幼兒觀察評(píng)估表格：4歲幼兒發(fā)展檢核表

4歲幼兒發(fā)展檢核表孩子的姓名： 孩子的確切年齡： 觀察者： 觀察日期： 孩子是否能夠……能夠不能夠有時(shí)能夠沿著一條線走路？短暫地用一只腳保持平衡?單腳跳？跳過6英寸高、雙腳一起落地？帶有方向性地仍球？畫圓和十字？配6種顏色？數(shù)到5?從玻璃器皿里穩(wěn)穩(wěn)地倒出東西來？用刀在面包上涂抹奶油？扣上、解開大紐扣？知道自己的性別、年齡、姓名？可以獨(dú)自地上廁所？洗手、擦手無需幫助？至少聽5分鐘的故事？畫人頭和至少人物其他一個(gè)部分？和其他孩子一起玩？（在一些幫助之下）分享、輪流？參加戲劇、虛構(gòu)演出？對(duì)“把它放在旁邊”，“把它放在下面”有正確反應(yīng)？對(duì)兩步驟指令：“把毛衣給我并且把鞋放在地板上?！庇蟹磻?yīng)？挑選出正確物體，例如，硬的還是軟的物體？

回答“如果”、“什么”和“什么時(shí)候”的問題？回答有關(guān)功用的問題：“書是用來做什么的？”填寫說明：請(qǐng)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平能夠，不能夠，有時(shí)能夠，的空格處打鉤。注：此表僅作為輔助教師日常工作使用，不可作為幼兒進(jìn)行診斷的工具，幼兒教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)和采取的一定干預(yù)措施請(qǐng)?jiān)趯I(yè)人士指導(dǎo)下開展，避免隨意給幼兒貼標(biāo)簽。幼兒區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)： 觀察教師： 觀察對(duì)象性別年齡所在區(qū)角觀察日期觀察時(shí)間觀察記錄情況評(píng)價(jià)與分析教師反思

改進(jìn)措施幼兒園中班幼兒發(fā)展階段評(píng)估班級(jí)：姓名：性別：分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說明：級(jí)別4代表:幼兒熟練掌握該能力級(jí)別3代表：對(duì)該能力掌握較好，但偶有反復(fù)級(jí)別2代表：在一定條件下（例如成人的幫助下），能夠完成該頂目級(jí)別1代表：還未有該項(xiàng)目涉及的行為出現(xiàn)一、生活自理能力―一一一一一^評(píng)估結(jié)果等級(jí)4等級(jí)3等級(jí)2等級(jí)1備注估月份評(píng)估項(xiàng)目9月1月6月9月1月6月9月1月6月9月1月6月做到早晚刷牙，飯后漱口常喝開水，不貪喝飲料在成人的提醒下，咳嗽、打噴嚏會(huì)用手捂住自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣能自己將內(nèi)衣塞進(jìn)褲腰會(huì)獨(dú)立使用便紙，養(yǎng)成飯后洗手的習(xí)慣能吃完自己的一份飯菜，學(xué)習(xí)使用筷子能整理自己的物品二．身體的協(xié)調(diào)與發(fā)展f? 一 評(píng)估結(jié)果等級(jí)4等級(jí)3等級(jí)2等級(jí)1備注_____^評(píng)估結(jié)果估月份 _916916916916評(píng)估項(xiàng)目月月月月月月月月月月月月能連續(xù)自拋?zhàn)越忧驎?huì)雙腳雙膝并攏立定跳運(yùn)聽信號(hào)上下肢協(xié)調(diào)地做操會(huì)從高處跳下（20-30cm）

