2023年老師畢業(yè)實習報告(4篇)

2023年老師畢業(yè)實習報告(4篇)

書目

第1篇歷史老師畢業(yè)實習報告

第2篇職業(yè)學校歷史老師畢業(yè)高校生實習報告范文

第3篇2023年職業(yè)學校歷史老師畢業(yè)高校生實習報告范文

第4篇xxxx年職業(yè)學校歷史老師畢業(yè)高校生實習報告范文

歷史老師畢業(yè)實習報告

歷史老師畢業(yè)實習報告

一個月的實習期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受許多，也學會到了許多高校課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我起先了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學校，校內(nèi)也設立基礎部就是一般中學，我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱兆瑞老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史老師。

實習過程

實習第一天，我在熟識實習環(huán)境和上班程序的時候，在辦公室隔壁的雜志室認仔細真的把師德八條抄在我的實習小本上：

1)師心慈：愛惜學生，誨人不倦;

2)師儀端：儀表端正，言談文明;

3)師風正：虛心謹慎，團結互助;

4)師志堅：致力教化，勇于獻身;

5)師學勤：勤奮學習，力求上進;

6)師業(yè)精：業(yè)務嫻熟，指導有方;

7)師紀嚴：紀律嚴明，尊紀遵守法律;

8)師德高：作風正派，道德高尚。

我不知道自己能做多好，但我想以這些話為標準做到最好，加油!!

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素養(yǎng)的高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論學問變?yōu)樯鐣嵙暋６潭痰膶嵙暽?，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自學生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。

我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是為了叫你興奮才仔細做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細的作業(yè)我很快樂，但是我也很難受你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，或許你以前只是分數(shù)不高，但肯定是好孩子好學生。聽了幾節(jié)課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一節(jié)“處女作”。當然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅閱歷豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談和熱心的激勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太驚慌啦!由于我上課時氣氛僵硬使學生也不主動協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難過。后來我就多和指導老師溝通不斷自我完善，最終扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教化工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。

老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng)設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很淘氣的學生在上我的課時仔細多了，還主動協(xié)作回答問題與我交談，每天都仔細完成作業(yè)。剛起先經(jīng)常因為學生在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法限制，在我的不斷勸服教化下現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！蔽矣X得愛好對于學習來說是至關重要的。我的體會是必需把學生的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。在上課時我都實行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，我再加以補充、訂正。我告知他們學習好多學問都應當知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學生自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生深厚的學習愛好。對于中學歷史而言，批改作業(yè)，訂正學生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學生，我在作業(yè)上接著寫明。我的指導思想是不斷給學生訂正錯誤的機會，直至相識了錯誤并改正為止。

我覺得身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學生的缺點訂正過來。因為我信任沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是學生健康成長的一個方面，不能因為成果不志向就懷疑學生的實力，因為才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因為在不好的學校里就自報自棄，起先仔細努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多激勵。

實習總結

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個月的實習時間很快結束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和向往的實習就在開心和充溢中度過了，驀然回首，我發(fā)覺我收獲了自己想要的那份技能和學生的那份情意，站在講臺上我覺的自己不再那么驚慌膽怯 ，更多的是責任，希望給學生傳達最多的學問信息;走時學生戀戀不舍的心情也深深的感染了我，都希望接著留下!同時也真實的感受到教化的進步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學習的學生充溢關愛和祝愿。實習使我所學到的學問得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。學問是永無止境的，在取得好成果的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學校了應當再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多好玩的歷史細微環(huán)節(jié)，把歷史課講的生動好玩。面對即將走上社會工作，我滿腔熱忱。

職業(yè)學校歷史老師畢業(yè)高校生實習報告范文

一個月的實習期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受許多，也學會到了許多高校課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我起先了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學校，校內(nèi)也設立基礎部就是一般中學，我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱兆瑞老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史老師。

實習過程

十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素養(yǎng)的高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論學問變?yōu)樯鐣嵙?。短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自學生的一聲聲李老師好李老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。

我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是為了叫你興奮才仔細做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細的作業(yè)我很快樂，但是我也很難受你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，或許你以前只是分數(shù)不高，但肯定是好孩子好學生。聽了幾節(jié)課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一節(jié)處女作。當然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅閱歷豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談和熱心的激勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太驚慌啦!由于我上課時氣氛僵硬使學生也不主動協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難過。后來我就多和指導老師溝通不斷自我完善，最終扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教化工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。

老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng)設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很淘氣的學生在上我的課時仔細多了，還主動協(xié)作回答問題與我交談，每天都仔細完成作業(yè)。剛起先經(jīng)常因為學生在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法限制，在我的不斷勸服教化下現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。

俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。我覺得愛好對于學習來說是至關重要的。我的體會是必需把學生的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。在上課時我都實行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，我再加以補充、訂正。我告知他們學習好多學問都應當知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學生自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和主動性，由要我學轉(zhuǎn)化為我要學的教學方式。激發(fā)了學生深厚的學習愛好。對于中學歷史而言，批改作業(yè)，訂正學生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學生，我在作業(yè)上接著寫明。我的指導思想是不斷給學生訂正錯誤的機會，直至相識了錯誤并改正為止。

我覺得身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學生的缺點訂正過來。因為我信任沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是學生健康成長的一個方面，不能因為成果不志向就懷疑學生的實力，因為才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因為在不好的學校里就自報自棄，起先仔細努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多激勵。

