2023年信息設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告4篇

2023年信息設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告4篇

書(shū)目

第1篇學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

第2篇電子信息工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

第3篇2023年電子信息工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

第4篇電子信息工程類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

1、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容:

本系統(tǒng)是一款資源型管理軟件,適用于一般高等教化學(xué)生的管理工作,具有豐富,完整,規(guī)范的內(nèi)容和比較完善的功能.是一個(gè)適用于高等院?；蚋黝?lèi)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生工作管理部門(mén)的計(jì)算機(jī)協(xié)助管理系統(tǒng),它具備高校學(xué)生工作部門(mén)的學(xué)生管理的日常事務(wù)性工作及各類(lèi)數(shù)據(jù)的自動(dòng)化處理功能.從學(xué)生的入學(xué)檔案,學(xué)籍檔案,學(xué)習(xí)成果綜合測(cè)評(píng),獎(jiǎng)學(xué)金管理,到學(xué)生畢業(yè)安排管理的全部業(yè)務(wù)功能.該系統(tǒng)能夠自動(dòng)地收集,存儲(chǔ),加工處理,查詢(xún)檢索和統(tǒng)計(jì)制表,便利有效地提高學(xué)生工作辦公自動(dòng)化管理的水平,解決了日常繁雜的數(shù)據(jù),文件及歷史資料的統(tǒng)計(jì)處理的重復(fù)性勞動(dòng).使過(guò)去很多只能定性管理的項(xiàng)目變?yōu)槎抗芾?使傳統(tǒng)的由人工事務(wù)性管理模式轉(zhuǎn)化為借助現(xiàn)代化技術(shù)和手段實(shí)現(xiàn)的科學(xué)化管理模式,不僅節(jié)約人力和物力,提高辦公效率,而且使管理的方式從過(guò)程管理轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)管理,從數(shù)量管理轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量管理,有助于提高學(xué)生工作管理的水平和質(zhì)量.

本系統(tǒng)將采納vb6.0+sqlserverxx的模式進(jìn)行開(kāi)發(fā).vb6.0開(kāi)發(fā)一般應(yīng)用模塊,供管理人員在本地機(jī)上完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的各種修改工作.并且采納了數(shù)據(jù)訪問(wèn)技術(shù)ado,使之能更好地訪問(wèn)本地和遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)庫(kù);在數(shù)據(jù)環(huán)境方面,允許程序員可視化地創(chuàng)建和操作ado連接及吩咐等優(yōu)點(diǎn),因此,采納vb6.0作為學(xué)生信息管理系統(tǒng)的本地開(kāi)發(fā)平臺(tái).sqlserver是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件,供應(yīng)了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)功能,為數(shù)據(jù)庫(kù)管理與分析帶來(lái)敏捷性,因此,采納sqlserverxx作為學(xué)生信息管理系統(tǒng)的后臺(tái)數(shù)據(jù)管理工具.

本系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生管理所涉及到的信息,數(shù)據(jù)及所需完成的各項(xiàng)操作,結(jié)合自身的技術(shù)水平而開(kāi)發(fā)的學(xué)生管理系統(tǒng)(單機(jī)版).此系統(tǒng)將主要實(shí)現(xiàn)以下基本功能:學(xué)生檔案管理:可以便利地對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行閱讀,查詢(xún),添加,編輯,刪除.以學(xué)號(hào)區(qū)分學(xué)生,并可以支持多個(gè)班級(jí)處理.(2)學(xué)生成果管理:可以自行設(shè)置學(xué)生所在的年級(jí),科目,并且學(xué)生成果與檔案以學(xué)號(hào)為關(guān)鍵字相關(guān)聯(lián),有力的保證了數(shù)據(jù)的完整性.(3)課程管理:可以自行設(shè)置課程信息,年級(jí)課程開(kāi)放等狀況.(4)班級(jí)管理:通過(guò)此模塊用戶(hù)可以系統(tǒng)性的設(shè)置,修改,刪除該班級(jí)的基本信息(班級(jí)名稱(chēng),班級(jí)人數(shù),班主任),班委任職狀況.(5)系統(tǒng)管理:此模塊分系統(tǒng)用戶(hù)管理,系統(tǒng)注冊(cè)碼管理,系統(tǒng)日志管理,用戶(hù)密碼管理以及系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)備份和系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)還原的功能.對(duì)于不同的用戶(hù)供應(yīng)了不同的用戶(hù)操作權(quán)限(6)報(bào)表功能:依據(jù)學(xué)生成果自動(dòng)生成成果報(bào)表打印

