大班戶(hù)外自主游戲教案

大班戶(hù)外自主玩耍教案【篇一：大班戶(hù)外活動(dòng)具體實(shí)施方案】侯鎮(zhèn)幼兒園大班幼兒戶(hù)外活動(dòng)具體實(shí)施方案為了進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)戶(hù)外活動(dòng)的特色成效，我們始終堅(jiān)持每天開(kāi)展兩個(gè)多小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)。無(wú)論是球類(lèi)活動(dòng)、呼啦圈活動(dòng)、還是繩類(lèi)活動(dòng)，我們堅(jiān)持以玩耍為根本形式，遵循以一物多玩為主、其他材料為輔的活動(dòng)原則，靈敏指導(dǎo)和自主練習(xí)有機(jī)結(jié)合，不斷創(chuàng)玩法，提高幼兒活動(dòng)技能，激發(fā)孩子參和活動(dòng)的興趣，熬煉孩子的身體。這樣不僅豐富了孩子的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容，更進(jìn)展了孩子身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，促進(jìn)孩子思維的創(chuàng)性。投放材料：1、購(gòu)置玩具：長(zhǎng)繩、短繩、橡皮筋、呼啦圈、響鈴、輪胎。報(bào)紙、紙箱、小棒、廢繩、奶瓶、易拉罐等。3、室外玩具：滑梯、獨(dú)木橋、蹺蹺板、攀登架等。每日活動(dòng)時(shí)間安排〔活動(dòng)時(shí)間可隨季節(jié)的變化而調(diào)整〕：我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，隨著季節(jié)的變化來(lái)投放材料。我們?yōu)榇蟀嘤變汗┙o動(dòng)作技能高、能滿(mǎn)足幼兒一物多玩的需要、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的活動(dòng)材料。通過(guò)科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成活動(dòng)目標(biāo)周目標(biāo)，到達(dá)熬煉的效果。具體活動(dòng)打算：附：各種玩耍的玩法：s形，在上面走。跳圈：跳繩的首尾結(jié)合，擺成圓圈，幼兒從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里趕馬車(chē)：兩名幼兒一組，一個(gè)當(dāng)“馬車(chē)”，一個(gè)當(dāng)“趕車(chē)人”，“趕車(chē)人”將繩子套在“馬車(chē)”的腹部在后面趕車(chē)?？帐痔K：即臨時(shí)不用繩，只練雙腳同時(shí)跳起、落下，協(xié)作兩臂搖動(dòng)、搖動(dòng)時(shí)以肩為軸。雙腳跳：把握空手跳繩后，再教幼兒兩手握繩柄，讓繩垂在身后，雙腳隨著繩的搖動(dòng)快速跳起，繩從腳下滑過(guò)。單腳跳：幼兒兩手握繩柄，讓繩垂在身后，單腳隨著繩的搖動(dòng)快速跳起，繩從腳下滑過(guò)。雙腳輪番跳：幼兒兩手握繩柄，繩從腳下滑過(guò)后，雙腳輪番跳。“天羅地網(wǎng)”跳大繩：教師依次帶跳隊(duì)伍中的每個(gè)孩子，大繩套小繩。套圈玩耍：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈玩耍。鞍馬跳：三個(gè)輪胎摞在一起，前面放一塊墊子，幼兒用它當(dāng)鞍馬跳。撐地走：圈放地上，手在圈中，撐地走。跳五角皮筋：用五把小椅子架皮筋成五星狀，供幼兒共同蹦跳玩耍。跳房子：以沙包為材料，畫(huà)好適宜的“房子”，需要先用手準(zhǔn)確地投擲入“第一間房子”，然后用單腳蹦入，再用單腳把沙包按挨次在房?jī)?nèi)推動(dòng)，轉(zhuǎn)一圈后再?gòu)脑肟谕顺?，接著再進(jìn)入其他“房子”，此過(guò)程中，不能錯(cuò)投房子、不能踩線，否則，視為失敗。的發(fā)育。梅花樁：用易拉罐制作成“梅花樁”，讓幼兒在上面來(lái)回走動(dòng)。高蹺：用易拉罐制作成“梅花樁”，讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄。圈操：通過(guò)練習(xí)玩呼啦圈，孩子們已有了確定的根底，我們給孩子們加上秀麗的音樂(lè)，把這些玩法用音樂(lè)貫穿起來(lái)，變成一套完整的圈操。多圈轉(zhuǎn)：多圈在孩子身體的不同部位轉(zhuǎn)動(dòng)?！酒捍蟀囿w育玩?；顒?dòng)精選】大班體育玩耍：貼人玩?；顒?dòng)目標(biāo)：能有合作進(jìn)展玩耍的力氣。具有快跑、閃的力氣和思維的機(jī)敏性?；顒?dòng)預(yù)備：56等份畫(huà)出放射線狀玩耍規(guī)章：一、請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信〔貼人〕這時(shí)后面一個(gè)小朋友就抓緊跑。二、假設(shè)被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒(méi)種到，就另?yè)Q捉者。玩法：跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。被追到者不再當(dāng)追捉者。幼兒園大班體育活動(dòng)：熊和石頭人活動(dòng)目標(biāo)：1、能按信號(hào)快走。2、能較好的把握自己的行動(dòng)，反響靈敏?