數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

第頁共頁數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)1一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)完畢?；貞浺粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生效勞，為了自己的進(jìn)步”的理念的奮斗目的，在全體數(shù)學(xué)老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，各老師的教案都較為標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)好量足。全體老師在精選習(xí)題的根底上，認(rèn)真做好修改工作，力求做到及時反應(yīng)矯正，講務(wù)實(shí)效。二、教研組建立：根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組老師的熱烈討論，制定了工作目的和詳細(xì)方案，有定期的教研活動制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動記錄。為使新老師早日成長，詳細(xì)安排了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛濃重，每位老師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕老師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。我們的詳細(xì)作法如下：1、集體備課、資共享：為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個根底上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的個性，教案力求符合以下要求：①、教學(xué)目的應(yīng)有：認(rèn)知目的、技能目的和情感教育目的，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目的，進(jìn)步學(xué)生的思維才能及創(chuàng)新才能，通過引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目的和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。③、課堂形式百花齊放。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課：為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從開展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)造性地解決問題的才能，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地表達(dá)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、進(jìn)步教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準(zhǔn)備了學(xué)案。3、課后輔導(dǎo)：修改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來修改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。4、課堂教學(xué)案例研究：教學(xué)案例是改良教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個教學(xué)的案例研究，通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)理論，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。三、存在的缺乏及今后努力的方向：我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)展綜合分析^p評課。方向：采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進(jìn)步評課的才能。還可以多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,不但圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),而且在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步．為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)出以下幾點(diǎn)：一、熱愛并忠誠黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。三、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。四、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。五、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。六、做好課后輔優(yōu)補(bǔ)差工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步學(xué)困生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加?？傊?，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教導(dǎo)我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，為教學(xué)工作做出更大的奉獻(xiàn)。數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)3對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)方面。1、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和合作意識。在教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進(jìn)展出題，讓其他學(xué)生來答復(fù)。在的重難點(diǎn)打破中，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學(xué)的話”等啟發(fā)性的語言，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的意識并且利用課堂教學(xué)這個平臺對學(xué)生進(jìn)展合作意識的培養(yǎng)。在口算課中，讓學(xué)生之間互相修改練習(xí)題，互相出題培養(yǎng)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的合作意識。2、讓生活更親近數(shù)學(xué)。低年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計一些生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即提醒了規(guī)律的意義，又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)于生活，數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)理論相結(jié)合。低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根據(jù)低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手理論相結(jié)合。4、追求學(xué)生全面開展。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到開展和培養(yǎng)。二、培優(yōu)扶差方面。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先解決學(xué)困生的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。第三、在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、家校配合方面。主動與家長通過、愛貝通等的方式進(jìn)展親密聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意承受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題，讓家長成為自己教學(xué)的“助手”。