此系統(tǒng)將具有:能供應(yīng)的學(xué)生信息量大,用戶(hù)界面友好,操作簡(jiǎn)便,快速等特點(diǎn).

本頁(yè)應(yīng)按開(kāi)題報(bào)告(實(shí)施安排)的基本內(nèi)容要求填寫(xiě),填寫(xiě)不下可另附頁(yè).

2、開(kāi)題申請(qǐng)理由:

21世紀(jì)全球信息電子化的潮流勢(shì)不行擋,計(jì)算機(jī)滲入了社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域,它的廣泛應(yīng)用給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活帶來(lái)深刻的變革.信息技術(shù)不僅變更了人們的工作和生活方式,也在變更教化和學(xué)習(xí)的方式.我國(guó)的教化事業(yè)蓬勃發(fā)展,升學(xué)率普遍提高,各類(lèi)大專(zhuān)院校規(guī)模不斷擴(kuò)大,對(duì)于學(xué)生管理工作的高效性和規(guī)范化提出了更高的要求.作為學(xué)校管理工作的一個(gè)重要組成部分---學(xué)生信息管理,所涉及到的信息量之大,數(shù)據(jù)之繁瑣,可以想像用手工對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行操作有多么的困難與繁瑣,因此自動(dòng)化的學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生.

而學(xué)生信息管理的工作量特別大,為保證學(xué)生管理工作的順當(dāng)進(jìn)行,改善管理手段,有必要開(kāi)發(fā)一套適合高等院校實(shí)際狀況,能解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)生管理信息系統(tǒng).剛好,精確的為管理人員供應(yīng)學(xué)生,班級(jí)等各類(lèi)信息,并供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化,查詢(xún),修改等管理功能.

為了能夠?yàn)楦咝W(xué)生信息管理供應(yīng)一種更加高效,好用的管理手段,為學(xué)生信息的存儲(chǔ),統(tǒng)計(jì),分析,溝通供應(yīng)一種更加快捷,平安的信息平臺(tái).并且能夠削減大量的人工操作,以及在人工操作中由于人為因素而引起的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,保證學(xué)生信息數(shù)據(jù)的平安性和完整性,使學(xué)生管理人員能夠輕松,正確無(wú)誤地完成各項(xiàng)工作,結(jié)合自身的技術(shù)水平,特申請(qǐng)本課題開(kāi)題.

電子信息工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

1、課題來(lái)源

本課題來(lái)源于試驗(yàn)室建設(shè)，探討對(duì)象為信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。

2、探討的目的和意義

2.1、目的

我選擇了《信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真》這個(gè)課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)其主要目的是通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固通信原理及其相關(guān)學(xué)問(wèn)，并學(xué)會(huì)利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)能，在設(shè)計(jì)過(guò)程中能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容，進(jìn)一步熟識(shí)和駕馭matlab的運(yùn)用方法;對(duì)信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)原理及其實(shí)現(xiàn)有較深的了解;為即將進(jìn)入社會(huì)參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);駕馭收集資料、消化資料和綜合資料的實(shí)力等等。