；顒?dòng)預(yù)備：熊的頭飾一個(gè)，場(chǎng)地兩端各一條線，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)導(dǎo)入：1、今日天氣真好，讓我們來(lái)熬煉熬煉身體。2、師生一起做律動(dòng)--世界真驚奇。二、介紹玩法：1、教師戴上熊頭飾。提問(wèn)：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我覺(jué)察了一群得意的小朋友，要來(lái)吃了你們，你們?cè)趺崔k？〔變成石頭人，一動(dòng)不動(dòng)〕2、教師戴5米，幼兒四散站在起點(diǎn)線后。餓觀看熊回頭必需馬上停頓不動(dòng)，保持原來(lái)的姿勢(shì)裝作石頭人。到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝，成功的幼兒扮熊。5、幼兒玩耍后，進(jìn)展玩耍評(píng)價(jià)。三：共同玩耍：1、教師扮演熊，其余幼兒共同玩耍。2、接著換幼兒輪番進(jìn)展扮演熊。3、玩耍一輪下來(lái)進(jìn)展玩耍評(píng)價(jià)。四：放松運(yùn)動(dòng)：教師：熊沒(méi)有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來(lái)休息一下吧！幼兒園大班體育活動(dòng)：老狼老狼幾點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作，培育抑制力和機(jī)敏性?；顒?dòng)預(yù)備：老狼頭飾、場(chǎng)地玩耍規(guī)章：老狼答復(fù)幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.幼兒和老狼答復(fù)時(shí),必需往前走,不能停留.只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒.玩法：在場(chǎng)地一端畫(huà)一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。玩耍開(kāi)頭時(shí)，幼兒和扮老狼的人一同往前走，并齊聲問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了?然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼答復(fù):兩點(diǎn)了.這樣連續(xù)下去,直至老狼答復(fù):天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,玩耍重開(kāi)頭。幼兒園體育玩耍：撈魚(yú)指定兩個(gè)小朋友當(dāng)魚(yú)網(wǎng)，他倆到一邊各自靜靜地定下名字，一個(gè)叫大海，一個(gè)叫大河。他們的名字要對(duì)魚(yú)保密。其余的小朋友當(dāng)魚(yú)。聽(tīng)到開(kāi)頭的信號(hào)后，當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的小朋相互把手架起來(lái)，讓魚(yú)排成縱隊(duì)，按挨次從“魚(yú)網(wǎng)”下穿過(guò)，同時(shí)當(dāng)漁網(wǎng)的小朋友還要說(shuō)著歌謠：“??魚(yú)?！薄拔舶投挚梢匀我庵貜?fù)。當(dāng)說(shuō)完最終一個(gè)魚(yú)字時(shí)，當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚(yú)，并把他拉到一邊靜靜地問(wèn)：”去大海還是去大河？”假設(shè)他答復(fù)：“去大海?！本妥屗镜浇写蠛５男∨笥训暮竺?。假設(shè)他答復(fù)“去大河。”就讓他站到叫大河的小朋友后面。然后，玩耍連續(xù)進(jìn)展。最終看哪一邊人多。留意：1、說(shuō)完魚(yú)字后，當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚(yú)魚(yú)網(wǎng)的數(shù)目可依據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈敏安排?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)玩耍，體驗(yàn)合作捕魚(yú)的歡快。2、能夠遵守玩耍規(guī)章，和同伴合作玩耍。3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑，把握動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、場(chǎng)地布置。活動(dòng)過(guò)程1講解玩耍玩法及規(guī)章。玩法：兩個(gè)幼兒手拉手做一張魚(yú)網(wǎng)，84張魚(yú)網(wǎng)，分別站在大圓圈上，其余幼兒做魚(yú)，站成一路縱隊(duì)。玩耍開(kāi)頭，扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形，魚(yú)沿著大圓圈，一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過(guò)，同時(shí)大家一起唱歌：“很多大魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，很多大魚(yú)游來(lái)了。”接著扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒唱：“快快捉????！”