2023年鑄師魂頌師德演講稿(4篇)

2023年鑄師魂頌師德演講稿(4篇)

書目

第1篇鑄師魂頌師德演講稿

第2篇鑄師魂頌師德演講稿精選

第3篇鑄師魂頌師德演講稿大全

第4篇鑄師魂頌師德演講稿范文

鑄師魂頌師德演講稿

鑄師魂頌師德演講稿一

人們都說老師是人類靈魂的工程師，從事太陽底下最光輝的事業(yè)。

老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種奉獻，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當是這種高尚的師德吧!師德如何在教化工作中來體現(xiàn)呢?師德體現(xiàn)在老師的人格魅力上。老師對學生有潛移默化的影響，一個真正的老師指引他的學生的，不是給他一座現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建立大廈，教他建筑。

大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教化過程中，假如我們能以自己的人格魅力吸引學生，令學生敬佩，那么，我們的教化就已經(jīng)向勝利邁進了一大步。有這么一句話：教化無小事，事事都育人。在我擔當班主任工作期間，當遇到有的學生身體不舒適時，我會耐性詢問并賜予幫助;當有時遇到學生值日不到位時，我會主動參加到學生的勞動中去;當有的學生進步時,我會送上一個贊許的微笑，當有的同學退步時，我會送上一句激勵的話語。我想老師的人格魅力往往就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

師德還體現(xiàn)在老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。

老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放縱，而是嚴而有愛，愛而從嚴。在班級管理上，我允許學生犯錯誤，人難免會犯錯誤，何況還只是個孩子，只要他在老師的幫助下，能夠相識到錯誤，以及錯誤的危害，我都會給他改正錯誤的機會。在管理住宿生自習時，有時也會遇到有厭學心情的學生，課堂表現(xiàn)很差，甚至影響了其他同學的學習。面對這種狀況，我都能與他耐性的溝通，主動幫助他學習，與他探討學習上的困難，并給他講解他不會的問題。

這樣做來，既避開了師生之間的沖突，同時也是進行了心與心的溝通，也能走進學生的心靈，從而使我們成為摯友般的師生關(guān)系。我是一位的老師，和學生的年齡差距小，許多問題簡單溝通，在與學生溝通的過程中。我發(fā)覺學生最關(guān)切的是老師對他的看法如何，學生最大的愿望是受老師的關(guān)切和寵愛，當我們面對學生時，尤其是那些好像充満缺點的學生時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠而慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信念，激勵他們奮勉向上。

有一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠找尋學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)建條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。用贊美代替指責，我們會收到意想不到的效果。

師德還體現(xiàn)在老師的專業(yè)素養(yǎng)上，淵博的專業(yè)學問是對老師的基本要求，老師還應(yīng)當是一位心理學專家，能夠剛好了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：

“一個好的老師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他酷愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交摯友，關(guān)切孩子的歡樂與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與敬重。

老師的人格魅力、老師的德行素養(yǎng)以及老師淵博的學問潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著特別重大的作用，而師德是老師職業(yè)的靈魂，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師，我信任師德的內(nèi)涵是特別豐富的，無論對它做出多么全面的詮釋都不照實實在在地行為來的更為有力，我情愿和全部的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生，用力行彰顯自己的師德，修養(yǎng)自己的師德，做一個師德高尚的人民老師!

鑄師魂頌師德演講稿二

有位古人告知我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我們教化學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學問技能。老師的品德和素養(yǎng)是能否培育好學生和老師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的相識，對老師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培育出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之路。

俗話說：“教化是一個良心活!”這句話一語道破地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位老師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授學問的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教化觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時到處靜默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清晰地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成果的時候，老師的病自然就好了!”樸實的幾句話，讓許多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)嗎?

言傳身教，為人師表是師德師風的詳細體現(xiàn)。老師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使老師在學生心目中占有特別重要的位置。在我們的四周或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在“其次職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些老師缺乏責任心，備課不仔細，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱削減課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位老師的憂患意識。我們說高校是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，高校老師是學生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。老師對政治的關(guān)切和了解，對職業(yè)的酷愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學生的敬重和愛惜，對學術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，老師的形象干脆關(guān)系到學生素養(yǎng)的培育。學高為師，身正為范，只有老師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們老師的責任。老師的愛別出心裁，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。陶行知先生曾對老師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是嘉獎你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很敬重我。”男生半信半疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺壓女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應(yīng)當實行這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題，缺少愛心不能說不是一個緣由。

我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標記，也確定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以老師為本，老師素養(yǎng)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工高校的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣闊老師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的漂亮華章，才可以讓我們展望哈理工的雄偉藍圖!