熟練地使用剪刀會(huì)用筷子吃飯三.社會(huì)性發(fā)展一一一一 】評(píng)估結(jié)果等級(jí)4等級(jí)3等級(jí)2等級(jí)1備注一 —評(píng)估結(jié)果估月份 —916916916916評(píng)估項(xiàng)目.月月月月月月月月月月月月愿意與小朋友起玩耍，按自己的想法進(jìn)行活動(dòng)有初步的同情心，關(guān)心別人的需要，愿意與他人分享快樂學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等交往方式，喜歡表達(dá)自己主張和喜好知道尊重別人，能在別人說話吋看著對(duì)方，安靜仔細(xì)聽，不插嘴打斷有初步的責(zé)任意識(shí)，樂意完成力所能及的任務(wù)做錯(cuò)事能承認(rèn)，并愿意在老師的幫助下改正錯(cuò)誤關(guān)心長輩，知道父母的職業(yè)四，語言[ -—_ 一一 丑估結(jié)果 1等級(jí)4等級(jí)3等級(jí)2等級(jí)1備注估月份___?916916916916評(píng)估項(xiàng)目月月月月月月月月月月月月喜歡閱讀、能有順序地翻閱圖書理解故事的內(nèi)容，并說出自己的看法能根據(jù)別人的問題回答，語句連貫完整能獨(dú)立地講短故事，學(xué)說簡單的見聞講述較連貫，禮貌用語五，藝術(shù)_______—評(píng)估結(jié)果等級(jí)4等級(jí)3等級(jí)2等級(jí)1備注估月份916916916916評(píng)估項(xiàng)目.月月月月月月月月月月月月自然愉快地唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂作品的感受欣賞自然界和生活中的美，感受色彩、形狀等特征學(xué)會(huì)使用色彩畫出人物的主要外形特征和人物的動(dòng)作能用不同的圖形組織圖案愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、

拆卸、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的能力六，科學(xué)_______4估結(jié)果等級(jí)4等級(jí)3等級(jí)2等級(jí)1備注_____-一一評(píng)估月份評(píng)估項(xiàng)目"9月1月6月9月1月6月9月1月6月9月1月6月熟練地將1-10的數(shù)字進(jìn)行正逆排序知道10以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義及形成認(rèn)識(shí)不同的圖形（長、正、三角、圓、梯、橢圓形），掌握特征學(xué)會(huì)看日歷，知道昨天、今天、明天等吋間概念接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們職業(yè)與自己的關(guān)系通過系列觀察植物、人們服裝的變化，知道其與氣候變化的關(guān)系對(duì)有關(guān)生活的科技成果感興趣，有探索科學(xué)的愿望，愿意收集和交流有關(guān)的信息了解社區(qū)內(nèi)以及所居住城市典型的設(shè)施景觀，知道一些民間節(jié)日評(píng)估日期評(píng)估人填寫說明：本表一年可使用三次，在9月、來年1月和6月時(shí)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平在不同級(jí)別的空格處打鉤。注：此表僅作為輔助教師日常工作使用，不可作為對(duì)幼兒進(jìn)行診斷的工具，幼兒教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)和采取的一定干預(yù)措施請(qǐng)?jiān)趯I(yè)人士指導(dǎo)下開展，避免隨意給幼兒貼標(biāo)簽。

幼兒午睡行為檢核表姓名性別年齡記錄日期記錄者—.睡眠意愿度表現(xiàn)行為周一周二周三周四周五備注1.主動(dòng)休息2.經(jīng)老師提醒后休息一.就寢前表現(xiàn)行為周一周二周三周四周五備注11?要求上廁所2.要求喝水3?與他人嬉戲4.延后進(jìn)寢室5.打枕頭仗6.哭鬧不停7.到處亂跑8?跑出寢室9.看大豕休息于疋去休息10.其他三?就寢中表現(xiàn)行為周一周二周三周四周五備注1?生病或需教師特別照顧（如哮喘，過敏）2.過度敏感，不停翻身3.習(xí)慣性地吮吸或手指4.自慰5?須有特殊的睡眠附件（如手帕，布偶，毛巾）6.不停地找借口離開床位7?與旁邊幼兒說話或打手勢8.堅(jiān)持不肯午睡9.說夢話（或做惡夢）10.沒睡著11.中途起床12.其他四，就寢后表現(xiàn)行為周一周二周三周四周五備注1.有精神地醒來2.還想繼續(xù)睡3.靜靜地躺著4.叫老師5.叫其他幼兒起床6.上廁所