2.2、意義

從事電子通信業(yè)而不能嫻熟操作運(yùn)用matlab電子線路設(shè)計(jì)軟件，在工作和學(xué)習(xí)中將是寸步難行的。在數(shù)學(xué)、電子、金融等行業(yè)，運(yùn)用matlab等計(jì)算機(jī)軟件對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，這類(lèi)軟件的問(wèn)世也極大地提高了設(shè)計(jì)人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量與效率。眾所周知，實(shí)際過(guò)程中信號(hào)傳輸都要經(jīng)過(guò)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程，由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信號(hào)即調(diào)制信號(hào)具有頻譜較低的頻譜重量，這種信號(hào)在很多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常須要有調(diào)制過(guò)程，反之在接收端則須要有解調(diào)過(guò)程。

3、國(guó)內(nèi)外的探討現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

3.1、探討現(xiàn)狀

matlab是由mathworks公司于1984年推出的一種面對(duì)科學(xué)與工程的計(jì)算軟件，通過(guò)matlab和相關(guān)工具箱，工程師、科研人員、數(shù)學(xué)家和教化工作者可以在統(tǒng)一的平臺(tái)下完成相應(yīng)的科學(xué)計(jì)算工作。

matlab本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù)，這樣，就可以快速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開(kāi)發(fā)。業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的工具箱算法極大的擴(kuò)展了matlab的應(yīng)用領(lǐng)域，所以matlab自推出以來(lái)就受到廣泛的關(guān)注，信號(hào)處理工具箱就是其中之一，在信號(hào)處理工具箱中，matlab供應(yīng)了濾波器分析、濾波器實(shí)現(xiàn)、fir濾波器實(shí)現(xiàn)、iir數(shù)字濾波器設(shè)計(jì)、iir數(shù)字濾波器階次估計(jì)等方面的函數(shù)吩咐。

3.2、發(fā)展趨勢(shì)

由于我們所面對(duì)的工程問(wèn)題越來(lái)越困難，過(guò)去所依靠分析的技術(shù)已漸漸不敷運(yùn)用。利用電腦來(lái)分析及解決工程問(wèn)題已是當(dāng)今工程師的必要工具。運(yùn)用matlab軟件進(jìn)行科學(xué)計(jì)算，能夠極大加快科研人員進(jìn)行探討開(kāi)發(fā)的進(jìn)度，削減在編寫(xiě)程序和開(kāi)發(fā)算法方面所消耗的時(shí)間和有限的經(jīng)費(fèi)，從而獲得最大的效能。

4、探討的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)成果的應(yīng)用價(jià)值

4.1、探討的主要內(nèi)容

1、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的原理

眾所周知，實(shí)際過(guò)程中信號(hào)傳輸都要經(jīng)過(guò)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程，由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信號(hào)即調(diào)制信號(hào)具有頻譜較低的頻譜重量，這種信號(hào)在很多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常須要有調(diào)制過(guò)程，反之在接收端則須要有解調(diào)過(guò)程。但是在計(jì)算機(jī)中的模擬和實(shí)現(xiàn)都是采納數(shù)字化的方法的，假如將采樣的頻率放的高一些，數(shù)字的所造成的失真就不簡(jiǎn)單察覺(jué)了，采納計(jì)算機(jī)對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理的話，特別的便利，這也是數(shù)字代替模擬的的緣由之一。

2、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的基本方式

在信號(hào)調(diào)制中常以一個(gè)高頻正弦信號(hào)作為載波信號(hào)。一個(gè)正弦信號(hào)有幅值、頻率、相位三個(gè)參數(shù)，可以對(duì)這三個(gè)參數(shù)進(jìn)行調(diào)制，分別稱(chēng)為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信號(hào)作載波信號(hào)?？梢詫?duì)脈沖信號(hào)的不同特征參數(shù)作調(diào)制，最常用的是對(duì)脈沖的寬度進(jìn)行調(diào)制，稱(chēng)為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信號(hào)調(diào)制的三種基本方式，有振幅鍵控(ask)、頻率鍵控(fsk)和相位鍵控(psk)。

