阜陽師范大學(xué)《語文學(xué)科教程與教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁阜陽師范大學(xué)《語文學(xué)科教程與教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、“三十功名塵與土，八千里路云和月”表達(dá)了作者怎樣的情感？A.壯志未酬B.思鄉(xiāng)之情C.淡泊名利D.悲憤交加2、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”描寫的是哪里的景色？A.江南B.塞北C.嶺南D.蜀中3、《飄》中，斯嘉麗的性格特點(diǎn)不包括？A.勇敢B.自私C.溫柔D.堅(jiān)強(qiáng)4、《儒林外史》中，因中舉而發(fā)瘋的人物是？（）A.周進(jìn)B.范進(jìn)C.嚴(yán)監(jiān)生D.匡超人5、《百年孤獨(dú)》的作者是？A.馬爾克斯B.博爾赫斯C.略薩D.富恩特斯6、《呼嘯山莊》中希斯克利夫的復(fù)仇行為反映了他怎樣的心理（）A.被壓迫后的極度扭曲和痛苦B.對愛情的執(zhí)著和堅(jiān)定C.對財富和地位的貪婪追求D.善良寬容，以德報怨7、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中的“我”指的是？A.李白B.杜甫C.王維D.孟浩然8、《老人與海》中，圣地亞哥與鯊魚搏斗的過程驚心動魄。“他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去?？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊，一條接一條地竄上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來時，這些魚肉在水面下發(fā)亮?！边@段文字如何體現(xiàn)圣地亞哥的堅(jiān)韌意志和永不言敗的精神？（）A.沒有體現(xiàn)B.表現(xiàn)圣地亞哥的軟弱C.生動地彰顯了他的品質(zhì)D.說明圣地亞哥想放棄9、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中詩人喜愛的是？A.楓林景色B.二月春花C.秋天氣候D.寧靜氛圍10、《變形記》中，主人公變成了？A.甲蟲B.蝴蝶C.蒼蠅D.蚊子11、《哈姆雷特》中哈姆雷特的復(fù)仇之路充滿曲折?！吧孢€是毀滅，這是一個值得考慮的問題；默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？”這段獨(dú)白怎樣體現(xiàn)哈姆雷特內(nèi)心的掙扎和對人生意義的深度思考，以及這種思考在當(dāng)時文藝復(fù)興背景下具有怎樣的代表性？（）A.沒有代表性，只是個人的想法B.具有廣泛的代表性，反映了時代精神C.與時代背景無關(guān)，純屬偶然D.不符合當(dāng)時的社會思潮12、“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”寫的是誰的愛情故事？A.李隆基和楊玉環(huán)B.劉徹和陳阿嬌C.項(xiàng)羽和虞姬D.陸游和唐婉13、《浮士德》的作者是？A.歌德B.席勒C.海涅D.黑塞14、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用的修辭手法是？A.比喻B.擬人C.夸張D.對偶15、《復(fù)活》中，聶赫留朵夫的精神復(fù)活經(jīng)歷了幾個階段？A.三個B.四個C.五個D.六個16、“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”中“春風(fēng)”指的是？A.自然春風(fēng)B.皇恩C.友情D.愛情17、“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！泵枥L的是什么場景？A.春日B.夏日C.秋日D.冬日18、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是誰的詩句？（）A.屈原B.宋玉C.李白D.杜甫19、《呼嘯山莊》中，希刺克厲夫的復(fù)仇對象是誰？A.林惇B.辛德雷C.畫眉田莊的所有人D.以上都是20、《詩經(jīng)·邶風(fēng)·擊鼓》“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老”這句詩如何成為千古愛情誓言，表達(dá)了怎樣深厚而堅(jiān)定的情感？（）A.沒有表達(dá)感情B.表達(dá)了隨意的感情C.傳達(dá)了生死與共、不離不棄的深情D.說明兩人不相愛二、作品分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）分析《故都的秋》的文化底蘊(yùn)與審美情趣。2、（本題10分）解讀《額爾古納河右岸》中鄂溫克族的文化傳承與生命意識。3、（本題10分）剖析《局外人》中的存在主義哲學(xué)在作品中的體現(xiàn)。4、（本題10分）解讀《海浪》中的意識流動