在最終一個(gè)住字時(shí)，扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂馬上放下。規(guī)章：魚(yú)必需一個(gè)跟一個(gè)在魚(yú)網(wǎng)下不停地鉆過(guò)；扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒手臂要伸直，當(dāng)唱到住字時(shí)，才能放下手。2、幼兒開(kāi)頭第一遍玩耍，依據(jù)玩耍狀況驚醒溝通爭(zhēng)論。3、幼兒分組玩耍，教師進(jìn)展指導(dǎo)，消滅問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)小結(jié)訂正。4、整理放松活動(dòng)，退出玩耍場(chǎng)地。幼兒園體育玩?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：搶椅子玩耍規(guī)章：轉(zhuǎn)圈兒，由一人在旁邊喊“停”，“?！弊忠怀隹?，大家就爭(zhēng)搶著坐椅子。子漸漸削減，最終只剩兩個(gè)人搶一把椅子。3、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時(shí)，或一起唱歌，或放背景音樂(lè)。預(yù)備：椅子假設(shè)干把、音樂(lè)1、預(yù)備好假設(shè)干把椅子，請(qǐng)出比椅子總數(shù)1~2位小朋友。2、音樂(lè)開(kāi)頭，參與玩耍的孩子圍圍著小椅子一圈圈走，聽(tīng)到音樂(lè)完畢馬上坐下來(lái)，誰(shuí)搶到椅子的為成功者。目的：〔1〕熬煉孩子們的集中留意力；〔2〕熬煉孩子們的反響力氣。幼兒園大班體育玩?；顒?dòng)：火車(chē)鉆山洞1活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)正面鉆的動(dòng)作，增加腿部肌肉的力氣?；顒?dòng)預(yù)備：紙盒、呼啦圈玩法：每名幼兒當(dāng)一節(jié)車(chē)廂并裝上貨物(背上背一個(gè)球或用其他東西)。玩耍開(kāi)頭，教師說(shuō)：火車(chē)開(kāi)了。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：火車(chē)嗚嗚響，喀嚓喀嚓上山崗，鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)貨忙又忙。當(dāng)教師說(shuō)鉆山洞了。這時(shí)，由教師指定的幼兒，每?jī)擅M合在一起，舉起雙手搭成一個(gè)山洞，其余幼兒依次鉆過(guò)。教師說(shuō)到站了。幼兒嘴里發(fā)出嗤――的汽笛聲并停下。玩?？煞磸?fù)進(jìn)展。規(guī)章：(1)幼兒背著的球不能碰山洞，球不能掉下來(lái)。2活動(dòng)目標(biāo)樂(lè)觀參與結(jié)伴進(jìn)展的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng)，進(jìn)展制造力。進(jìn)展根本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)、錄音機(jī)、教師自編的奧運(yùn)仿照操，鐵圈、拱形門(mén)各6個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)頭局部。幼兒面對(duì)教師四散站立，隨音樂(lè)做奧運(yùn)仿照操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。根本局部?！?〕幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過(guò)“鉆山洞”的玩耍，今日，我們來(lái)用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探究，教師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒留意安全?！?〕組織幼兒爭(zhēng)論大人、雙人搭山洞的方法，并選去熬煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)展集體練習(xí)?！?〕多人搭山洞。師：剛剛我們打了很多好玩的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)當(dāng)、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人??，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，教師觀看并加以指導(dǎo)?！?〕幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探究多種過(guò)山洞的方法?！舱驺@、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法?！场?〕玩耍：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽(tīng)信號(hào)，以魚(yú)貫的方式鉆爬過(guò)前面凹凸、大小不一的山洞〔山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門(mén)；c鐵圈〕，以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。玩耍次數(shù)依據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次玩耍重推選搭山洞的幼兒。