在信號(hào)的解調(diào)中首先已調(diào)信號(hào)中檢出調(diào)制信號(hào)的過(guò)程稱(chēng)為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信號(hào)的幅值隨調(diào)制信號(hào)的值改變，因此調(diào)幅信號(hào)的包絡(luò)線形態(tài)與調(diào)制信號(hào)一樣。只要能檢出調(diào)幅信號(hào)的包絡(luò)線即能實(shí)現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱(chēng)為包絡(luò)檢波。檢波后的信號(hào)，再經(jīng)低通濾波，濾除高頻信號(hào)，即可獲得所需調(diào)制信號(hào)，實(shí)現(xiàn)解調(diào)。

3、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的matlab教本程序編制

利用matlab本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù)，就可以快速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開(kāi)發(fā)，而且信號(hào)與系統(tǒng)，通信系統(tǒng)工具包可以很簡(jiǎn)單的運(yùn)用matlab開(kāi)發(fā)語(yǔ)言——m語(yǔ)言快速的實(shí)現(xiàn)信號(hào)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程的仿真。

4、整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程

首先利用matlab編制教本文件，對(duì)信號(hào)調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行各種調(diào)制，產(chǎn)生各類(lèi)已調(diào)波及對(duì)其進(jìn)行解調(diào)，同時(shí)進(jìn)行頻譜分析，然后利用simulink工具箱對(duì)其進(jìn)行解調(diào)仿真，通過(guò)變更參數(shù)并觀測(cè)結(jié)果為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和改進(jìn)供應(yīng)了良好的依據(jù)。

4.2、信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真的應(yīng)用價(jià)值

調(diào)制與解調(diào)是信號(hào)處理應(yīng)用的重要問(wèn)題之一，而系統(tǒng)的仿真和設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)過(guò)程中的重要步驟和必要保證。利用matlab可以很便利的進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和仿真，尤其對(duì)于我們電子信息專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與設(shè)計(jì)特別有利，另一方面還可以為開(kāi)設(shè)《高頻電子基礎(chǔ)》和《信號(hào)與系統(tǒng)》等課程供應(yīng)模擬信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的計(jì)算機(jī)虛擬試驗(yàn)。

5、工作的主要階段、進(jìn)度

(1)、xx年秋季學(xué)期第11周前

接受畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求及有關(guān)規(guī)定。

(2)、xx年秋季學(xué)期第12~20周

閱讀指定的參考資料及文獻(xiàn)(包括10萬(wàn)個(gè)印刷符號(hào)外文資料)，基本完成開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯等任務(wù)。

(3)、xx年年春季學(xué)期第1周

進(jìn)一步修訂完善開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯，使其在內(nèi)容及格式上符合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范要求。

(4)、xx年年春季學(xué)期第2周到第6周

完成各單元電路設(shè)計(jì)，protel協(xié)助分析。

(5)、第6周至第12周

完成電路制作，調(diào)試。

(6)、第13周

完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，全部成果交指導(dǎo)老師批閱。

(7)、第14周

畢業(yè)答辯

6、最終目標(biāo)及完成時(shí)間

完成硬件設(shè)計(jì)，供應(yīng)protel電路原理圖及pcb印制版圖，最終達(dá)到硬件軟件能精確無(wú)誤的應(yīng)用的目標(biāo)。

完成時(shí)間：第15周

7、現(xiàn)有條件

現(xiàn)有protel軟件及制作硬件的必要設(shè)備，可以完成本課題的探討與設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)

1.謝自美等電子電路設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、測(cè)試。武漢：華中科技高校出版社。xx年7月。二版

2.全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)。第五屆全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品選編xx.北京：北京理工高校出版社。xx年1月。一版

3.孫繼同等900mhzdds|pll在礦井無(wú)線通信系統(tǒng)中的應(yīng)用煤炭科學(xué)技術(shù)xx年10期

4.張肅文等高頻電子線路。北京：高等教化出版社。1993年4月。三版

5.王正謀protel電路設(shè)計(jì)好用教程。北京：電子工業(yè)出版社。xx年6月。一版

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8.全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)。第五屆全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品選編94-99.北京：北京理工高校出版社。xx年1月。一版