7?與別人交談8.開始玩9?其他注：可在方框處就幼兒出現(xiàn)的行為打鉤，如有特殊情況，請(qǐng)?jiān)趥渥⑻幓蚱渌幜碜髡f明。5歲幼兒發(fā)展檢核表5歲幼兒發(fā)展檢核表觀察者： 觀察日期： 孩子是否能夠……能夠不能夠有時(shí)能夠倒退走，腳跟到腳尖？交替邁步上、下樓？沿線男開？寫幾個(gè)字母？指向并說出3種形狀？按相關(guān)物體分類：鞋、襪和腳；蘋果、橘子和李子？顯示數(shù)字4或5的概念？用刀子切食物：芹菜、二明治？方甘++H*n糸鞋帶？閱讀圖畫故事書，即看圖說故事？畫3~6個(gè)人體部位？與其他孩子玩、交往：參加接近現(xiàn)實(shí)的戲劇演出？用積木或其他建筑材料搭建復(fù)雜的結(jié)構(gòu)體？對(duì)簡單的三步驟指令有反應(yīng)：“給我鉛筆，把書放在桌子上并且拿起梳子”？當(dāng)被要求展示出一兀、五兀和十兀硬幣時(shí)能正確反應(yīng)？詢問“怎么”的問題？對(duì)“嗨”和“你好嗎”作出口頭回答？用過去和未來式講述事件？用連接詞將詞和短語連起來，例如“在動(dòng)物園里我見到一頭熊、一只斑馬和一頭長頸鹿”？填寫說明：請(qǐng)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平能夠，不能夠，有時(shí)能夠，的空格處打鉤。注：此表僅作為輔助教師日常工作使用，不可作為幼兒進(jìn)行診斷的工具幼兒教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)和采取的一定干預(yù)措施請(qǐng)?jiān)趯I(yè)人士指導(dǎo)下開展，避免隨意給幼兒貼標(biāo)簽。幼兒爭執(zhí)事件記錄表爭執(zhí)者姓名年齡性別爭執(zhí)持續(xù)時(shí)間

1、爭執(zhí)者的姓名、年齡、性別；2、爭執(zhí)持續(xù)時(shí)間；3、爭執(zhí)發(fā)生的背景、起因；4、爭執(zhí)什么（玩具、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)等）；5、爭執(zhí)者所扮演的角色（侵犯者、報(bào)復(fù)者、反抗者、被動(dòng)按受者寺）；6、爭執(zhí)時(shí)的特殊語言或動(dòng)作7、結(jié)局如何（被迫讓步、自愿讓步、和解、由其他兒童干預(yù)解決、由教師干預(yù)解決等）；8、后果與影響（高興、忿恨、不滿等）。

