大班戶外自主游戲教案

大班戶外自主玩耍教案【篇一：大班戶外活動具體實施方案】侯鎮(zhèn)幼兒園大班幼兒戶外活動具體實施方案為了進一步提高全鎮(zhèn)戶外活動的特色成效，我們始終堅持每天開展兩個多小時的戶外活動。無論是球類活動、呼啦圈活動、還是繩類活動，我們堅持以玩耍為根本形式，遵循以一物多玩為主、其他材料為輔的活動原則，靈敏指導(dǎo)和自主練習(xí)有機結(jié)合，不斷創(chuàng)玩法，提高幼兒活動技能，激發(fā)孩子參和活動的興趣，熬煉孩子的身體。這樣不僅豐富了孩子的戶外體育活動內(nèi)容，更進展了孩子身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，促進孩子思維的創(chuàng)性。投放材料：1、購置玩具：長繩、短繩、橡皮筋、呼啦圈、響鈴、輪胎。報紙、紙箱、小棒、廢繩、奶瓶、易拉罐等。3、室外玩具：滑梯、獨木橋、蹺蹺板、攀登架等。每日活動時間安排〔活動時間可隨季節(jié)的變化而調(diào)整〕：我們依據(jù)幼兒的年齡特點，隨著季節(jié)的變化來投放材料。我們?yōu)榇蟀嘤變汗┙o動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、運動強度較大的活動材料。通過科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成活動目標周目標，到達熬煉的效果。具體活動打算：附：各種玩耍的玩法：s形，在上面走。跳圈：跳繩的首尾結(jié)合，擺成圓圈，幼兒從一個圈里跳到另一個圈里趕馬車：兩名幼兒一組，一個當“馬車”，一個當“趕車人”，“趕車人”將繩子套在“馬車”的腹部在后面趕車?？帐痔K：即臨時不用繩，只練雙腳同時跳起、落下，協(xié)作兩臂搖動、搖動時以肩為軸。雙腳跳：把握空手跳繩后，再教幼兒兩手握繩柄，讓繩垂在身后，雙腳隨著繩的搖動快速跳起，繩從腳下滑過。單腳跳：幼兒兩手握繩柄，讓繩垂在身后，單腳隨著繩的搖動快速跳起，繩從腳下滑過。雙腳輪番跳：幼兒兩手握繩柄，繩從腳下滑過后，雙腳輪番跳?！疤炝_地網(wǎng)”跳大繩：教師依次帶跳隊伍中的每個孩子，大繩套小繩。套圈玩耍：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈玩耍。鞍馬跳：三個輪胎摞在一起，前面放一塊墊子，幼兒用它當鞍馬跳。撐地走：圈放地上，手在圈中，撐地走。跳五角皮筋：用五把小椅子架皮筋成五星狀，供幼兒共同蹦跳玩耍。跳房子：以沙包為材料，畫好適宜的“房子”，需要先用手準確地投擲入“第一間房子”，然后用單腳蹦入，再用單腳把沙包按挨次在房內(nèi)推動，轉(zhuǎn)一圈后再從原入口退出，接著再進入其他“房子”，此過程中，不能錯投房子、不能踩線，否則，視為失敗。的發(fā)育。梅花樁：用易拉罐制作成“梅花樁”，讓幼兒在上面來回走動。高蹺：用易拉罐制作成“梅花樁”，讓幼兒踩在腳上當小馬蹄。圈操：通過練習(xí)玩呼啦圈，孩子們已有了確定的根底，我們給孩子們加上秀麗的音樂，把這些玩法用音樂貫穿起來，變成一套完整的圈操。多圈轉(zhuǎn)：多圈在孩子身體的不同部位轉(zhuǎn)動?！酒捍蟀囿w育玩?；顒泳x】大班體育玩耍：貼人玩?；顒幽繕耍耗苡泻献鬟M展玩耍的力氣。具有快跑、閃的力氣和思維的機敏性?；顒宇A(yù)備：56等份畫出放射線狀玩耍規(guī)章：一、請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信〔貼人〕這時后面一個小朋友就抓緊跑。二、假設(shè)被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：跑時要在圈外，貼人要到圈里。被追到者不再當追捉者。幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標：1、能按信號快走。2、能較好的把握自己的行動，反響靈敏?；顒宇A(yù)備：熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線?；顒舆^程：一、律動導(dǎo)入：1、今日天氣真好，讓我們來熬煉熬煉身體。2、師生一起做律動--世界真驚奇。二、介紹玩法：1、教師戴上熊頭飾。提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我覺察了一群得意的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？〔變成石頭人，一動不動〕2、教師戴5米，幼兒四散站在起點線后。