9.曾興雯等高頻電子線路。北京：高等教化出版社。xx年1月。一版

10.肖玲妮等protel99se印刷電路板設(shè)計(jì)教程。北京：清華高校出版社。xx年8月。一版

11.劉慶泉任波劉寅生跳頻通信中變通帶鎖相環(huán)路(pll)的探討沈陽(yáng)理工高校學(xué)報(bào)xx年02期

12.彭燁等一種應(yīng)用于fsk調(diào)制器的數(shù)字可編程振蕩器四川理工學(xué)院報(bào)xx年01期

13.王中亞補(bǔ)家武鎖相環(huán)調(diào)頻放射機(jī)的研制湖北工業(yè)高校學(xué)報(bào)xx年01期

14.湯萬(wàn)剛等應(yīng)用matlab通信工具箱的頻率合成器系統(tǒng)分析與彷真中國(guó)測(cè)試技術(shù)xx年01期

15.王彥田丹丹曹學(xué)科基于fpga的小功率立體聲放射機(jī)的設(shè)計(jì)南華高校學(xué)報(bào)xx年01期

2023年電子信息工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

1、課題來(lái)源

本課題來(lái)源于試驗(yàn)室建設(shè)，探討對(duì)象為信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。

2、探討的目的和意義

2.1、目的

我選擇了《信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真》這個(gè)課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)其主要目的是通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固通信原理及其相關(guān)學(xué)問(wèn)，并學(xué)會(huì)利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)能，在設(shè)計(jì)過(guò)程中能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容，進(jìn)一步熟識(shí)和駕馭matlab的運(yùn)用方法;對(duì)信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)原理及其實(shí)現(xiàn)有較深的了解;為即將進(jìn)入社會(huì)參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);駕馭收集資料、消化資料和綜合資料的實(shí)力等等。

2.2、意義

從事電子通信業(yè)而不能嫻熟操作運(yùn)用matlab電子線路設(shè)計(jì)軟件，在工作和學(xué)習(xí)中將是寸步難行的。在數(shù)學(xué)、電子、金融等行業(yè)，運(yùn)用matlab等計(jì)算機(jī)軟件對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，這類(lèi)軟件的問(wèn)世也極大地提高了設(shè)計(jì)人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量與效率。眾所周知，實(shí)際過(guò)程中信號(hào)傳輸都要經(jīng)過(guò)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程，由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信號(hào)即調(diào)制信號(hào)具有頻譜較低的頻譜重量，這種信號(hào)在很多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常須要有調(diào)制過(guò)程，反之在接收端則須要有解調(diào)過(guò)程。

3、國(guó)內(nèi)外的探討現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

3.1、探討現(xiàn)狀

matlab是由mathworks公司于1984年推出的一種面對(duì)科學(xué)與工程的計(jì)算軟件，通過(guò)matlab和相關(guān)工具箱，工程師、科研人員、數(shù)學(xué)家和教化工作者可以在統(tǒng)一的平臺(tái)下完成相應(yīng)的科學(xué)計(jì)算工作。

matlab本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù)，這樣，就可以快速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開(kāi)發(fā)。業(yè)內(nèi)的工具箱算法極大的擴(kuò)展了matlab的應(yīng)用領(lǐng)域，所以matlab自推出以來(lái)就受到廣泛的關(guān)注，信號(hào)處理工具箱就是其中之一，在信號(hào)處理工具箱中，matlab供應(yīng)了濾波器分析、濾波器實(shí)現(xiàn)、fir濾波器實(shí)現(xiàn)、iir數(shù)字濾波器設(shè)計(jì)、iir數(shù)字濾波器階次估計(jì)等方面的函數(shù)吩咐。

3.2、發(fā)展趨勢(shì)