5—5.5歲兒童素質(zhì)發(fā)展水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域評(píng)價(jià)內(nèi)容分值完全達(dá)標(biāo)1—0.9基本達(dá)標(biāo)0.8—0.7部分達(dá)標(biāo)0.6—0.5評(píng)價(jià)方法單項(xiàng)得分領(lǐng)域得分備注健康27分1?身高體重血色素等健康指標(biāo)達(dá)標(biāo)。6查閱體檢質(zhì)料2?積極參加各種體育活動(dòng)，各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。2自然觀察3.會(huì)運(yùn)用多種方式調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。34.能根據(jù)氣溫變化以及自己的冷熱感受主動(dòng)增減衣服。25?能遵守生活常規(guī)和秩序，有基本的生活自理能力。3自然觀察情景觀察6.能聽信號(hào)變換較復(fù)雜的隊(duì)形，會(huì)連續(xù)跳繩。37.能靈活、安全地使用簡單的勞動(dòng)工具。28?了解人體的器官，知道換牙和防曬的常識(shí)，懂得簡單的防病常識(shí)。39.能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)，會(huì)簡單自護(hù)和求救。3情景觀察談話語言14分1?積極主動(dòng)地回答教師的提問，自覺遵守輪流發(fā)言的規(guī)則。2自然觀察談話2?能用不同的聲調(diào)或語氣朗誦詩歌、散文和復(fù)述詩歌。2情景觀察、談話3?能合理想象畫面以外的情景，并運(yùn)用豐富的詞匯清楚、連貫地描述畫面的內(nèi)容24?能根據(jù)自己的理解，對(duì)圖片進(jìn)行組合并講述。25.能根據(jù)提供的線索進(jìn)行創(chuàng)編詩歌或故事。2情景觀察作品分析6?對(duì)生活中常見的標(biāo)記、符號(hào)及文字感興趣，初步理解其含義。27.認(rèn)識(shí)田字格，會(huì)寫自己的名字。2作品分析社會(huì)18分1.愿意上小學(xué)。2自然觀察

2?關(guān)心同伴的情緒情感，會(huì)用簡單恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感激和愛心。2談話3.能與同伴合作，共同協(xié)商解決問題，完成任務(wù)。3情景觀察自然觀察4.有自信心，能克服困難，遇到挫折不氣餒，做事有始有終。25?喜歡參加競賽活動(dòng)，能正確對(duì)待競賽結(jié)果。26?積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)人與人之間相互依存的關(guān)系。27?能客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，能為同伴的進(jìn)步而高興。38?對(duì)多元文化感興趣，了解世界著名的風(fēng)景名勝和異域文化。2自然觀察談話科學(xué)23分1?關(guān)注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。3自然觀察2?獨(dú)立思考，大膽求異，敢于經(jīng)常提問。2自然觀察情景觀察談話3?會(huì)簡單的推理并作出判斷。24.能運(yùn)用多種方法對(duì)事物進(jìn)行測量、記錄和統(tǒng)計(jì)?！?情景觀察作品分析5?熱愛大自然，珍惜資源，知道與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日（如節(jié)水日、世界環(huán)境日等）。26.會(huì)10以內(nèi)的加減運(yùn)算、自編10以內(nèi)的加減應(yīng)用27.會(huì)以客體為中心區(qū)分左右。28?會(huì)看時(shí)鐘，辨別整點(diǎn)和半點(diǎn)，有初步的吋間觀念。2情景觀察談話9.知道球體、圓柱體的名稱及主要特征。210.理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系（二等分、四等分）。211.認(rèn)識(shí)人民幣及進(jìn)行簡單換算。2藝術(shù)18分1?積極主動(dòng)地用語言、圖畫、動(dòng)作等各種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)作品的理解。3自然觀察情景觀察談話2?感受不同性質(zhì)的音樂作品，能較準(zhǔn)確地分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優(yōu)秀音樂作品及作曲家。3情景觀察作品分析3?會(huì)綜合運(yùn)用踏踢步、十字步等基本舞蹈動(dòng)作跳動(dòng)作和隊(duì)形變換較復(fù)雜的3

