2023學年第二學期德育處工作計劃范文（3篇）

第5頁共5頁2023學年第二學期德育處工作計劃范文一、指導思想：堅持以____為指導，深入____，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。緊緊圍繞區(qū)教育局布置的中心工作，圍繞我?！皢⒌蠈W生心智、健全學生人格”的德育工作總思路，深入開展各類主題教育活動；以班級文化建設(shè)為核心，營造學生健康成長的精神家園；堅持精細化管理，提升學校育人品位，為學生的成人成才奠定基礎(chǔ)。傾力構(gòu)筑德育平臺，拓寬文化育人環(huán)境；強化德育工作的預(yù)見性、計劃性和連續(xù)性，積極探索德育新方法、新途徑，增強德育工作的科學性和實效性，創(chuàng)建具有本校特色的德育品牌。二、主要工作：1、優(yōu)化德育機制，切實加強班主任隊伍建設(shè)。本學期，將不斷加強班主任隊伍建設(shè)，繼續(xù)延續(xù)“星級班級”和“優(yōu)秀班主任”的評選，轉(zhuǎn)被動評優(yōu)為主動創(chuàng)優(yōu)，建立激勵班主任不斷進取的機制，逐步形成具有我校特點的更加科學、合理的評價體系。同時，通過各類活動和班主任論壇，加強班主任之間的交流與合作，激發(fā)班主任工作上的責任心和事業(yè)上的敬業(yè)心，真正做到用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關(guān)愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。2、重視常規(guī)教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成開展常規(guī)行為習慣養(yǎng)成教育活動，以建設(shè)班級文化為契機，推動學校的校風、學風、班風建設(shè)，提升學生的思想道德素質(zhì)。進一步完善相關(guān)制度，修訂《學生一日常規(guī)》、《禮儀常規(guī)》、《班級常規(guī)考核內(nèi)容及評分標準》等，做到有布置、有檢查、有反饋、有總結(jié)的高效德育工作方法。3、建設(shè)班級文化，打造健康向上班集體班級文化是校園文化的重要組成部分，也是班風的外在表現(xiàn)。它具有導向、陶情、育美、健全人格等多方面，多層次的育人功能。根據(jù)班級情況，恰當調(diào)控，構(gòu)建高雅的班級文化有利于形成優(yōu)良班風。優(yōu)美、高雅、富有教育性的班級環(huán)境文化，不僅能陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，更能激發(fā)師生教與學的積極性。（1）創(chuàng)建和諧向上的教室文化教室是學生獲取知識的場所，是開展班級活動，獲取各種思想的主陣地。和諧向上的教室文化，對學生的心理健康，個性發(fā)展具有積極的暗示作用。開辟豐富多彩的圖書角、學習園，創(chuàng)辦各種知識性、趣味性的板報、一塵不染的教室環(huán)境、閃閃發(fā)光的獎狀和流動紅旗等，都是教室文化的重要組成部分。充分發(fā)揮這些靜態(tài)文化的作用，不僅可以培養(yǎng)學生良好的習慣，而且可以陶冶學生的情操，真正把有限的教室空間變成無限的教育資源，努力實現(xiàn)“讓墻壁說話，讓環(huán)境育人”的目的。（2）健全班級管理制度沒有規(guī)矩，不成方圓?？茖W、民主、健全的班級管理制度是班級文化的核心，是良好班風得以形成的有力保證。它可以最大限度地避免班主任工作的隨意性，在懲處歪風、激勵后進、獎勵先進方面有著巨大的作用。（3）傾力打造班級精神，營造和諧班級的軟環(huán)境首先，要注重加強班級人際關(guān)系建設(shè)，作為班主任最重要的是要做到公道正派，起表率作用，帶領(lǐng)班級干部、同學為了一個共同目標，擰成一股繩，形成強大的核心力量，自然形成一個寬松、和諧、友愛、信任、團結(jié)向上的班集體。其次，形成正確的輿論氛圍，樹立良好的班風。