二年《品德與生活》教學(xué)工作總結(jié)(二年六班)一學(xué)期來，按照課程特點(diǎn)，制定教育教學(xué)工作方案，對學(xué)生進(jìn)展了一系列教育。一、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班級的實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。二、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財物，做一個關(guān)心集體、保護(hù)公物的好市民。通過對學(xué)校的理解，更關(guān)心自己的學(xué)校，給學(xué)校提建議，設(shè)計將來的學(xué)校等，培養(yǎng)學(xué)生把自己的學(xué)校建立得更好的情感。三、培養(yǎng)學(xué)生自信的好品質(zhì)。在教學(xué)中讓學(xué)生列出自己的優(yōu)點(diǎn)，通過給自己設(shè)計名片等環(huán)節(jié)讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，對自己有信心。四、培養(yǎng)學(xué)生心中有別人，互相謙讓的社會公德。在教學(xué)中結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，培養(yǎng)簡樸、文明、禮貌、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣和安康的人格、良好的心理，生理素質(zhì)。五、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的互相作用來實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于承受的學(xué)習(xí)情境，靈敏多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的開展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。六、應(yīng)用多種評價方法。1、記錄描繪性評語。對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、才能、行為進(jìn)展觀察，并做記錄。2、學(xué)生自評。引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)展自我評價，以進(jìn)步自我認(rèn)識、自我調(diào)控的才能。3、學(xué)生互評。學(xué)生根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞別人的態(tài)度，互相促進(jìn)。數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)4本人本學(xué)期擔(dān)任初一〔5〕、〔6〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于本學(xué)期重新編班對學(xué)生的根本情不理解，以及學(xué)生的根底知識不扎實(shí)并且學(xué)生承受知識的程度參差不齊。在本學(xué)期教學(xué)教學(xué)中也花了相當(dāng)?shù)臍饬Λ@得了一定的效果但仍存在缺乏之處。下面總結(jié)一下本學(xué)期在教學(xué)方面得失：一、主要做法：〔1〕在教學(xué)中依綱靠本，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教材是教學(xué)的根底設(shè)施。因此在教學(xué)中必須鉆研教材把握好教材，同時按照教學(xué)大綱以教學(xué)大綱為指導(dǎo)認(rèn)真地、詳細(xì)地備好每一節(jié)課?！?〕認(rèn)真設(shè)計好每節(jié)課的“開場白”力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗語說好的開場是成功的一半，在教學(xué)當(dāng)中有些老師往往忽略了這一問題，在這一學(xué)期的教學(xué)中使我認(rèn)識到“開場白”的好壞直接影響到這節(jié)課的效。例如教幾何時由于它是學(xué)生剛接觸科為使學(xué)生對幾何產(chǎn)生興趣，因此在幾何前言的教學(xué)中先向?qū)W生提出“我們?nèi)粘５淖孕熊嚨腳___為什么是圓的而不是扁的”這樣問題讓學(xué)生考慮得出幾何要學(xué)習(xí)的內(nèi)容使相當(dāng)大局部的學(xué)生對學(xué)習(xí)幾何都產(chǎn)生了濃重的興趣。(3)正確組織課堂，確保一個良好安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此上課時要管理好本班的課堂紀(jì)律，而課堂紀(jì)律務(wù)必要及時管理，否那么等到學(xué)生形成習(xí)慣就難以管理了，就如我所教的兩個班〔5〕班是自己當(dāng)班主任紀(jì)律方面較為嚴(yán)格要求因此課堂紀(jì)律好氣氛也活潑，而〔6〕班由于剛開學(xué)時時間不夠忽略管理到有時間去管時就顯得很吃力而且課堂氣氛也不好相比之下成績也差。經(jīng)過這一次的教訓(xùn)我想在以后的工作中也注意這一問題了。〔4〕注意調(diào)動學(xué)生的積極性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力來自于興趣，假設(shè)是學(xué)生對你所教的科目失去興趣久而久之就會提不起精神從而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣不是單一的而是要從多方面去培養(yǎng)，例如上課時可根據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計一些讓學(xué)生感興趣的話題讓學(xué)生去討論分析^p。(5)建立良好的師生關(guān)系，有利于師生共同進(jìn)步。師生關(guān)系是班級人際關(guān)系中最重要的一個方面。師生關(guān)系假如出現(xiàn)問題，會造成學(xué)生對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭反感。這樣必然使學(xué)生在教育過程中缺少積極性，產(chǎn)生被動感，在行動上偏離教育目的，甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關(guān)系是必要的，要與學(xué)生建立好的關(guān)系我的做法是多與學(xué)生接觸多關(guān)心學(xué)生的生活在課后多與學(xué)生談心等等?！?〕作業(yè)及時修改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一局部是反應(yīng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤修改并做到有錯必改的好習(xí)慣?！?〕加強(qiáng)對上、下層學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由于本人所教的兩年班的尖子生較少，而差生那么較多因此在課后加強(qiáng)了對這一局部學(xué)生的輔導(dǎo)。如對于尖子生那么組織他們進(jìn)展課后學(xué)習(xí)多出一些考慮性的題目讓他們考慮培養(yǎng)了他們的思維才能與創(chuàng)造才能，后進(jìn)生那么根據(jù)他們的實(shí)際才能要求稍低，力求他們能聽得懂，而還利用周六早上對這局部的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。二、本期獲得的效果：通過一學(xué)期的努力在教學(xué)的成績方面也獲得了一定的效果，從期末的考試成績來看〔5〕班的成績處于本級幾個平衡班之首，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較為濃重。三、缺乏之處：經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)未能改變低分段學(xué)生多的現(xiàn)象，并且〔6〕班的成績也相當(dāng)不理想，就平均分來看與〔5〕班相差15分。優(yōu)良人數(shù)較少。今后在教學(xué)中要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏之處，多學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法汲取經(jīng)歷爭把教學(xué)成績進(jìn)步到一個新的臺階。數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)5轉(zhuǎn)眼間，xxxx年高考已塵埃落定?；厥走@一年的艱辛，聯(lián)絡(luò)本屆的高考數(shù)學(xué)成績，我們的艱辛獲得了一定的回報，數(shù)學(xué)成績還是可喜的?