餓觀看熊回頭必需馬上停頓不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。到達終點線的幼兒為勝，成功的幼兒扮熊。5、幼兒玩耍后，進展玩耍評價。三：共同玩耍：1、教師扮演熊，其余幼兒共同玩耍。2、接著換幼兒輪番進展扮演熊。3、玩耍一輪下來進展玩耍評價。四：放松運動：教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！幼兒園大班體育活動：老狼老狼幾點活動目標：練習(xí)跑和按信號做動作，培育抑制力和機敏性?；顒宇A(yù)備：老狼頭飾、場地玩耍規(guī)章：老狼答復(fù)幾點時不準回頭看.幼兒和老狼答復(fù)時,必需往前走,不能停留.只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.老狼不能追捉已過橫線的幼兒.玩法：在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。玩耍開頭時，幼兒和扮老狼的人一同往前走，并齊聲問：老狼老狼幾點了?然后又問:老狼老狼幾點了?老狼答復(fù):兩點了.這樣連續(xù)下去,直至老狼答復(fù):天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,玩耍重開頭。幼兒園體育玩耍：撈魚指定兩個小朋友當魚網(wǎng)，他倆到一邊各自靜靜地定下名字，一個叫大海，一個叫大河。他們的名字要對魚保密。其余的小朋友當魚。聽到開頭的信號后，當魚網(wǎng)的小朋相互把手架起來，讓魚排成縱隊，按挨次從“魚網(wǎng)”下穿過，同時當漁網(wǎng)的小朋友還要說著歌謠：“??魚?！薄拔舶投挚梢匀我庵貜?fù)。當說完最終一個魚字時，當魚網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚，并把他拉到一邊靜靜地問：”去大海還是去大河？”假設(shè)他答復(fù)：“去大海?！本妥屗镜浇写蠛５男∨笥训暮竺?。假設(shè)他答復(fù)“去大河?！本妥屗镜浇写蠛拥男∨笥押竺?。然后，玩耍連續(xù)進展。最終看哪一邊人多。留意：1、說完魚字后，當魚網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚魚網(wǎng)的數(shù)目可依據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈敏安排。活動目標1、通過玩耍，體驗合作捕魚的歡快。2、能夠遵守玩耍規(guī)章，和同伴合作玩耍。3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑，把握動作要領(lǐng)。活動預(yù)備：活動前學(xué)會歌曲、場地布置。活動過程1講解玩耍玩法及規(guī)章。玩法：兩個幼兒手拉手做一張魚網(wǎng)，84張魚網(wǎng)，分別站在大圓圈上，其余幼兒做魚，站成一路縱隊。玩耍開頭，扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形，魚沿著大圓圈，一個跟著一個由網(wǎng)下鉆過，同時大家一起唱歌：“很多大魚游來了，游來了，游來了，很多大魚游來了?！苯又玺~網(wǎng)的幼兒唱：“快快捉??住！”在最終一個住字時，扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂馬上放下。規(guī)章：魚必需一個跟一個在魚網(wǎng)下不停地鉆過；扮魚網(wǎng)的幼兒手臂要伸直，當唱到住字時，才能放下手。2、幼兒開頭第一遍玩耍，依據(jù)玩耍狀況驚醒溝通爭論。3、幼兒分組玩耍，教師進展指導(dǎo)，消滅問題準時小結(jié)訂正。4、整理放松活動，退出玩耍場地。幼兒園體育玩?；顒釉O(shè)計：搶椅子玩耍規(guī)章：轉(zhuǎn)圈兒，由一人在旁邊喊“?！?，“停”字一出口，大家就爭搶著坐椅子。子漸漸削減，最終只剩兩個人搶一把椅子。3、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時，或一起唱歌，或放背景音樂。預(yù)備：椅子假設(shè)干把、音樂1、預(yù)備好假設(shè)干把椅子，請出比椅子總數(shù)1~2位小朋友。2、音樂開頭，參與玩耍的孩子圍圍著小椅子一圈圈走，聽到音樂完畢馬上坐下來，誰搶到椅子的為成功者。目的：〔1〕熬煉孩子們的集中留意力；〔2〕熬煉孩子們的反響力氣。