部編人教版一年級道德與法治下冊《清新空氣是個寶》教學設計

一、課程標準內(nèi)容

《清爽空氣是個寶》教學設計環(huán)境教育是提高全民思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)的根本內(nèi)容之一生學會“保護環(huán)境”列為本課程培育的“行為與習慣”目標之一。內(nèi)容標準中“負責任，有愛心地生活”第8條，要求低年級學生“為保護環(huán)境做力所能及的事”。本課是第三單元之一。本課的主要任務在于引導學生了解相關學問，提高自覺維護空氣質(zhì)量的環(huán)保意識,知道并把握在大氣污染的環(huán)境里自我保護的簡潔措施。二、教材分析來引導學生理解清爽空氣對奇特生活的重要意義遵守與保護環(huán)境相關的法律法規(guī)，從小處著眼，身體力行，養(yǎng)成綠色環(huán)保的良好生活方式。本課的四個話題聯(lián)系嚴密，循序漸進，幫助學生了解空氣污染對人們的安康和生活的影響，樹立環(huán)境保護觀，培育學生的公民意識。三、學情分析話題才進入孩子的生活，但由于二年級的孩子年齡小，生活閱歷少，在他們的實際生活中，報等形式了解當?shù)乜諝赓|(zhì)量并做簡潔的統(tǒng)計分析。四、教學重點難點污染的緣由，，樹立環(huán)保意識；學會應對空氣污染嘗試，用行動共同保護生存環(huán)境。思辨探究等自主學習力量。五、教學預備教師：玻璃杯、蠟燭、課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》表。學生：1、通過調(diào)查記錄一周內(nèi)本地空氣的污染指數(shù)，做簡潔的分析。2、調(diào)查家或?qū)W校四周的工廠：廠內(nèi)有多少煙囪？冒出的煙是什么顏色的？有什么難聞的氣味嗎？3、觀看家或附件的某一地點：數(shù)一數(shù)10分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過？有沒有揚起風塵？有沒有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味？還有其他的覺察嗎？？六、教學過程第一課時課時目標：1、了解生命離不開空氣。2、了解居住地的空氣現(xiàn)狀，讓學生學會推斷空氣質(zhì)量的方法與途徑，通過比照，感知空氣清爽的重要性。探究活動一：空氣知多少1、教師在課件上出示謎語，學生猜謎底。2、小組溝通知道的有關空氣的學問，并寫在“氣球”上3、以小組為單位把寫好的氣球貼到黑板上，全班溝通。設計意圖：調(diào)查學生對空氣學問的了解有多少。探究活動二：假設世界上沒有空氣會怎么樣1、教師設疑：假設世界上沒有空氣會怎么樣呢？活動一：捂住口鼻，感受空氣的重要性；活動二：用一個玻璃杯罩住燃燒的蠟燭，蠟燭會熄滅；2呼吸空氣，離開它就沒有生命的存在?？諝庹媸莻€寶。〔板書課題〕設計意圖：通過活動讓學生感受到空氣是生命世界離不開的重要資源。探究活動三：我們身邊的空氣好嗎1、了解自己生活地區(qū)的空氣質(zhì)量：通過手機軟件統(tǒng)計一周中的空氣污染指數(shù)，分小組溝通課前的調(diào)查狀況,并將調(diào)查結果填寫在《一周空氣質(zhì)量記錄》的表格中，全班溝通。2、查找空氣的影子：課件出示兩幅圖，一幅空氣清爽的圖片，一幅霧霾天氣的圖片，全部的美景都失色，從而得出“清爽空氣是個寶”。板書“清爽”3、小組探究：空氣清爽，使我們感到舒適，我們可以干什么？空氣質(zhì)量不好，我們可以通過哪些方法和途徑知道？應當留意什么？設計意圖：讓學生通過課前調(diào)查，把握統(tǒng)計一個時間段內(nèi)空氣質(zhì)量的方法，感知空氣質(zhì)量好差的變化，培育從生活中收集數(shù)據(jù)、分析思考的力量。同時，通過比照感知，學生初步樹立保護空氣清爽的重要性。小結：請各小組通過收集資料、上網(wǎng)學習和調(diào)查采訪等方式做好預備工作。其次課時課時目標：1、了解大氣污染的來源，提出訪空氣清爽的建議，樹立環(huán)保意識。2、學會應對大氣污染的常識，提高自我保護力量，養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活方式。3、培育收集資料、思辨探究等自主學習力量。導入：回憶上節(jié)課的內(nèi)容，說說清爽空氣的重要性。探究活動一：是什么污染了空氣每個小組分別展現(xiàn)調(diào)查結果；第一二小組以表格的方式展現(xiàn)：空氣污染小調(diào)查；第三四小組以手抄報的方式呈現(xiàn)：我收集到的空氣污染源；染了空氣？匯總各小組的調(diào)查結果，讓學生觀看教材三幅圖，得出結論：工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣排放、說一說大氣污染帶給動物、植物和人們的生活帶來的危害。國家為了防止大氣污染，出臺了相關的法律法規(guī)。課件出示相關的內(nèi)容。設計意圖：讓學生通過分析溝通,生疏到空氣污染的緣由和危害程度,覺察人類與環(huán)境相識和法治意識。探究活動二：：空氣清爽我能行課件出示日常中一些保護環(huán)境、破壞環(huán)境的行為，讓學生進展推斷，并分別說出理由。設計意圖：考察學生對本課學習內(nèi)容的把握狀況。探究活動三：我為環(huán)保能做些什么呢空氣是我們賴以生存的外部條件,假設空氣受到了污染,會對我們的身體產(chǎn)生肯定的危害。那么,我們該怎樣保護空氣清爽呢？1、學習教材41頁內(nèi)容，小組爭論，制訂本組的清爽空氣保護打算。全班展現(xiàn)溝通。設計意圖：讓學生通過溝通互動,生疏到如何保持空氣清爽和凈化空氣。探究活動四：環(huán)保小衛(wèi)士在行動1、開展大手拉小手宣傳活動,設計一條環(huán)保標語,走上街頭為保護環(huán)境做宣傳，讓更多的人生疏到空氣的重要性，并參與到環(huán)?；顒又衼怼?5學生的環(huán)保意識。小結：通過兩節(jié)課的學習,我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。讓我們行動起來，共同保護我們的生存環(huán)境，守護我們的純潔的空氣。七、板書設計課時一：清爽空氣是個寶眼睛看 鼻子聞 看氣象預報 通過手機查詢 聽學校通知課時二：清