由于我們所面對(duì)的工程問(wèn)題越來(lái)越困難，過(guò)去所依靠分析的技術(shù)已漸漸不敷運(yùn)用。利用電腦來(lái)分析及解決工程問(wèn)題已是當(dāng)今工程師的必要工具。運(yùn)用matlab軟件進(jìn)行科學(xué)計(jì)算，能夠極大加快科研人員進(jìn)行探討開(kāi)發(fā)的進(jìn)度，削減在編寫(xiě)程序和開(kāi)發(fā)算法方面所消耗的時(shí)間和有限的經(jīng)費(fèi)，從而獲得的效能。

4、探討的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)成果的應(yīng)用價(jià)值

4.1、探討的主要內(nèi)容

1、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的原理

眾所周知，實(shí)際過(guò)程中信號(hào)傳輸都要經(jīng)過(guò)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程，由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信號(hào)即調(diào)制信號(hào)具有頻譜較低的頻譜重量，這種信號(hào)在很多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常須要有調(diào)制過(guò)程，反之在接收端則須要有解調(diào)過(guò)程。但是在計(jì)算機(jī)中的模擬和實(shí)現(xiàn)都是采納數(shù)字化的方法的，假如將采樣的頻率放的高一些，數(shù)字的所造成的失真就不簡(jiǎn)單察覺(jué)了，采納計(jì)算機(jī)對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理的話，特別的便利，這也是數(shù)字代替模擬的的緣由之一。

2、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的基本方式

在信號(hào)調(diào)制中常以一個(gè)高頻正弦信號(hào)作為載波信號(hào)。一個(gè)正弦信號(hào)有幅值、頻率、相位三個(gè)參數(shù)，可以對(duì)這三個(gè)參數(shù)進(jìn)行調(diào)制，分別稱(chēng)為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信號(hào)作載波信號(hào)?？梢詫?duì)脈沖信號(hào)的不同特征參數(shù)作調(diào)制，最常用的是對(duì)脈沖的寬度進(jìn)行調(diào)制，稱(chēng)為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信號(hào)調(diào)制的三種基本方式，有振幅鍵控(ask)、頻率鍵控(fsk)和相位鍵控(psk)。

在信號(hào)的解調(diào)中首先已調(diào)信號(hào)中檢出調(diào)制信號(hào)的過(guò)程稱(chēng)為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信號(hào)的幅值隨調(diào)制信號(hào)的值改變，因此調(diào)幅信號(hào)的包絡(luò)線形態(tài)與調(diào)制信號(hào)一樣。只要能檢出調(diào)幅信號(hào)的包絡(luò)線即能實(shí)現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱(chēng)為包絡(luò)檢波。檢波后的信號(hào)，再經(jīng)低通濾波，濾除高頻信號(hào)，即可獲得所需調(diào)制信號(hào)，實(shí)現(xiàn)解調(diào)。

3、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的matlab教本程序編制

利用matlab本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù)，就可以快速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開(kāi)發(fā)，而且信號(hào)與系統(tǒng)，通信系統(tǒng)工具包可以很簡(jiǎn)單的運(yùn)用matlab開(kāi)發(fā)語(yǔ)言——m語(yǔ)言快速的實(shí)現(xiàn)信號(hào)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程的仿真。

4、整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程

首先利用matlab編制教本文件，對(duì)信號(hào)調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行各種調(diào)制，產(chǎn)生各類(lèi)已調(diào)波及對(duì)其進(jìn)行解調(diào)，同時(shí)進(jìn)行頻譜分析，然后利用simulink工具箱對(duì)其進(jìn)行解調(diào)仿真，通過(guò)變更參數(shù)并觀測(cè)結(jié)果為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和改進(jìn)供應(yīng)了良好的依據(jù)。

4.2、信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真的應(yīng)用價(jià)值

調(diào)制與解調(diào)是信號(hào)處理應(yīng)用的重要問(wèn)題之一，而系統(tǒng)的仿真和設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)過(guò)程中的重要步驟和必要保證。利用matlab可以很便利的進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和仿真，尤其對(duì)于我們電子信息專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與設(shè)計(jì)特別有利，另一方面還可以為開(kāi)設(shè)《高頻電子基礎(chǔ)》和《信號(hào)與系統(tǒng)》等課程供應(yīng)模擬信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的計(jì)算機(jī)虛擬試驗(yàn)。