鑄師魂頌師德演講稿三

敬重的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好!今日能夠與各位同仁一起溝通，我感到特別的興奮。我要演講的題目是“愛與責任撐起的天空”!

自從參與“工作就是責任”動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想相識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以學生為本，作為工作的動身點和落腳點，落實到詳細工作中，就是要始終把廣闊學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，對學生負責，對學校負責，對家長負責?！柏熑问且环N與生俱來的使命，切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完備呈現(xiàn)自身的實力和價值”。責任是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的呈現(xiàn)，是全部老師應(yīng)至少具備的工作理念。

作為老師的我們從事的是培育人、塑造人的職業(yè)。假如在我們工作中不負責任，沒能使自己的學生成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。因此我們必需負責任地工作，專心去愛惜、去培育自己的學生。良好的聽課習慣、作業(yè)習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛(wèi)生等常規(guī)習慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順當圓滿的完成各項教化教學工作。為把他們培育成將來的棟梁之才打好堅實的基礎(chǔ)，我是這樣做的：

1、注意言行，嚴以律己

在孩子們眼中，老師是最可值得信任的人，也是一個完備無缺的人，孩子能從老師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習慣如何，都要樹立好的老師形象，始終保持一顆主動向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著老師一起做了。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習慣很難培育，因此我常常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個故事，想不想聽啊?”孩子當然很喜愛聽故事了。過了幾天，就有同學拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了”?！澳悄憬袢战o大家講個故事吧”……我就利用早讀時間讓學生講故事，講完就表揚，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊!我們應(yīng)當都向他學習，你們說對吧?”這樣時間長了就把全班讀書的熱忱提高了。

2、潛心學習、提高修養(yǎng)

工作越久，越覺得自己學問的匱乏，所以在今后我必需加強學習，多讀書，多思索，多寫作，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素養(yǎng)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有勸服力。

3、專心工作，持之以恒

蕓蕓眾生中，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩春游青的田園，一同拾擷滿野的芳香……給予他們無私的愛和關(guān)懷。在今后的工作中，我將一如既往，做到“細心照料每一個孩子，細心捕獲每一個教化契機，專心完成每一項任務(wù)?！币惨獣r刻警示自己，工作就是責任!

鑄師魂頌師德演講稿精選

敬重的各位領(lǐng)導，敬愛的老師：

大家好!

今日能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為準確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為“追求”――“流沙河中學的追求”，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學的師魂――或許，她只是老師集體中最微乎其微的一個，然而，正是這千千萬萬的微乎其微的老師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教化。

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學高為師，德高為范。老師這個特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。流沙河中學的全部領(lǐng)導和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學生。學校領(lǐng)導首先通過先進的教化理念的洗禮，達成共識：全部老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育安排和方案;各教研組組織了校本教研活動，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，主動地挑起了這副重擔子;青年老師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀老師的公開課后，全體老師都收益匪淺。歷史組的老師常常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，經(jīng)常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……全部老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“特性”，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學就是一個熔爐，生活在這里的每一個老師能夠堅持學習，五年前這里的老師的本科學歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達到了100/100以上，全部老師都拿到了合格的一般話證和計算機操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證。因為流沙河的方言濃，學習一般話不是那么一件簡單的事情，文老師就自動擔當了大家的業(yè)余教練，有時為了訂正一個音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來都是相當?shù)臒岢?。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學習已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，老師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學的領(lǐng)導和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們始終在努力著，還將接著努力下去

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;老師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，老師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導早讀;每天下午4：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生，……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。房子的主子，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個班的計算機的教學。他的工作宗旨：我做事，你放心!他難得晚上十二點前睡覺，學生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點，他又起床了。周末有許多老師找他，或為打印，或為自家的電腦又出了故障，到哪里去找他?到學校里他那間辦公室去，他肯定在那里辦公，為了節(jié)約時間，他干脆把床位搬到了學校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了，原來可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學校，正忙著假期的老師培訓，來期的安排。他靜默的忙著這一切，從未說過半句苦。這位老師，灑向工作都是愛，只有不把愛灑向自己。因為有這么好的榜樣，流沙河中學的每個老師都能對工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然恒久的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化哀思為力氣，在休息了十天后，她又走上了她熟識的講臺：她要把一腔苦痛化作對學生的滿腔的愛，對工作的滿腔的熱誠!至于平常帶病堅持上課的老師，從來不因為私事而耽擱工作的老師，為了完善教學方法而常常單獨反思和集體反思的老師，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導本、學習筆記本，假如積累起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了方法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否須要休息了，只知道還有許多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力……