幼兒園大班體育玩?；顒樱夯疖囥@山洞1活動目標：練習(xí)正面鉆的動作，增加腿部肌肉的力氣?；顒宇A(yù)備：紙盒、呼啦圈玩法：每名幼兒當一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。玩耍開頭，教師說：火車開了。幼兒一個跟著一個走，并念兒歌：火車嗚嗚響，喀嚓喀嚓上山崗，鉆山洞，過大橋，運貨忙又忙。當教師說鉆山洞了。這時，由教師指定的幼兒，每兩名組合在一起，舉起雙手搭成一個山洞，其余幼兒依次鉆過。教師說到站了。幼兒嘴里發(fā)出嗤――的汽笛聲并停下。玩?？煞磸?fù)進展。規(guī)章：(1)幼兒背著的球不能碰山洞，球不能掉下來。2活動目標樂觀參與結(jié)伴進展的“搭山洞”、“過山洞”的活動，進展制造力。進展根本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。活動預(yù)備：音樂、錄音機、教師自編的奧運仿照操，鐵圈、拱形門各6個?；顒舆^程開頭局部。幼兒面對教師四散站立，隨音樂做奧運仿照操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。根本局部?！?〕幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的玩耍，今日，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探究，教師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒留意安全?！?〕組織幼兒爭論大人、雙人搭山洞的方法，并選去熬煉價值、安全性較高的方法進展集體練習(xí)?！?〕多人搭山洞。師：剛剛我們打了很多好玩的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)當、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人??，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，教師觀看并加以指導(dǎo)。〔4〕幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探究多種過山洞的方法?！舱驺@、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。〕〔5〕玩耍：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面凹凸、大小不一的山洞〔山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈〕，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。玩耍次數(shù)依據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次玩耍重推選搭山洞的幼兒。完畢局部。師生在音樂玩耍中相互捶捶背、敲敲腿，進展放松活【篇三：如何組織幼兒戶外的自主玩?！颗嘤?xùn)主題：如何組織幼兒戶外的自主玩耍培訓(xùn)時間：2023310一、為幼兒供給充分的玩耍時間有些幼兒從小班讀到大班，玩耍的水平還很低，玩耍時間缺乏是其主要緣由。有些孩子的性格比較孤僻，不愿參與玩?；顒?，很多幼兒在玩?？焱戤厱r才來參與，玩耍時間導(dǎo)致低水平玩耍的消滅，限制了小組表演、角色玩耍和積木玩耍的正常進展。多年的實踐觀看說明：在短時間的玩耍中，幼兒更多地表現(xiàn)為旁觀行為、閑散行為、過渡性行為及一些實物玩耍和仿照表演玩耍，幼兒的想象力、制造力很難發(fā)揮。因而影響了幼兒玩耍的質(zhì)量。因此，每天宜為幼兒供給60分鐘以上的玩耍時間。另外，室內(nèi)玩耍時間不能代替戶外活動時間，這兩種活動會促進兒童不同方面的進展，都是不行缺少的。二、制造條件為幼兒供給在自然界中玩耍的時機大自然是孩子學(xué)習(xí)的好課堂，孩子可以玩很多東西，并通過玩耍學(xué)習(xí)不少有關(guān)大自然的學(xué)問。幼兒園可以充分利用園內(nèi)的戶外場地為幼兒創(chuàng)設(shè)合理的玩耍地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：沙池及玩水設(shè)備等是幼兒最感興趣的活動設(shè)施，利用率極高，由于這類玩?