最后，開展集體活動，打造班級精神，班級活動可以在師生之間、學生之間架起友誼的橋梁，使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進友誼，增強合作意識和集體的凝聚力。（4）擴大德育主體、實現(xiàn)全員育人擴大德育主體，使所有教職工都成為學生的教育者，一方面改變了以往生活老師只負責“生活”不進行“教導”的不良狀況，增強了全體教師的育人責任意識，使教書育人真正落到實處。另一方面，使每個學生都能得到關(guān)愛和有效的幫助，在更高層次上實現(xiàn)了教書與育人的和諧統(tǒng)一。從學校領(lǐng)導到教師，都能明確自己的德育工作責任和工作細則，做到“有效銜接、分層實施、循序漸進、整體推進”。（5）創(chuàng)新活動載體、豐富教育內(nèi)涵z外國語學校（小學部）的德育活動，是以活動為載體，面向全體、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長、德智相彰的。三、加強心理教育，提高德育質(zhì)量全面____實施教育部新頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，加強心理健康教育和心理輔導，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。尤其要加強對留守兒童、單親家庭學生的關(guān)心與關(guān)愛。適時組織活動，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。本學期將籌建“心語小屋”，開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設(shè)施，開辟板報心理專欄，培養(yǎng)學生健康向上的心理素質(zhì)，以板報、廣播、校園網(wǎng)等形式向全校學生進行心理健康指導。同時要加強家長的心理健康教育指導。四、主要工作分月安排：____月：1、擬定z市z外國語學?！秾W生禮儀教育常規(guī)（試行）》。開展禮儀教育。2、元宵節(jié)各班開展“猜燈謎”活動。____月：1、開展“學雷鋒”活動。2、“安全教育宣傳周”活動。3、“3？12植樹節(jié)”各班開展“愛樹護綠”教育。4、班主任工作論壇。5、“校園讀書節(jié)開幕式”及系列活動。6、大隊部、體育組組織廣播操比賽。____月：1、組織學生春游。2、“校園讀書節(jié)”系列活動。____月：1、“勞動最光榮”主題教育活動。2、一、二年級“故事大王”校園總決賽，三、四、五年級“我是小小演講家”校園總決賽。3、全校寫字比賽。4、班主任工作論壇。____月：1、慶?！傲粐H兒童節(jié)”文藝匯演。2、大隊部倡導“感恩父親”主題教育活動。3、期末各項評優(yōu)。____月：1、建黨九十周年系列慶?；顒印?023學年第二學期德育處工作計劃范文（二）我校德育工作繼續(xù)以《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《z市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，根據(jù)我校的實際情況，本學期以完善合作小組建設(shè)為抓手，以構(gòu)建具有校本特色的班級文化和校園文化為目標，圍繞“尋找魏良輔感恩家鄉(xiāng)名人”主題教育活動，重點培養(yǎng)學生的感恩情懷?，F(xiàn)將本學期工作計劃制定如下：一、以合作學習小組建設(shè)為抓手，加強學風建設(shè)學風的好壞，直接影響學習的成效。我們通過合作小組的建設(shè)與評比，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，形成互相幫助，互相競爭的學習氛圍。上學期我校已經(jīng)制定并開展了年級組內(nèi)的合作學習小組建設(shè)與評比，并在學生中形成了一定的影響力。本學期將進一步完善評比制度、完善獎勵模式。通過自評、小組互評，班級評比，年級評比使學生及時了解自己的學習情況，主動進行自我反饋、自我調(diào)節(jié)、自我教育，學生在評比中的過程中能學會正確對待自我，學會欣賞別人，取長補短，相互促進，共同提高。