完畢局部。師生在音樂(lè)玩耍中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)展放松活【篇三：如何組織幼兒戶(hù)外的自主玩?！颗嘤?xùn)主題：如何組織幼兒戶(hù)外的自主玩耍培訓(xùn)時(shí)間：2023310一、為幼兒供給充分的玩耍時(shí)間有些幼兒從小班讀到大班，玩耍的水平還很低，玩耍時(shí)間缺乏是其主要緣由。有些孩子的性格比較孤僻，不愿參與玩?；顒?dòng)，很多幼兒在玩?？焱戤厱r(shí)才來(lái)參與，玩耍時(shí)間導(dǎo)致低水平玩耍的消滅，限制了小組表演、角色玩耍和積木玩耍的正常進(jìn)展。多年的實(shí)踐觀看說(shuō)明：在短時(shí)間的玩耍中，幼兒更多地表現(xiàn)為旁觀行為、閑散行為、過(guò)渡性行為及一些實(shí)物玩耍和仿照表演玩耍，幼兒的想象力、制造力很難發(fā)揮。因而影響了幼兒玩耍的質(zhì)量。因此，每天宜為幼兒供給60分鐘以上的玩耍時(shí)間。另外，室內(nèi)玩耍時(shí)間不能代替戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，這兩種活動(dòng)會(huì)促進(jìn)兒童不同方面的進(jìn)展，都是不行缺少的。二、制造條件為幼兒供給在自然界中玩耍的時(shí)機(jī)大自然是孩子學(xué)習(xí)的好課堂，孩子可以玩很多東西，并通過(guò)玩耍學(xué)習(xí)不少有關(guān)大自然的學(xué)問(wèn)。幼兒園可以充分利用園內(nèi)的戶(hù)外場(chǎng)地為幼兒創(chuàng)設(shè)合理的玩耍地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：沙池及玩水設(shè)備等是幼兒最感興趣的活動(dòng)設(shè)施，利用率極高，由于這類(lèi)玩?；顒?dòng)可使幼兒自由地操作，無(wú)拘無(wú)束地參和，更能啟發(fā)他們的夢(mèng)想力。另外，還可以為幼兒供給一些廢舊的材料，使幼兒的玩耍活動(dòng)更加豐富多彩。如用廢舊報(bào)紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，供給一些舊輪胎供幼兒滾動(dòng)、碼疊等。這樣既滿(mǎn)足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒玩耍的內(nèi)容。三、要珍視、保護(hù)幼兒自主、自發(fā)的玩耍活動(dòng)幼兒園作為教育場(chǎng)所和集體活動(dòng)場(chǎng)所，一日生活有著較為嚴(yán)格的秩序。各年齡段的幼兒都要依據(jù)確定的操作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)展活動(dòng)。幼兒園應(yīng)努力探究幼兒自主、自發(fā)性玩耍的開(kāi)展?fàn)幷?，教學(xué)打算及教育活動(dòng)的安排應(yīng)當(dāng)增加彈性，為幼兒自發(fā)玩耍開(kāi)拓時(shí)間和空間。在玩耍中，幼兒自主、自由，活動(dòng)類(lèi)型教師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什么，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在玩耍中可以不受任何限制，盡情玩耍。教師只是作為玩?；锇閰⑴c玩耍，并以飽滿(mǎn)心情感染影響幼兒，對(duì)幼兒的活動(dòng)表示支持、贊許。為幼兒營(yíng)造寬松、民主、自由的玩耍氣氛，讓玩耍以生動(dòng)活潑的方式流露出幼兒的真實(shí)感受。固然在玩耍中，教師并非完全放任，而應(yīng)做到心中有數(shù)。并依尋常對(duì)幼兒活動(dòng)特點(diǎn)的觀看和了解。進(jìn)展相應(yīng)的指導(dǎo)。四、以飽滿(mǎn)的熱忱影響幼兒作為教師，我們應(yīng)主動(dòng)參和到玩耍中去，在玩耍中扮演主要角色，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒跟著我一起玩耍。用樂(lè)觀的心情去帶動(dòng)孩子主動(dòng)參與到活動(dòng)和玩耍中。例如：在玩耍貓捉老鼠中，我會(huì)告知幼兒，里面的老鼠好餓呀，得趕快出去找食物，可是老鼠花貓更餓，確定要盯緊老鼠哦。孩子們一聽(tīng)一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。在抓住老鼠以后，我會(huì)帶孩子們一起去共享美味的肉肉，孩子們也都會(huì)愉快地共享自己“勞動(dòng)成果”，被抓住的小老鼠們也會(huì)樂(lè)在其中。在玩障礙接力的玩耍中，兩位教師也會(huì)分別率領(lǐng)兩隊(duì)進(jìn)展猛烈的決戰(zhàn)，孩子們不僅熱忱很高，也調(diào)動(dòng)起了孩子的集體榮譽(yù)感，他們會(huì)由于自己隊(duì)伍里小朋友落伍而緊急，一會(huì)由于自己的成功而抱團(tuán)狂歡。就這樣，我的樂(lè)觀快活的心情感染了幼兒，他們?cè)谕嫠：瓦\(yùn)動(dòng)中，盡情地玩、盡情地笑、盡情地跳，交往也漸頻繁了，玩耍也主動(dòng)了。五、玩耍要有選擇性多年幼教閱歷也告知我，在幼兒中開(kāi)展玩耍確定要有選擇性。首先，要思想安康，避開(kāi)一些有暴力思想的玩耍。其次，能調(diào)動(dòng)起幼兒參和的熱忱，那就要有確定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。