舞蹈，能自由、即興創(chuàng)編簡單的舞蹈。4.用打擊樂器為歌曲、樂曲伴奏，會(huì)看指揮齊奏、輪奏、邊唱邊奏。25?能按自己的意愿構(gòu)思和組織畫面，表現(xiàn)事物的特征和情節(jié)，畫面內(nèi)容豐富且有創(chuàng)意。36?能與同伴合作,共同建構(gòu)或制作較大型的建筑物或物品。27.能用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活。2總分100填寫說明：請(qǐng)?jiān)谕耆_(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、部分達(dá)標(biāo)處填寫權(quán)重值，單項(xiàng)得分為每頂分值乘以權(quán)重?cái)?shù)，領(lǐng)域得分為該領(lǐng)域內(nèi)各單項(xiàng)得分?jǐn)?shù)之和。注：此表僅作為輔助教師曰常工作使用，不可作為對(duì)幼兒逬行診斷的工具，幼兒教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)和采取的一定干預(yù)措施請(qǐng)?jiān)趯I(yè)人士指導(dǎo)下開展，避免隨意給幼兒貼標(biāo)簽。幼兒一日活動(dòng)常規(guī)評(píng)價(jià)表幼兒姓名：班級(jí)：時(shí)間：'內(nèi)容項(xiàng)目\評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)分分項(xiàng)得分優(yōu)等參照標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良一般入園1、有禮貌地向教師和小朋友問早10.502、將自帶衣物整齊地疊放在固定的地方10.503、愉快地參加力所能及的晨間勞動(dòng)10.504自取玩具輕拿輕放，游戲后將玩具整理好送回原處10.50盥洗1、按順序認(rèn)真把手洗凈，水甩在池內(nèi)，使用自己的毛巾將手擦干210.52、依次盥洗，保持衣物、地面整潔210.53、遵守盥洗室紀(jì)律，不浪費(fèi)水和肥皂210.5進(jìn)餐1、正確使用餐具，會(huì)干稀飯菜搭配吃210.52、吃東西時(shí)不隨便講話，細(xì)嚼慢咽，不咂嘴210.53、不挑食，不剩飯，保持衣物、桌面、地面整潔4214、飯后把餐具有規(guī)律地放在指定地點(diǎn)210.55、飯后漱口，擦嘴，保持漱口桶（池）前地面整潔210.56、值日生認(rèn)真做好餐桌衛(wèi)生，整齊發(fā)放餐具210.5入1、大小便解在池內(nèi)，大便紙扔在簍內(nèi)，保持地面整潔210.52、不往便池內(nèi)扔異物，不在廁所內(nèi)打逗，便后迅速離開210.5

廁3、便后洗手210.5喝水1、按自然順序取放水杯，不擠、不搶、保持桌面、地面整潔210.52、使用自己的水杯喝水，喝凈后把杯放回原處210.5睡眠1、按順序穿脫衣服，衣服脫下后放在指定地方4212、遵守睡眠室紀(jì)律，輕聲走路和上下床，不大聲說笑影響他人睡眠4213、睡覺不家頭，不玩東西210.54、起床后迅速穿衣，整理床鋪離開睡眠室421教育活動(dòng)1、坐姿端正，雙腳并放椅前，雙手自然放腿上210.52、注意聽別人講話，不插嘴，不打聽210.53、遵守集體活動(dòng)紀(jì)律4214、學(xué)習(xí)用品使用后放回原處，擺放整齊210.55、幼兒積極性高，思維活躍421游戲活動(dòng)1、取放玩具動(dòng)作要輕，游戲后把玩具送回原處，擺放整齊210.52、能與同伴友好游戲，不爭搶玩具4213、遵守各種游戲規(guī)則，不在室內(nèi)大聲喊叫影響他人210.54、離開活動(dòng)室外出活動(dòng)時(shí)，把桌椅擺放整齊210.5戶外活動(dòng)1、玩具、器械用后放在指定地點(diǎn)210.52、不遠(yuǎn)離老師、小朋友，游戲時(shí)不做危險(xiǎn)（不安全）的事210.53、根據(jù)天氣變化穿脫衣服，脫下的衣服折疊整齊放在指定地方210.5離園1?玩具，物品整理好放回原處210.52.帶好自己的衣物，有禮貌地向老師、小朋友告別說“再見”210.5注：（優(yōu)85-100良70-85—般65-70差65以下）按照此表每個(gè)月對(duì)幼兒評(píng)價(jià)一次。每次評(píng)價(jià)后教師應(yīng)針對(duì)每一幼兒的情況制定常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃。注：按照此表在幼兒剛?cè)雸@時(shí)2個(gè)月內(nèi)每周評(píng)價(jià)一次。每次評(píng)價(jià)后教師應(yīng)針對(duì)每一個(gè)幼兒的情況制定常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃。幼兒發(fā)展情況記錄表及評(píng)價(jià)（大班）幼兒姓名： 班級(jí)： 時(shí)間： 評(píng)價(jià)指標(biāo)說明：請(qǐng)根據(jù)以下表格幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行記錄評(píng)價(jià)，A,B，C等級(jí)分別代表：A：能做到 B：能在提醒或協(xié)助下做到（或到A中的50%以上）C：不能做到（或不到A中的50%）目標(biāo)要求ABC備注健康和動(dòng)1.積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)2?能輕松自如地繞障礙曲線走或跑；交靈活地追逐躲閃跑3.能從較咼處向下跳，助跑跨跑，會(huì)跳短繩。4?能較協(xié)調(diào)地單手運(yùn)球，能熟練協(xié)調(diào)地鉆、爬。5?能手眼協(xié)調(diào)靈活地握筆書寫和使用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)