三、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學家，藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。流沙河中學的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奇妙的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美妙的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”假如把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者?？矗?/p>

周末，李老師還在訓練團隊，雖然要求相當嚴格，學生卻愈干愈來勁。

下課了，謝老師、何老師，石老師在與學生談心，溝通，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的改變。

操場上，鄧老師不失時機地接近孩子，了解學生思想，培育感情。有時候孩子因訓練耽擱了回家的時間，鄧老師或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里過夜。

食堂里，幾位班主任老師又在探討，溝通，安排任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策。

走廊上，我們的張校長時常的關(guān)注學生，做他們的思想工作，不放過發(fā)覺的任何問題。

教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導孩子們走向一個歡樂的世界。

放學了，特長生輔導老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的響亮歌喉、一聲比一聲悅耳。

特殊是她——丁姣容老師，她是我們老師隊伍中普一般通的一員，她的身上體現(xiàn)了老師的全部美德。她始終有嚴峻的咽喉炎，她卻常常加班輔導學生，惟恐耽擱孩子們的功課，在自己得了重病的時候，仍舊記掛著學生，仍舊堅持上課，直到確診為鼻癌，才住進醫(yī)院。可是，這位老師因耽擱了最佳治療時間，病魔恒久的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上，她的學生哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”

讓我們向不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，靜默無聞，終身奉獻的“春蠶”致敬吧!

當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教化理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會恒久揚起師德的風帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮袒覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!

鑄師魂頌師德演講稿

鑄師魂頌師德演講稿大全

鑄師魂頌師德演講稿一

大家好!

今日能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為準確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為“追求”――“流沙河中學的追求”，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學的師魂――或許，她只是老師集體中最微乎其微的一個，然而，正是這千千萬萬的微乎其微的老師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教化。

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學高為師，德高為范。老師這個特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。流沙河中學的全部領(lǐng)導和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學生。學校領(lǐng)導首先通過先進的教化理念的洗禮，達成共識：全部老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育安排和方案;各教研組組織了校本教研活動，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，主動地挑起了這副重擔子;青年老師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀老師的公開課后，全體老師都收益匪淺。歷史組的老師常常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，經(jīng)常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……全部老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“特性”，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學就是一個熔爐，生活在這里的每一個老師能夠堅持學習，五年前這里的老師的本科學歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達到了100/100以上，全部老師都拿到了合格的一般話證和計算機操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證。因為流沙河的方言濃，學習一般話不是那么一件簡單的事情，文老師就自動擔當了大家的業(yè)余教練，有時為了訂正一個音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來都是相當?shù)臒岢?。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學習已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，老師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學的領(lǐng)導和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們始終在努力著，還將接著努力下去

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;老師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，老師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導早讀;每天下午4：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生，……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。房子的主子，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個班的計算機的教學。他的工作宗旨：我做事，你放心!他難得晚上十二點前睡覺，學生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點，他又起床了。周末有許多老師找他，或為打印，或為自家的電腦又出了故障，到哪里去找他?到學校里他那間辦公室去，他肯定在那里辦公，為了節(jié)約時間，他干脆把床位搬到了學校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了，原來可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學校，正忙著假期的老師培訓，來期的安排。他靜默的忙著這一切，從未說過半句苦。這位老師，灑向工作都是愛，只有不把愛灑向自己。因為有這么好的榜樣，流沙河中學的每個老師都能對工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然恒久的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化哀思為力氣，在休息了十天后，她又走上了她熟識的講臺：她要把一腔苦痛化作對學生的滿腔的愛，對工作的滿腔的熱誠!至于平常帶病堅持上課的老師，從來不因為私事而耽擱工作的老師，為了完善教學方法而常常單獨反思和集體反思的老師，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導本、學習筆記本，假如積累起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了方法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否須要休息了，只知道還有許多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力……

三、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學家，藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。流沙河中學的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奇妙的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美妙的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”假如把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者?？矗?/p>

周末，李老師還在訓練團隊，雖然要求相當嚴格，學生卻愈干愈來勁。

下課了，謝老師、何老師，石老師在與學生談心，溝通，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的改變。