實習總結

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個月的實習時間很快結束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和向往的實習就在開心和充溢中度過了，驀然回首，我發(fā)覺我收獲了自己想要的那份技能和學生的那份情意，站在講臺上我覺的自己不再那么驚慌膽怯 ，更多的是責任，希望給學生傳達最多的學問信息;走時學生戀戀不舍的心情也深深的感染了我，都希望接著留下!同時也真實的感受到教化的進步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學習的學生充溢關愛和祝愿。實習使我所學到的學問得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。學問是永無止境的，在取得好成果的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學校了應當再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多好玩的歷史細微環(huán)節(jié)，把歷史課講的生動好玩。面對即將走上社會工作，我滿腔熱忱。

2023年職業(yè)學校歷史老師畢業(yè)高校生實習報告范文

一個月的實習期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受許多，也學會到了許多高校課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我起先了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學校，校內(nèi)也設立基礎部就是一般中學，我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱兆瑞老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史老師。

實習過程

實習第一天，我在熟識實習環(huán)境和上班程序的時候，在辦公室隔壁的雜志室認仔細真的把師德八條抄在我的實習小本上：1）師心慈：愛惜學生，誨人不倦；2）師儀端：儀表端正，言談文明；3）師風正：虛心謹慎，團結互助；4）師志堅：致力教化，勇于獻身；5）師學勤：勤奮學習，力求上進；6）師業(yè)精：業(yè)務嫻熟，指導有方；7）師紀嚴：紀律嚴明，尊紀遵守法律；8）師德高：作風正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以這些話為標準做到最好，加油??！

“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚仞B(yǎng)的高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論學問變?yōu)樯鐣嵙暋６潭痰膶嵙暽?，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自學生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是為了叫你興奮才仔細做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細的作業(yè)我很快樂，但是我也很難受你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，或許你以前只是分數(shù)不高，但肯定是好孩子好學生。聽了幾節(jié)課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一節(jié)“處女作”。當然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅閱歷豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談和熱心的激勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太驚慌啦！由于我上課時氣氛僵硬使學生也不主動協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難過。后來我就多和指導老師溝通不斷自我完善，最終扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教化工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng)設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很淘氣的學生在上我的課時仔細多了，還主動協(xié)作回答問題與我交談，每天都仔細完成作業(yè)。剛起先經(jīng)常因為學生在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法限制，在我的不斷勸服教化下現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！蔽矣X得愛好對于學習來說是至關重要的。我的體會是必需把學生的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。在上課時我都實行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，我再加以補充、訂正。我告知他們學習好多學問都應當知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學生自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生深厚的學習愛好。對于中學歷史而言，批改作業(yè)，訂正學生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學生，我在作業(yè)上接著寫明。我的指導思想是不斷給學生訂正錯誤的機會，直至相識了錯誤并改正為止。我覺的身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學生的缺點訂正過來。因為我信任沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是學生健康成長的一個方面，不能因為成果不志向就懷疑學生的實力，因為才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因為在不好的學校里就自報自棄，起先仔細努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多激勵。

實習總結

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個月的實習時間很快結束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和向往的實習就在開心和充溢中度過了，驀然回首，我發(fā)覺我收獲了自己想要的那份技能和學生的那份情意，站在講臺上我覺的自己不再那么驚慌膽怯 ，更多的是責任，希望給學生傳達最多的學問信息；走時學生戀戀不舍的心情也深深的感染了我，都希望接著留下！同時也真實的感受到教化的進步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學習的學生充溢關愛和祝愿。實習使我所學到的學問得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。學問是永無止境的，在取得好成果的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學校了應當再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多好玩的歷史細微環(huán)節(jié)，把歷史課講的生動好玩。面對即將走上社會工作，我滿腔熱忱。

xxxx年職業(yè)學校歷史老師畢業(yè)高校生實習報告范文

一個月的實習期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受許多，也學會到了許多高校課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我起先了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學校，校內(nèi)也設立基礎部就是一般中學，我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱兆瑞老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史老師。

實習過程

實習第一天，我在熟識實習環(huán)境和上班程序的時候，在辦公室隔壁的雜志室認仔細真的把師德八條抄在我的實習小本上：1）師心慈：愛惜學生，誨人不倦；2）師儀端：儀表端正，言談文明；3）師風正：虛心謹慎，團結互助；4）師志堅：致力教化，勇于獻身；5）師學勤：勤奮學習，力求上進；6）師業(yè)精：業(yè)務嫻熟，指導有方；7）師紀嚴：紀律嚴明，尊紀遵守法律；8）師德高：作風正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以這些話為標準做到最好，加油??！

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素養(yǎng)的高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論學問變?yōu)樯鐣嵙?。短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自學生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是為了叫你興奮才仔細做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細的作業(yè)我很快樂，但是我也很難受你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，或許你以前只是分數(shù)不高，但肯定是好孩子好學生。聽了幾節(jié)課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一節(jié)“處女作”。當然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅閱歷豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談和熱心的激勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太驚慌啦！由于我上課時氣氛僵硬使學生也不主動協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難過。后來我就多和指導老師溝通不斷自我完善，最終扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教化工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng)設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很淘氣的學生在上我的課時仔細多了，還主動協(xié)作回答問題與我交談，每天都仔細完成作業(yè)。剛起先經(jīng)常因為學生在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法限制，在我的不斷勸服教化下現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。