作發(fā)展6?能熟練使用筷子，愉快地進(jìn)餐，不暴飲暴食。7?獨(dú)立有序穿脫衣褲，能整理床鋪。8?有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)保持公共場所的清潔衛(wèi)生。9.知道必要的安全保健常識(shí)，能學(xué)習(xí)保護(hù)自己。品德和社會(huì)能力1?有自我控制能力、集體榮譽(yù)感，遵守班級(jí)紀(jì)律、集體規(guī)則和公共秩序。2?樂意為集體做好事，做事認(rèn)真有條理。3?能有始有終地完成一件事，遇到困難會(huì)自己想辦法解決。4?對(duì)人有禮貌，謙讓、善良、有同情心，懂得不妨礙別人。5?能自由結(jié)伴進(jìn)行游戲活動(dòng)，會(huì)用積極方式向別人表達(dá)自己的想法，能與同伴合作分享，遵守游戲規(guī)則。語言和認(rèn)知能力1?能認(rèn)真地有禮貌地傾聽老師、同伴說話，并能理解別人說話的意思。2能用普通話與人交談，態(tài)度大方、自然，能獨(dú)立地說出自己想說的事。3.樂意主動(dòng)地參加聽故事、兒歌等活動(dòng)，能獨(dú)立正確的看圖書、會(huì)講述期中內(nèi)容。4?能有感情地表演詩歌、故事。5興趣廣泛，對(duì)周圍的事物好奇好問。6?能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，尋找答案。7?能用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式表達(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。8?能簡單了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。9.能積極主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。10.了解常見幾何體的特征，有初步的長度守恒和容量的高年，知道用簡單的方法估計(jì)時(shí)間。審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力1?能初步感受冰喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2?能用自己喜歡的方式及進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。3.喜歡參加音樂活動(dòng)，能辨別音樂中的節(jié)奏、速度、力度、音高的差異，表達(dá)自己的感受。4?能收集利用各種材料，進(jìn)行繪畫或制作活動(dòng)，樂意用自己的作品梅花生活或開展活動(dòng)。5.活動(dòng)中友一定的想象力、創(chuàng)造力，對(duì)自己的表現(xiàn)充滿信心。注：此表僅作為輔助教師曰常工作使用，不可作為對(duì)幼兒逬行診斷的工具，幼兒教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)和采取的一定干預(yù)措施請(qǐng)?jiān)趯I(yè)人士指導(dǎo)下開展，避免隨意給幼兒貼標(biāo)簽。4歲幼兒發(fā)展檢核表孩子的姓名： 孩子的確切年齡： 觀察者： 觀察日期：