操場上，鄧老師不失時機地接近孩子，了解學生思想，培育感情。有時候孩子因訓練耽擱了回家的時間，鄧老師或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里過夜。

食堂里，幾位班主任老師又在探討，溝通，安排任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策。

走廊上，我們的張校長時常的關(guān)注學生，做他們的思想工作，不放過發(fā)覺的任何問題。

教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導孩子們走向一個歡樂的世界。

放學了，特長生輔導老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的響亮歌喉、一聲比一聲悅耳。

特殊是她——丁姣容老師，她是我們老師隊伍中普一般通的一員，她的身上體現(xiàn)了老師的全部美德。她始終有嚴峻的咽喉炎，她卻常常加班輔導學生，惟恐耽擱孩子們的功課，在自己得了重病的時候，仍舊記掛著學生，仍舊堅持上課，直到確診為鼻癌，才住進醫(yī)院。可是，這位老師因耽擱了最佳治療時間，病魔恒久的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上，她的學生哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”

讓我們向不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，靜默無聞，終身奉獻的“春蠶”致敬吧!

當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教化理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會恒久揚起師德的風帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮袒覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕妥屛覀円擦粝挛覀兊?6字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!

鑄師魂頌師德演講稿二

有位古人告知我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我們教化學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學問技能。老師的品德和素養(yǎng)是能否培育好學生和老師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的相識，對老師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培育出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之路。

俗話說：“教化是一個良心活!”這句話一語道破地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位老師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授學問的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教化觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時到處靜默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清晰地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成果的時候，老師的病自然就好了!”樸實的幾句話，讓許多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)嗎?

言傳身教，為人師表是師德師風的詳細體現(xiàn)。老師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使老師在學生心目中占有特別重要的位置。在我們的四周或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在“其次職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些老師缺乏責任心，備課不仔細，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱削減課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位老師的憂患意識。我們說高校是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，高校老師是學生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師對政治的關(guān)切和了解，對職業(yè)的酷愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學生的敬重和愛惜，對學術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，老師的形象干脆關(guān)系到學生素養(yǎng)的培育。學高為師，身正為范，只有老師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們老師的責任。老師的愛別出心裁，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。陶行知先生曾對老師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是嘉獎你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很敬重我。”男生半信半疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺壓女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應(yīng)當實行這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題，缺少愛心不能說不是一個緣由。

我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標記，也確定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以老師為本，老師素養(yǎng)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工高校的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣闊老師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的漂亮華章，才可以讓我們展望哈理工的雄偉藍圖!

鑄師魂頌師德演講稿三

敬重的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好!今日能夠與各位同仁一起溝通，我感到特別的興奮。我要演講的題目是“愛與責任撐起的天空”!

自從參與“工作就是責任”動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想相識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以學生為本，作為工作的動身點和落腳點，落實到詳細工作中，就是要始終把廣闊學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，對學生負責，對學校負責，對家長負責?！柏熑问且环N與生俱來的使命，切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完備呈現(xiàn)自身的實力和價值”。責任是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的呈現(xiàn)，是全部老師應(yīng)至少具備的工作理念。

作為老師的我們從事的是培育人、塑造人的職業(yè)。假如在我們工作中不負責任，沒能使自己的學生成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。因此我們必需負責任地工作，專心去愛惜、去培育自己的學生。良好的聽課習慣、作業(yè)習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛(wèi)生等常規(guī)習慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順當圓滿的完成各項教化教學工作。為把他們培育成將來的棟梁之才打好堅實的基礎(chǔ)，我是這樣做的：

1、注意言行，嚴以律己

在孩子們眼中，老師是最可值得信任的人，也是一個完備無缺的人，孩子能從老師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習慣如何，都要樹立好的老師形象，始終保持一顆主動向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著老師一起做了。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習慣很難培育，因此我常常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個故事，想不想聽啊?”孩子當然很喜愛聽故事了。過了幾天，就有同學拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了”。“那你今日給大家講個故事吧”……我就利用早讀時間讓學生講故事，講完就表揚，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊!我們應(yīng)當都向他學習，你們說對吧?”這樣時間長了就把全班讀書的熱忱提高了。

2、潛心學習、提高修養(yǎng)

工作越久，越覺得自己學問的匱乏，所以在今后我必需加強學習，多讀書，多思索，多寫作，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素養(yǎng)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有勸服力。

3、專心工作，持之以恒

蕓蕓眾生中，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩春游青的田園，一同拾擷滿野的芳香……給予他們無私的愛和關(guān)懷。在今后的工作中，我將一如既往，做到“細心照料每一個孩子，細心捕獲每一個教化契機，專心完成每一項任務(wù)。”也要時刻警示自己，工作就是責任!

