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中班美術仙人掌教案【含教學反思】1.教學目標通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒對仙人掌形態(tài)、顏色、特征的觀察能力，以及在繪畫中表達自我的能力。通過實踐操作，提高幼兒手眼協(xié)調能力、細節(jié)處理能力、想象力與創(chuàng)造力。2.教學準備素材與工具收集多種不同形態(tài)和顏色的仙人掌圖片（可以通過網絡搜索或者手繪植物園里的仙人掌），教師可將圖片打印或做成PPT幻燈片。A4白紙、彩筆、水彩筆、蠟筆等繪畫工具、平面刀、軟尺等工具。現(xiàn)場搭建將準備好的素材和工具放在準備的教學桌上，保持桌面干凈整潔，為幼兒繪畫練習營造安靜、溫馨的環(huán)境。對學生講解課堂規(guī)則，讓學生從第一生活習慣做起，養(yǎng)成良好的紀律意識。教學安排教師先給幼兒展示多張不同的仙人掌圖片，引導幼兒觀察，并問詢幼兒對仙人掌的形態(tài)、顏色、特征等方面的了解。教師帶領幼兒在白紙上用鉛筆勾勒出自己所喜歡的仙人掌形狀，能用直線、曲線、橢圓等形狀搭配。幼兒用不同顏色的彩筆、水彩筆或蠟筆填色，讓仙人掌栩栩如生，彩色斑斕。最后，老師會對幼兒的作品進行評比，并讓幼兒互相觀看欣賞，展示自己的成果。3.教學過程3.1引導幼兒觀察與了解在教學前，先展示幾張不同形態(tài)的仙人掌圖片。教師問詢幼兒能否認出是什么植物，突出仙人掌的特點，引導幼兒進行細致觀察，讓幼兒感受仙人掌的形態(tài)、顏色和特點。3.2自由繪畫先讓幼兒學習卡洛萊拉夫特的繪畫法，對自己所看到的仙人掌的形狀和色彩進行感性的捕捉，想象出自己想畫的仙人掌樣式及配色。教師可按照時間分階段指導幼兒進行繪畫活動。既可以有規(guī)定的形狀和色彩，也可以放手自由發(fā)揮。教師可以對幼兒進行點撥，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒其他經驗。3.3評比與展示學習小銘本就是一種競賽，促使學生更加投入和認真。最后教師會進行評比。評比不僅是為了展示個人的優(yōu)秀作品，而且讓幼兒學會欣賞和評價他人的作品。教師要注意評比過程中的恰當引導，不僅讓幼兒明白哪些畫作更好，還要注重欣賞每一個幼兒的努力和進步。4.教學反思本次中班美術教學就仙人掌為主要內容，通過背景資料咨詢、畫勾畫線、填色和評比四個步驟，解決了幼兒園生活中的實際問題，開始培養(yǎng)幼兒的藝術素養(yǎng)和野外觀察能力。在課程中，教師注重引導幼兒觀察事物，引導幼兒在繪畫中表達自我，同時還注重啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的藝術成就。同時要注意的是，從現(xiàn)階段幼兒的特點和目標出發(fā)，盡可能讓他們的作品展現(xiàn)他們的獨特性，不要讓手上的模板限制

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