跳皮筋是一項(xiàng)傳統(tǒng)玩耍，皮筋的高度不同，跳的速度不同，有雙腳跳、單腳跳、雙人跳、把戲跳，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中集中精力，變化動(dòng)作，同時(shí)又說(shuō)著好聽(tīng)歌謠，不僅調(diào)動(dòng)了孩子們參和的樂(lè)觀性，也使得孩子們的腰部、腿部得到了熬煉，有節(jié)奏的跳動(dòng)技能也進(jìn)一步加強(qiáng)。跳房子也同樣是繼承了老一輩兒時(shí)的喜聞樂(lè)見(jiàn)的玩耍工程，利用廢舊紙箱制作的格子和沙包使孩子把握簡(jiǎn)潔的玩耍方法，反復(fù)練習(xí)，熬煉孩子的單腳跳、雙腳跳等跳動(dòng)力氣、投擲準(zhǔn)確性及平衡性技能的提高，這些傳統(tǒng)玩耍都是孩子們格外寵愛(ài)的體育玩耍，不僅豐富了孩子們的體育活動(dòng)內(nèi)容，也加深了孩子們對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解，繼承和弘揚(yáng)了我國(guó)傳統(tǒng)體育玩耍。幼兒園開(kāi)展玩耍一般以集體玩耍為主，假設(shè)玩耍前兒歌很長(zhǎng)，隊(duì)形預(yù)備時(shí)間很長(zhǎng)，參和人數(shù)又很少，幼兒便會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)旁觀者，失去興趣，不好好協(xié)作。因此有些玩耍就會(huì)備受孩子寵愛(ài)，如《貓和老鼠》，孩子們拉成一個(gè)圈，隊(duì)形很簡(jiǎn)潔，假設(shè)有30個(gè)小朋友參和，158個(gè)做老鼠，7個(gè)做花貓，參和性很強(qiáng)。下一輪玩耍，做鼠洞的孩子就都可以參和進(jìn)去，孩子等待時(shí)間短了，都成了玩耍的主角，自然樂(lè)于參和。六、重視幼兒玩耍的安全開(kāi)展豐富多樣的戶(hù)外玩?；顒?dòng)，必需，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒安康教育的進(jìn)展。因此，應(yīng)實(shí)行一些應(yīng)對(duì)的措施，既促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展，又能保證幼兒的人身安全。1、調(diào)整戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，削減戶(hù)外活動(dòng)人數(shù)，依據(jù)幼兒的班數(shù)，活動(dòng)場(chǎng)地的大小，幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)戶(hù)外活動(dòng)作息時(shí)間應(yīng)進(jìn)展整體調(diào)整、統(tǒng)一安排、分別活動(dòng)。這樣，同一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)人數(shù)削減，幼兒有充分的場(chǎng)地進(jìn)展活動(dòng)。教師可以組織形式多樣的小型體育活動(dòng)，進(jìn)展各種體能熬煉，增加幼兒的活動(dòng)量，有效地促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。3、教育幼兒應(yīng)有規(guī)章意識(shí)。幼兒在進(jìn)展各種活動(dòng)中都應(yīng)有一個(gè)遵守的規(guī)章，那么，戶(hù)外體育活動(dòng)尤為重要，教師在組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)講明玩耍和活動(dòng)的規(guī)章，這樣既培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，又能充分保證在有序的環(huán)境下充分活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的安全?？傊?，幼兒園要開(kāi)展好戶(hù)外體育活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)和組織形式應(yīng)依據(jù)需要合理制訂、合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈敏運(yùn)用。教師重視對(duì)幼兒體育活動(dòng)中的安全教育和保護(hù)，培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和力氣，才能避開(kāi)和削減幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)中的擔(dān)憂(yōu)全行為，防止事故的發(fā)生。培訓(xùn)主題：如何組織幼兒戶(hù)外的自主玩耍主講人：王梅培訓(xùn)形式：講座培訓(xùn)時(shí)間：2023314日培訓(xùn)地點(diǎn)：一樓會(huì)議室《綱要》中指出：體育是促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的重要手段，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外玩耍和體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們?cè)跉g快的童年生活中獲得有益和身心進(jìn)展的閱歷。