鑄師魂頌師德演講稿四

人們都說老師是人類靈魂的工程師，從事太陽底下最光輝的事業(yè)。

老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種奉獻，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當是這種高尚的師德吧!師德如何在教化工作中來體現(xiàn)呢?師德體現(xiàn)在老師的人格魅力上。老師對學生有潛移默化的影響，一個真正的老師指引他的學生的，不是給他一座現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建立大廈，教他建筑。

大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教化過程中，假如我們能以自己的人格魅力吸引學生，令學生敬佩，那么，我們的教化就已經(jīng)向勝利邁進了一大步。有這么一句話：教化無小事，事事都育人。在我擔當班主任工作期間，當遇到有的學生身體不舒適時，我會耐性詢問并賜予幫助;當有時遇到學生值日不到位時，我會主動參加到學生的勞動中去;當有的學生進步時,我會送上一個贊許的微笑，當有的同學退步時，我會送上一句激勵的話語。我想老師的人格魅力往往就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

師德還體現(xiàn)在老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。

老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放縱，而是嚴而有愛，愛而從嚴。在班級管理上，我允許學生犯錯誤，人難免會犯錯誤，何況還只是個孩子，只要他在老師的幫助下，能夠相識到錯誤，以及錯誤的危害，我都會給他改正錯誤的機會。在管理住宿生自習時，有時也會遇到有厭學心情的學生，課堂表現(xiàn)很差，甚至影響了其他同學的學習。面對這種狀況，我都能與他耐性的溝通，主動幫助他學習，與他探討學習上的困難，并給他講解他不會的問題。

這樣做來，既避開了師生之間的沖突，同時也是進行了心與心的溝通，也能走進學生的心靈，從而使我們成為摯友般的師生關(guān)系。我是一位的老師，和學生的年齡差距小，許多問題簡單溝通，在與學生溝通的過程中。我發(fā)覺學生最關(guān)切的是老師對他的看法如何，學生最大的愿望是受老師的關(guān)切和寵愛，當我們面對學生時，尤其是那些好像充満缺點的學生時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠而慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信念，激勵他們奮勉向上。

有一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠找尋學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)建條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。用贊美代替指責，我們會收到意想不到的效果。

師德還體現(xiàn)在老師的專業(yè)素養(yǎng)上，淵博的專業(yè)學問是對老師的基本要求，老師還應(yīng)當是一位心理學專家，能夠剛好了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：

“一個好的老師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他酷愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交摯友，關(guān)切孩子的歡樂與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與敬重。

老師的人格魅力、老師的德行素養(yǎng)以及老師淵博的學問潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著特別重大的作用，而師德是老師職業(yè)的靈魂，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師，我信任師德的內(nèi)涵是特別豐富的，無論對它做出多么全面的詮釋都不照實實在在地行為來的更為有力，我情愿和全部的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生，用力行彰顯自己的師德，修養(yǎng)自己的師德，做一個師德高尚的人民老師!

鑄師魂頌師德演講稿范文

敬重的各位領(lǐng)導，敬愛的老師：

大家好!

今日能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為準確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為“追求”――“流沙河中學的追求”，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學的師魂――或許，她只是老師集體中最微乎其微的一個，然而，正是這千千萬萬的微乎其微的老師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教化。

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學高為師，德高為范。老師這個特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。流沙河中學的全部領(lǐng)導和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學生。學校領(lǐng)導首先通過先進的教化理念的洗禮，達成共識：全部老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育安排和方案;各教研組組織了校本教研活動，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，主動地挑起了這副重擔子;青年老師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀老師的公開課后，全體老師都收益匪淺。歷史組的老師常常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，經(jīng)常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……全部老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“特性”，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學就是一個熔爐，生活在這里的每一個老師能夠堅持學習，五年前這里的老師的本科學歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達到了100/100以上，全部老師都拿到了合格的一般話證和計算機操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證。因為流沙河的方言濃，學習一般話不是那么一件簡單的事情，文老師就自動擔當了大家的業(yè)余教練，有時為了訂正一個音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來都是相當?shù)臒岢?。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學習已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，老師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學的領(lǐng)導和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們始終在努力著，還將接著努力下去

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;老師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，老師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導早讀;每天下午4：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生，……有的老師甚至加班到9點10點!尤