；顒涌墒褂變鹤杂傻夭僮?，無拘無束地參和，更能啟發(fā)他們的夢想力。另外，還可以為幼兒供給一些廢舊的材料，使幼兒的玩?；顒痈迂S富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，供給一些舊輪胎供幼兒滾動、碼疊等。這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒玩耍的內(nèi)容。三、要珍視、保護幼兒自主、自發(fā)的玩?；顒佑變簣@作為教育場所和集體活動場所，一日生活有著較為嚴格的秩序。各年齡段的幼兒都要依據(jù)確定的操作標準來進展活動。幼兒園應(yīng)努力探究幼兒自主、自發(fā)性玩耍的開展爭論，教學(xué)打算及教育活動的安排應(yīng)當增加彈性，為幼兒自發(fā)玩耍開拓時間和空間。在玩耍中，幼兒自主、自由，活動類型教師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什么，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在玩耍中可以不受任何限制，盡情玩耍。教師只是作為玩?；锇閰⑴c玩耍，并以飽滿心情感染影響幼兒，對幼兒的活動表示支持、贊許。為幼兒營造寬松、民主、自由的玩耍氣氛，讓玩耍以生動活潑的方式流露出幼兒的真實感受。固然在玩耍中，教師并非完全放任，而應(yīng)做到心中有數(shù)。并依尋常對幼兒活動特點的觀看和了解。進展相應(yīng)的指導(dǎo)。四、以飽滿的熱忱影響幼兒作為教師，我們應(yīng)主動參和到玩耍中去，在玩耍中扮演主要角色，有意識的引導(dǎo)幼兒跟著我一起玩耍。用樂觀的心情去帶動孩子主動參與到活動和玩耍中。例如：在玩耍貓捉老鼠中，我會告知幼兒，里面的老鼠好餓呀，得趕快出去找食物，可是老鼠花貓更餓，確定要盯緊老鼠哦。孩子們一聽一個個都躍躍欲試。在抓住老鼠以后，我會帶孩子們一起去共享美味的肉肉，孩子們也都會愉快地共享自己“勞動成果”，被抓住的小老鼠們也會樂在其中。在玩障礙接力的玩耍中，兩位教師也會分別率領(lǐng)兩隊進展猛烈的決戰(zhàn)，孩子們不僅熱忱很高，也調(diào)動起了孩子的集體榮譽感，他們會由于自己隊伍里小朋友落伍而緊急，一會由于自己的成功而抱團狂歡。就這樣，我的樂觀快活的心情感染了幼兒，他們在玩耍和運動中，盡情地玩、盡情地笑、盡情地跳，交往也漸頻繁了，玩耍也主動了。五、玩耍要有選擇性多年幼教閱歷也告知我，在幼兒中開展玩耍確定要有選擇性。首先，要思想安康，避開一些有暴力思想的玩耍。其次，能調(diào)動起幼兒參和的熱忱，那就要有確定的競爭機制。跳皮筋是一項傳統(tǒng)玩耍，皮筋的高度不同，跳的速度不同，有雙腳跳、單腳跳、雙人跳、把戲跳，孩子們在玩的過程中集中精力，變化動作，同時又說著好聽歌謠，不僅調(diào)動了孩子們參和的樂觀性，也使得孩子們的腰部、腿部得到了熬煉，有節(jié)奏的跳動技能也進一步加強。跳房子也同樣是繼承了老一輩兒時的喜聞樂見的玩耍工程，利用廢舊紙箱制作的格子和沙包使孩子把握簡潔的玩耍方法，反復(fù)練習(xí)，熬煉孩子的單腳跳、雙腳跳等跳動力氣、投擲準確性及平衡性技能的提高，這些傳統(tǒng)玩耍都是孩子們格外寵愛的體育玩耍，不僅豐富了孩子們的體育活動內(nèi)容，也加深了孩子們對民族傳統(tǒng)文化的了解，繼承和弘揚了我國傳統(tǒng)體育玩耍。幼兒園開展玩耍一般以集體玩耍為主，假設(shè)玩耍前兒歌很長，隊形預(yù)備時間很長，參和人數(shù)又很少，幼兒便會覺得自己是個旁觀者，失去興趣，不好好協(xié)作。因此有些玩耍就會備受孩子寵愛，如《貓和老鼠》，孩子們拉成一個圈，隊形很簡潔，假設(shè)有30個小朋友參和，158個做老鼠，7個做花貓，參和性很強。下一輪玩耍，做鼠洞的孩子就都可以參和進去，孩子等待時間短了，都成了玩耍的主角，自然樂于參和。六、重視幼兒玩耍的安全開展豐富多樣的戶外玩?；顒樱匦?，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒安康教育的進展。因此，應(yīng)實行一些應(yīng)對的措施，既促進幼兒身心安康進展，又能保證幼兒的人身安全。1、調(diào)整戶外活動時間，削減戶外活動人數(shù)，依據(jù)幼兒的班數(shù)，活動場地的大小，幼兒的年齡特點，對戶外活動作息時間應(yīng)進展整體調(diào)整、統(tǒng)一安排、分別活動。這樣，同一段時間內(nèi)的活動人數(shù)削減，幼兒有充分的場地進展活動。