而幼兒園的體育活動(dòng)包括根本動(dòng)作、體育玩耍、體操、器械練習(xí)等。由于教師一般習(xí)慣于室內(nèi)組織活動(dòng)，有一半以上的教師不寵愛(ài)上體育課，其主要緣由有：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)幼兒的留意力不集中，易受外界干擾，秩序不好把握，加上教師本身對(duì)體育的根本動(dòng)作了解得不全面、不夠準(zhǔn)確，故覺(jué)得體育活動(dòng)不好開(kāi)展。對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)如何更有效地組織開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)呢?一、制定相應(yīng)目標(biāo)，保證充分的活動(dòng)預(yù)備在制定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，教師首先要依據(jù)幼兒的年齡特征、實(shí)際進(jìn)展水平，確定根本動(dòng)作的學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)快活的活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)孩子參和活動(dòng)的樂(lè)趣現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有時(shí)機(jī)接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂(lè)園，孩子大局部時(shí)間是在這里渡過(guò)的。鑒于幼兒園戶(hù)外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，打算戶(hù)外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿(mǎn)足孩子的實(shí)際需要。戶(hù)外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。三、以幼兒為主體科學(xué)安全的進(jìn)展體育玩耍組織幼兒進(jìn)展戶(hù)外活動(dòng)，是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。隨著課改的不斷深入、觀念的不斷更，我們對(duì)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)也有了的理解。樂(lè)觀地開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動(dòng)力氣，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展，而且能給幼兒帶來(lái)歡快的心情，為幼兒心理進(jìn)展供給良好的條件，促進(jìn)幼兒身心安康、和諧地進(jìn)展。中大班的幼兒有了確定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各類(lèi)活動(dòng)器械有了不同程度的生疏，能輕車(chē)熟路地在戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，在教師適時(shí)的提示鼓舞下還能自主創(chuàng)各種不同的玩法。而剛?cè)雸@的小班幼兒體力較弱，身體活動(dòng)力氣較差，自我把握水平不高，留意力也不易集中，假設(shè)沒(méi)有教師的引導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒(méi)有活動(dòng)的樂(lè)觀性。要促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，就應(yīng)遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，留意科學(xué)化。首先，應(yīng)把幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育玩耍、操節(jié)、器械活動(dòng)、體育自選活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)展科學(xué)、合理地安排，安排宜多樣化。其次，靈敏機(jī)動(dòng)地運(yùn)用集體活動(dòng)和個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的形式，針對(duì)個(gè)體差異，提出不同的要求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的進(jìn)展。第三，必需把握適宜的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量。要依據(jù)人體生理機(jī)力量氣變化規(guī)律、氣候、場(chǎng)地、器材等因素合理確定活動(dòng)的生理負(fù)荷。第四，加強(qiáng)保護(hù)，預(yù)防損傷。熬煉和保護(hù)是到達(dá)同一目的的兩個(gè)方面。活動(dòng)時(shí)教師要進(jìn)展周密考慮，選擇平坦、清潔的場(chǎng)地，對(duì)器材作安全檢查，設(shè)立必要的活動(dòng)規(guī)章，合理地做好組織工作，防患于未然。四、留意個(gè)體差異，給孩子更多的自由空間玩耍中教師要透過(guò)孩