（一）常規(guī)獎勵，德育辦充分利用國旗下講話、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗對考核優(yōu)秀的小組進行表彰，利用集體班會課等形式宣傳優(yōu)秀的學習小組，營造互助競爭的學風，激發(fā)學生的榮譽感。（二）特殊獎勵，充分利用家長資源，與家長協(xié)商孩子的考核分可以到家長處兌換人民幣當做獎學金。期中期末可以舉辦獎學金的使用商討會（如給敬愛的人買一份感恩禮物等），培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。（三）精神獎勵，班主任和任課老師要定期在進步的小組、優(yōu)秀的小組寫贊美的語句，鼓勵學生積極向上。二、以班主任隊伍建設(shè)為抓手，加強班風建設(shè)我校班主任隊伍經(jīng)過上學期的培訓，在原有基礎(chǔ)上有了較大的進步，特別是班級管理的理念、班級文化建設(shè)方面有了質(zhì)的飛躍。本學期班主任隊伍建設(shè)重點放在班主任各項制度的建立，為班主任自身發(fā)展搭建平臺，組織參與校級和市級及市以上各類班主任評比活動，讓我校的班主任能開拓視野、提升素質(zhì)。（一）建立班主任例會制度，定期舉辦班級管理個案經(jīng)驗交流會，促進班主任之間地相互學習；定期舉辦班主任金點子沙龍活動，及時交流班級管理中的成功經(jīng)驗，以及及時反饋和探討班級管理中存在的問題，一起商討對策，切實提高班主任的管理能力；定期組織擔任班主任年限不長的老師進行學習，加快他們成長的步伐。（二）建立外出培訓學習制度，利用校外的培訓平臺，組織班主任外出學習，學習他山之石。結(jié)合本班特點進行科學有效地管理。打造出一支基本素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的班主任隊伍。（三）組織校內(nèi)各類競賽活動，提升班主任的管理水平。____月份進行初二年級的主題班會展示，____月份進行班級管理個案評比，____月份進行____周歲以下的班主任家訪手記評比，____月份進行____周歲以下班主任的基本功競賽。三、以家長學校建設(shè)為抓手，加強家校合作我校將以《____進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育____》為指導意見，進一步加強學校與家長的溝通合作。（一）創(chuàng)新家長學校的形式，改變單一的來校授課的形式，提高實效。本學期將進行家教格言的短信評比，并每月不能少于4條有指導性的家教格言；開設(shè)分層次的家長會，有針對性的解決家教問題；邀請家長進教室，了解孩子的學習生活，拉近家長、孩子與老師的距離。（二）完善家校聯(lián)系的方式，提高實地家訪的比例。倡導在行政領(lǐng)導帶領(lǐng)下、在上學期家訪的基礎(chǔ)上，本學期要完成學年度百分之六十的學生實地家訪的計劃。實地家訪要有計劃，有目標，有總結(jié)，有反思。通過實地家訪加深任課教師對學生家庭的了解，把關(guān)愛送進家庭，提高對學生的教育效果。（三）規(guī)范設(shè)立家委會，本學期舉辦____次的家委會會議，讓家長通過家委會了解學校開展的各項工作，與學校達成家教共識。四、以心理健康教育為抓手，關(guān)注學生心理由于家庭、社會等原因?qū)е滦睦戆l(fā)生偏差的學生越來越多，心理健康教育在學校德育工作中顯得越來越重要。心理健康教育已成為當前我校德育教育中不可或缺的重要方面。（一）在全體師生中普及心理健康教育。（1）邀請校外心理教育專家來校講座（2）加強校內(nèi)心理健康教育師資力量，建立一支較強的心理健康師資隊伍。我校原有兼職的心理健康教師____名，本學年有____名教師進行心理教師資格認定。（3）針對學生普遍存在的心理問題，由心語室每月出一期相關(guān)主題的心語小報，做好宣傳。（二）關(guān)注學生發(fā)展，與班會課相結(jié)合，加強團隊輔導。與班主任和任課教師多聯(lián)系，了解當前孩子的真實情況，他們的需求是什么？存在的主要問題是什么？要重視平時面向全體的授課，防患于未然。