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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月29日-6923)1:老師備課的內(nèi)容有()。
多項(xiàng)選擇題
A、備課程標(biāo)準(zhǔn)
B、備教材
C、備同學(xué)
D、備教法
E、備學(xué)法
2:少先隊教育最重要的特征和優(yōu)勢是()
單項(xiàng)選擇題
A、文化教育性
B、管理科學(xué)性
C、集體教育性
D、自我教育性
3:古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是()。
單項(xiàng)選擇題
A、個別教學(xué)制
B、分組教學(xué)
C、班級授課制
D、設(shè)計教學(xué)法
4:杜威所主見的教育思想被稱作是()。
單項(xiàng)選擇題
A、存在主義教育思想
B、要素主義教育思想
C、有用主義教育思想
D、永恒主義教育思想
5:義務(wù)教育的學(xué)制,通常有()。
多項(xiàng)選擇題
A、“六三”學(xué)制
B、“五四”學(xué)制
C、“九年一貫制”
D、“四二”學(xué)制
E、“六年制”
6:課程結(jié)構(gòu)的編制即()。
單項(xiàng)選擇題
A、課程方案
B、課時安排
C、課程設(shè)計
D、課程改革
7:學(xué)校生的觀看常留意一些感愛好的、新奇的東西,而忽視主要的東西。()
推斷題
對
錯
8:課堂活動要求老師具有較高的組織力量,課外活動要求老師具有較高的教學(xué)力量。()
推斷題
對
錯
9:老師只要熟識自己所教內(nèi)容就可以了,沒有必要有高深的學(xué)問。()
推斷題
對
錯
10:獲得老師資格就能上崗。()
推斷題
對
錯
11:馬克思認(rèn)為,人的勞動力量是()的總和。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)問與力量
B、智力與力量
C、體力與智力
D、體力與力量
12:依據(jù)肯定的教學(xué)任務(wù),組織同學(xué)到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所,通過觀看、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()
單項(xiàng)選擇題
A、現(xiàn)場教學(xué)
B、個別教學(xué)
C、小組教學(xué)
D、復(fù)式教學(xué)
13:首先對班級授課制賜予系統(tǒng)理論描述和概括的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、德國教育家赫爾巴特
B、德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德
C、美國教育家杜威
D、捷克教育家夸美紐斯
14:內(nèi)發(fā)論認(rèn)為人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。()
推斷題
對
錯
15:少先隊文化內(nèi)容的層次是()。
多項(xiàng)選擇題
A、少先隊組織管理文化
B、少先隊活動文化
C、少先隊禮儀文化
D、少先隊輔導(dǎo)文化
E、少先隊理論文化
16:美國當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為,完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。
多項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知領(lǐng)域
B、日常生活領(lǐng)域
C、情感領(lǐng)域
D、動作技能
E、平安領(lǐng)域
17:必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。
單項(xiàng)選擇題
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大
18:遺傳因素是人的身心進(jìn)展的前提,并為個體的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性。()
推斷題
對
錯
19:我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅持一()。
單項(xiàng)選擇題
A、以集體辦學(xué)為主
B、以國家辦學(xué)為主
C、以社會力氣辦學(xué)為主
D、以學(xué)校辦學(xué)為主
20:新課程以()為理論基礎(chǔ)。
多項(xiàng)選擇題
A、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論
B、多元智能理論
C、自然主義理論
D、實(shí)踐主義理論
21:老師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時,應(yīng)遵循()。
多項(xiàng)選擇題
A、一般目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合
B、集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合
C、難度適中
D、便于檢測
E、總結(jié)性評價
22:教學(xué)設(shè)計的基本要素主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)目標(biāo)
B、教學(xué)內(nèi)容
C、教學(xué)策略
D、教學(xué)閱歷
E、教學(xué)評價
23:有用主義教育學(xué)的代表表人物有
多項(xiàng)選擇題
A、夸美紐斯
B、杜威
C、赫爾巴特
D、克伯屈
E、盧梭
24:戰(zhàn)國后期消失的()是我國最早特地論述教育問題的著作,系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)等,是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
單項(xiàng)選擇題
A、《論語》
B、《孟子》
C、《學(xué)記》
D、《春秋》
25:進(jìn)展性評價的主要功能是()。
單項(xiàng)選擇題
A、選拔功能
B、甄別功能
C、鑒別功能
D、激勵功能
26:老師的進(jìn)修提高以()。
多項(xiàng)選擇題
A、業(yè)余為主
B、自學(xué)為主
C、短訓(xùn)為主
D、在職為主
27:屬于自編測驗(yàn)的類型的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、工作日記
B、客觀題
C、等級評價量表
D、行為檢查單
28:外鑠論的主要代表人物有()。
多項(xiàng)選擇題
A、弗洛伊德
B、華生
C、孟子
D、荀子
E、洛克
29:老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出()。
單項(xiàng)選擇題
A、上升趨勢
B、下降趨勢
C、先升后降趨勢
D、先降后升趨勢
30:學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、普及性
B、免費(fèi)性
C、基礎(chǔ)性
D、強(qiáng)制性
查看答案
1:答案A,B,C,D,E
解析
2:答案D
解析
3:答案A
解析在古代,無論是東方還是西方,學(xué)校盛行的都是個別教學(xué)制。
4:答案C
解析有用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國興起的一種教育思潮,其代表人物是美國的杜威,他的主要觀點(diǎn)有:教育即生活,教育即閱歷的增長,學(xué)校即社會,從做中學(xué),兒童中心。
5:答案A,B,C
解析我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有:學(xué)校六年,學(xué)校三年的“六三”學(xué)制,學(xué)校五年,學(xué)校四年的“五四”學(xué)制;學(xué)校和學(xué)?!熬拍暌回炛啤?。
6:答案C
解析見學(xué)習(xí)精要中課程設(shè)計的定義。
7:答案正確
解析略。
8:答案錯誤
解析課外活動要求老師具有比課堂活動更高的組織力量。
9:答案錯誤
解析
10:答案錯誤
解析除了另有規(guī)定的高校老師外,申請認(rèn)定其他類老師資格要達(dá)到《一般話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上。
11:答案C
解析馬克思說“我們把勞動力或勞動力量,理解為人的身體即活的人體中存在的、每當(dāng)人生產(chǎn)某種使用價值時就運(yùn)用的體力和智力的總和”。
12:答案A
解析
13:答案D
解析
14:答案錯誤
解析外鑠論認(rèn)為人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。
15:答案A,B,C,D,E
解析
16:答案A,C,D
解析認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能是布盧姆對教育目標(biāo)分類學(xué)主要部分的劃分。
17:答案B
解析黨的十二大把教育科技列為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。十三大又提出“把進(jìn)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”,十四大再次強(qiáng)調(diào)“必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位”。
18:答案正確
解析略。
19:答案B
解析
20:答案A,B
解析
21:答案A,B,C,D
解析
22:答案A,B,C,E
解析
23:答案B,D
解析
24:答案C
解析戰(zhàn)國時期,《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和閱歷,系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務(wù)等,是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
25:答案D
解析
26:答案A,B,C
解析依據(jù)老師的實(shí)際工作狀況,老師的進(jìn)修提高最好以業(yè)余為主或自學(xué)為主,狀況允許的話可以進(jìn)行集中短訓(xùn)。
27:答案B
解析
28:答案B,D,E
解析持“性惡論”觀點(diǎn)的荀子認(rèn)為人的進(jìn)展依靠外
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