支部、共青團和少先隊活動

D、校會、周會、晨會和時政學習

7：把課程用于教育科學的特地術(shù)語始于（）。

單項選擇題

A、法國的左拉

B、英國的斯賓塞

C、中國的孟子

D、蘇格拉底

8：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

9：依據(jù)材料回答{TSE}題：師：上節(jié)課我們學習了“句型1”、“句型2”……今日我們練習一下這些句型。出示句型1師：請同學們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進行練習。(同學按座位以四人為一組開頭練習句型，同學各自依據(jù)要求，將黑板上的名字說一遍。非常鐘后……)師：好，停?！痢镣瑢W，你來說第一句?！?隨機抽取同學逐一匯報練習結(jié)果)出示句型2……{TS}這位老師旨在運用哪一種學習方式?（）[單選題]

多項選擇題

A、實踐學習

B、合作學習

C、探究學習

D、網(wǎng)絡(luò)學習

10：下面哪些屬于群眾性活動（）

多項選擇題

A、報告和講座

B、各種集會

C、各種競賽

D、學科小組

E、社會公益活動

11：《學校體育工作條例》屬于（）

單項選擇題

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

12：基礎(chǔ)型課程注意同學基礎(chǔ)學力的培育，即培育同學作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ┳x、寫、唱唱、跑、跳讀、跑、跳讀、寫、算\r

單項選擇題

A、讀、寫、唱

B、唱、跑、跳

C、讀、跑、跳

D、讀、寫、算

13：我國學校德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分組成。（）

推斷題

對

錯

14：國內(nèi)最早提出“教育形成交往起源說”的人是（）。

單項選擇題

A、王策三

B、李秉德，

C、葉瀾

D、桑新民

15：傳授系統(tǒng)學問、促進同學進展的最有效形式是（）

單項選擇題

A、課外活動

B、校外活動

C、勞動實踐

D、教學

16：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

17：社會生活的基礎(chǔ)和社會進展的打算力氣是（）。

單項選擇題

A、生產(chǎn)力

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、生產(chǎn)方式

D、上層建筑

18：德育的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、教學

B、政治思想教育

C、政治課

D、政治課與其他學科教學

19：托物言志是（）的方式之一。

單項選擇題

A、示范教育法

B、陶冶教育法

C、自我教育法

D、實際熬煉法

20：在現(xiàn)代學校教育中，老師進行教學的主要依據(jù)是（）

單項選擇題

A、課程方案

B、教學大綱

C、教育思想

D、教學原則

21：學校課外活動方案實施中發(fā)動工作的詳細做法是（）。

多項選擇題

A、領(lǐng)導者的權(quán)威發(fā)動

B、老師之間有效地平行溝通

C、個別談話

D、抓好典型項目

E、做好總結(jié)

22：我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是（）。

單項選擇題

A、六藝

B、八股文

C、自然科學

D、四書、五經(jīng)

23：“完形一頓悟說”的提出者是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、奧蘇伯爾

24：秦漢以后盛行的科舉制度使得政治、思想教育的聯(lián)系更加制度化。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

25：課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。

單項選擇題

A、現(xiàn)代化

B、綜合化

C、系統(tǒng)化

D、理論化

26：強調(diào)直接閱歷為主的課程的典型表現(xiàn)形式是（）。

單項選擇題

A、綜合課程

B、活動課程

C、學科課程

D、潛在課程

27：“知子莫如父，知女莫如母?！闭f明家庭教育比學校教育更具有（）。

單項選擇題

A、先導性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

28：智育中的“智”是指（）。

單項選擇題

A、學問

B、技能

C、智力

D、學問技能和智力

29：在以班級授課制為基本教學組織形式的今日，信息技術(shù)有利于實現(xiàn)教育的共性化。

推斷題

對

錯

30：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分是（）。

單項選擇題

A、重視創(chuàng)新力量的培育

B、促進新舊學問聯(lián)系

C、促進新學問長期保存

D、促進短時記憶

查看答案

1：答案C

解析新中國教育學發(fā)生、進展既得益于我國學者對它的樂觀主動的探究，又與20世紀50年月初前蘇聯(lián)社會主義教育學的導入有著深刻的關(guān)聯(lián)，特殊是凱洛夫的《教育學》在中國的傳播和影響。

2：答案A,B,D,E

解析鞏固離不開記憶，但不是死記，而是在理解基礎(chǔ)上的記憶，故C項說法錯誤。

3：答案B

解析英國教育家洛克在他的哲學著作《人類理智論》中提出了聞名的“白板說”，認為兒童的心靈猶如“白板”，天賦的智力人人公平。

4：答案正確

解析略。

5：答案D

解析考查行動討論法的含義。

6：答案B

解析

7：答案B

解析把課程用于教育科學的特地術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學的重要提倡者，他把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成。

8：答案D

解析孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學中的鞏固性原則。

9：答案B

解析

10：答案A,B,C,E

解析

11：答案A

解析《學校體育工作條例》是1990年3月12日中華人民共和國國家教育委員會令第8號發(fā)布第一條為保證學校體育工作的正常開展，促進同學身心的健康成長，制定本條例，是屬于教育行政法規(guī)。

12：答案D

解析

13：答案正確

解析略。

14：答案C

解析交往起源說是由葉瀾最早提出，他認為：在原始社會人類活動中具有相互非物質(zhì)性的交往活動，只要這類交往發(fā)生，就必定有交往的雙方和交往的內(nèi)容，并產(chǎn)生交往的結(jié)果——在交往雙方身上產(chǎn)生熟悉、情感、意志和行為的影響。當這類交往被意識到，并漸漸形成較為固定的教和學的關(guān)系時，教育活動就演化而生了。因此可以說，人類的教育活動起源于交往，在肯定意義上，教育是人類一種特別的交往活動。

15：答案D

解析

16：答案D

解析由字面意思可知都是強調(diào)復習鞏固的，所以說在教學中要貫徹鞏固性原則。

17：答案C

解析生產(chǎn)方式的物質(zhì)內(nèi)容是生產(chǎn)力，其社會形式是生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)方式是兩者在物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中的統(tǒng)一，是社會生活的基礎(chǔ)和社會進展的打算力氣。

18：答案D

解析德育的基本途徑是政治課與其他學科教學。

19：答案C

解析

20：答案B

解析

21：答案A,B,C

解析學校課外活動方案實施中發(fā)動工作的詳細做法包括領(lǐng)導者的權(quán)威發(fā)動、老師之間有效地平行溝通、個別談話三種。

22：答案B

解析由教育學進展史可知，我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是八股文。

23：答案C

解析

24：答案B

解析科舉制產(chǎn)生于隋朝。

25：答案A

解析課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程現(xiàn)代化問題。

26：答案B

解析

27：答案D

解析

28：答案D

解析智育是指教育者有目的、有方案、