心理教師應(yīng)針對不同年級、不同階段選擇合適的內(nèi)容，安排好時間，精心備課、上課。（三）提高心理委員的溝通能力。心理委員認真填寫每周的班級心理報表，并能與心理健康老師定期聯(lián)系交流，讓老師能及時了解孩子的現(xiàn)狀，并備好課，對這些孩子進行心理疏導，并寫好記錄。如發(fā)現(xiàn)心理疾病較為嚴重，及時與家長溝通，讓家長帶孩子及時就醫(yī)治療。五、以“尋找魏良輔感恩家鄉(xiāng)名人”為主題的德育活動為抓手，加強學生的品德教育本學期，將z市的“文明伴我行做一個有道德的人”主題教育活動，和我校的“尋找魏良輔”感恩主題教育活動相結(jié)合。加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成促進學生健康成長的有效形式和長效機制。德育辦將以讀書、黑板報、櫥窗宣傳、電子小報制作、主題班會等形式開展多種形式的尋找魏良輔活動，感恩家鄉(xiāng)名人，做一個有文明、有道德的人。并在活動中引領(lǐng)學生“讀良輔人生、品良輔精神”。1.宣傳發(fā)動（____年____月）組織班主任學習主題教育活動方案，利用黑板報、校園廣播、宣傳欄等陣地，全方位進行主題教育的宣傳和發(fā)動。____具體實施（____年____月起）（1）感動中國-愛的啟迪內(nèi)容：觀看《感動____年度十大人物頒獎晚會》，寫下一句話的感言。時間：____年____月____日負責人：z、各班主任（2）尋找魏良輔，感恩家鄉(xiāng)名人內(nèi)容：組織學生實地尋找魏良輔故居，網(wǎng)上和名人館尋找魏良輔事跡，品良輔精神。時間：____年____月起負責人：z，初一各班班主任（3）天使在行動內(nèi)容：發(fā)動學雷鋒行動，倡導同學們發(fā)現(xiàn)自己身邊的小雷鋒，通過演講宣傳個人的先進事跡，學習雷鋒的精神，傳承傳統(tǒng)的美德，做一個有道德的人。時間：____年____月負責人：z，各班班主任（4）藝術(shù)節(jié)系列活動①校園十佳歌手②朗誦比賽內(nèi)容繪畫比賽④現(xiàn)場書法賽內(nèi)容：可以結(jié)合昆曲的曲調(diào)，服飾，昆曲的臺詞等進行，品讀良輔精神。時間：____年____月中旬-____月中旬負責人：z（5）快樂成長節(jié)內(nèi)容：開展新團員入團儀式，以及____歲集體生日的活動，進一步培養(yǎng)學生的成長觀和自我發(fā)展意識。時間：____年____月負責人：z2023學年第二學期德育處工作計劃范文（三）我校德育工作繼續(xù)以《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《太倉市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，根據(jù)我校的實際情況，本學期以完善合作小組建設(shè)為抓手，以構(gòu)建具有校本特色的班級文化和校園文化為目標，圍繞“尋找魏良輔感恩家鄉(xiāng)名人”主題教育活動，重點培養(yǎng)學生的感恩情懷?，F(xiàn)將本學期工作計劃制定如下：一、以合作學習小組建設(shè)為抓手，加強學風建設(shè)學風的好壞，直接影響學習的成效。我們通過合作小組的建設(shè)與評比，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，形成互相幫助，互相競爭的學習氛圍。上學期我校已經(jīng)制定并開展了年級組內(nèi)的合作學習小組建設(shè)與評比，并在學生中形成了一定的影響力。本學期將進一步完善評比制度、完善獎勵模式。通過自評、小組互評，班級評比，年級評比使學生及時了解自己的學習情況，主動進行自我反饋、自我調(diào)節(jié)、自我教育，學生在評比中的過程中能學會正確對待自我，學會欣賞別人，取長補短，相互促進，共同提高。（一）常規(guī)獎勵，德育辦充分利用國旗下講話、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗對考核優(yōu)秀的小組進行表彰，利用集體班會課等形式宣傳優(yōu)秀的學習小組，營造互助競爭的學風，激發(fā)學生的榮譽感。