教師可以組織形式多樣的小型體育活動，進展各種體能熬煉，增加幼兒的活動量，有效地促進幼兒身心和諧進展。3、教育幼兒應(yīng)有規(guī)章意識。幼兒在進展各種活動中都應(yīng)有一個遵守的規(guī)章，那么，戶外體育活動尤為重要，教師在組織幼兒開展戶外活動時，應(yīng)講明玩耍和活動的規(guī)章，這樣既培育幼兒的規(guī)章意識，又能充分保證在有序的環(huán)境下充分活動，保證幼兒活動的安全?？傊?，幼兒園要開展好戶外體育活動，其活動目標和組織形式應(yīng)依據(jù)需要合理制訂、合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈敏運用。教師重視對幼兒體育活動中的安全教育和保護，培育幼兒的自我保護意識和力氣，才能避開和削減幼兒戶外體育活動中的擔(dān)憂全行為，防止事故的發(fā)生。培訓(xùn)主題：如何組織幼兒戶外的自主玩耍主講人：王梅培訓(xùn)形式：講座培訓(xùn)時間：2023314日培訓(xùn)地點：一樓會議室《綱要》中指出：體育是促進幼兒全面進展的重要手段，開展豐富多彩的戶外玩耍和體育活動，用幼兒感興趣的方式進展根本動作，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們在歡快的童年生活中獲得有益和身心進展的閱歷。而幼兒園的體育活動包括根本動作、體育玩耍、體操、器械練習(xí)等。由于教師一般習(xí)慣于室內(nèi)組織活動，有一半以上的教師不寵愛上體育課，其主要緣由有：戶外活動時幼兒的留意力不集中，易受外界干擾，秩序不好把握，加上教師本身對體育的根本動作了解得不全面、不夠準確，故覺得體育活動不好開展。對于幼兒園的孩子們來說，應(yīng)當如何更有效地組織開展戶外活動呢?一、制定相應(yīng)目標，保證充分的活動預(yù)備在制定教學(xué)目標的過程中，教師首先要依據(jù)幼兒的年齡特征、實際進展水平，確定根本動作的學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)快活的活動環(huán)境，激發(fā)孩子參和活動的樂趣現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有時機接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大局部時間是在這里渡過的。鑒于幼兒園戶外活動形式多樣的特點，打算戶外活動的設(shè)備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。三、以幼兒為主體科學(xué)安全的進展體育玩耍組織幼兒進展戶外活動，是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。隨著課改的不斷深入、觀念的不斷更，我們對幼兒園的戶外活動也有了的理解。樂觀地開展戶外活動，不僅有助于提高幼兒的運動力氣，促進動作協(xié)調(diào)進展，而且能給幼兒帶來歡快的心情，為幼兒心理進展供給良好的條件，促進幼兒身心安康、和諧地進展。中大班的幼兒有了確定的活動經(jīng)驗，對各類活動器械有了不同程度的生疏，能輕車熟路地在戶外進行活動，在教師適時的提示鼓舞下還能自主創(chuàng)各種不同的玩法。而剛?cè)雸@的小班幼兒體力較弱，身體活動力氣較差，自我把握水平不高，留意力也不易集中，假設(shè)沒有教師的引導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的樂觀性。要促進幼兒正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)進展，就應(yīng)遵循幼兒的年齡特點，留意科學(xué)化。首先，應(yīng)把幼兒喜聞樂見的體育玩耍、操節(jié)、器械活動、體育自選活動等內(nèi)容進展科學(xué)、合理地安排，安排宜多樣化。其次，靈敏機動地運用集體活動和個體活動相結(jié)合的形式，針對個體差異，提出不同的要求，促進每個幼兒在不同水平上的進展。第三，必需把握適宜的練習(xí)密度和運動量。要依據(jù)人體生理機力量氣變化規(guī)律、氣候、場地、器材等因素合理確定活動的生理負荷。第四，加強保護，預(yù)防損傷。熬煉和保護是到達同一目的的兩個方面。活動時教師要進展周密考慮，選擇平坦、清潔的場地，對器材作安全檢查，設(shè)立必要的活動規(guī)章，合理地做好組織工作，防患于未然。四、留意個體差異，給孩子更多的自由空間玩耍中教師要透過孩