5、工作的主要階段、進(jìn)度

(1)、xx年秋季學(xué)期第11周前

接受畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求及有關(guān)規(guī)定。

(2)、xx年秋季學(xué)期第12~20周

閱讀指定的參考資料及文獻(xiàn)(包括10萬(wàn)個(gè)印刷符號(hào)外文資料)，基本完成開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯等任務(wù)。

(3)、xx年年春季學(xué)期第1周

進(jìn)一步修訂完善開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯，使其在內(nèi)容及格式上符合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范要求。

(4)、xx年年春季學(xué)期第2周到第6周

完成各單元電路設(shè)計(jì)，protel協(xié)助分析。

(5)、第6周至第12周

完成電路制作，調(diào)試

(6)、第13周

完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，全部成果交指導(dǎo)老師批閱。

(7)、第14周

畢業(yè)答辯

6、最終目標(biāo)及完成時(shí)間

完成硬件設(shè)計(jì)，供應(yīng)protel電路原理圖及pcb印制版圖，最終達(dá)到硬件軟件能精確無(wú)誤的應(yīng)用的目標(biāo)。

完成時(shí)間：第15周

7、現(xiàn)有條件

現(xiàn)有protel軟件及制作硬件的必要設(shè)備，可以完成本課題的探討與設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)

1.謝自美等電子電路設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、測(cè)試。武漢：華中科技高校出版社。xx年7月。二版

2.全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)。第五屆全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品選編xx.北京：北京理工高校出版社。xx年1月。一版

3.孫繼同等900mhzdds|pll在礦井無(wú)線通信系統(tǒng)中的應(yīng)用煤炭科學(xué)技術(shù)xx年10期

4.張肅文等高頻電子線路。北京：高等教化出版社。1993年4月。三版

5.王正謀protel電路設(shè)計(jì)好用教程。北京：電子工業(yè)出版社。xx年6月。一版

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9.曾興雯等高頻電子線路。北京：高等教化出版社。xx年1月。一版

10.肖玲妮等protel99se印刷電路板設(shè)計(jì)教程。北京：清華高校出版社。xx年8月。一版

11.劉慶泉任波劉寅生跳頻通信中變通帶鎖相環(huán)路(pll)的探討沈陽(yáng)理工高校學(xué)報(bào)xx年02期

12.彭燁等一種應(yīng)用于fsk調(diào)制器的數(shù)字可編程振蕩器四川理工學(xué)院報(bào)xx年01期

13.王中亞補(bǔ)家武鎖相環(huán)調(diào)頻放射機(jī)的研制湖北工業(yè)高校學(xué)報(bào)xx年01期

14.湯萬(wàn)剛等應(yīng)用matlab通信工具箱的頻率合成器系統(tǒng)分析與彷真中國(guó)測(cè)試技術(shù)xx年01期

15.王彥田丹丹曹學(xué)科基于fpga的小功率立體聲放射機(jī)的設(shè)計(jì)南華高校學(xué)報(bào)xx年01期

電子信息工程類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

1、課題來(lái)源

本課題來(lái)源于試驗(yàn)室建設(shè),探討對(duì)象為信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。

2、探討的目的和意義

2.1、目的

我選擇了《信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真》這個(gè)課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)其主要目的是通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固通信原理及其相關(guān)學(xué)問(wèn),并學(xué)會(huì)利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)能,在設(shè)計(jì)過(guò)程中能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容,進(jìn)一步熟識(shí)和駕馭matlab的運(yùn)用方法;對(duì)信的調(diào)制與解調(diào)原理及其實(shí)現(xiàn)有較深的了解;為即將進(jìn)入社會(huì)參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);駕馭收集資料、消化資料和綜合資料的實(shí)力等等。