（二）特殊獎勵，充分利用家長資源，與家長協(xié)商孩子的考核分可以到家長處兌換人民幣當做獎學金。期中期末可以舉辦獎學金的使用商討會（如給敬愛的人買一份感恩禮物等），培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。（三）精神獎勵，班主任和任課老師要定期在進步的小組、優(yōu)秀的小組寫贊美的語句，鼓勵學生積極向上。二、以班主任隊伍建設(shè)為抓手，加強班風建設(shè)我校班主任隊伍經(jīng)過上學期的培訓，在原有基礎(chǔ)上有了較大的進步，特別是班級管理的理念、班級文化建設(shè)方面有了質(zhì)的飛躍。本學期班主任隊伍建設(shè)重點放在班主任各項制度的建立，為班主任自身發(fā)展搭建平臺，組織參與校級和市級及市以上各類班主任評比活動，讓我校的班主任能開拓視野、提升素質(zhì)。（一）建立班主任例會制度，定期舉辦班級管理個案經(jīng)驗交流會，促進班主任之間地相互學習；定期舉辦班主任金點子沙龍活動，及時交流班級管理中的成功經(jīng)驗，以及及時反饋和探討班級管理中存在的問題，一起商討對策，切實提高班主任的管理能力；定期組織擔任班主任年限不長的老師進行學習，加快他們成長的步伐。（二）建立外出培訓學習制度，利用校外的培訓平臺，組織班主任外出學習，學習他山之石。結(jié)合本班特點進行科學有效地管理。打造出一支基本素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的班主任隊伍。（三）組織校內(nèi)各類競賽活動，提升班主任的管理水平。____月份進行初二年級的主題班會展示，____月份進行班級管理個案評比，____月份進行____周歲以下的班主任家訪手記評比，____月份進行____周歲以下班主任的基本功競賽。三、以家長學校建設(shè)為抓手，加強家校合作我校將以《____進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育____》為指導意見，進一步加強學校與家長的溝通合作。（一）創(chuàng)新家長學校的形式，改變單一的來校授課的形式，提高實效。本學期將進行家教格言的短信評比，并每月不能少于4條有指導性的家教格言；開設(shè)分層次的家長會，有針對性的解決家教問題；邀請家長進教室，了解孩子的學習生活，拉近家長、孩子與老師的距離。（二）完善家校聯(lián)系的方式，提高實地家訪的比例。倡導在行政領(lǐng)導帶領(lǐng)下、在上學期家訪的基礎(chǔ)上，本學期要完成學年度百分之六十的學生實地家訪的計劃。實地家訪要有計劃，有目標，有總結(jié)，有反思。通過實地家訪加深任課教師對學生家庭的了解，把關(guān)愛送進家庭，提高對學生的教育效果。（三）規(guī)范設(shè)立家委會，本學期舉辦____次的家委會會議，讓家長通過家委會了解學校開展的各項工作，與學校達成家教共識。四、以心理健康教育為抓手，關(guān)注學生心理由于家庭、社會等原因?qū)е滦睦戆l(fā)生偏差的學生越來越多，心理健康教育在學校德育工作中顯得越來越重要。心理健康教育已成為當前我校德育教育中不可或缺的重要方面。（一）在全體師生中普及心理健康教育。（1）邀請校外心理教育專家來校講座（2）加強校內(nèi)心理健康教育師資力量，建立一支較強的心理健康師資隊伍。我校原有兼職的心理健康教師____名，本學年有____名教師進行心理教師資格認定。（3）針對學生普遍存在的心理問題，由心語室每月出一期相關(guān)主題的心語小報，做好宣傳。（二）關(guān)注學生發(fā)展，與班會課相結(jié)合，加強團隊輔導。與班主任和任課教師多聯(lián)系，了解當前孩子的真實情況，他們的需求是什么？存在的主要問題是什么？要重視平時面向全體的授課，防患于未然。心理教師應(yīng)針對不同年級、不同階段選擇合適的內(nèi)容，安排好時間，精心備課、上課。（三）提高心理委員的溝通能力。心理委員認真填寫每周的班級心理報表，并能與心理健康老師定期聯(lián)系交流，讓老師能及時了解孩子的現(xiàn)狀，并備好課，對這些孩子進行心理疏導，并寫好記錄。如發(fā)現(xiàn)心