孩子是否能夠……能夠不能夠有時(shí)能夠沿著一條線走路？短暫地用一只腳保持平衡?單腳跳？跳過6英寸高、雙腳一起落地？帶有方向性地仍球？畫圓和十字？配6種顏色？數(shù)到5?從玻璃器皿里穩(wěn)穩(wěn)地倒出東西來？用刀在面包上涂抹奶油？扣上、解開大紐扣？知道自己的性別、年齡、姓名？可以獨(dú)自地上廁所？洗手、擦手無需幫助？至少聽5分鐘的故事？畫人頭和至少人物其他一個(gè)部分？和其他孩子一起玩？（在一些幫助之下）分享、輪流？參加戲劇、虛構(gòu)演出？對(duì)“把它放在旁邊”，“把它放在下面”有正確反應(yīng)？對(duì)兩步驟指令：“把毛衣給我并且把鞋放在地板上?！庇蟹磻?yīng)？挑選出正確物體，例如，硬的還是軟的物體？回答“如果”、“什么”和“什么時(shí)候”的問題？回答有關(guān)功用的問題：“書是用來做什么的？”填寫說明：請(qǐng)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平能夠，不能夠，有時(shí)能夠，的空格處打鉤。注：此表僅作為輔助教師日常工作使用，不可作為幼兒進(jìn)行診斷的工具，幼兒教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)和采取的一定干預(yù)措施請(qǐng)?jiān)趯I(yè)人士指導(dǎo)下

開展，避免隨意給幼兒貼標(biāo)簽。5—5.5歲兒童素質(zhì)發(fā)展水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域評(píng)價(jià)內(nèi)容分值完全達(dá)標(biāo)1—0.9基本達(dá)標(biāo)0.8—0.7部分達(dá)標(biāo)0.6—0.5評(píng)價(jià)方法單項(xiàng)得分領(lǐng)域得分備注健康27分1?身高體重血色素等健康指標(biāo)達(dá)標(biāo)。6查閱體檢質(zhì)料2?積極參加各種體育活動(dòng)。3自然觀察3?會(huì)運(yùn)用多種方式調(diào)節(jié)不愉快的情緒。24?會(huì)有序的穿脫衣服，整理床鋪和自己的物品。35?知道簡單的營養(yǎng)知識(shí)，不挑食，不偏食。2自然觀察情景觀察6?能綜合運(yùn)用多種動(dòng)作技能和運(yùn)動(dòng)器械，會(huì)一物多玩。27?認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。38?知道保護(hù)視力的重要性，能在閱讀，書寫活動(dòng)中保持正確的姿勢。39?有保護(hù)自己性器官的意識(shí)。3情景觀察談話語言14分1?認(rèn)真傾聽并理解教師和同伴的講話，積極舉手發(fā)言。2自然觀察談話2?善于思考，能積極主動(dòng)地回答教師問題，并勇于提問。2情景觀察、談話3.積極參加小組討論，能針對(duì)某一主題大膽發(fā)表自己地意見。24?能較連貫，完整，有序地表達(dá)自己地意愿，或講述圖片25.初步了解圖書中的文字與畫面的對(duì)應(yīng)關(guān)系，喜歡指認(rèn)圖畫書上的文字。2情景觀察作品分析6.能理解文學(xué)作品的感情，主要內(nèi)容和主題，能根據(jù)作品提供的線索進(jìn)行改編或續(xù)編。2情景觀察談話

7?會(huì)朗讀詩歌，散文3-5篇，復(fù)述故事2-3個(gè)。2情景觀察談話社會(huì)18分1.愿意了解他人的感受，主動(dòng)關(guān)心幫助他人。32.主動(dòng)與人交往，懂得互相互相謙讓，會(huì)輪流與分享。3自然觀察情景觀察談話3.做事專心，有一定的獨(dú)立性，堅(jiān)持性。34.