2.2、意義

從事電子通信業(yè)而不能嫻熟操作運(yùn)用matlab電子線路設(shè)計(jì)軟件,在工作和學(xué)習(xí)中將是寸步難行的。在數(shù)學(xué)、電子、金融等行業(yè),運(yùn)用matlab等計(jì)算機(jī)軟件對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢(shì),這類(lèi)軟件的問(wèn)世也極大地提高了設(shè)計(jì)人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量與效率。眾所周知,實(shí)際過(guò)程中信傳輸都要經(jīng)過(guò)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程,由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信即調(diào)制信具有頻譜較低的頻譜重量,這種信在很多信道中不宜傳輸。因而,在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常須要有調(diào)制過(guò)程,反之在接收端則須要有解調(diào)過(guò)程。

3、國(guó)內(nèi)外的探討現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

3.1、探討現(xiàn)狀

matlab是由mathworks公司于1984年推出的一種面對(duì)科學(xué)與工程的計(jì)算軟件,通過(guò)matlab和相關(guān)工具箱,工程師、科研人員、數(shù)學(xué)家和教化工作者可以在統(tǒng)一的平臺(tái)下完成相應(yīng)的科學(xué)計(jì)算工作。

matlab本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù),這樣,就可以快速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開(kāi)發(fā)。業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的工具箱算法極大的擴(kuò)展了matlab的應(yīng)用領(lǐng)域,所以matlab自推出以來(lái)就受到廣泛的,信處理工具箱就是其中之一,在信處理工具箱中,matlab供應(yīng)了濾波器分析、濾波器實(shí)現(xiàn)、fir濾波器實(shí)現(xiàn)、iir數(shù)字濾波器設(shè)計(jì)、iir數(shù)字濾波器階次估計(jì)等方面的函數(shù)吩咐。

3.2、發(fā)展趨勢(shì)

由于我們所面對(duì)的工程問(wèn)題越來(lái)越困難,過(guò)去所依靠分析的技術(shù)已漸漸不敷運(yùn)用。利用電腦來(lái)分析及解決工程問(wèn)題已是當(dāng)今工程師的必要工具。運(yùn)用matlab軟件進(jìn)行科學(xué)計(jì)算,能夠極大加快科研人員進(jìn)行探討開(kāi)發(fā)的進(jìn)度,削減在編寫(xiě)程序和開(kāi)發(fā)算法方面所消耗的時(shí)間和有限的經(jīng)費(fèi),從而獲得最大的效能。

4、探討的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)成果的應(yīng)用價(jià)值

4.1、探討的主要內(nèi)容

1、信調(diào)制與解調(diào)的原理

眾所周知,實(shí)際過(guò)程中信傳輸都要經(jīng)過(guò)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程,由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信即調(diào)制信具有頻譜較低的頻譜重量,這種信在很多信道中不宜傳輸。因而,在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常須要有調(diào)制過(guò)程,反之在接收端則須要有解調(diào)過(guò)程。但是在計(jì)算機(jī)中的模擬和實(shí)現(xiàn)都是采納數(shù)字化的方法的,假如將采樣的頻率放的高一些,數(shù)字的所造成的失真就不簡(jiǎn)單察覺(jué)了,采納計(jì)算機(jī)對(duì)信進(jìn)行處理的話,特別的便利,這也是數(shù)字代替模擬的的緣由之一。

2、信調(diào)制與解調(diào)的基本方式

在信調(diào)制中常以一個(gè)高頻正弦信作為載波信。一個(gè)正弦信有幅值、頻率、相位三個(gè)參數(shù),可以對(duì)這三個(gè)參數(shù)進(jìn)行調(diào)制,分別稱(chēng)為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信作載波信?？梢詫?duì)脈沖信的不同特征參數(shù)作調(diào)制,最常用的是對(duì)脈沖的寬度進(jìn)行調(diào)制,稱(chēng)為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信調(diào)制的三種基本方式,有振