，F(xiàn)將本屆高考數(shù)學(xué)科中心指導(dǎo)組工作總結(jié)如下：1、認(rèn)真制定方案，根據(jù)順昌縣高考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的總體要求，數(shù)學(xué)科中心指導(dǎo)組全體成員認(rèn)真討論，并制定了詳細(xì)的方案。并認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)方案。2、強(qiáng)化了責(zé)任意識，增強(qiáng)了緊迫感，充分認(rèn)識我縣數(shù)學(xué)的缺乏，各位高三數(shù)學(xué)老師要有憂患意識，加強(qiáng)責(zé)任意識，增強(qiáng)緊迫感。3、緊扣《考綱》，有的放矢，xxxx年的高考是穩(wěn)中有變動，準(zhǔn)確理解“變”在何處，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向，意義非常重大。針對考綱年年變化的情況，數(shù)學(xué)中心組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說明，特別注重研究《考綱》中變化的局部。但凡《考綱》中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有變化的內(nèi)容那么更加重視，絕不遺漏一個考點(diǎn)，也絕不放過一個變化點(diǎn)。4、把握方向，夯實(shí)根底，提出了如何強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科的詳細(xì)措施。統(tǒng)一認(rèn)識，把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)根底知識方面，并且持之以恒，一以貫之。充分利用上課的時間，強(qiáng)調(diào)對課本知識的理解，到達(dá)積累知識，夯實(shí)根底的目的。做到精講精練，重在落實(shí)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，學(xué)科中心組成員經(jīng)認(rèn)真研討，制定出xxxx年高考的復(fù)習(xí)方向，結(jié)合我縣一中、二中、金橋?qū)W校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的詳細(xì)情況，學(xué)科組一致認(rèn)為：對全體學(xué)生應(yīng)夯實(shí)根底，把結(jié)實(shí)掌握及應(yīng)用根底知識放在首位、落到實(shí)處，重點(diǎn)訓(xùn)練解題才能與技巧。強(qiáng)化整體協(xié)作意識，做到信息，資共享。分析^p研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況，并對優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績穩(wěn)步進(jìn)步。充分發(fā)揮中心備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮中心備課組的集體智慧，群策群力，確保總復(fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。6、為此，一年來，我們扎實(shí)開展中心備課組活動，從20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，每周周四下午學(xué)科組成員及高三全體數(shù)學(xué)老師都集中在進(jìn)修學(xué)校開展活動，堅持做到“四定”即備課活動做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；每次活動均定活動主題和中心發(fā)言人。我們充分利用中心組活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)。全體中心組的老師們彼此虛心學(xué)習(xí)，互相請教，蔚然成風(fēng)。7、當(dāng)然在工作中也存在很多的缺乏和教訓(xùn)，值得我們?nèi)タ紤]和反思。數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)6一學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)形式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展。本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)形式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和才能。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新才能。?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)形式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點(diǎn)滴入手，理解學(xué)生的認(rèn)知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學(xué)情分析^p，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實(shí)在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)展調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面表達(dá)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，開展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理才能，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面開展、促進(jìn)老師進(jìn)步改良教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析^p卷面，分析^p每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)7本學(xué)年，我擔(dān)任六年級〔3〕班的數(shù)學(xué)及衛(wèi)生與保健教學(xué)工作，教學(xué)中，遵循課標(biāo)的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，有方案、有組織、有步驟地開展。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。一、教學(xué)工作在教學(xué)中，自己深知，畢業(yè)班檢測成績的好與差直接影響著學(xué)校及個人的聲譽(yù)。在畢業(yè)班學(xué)生素質(zhì)開展中，智育因素所占的比重是非常大的，學(xué)校對畢業(yè)班的教學(xué)成績寄予莫大的期望。因此，教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用好復(fù)習(xí)資料，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，力求做到把知識分成塊，連成網(wǎng)進(jìn)展整理復(fù)習(xí)，抓好優(yōu)等生，幫輔中間的學(xué)生。1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。備好課是上好課的有力保證。充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和其他數(shù)學(xué)老師互相交流，集聚老師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計每一堂課，考慮知識的互相聯(lián)絡(luò)，擬定教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又打破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時做出反思、總結(jié)。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化學(xué)生間探究合作意識，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的才能。對于每一節(jié)新知識的學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。3、認(rèn)真修改作業(yè)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反應(yīng)教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，本著"適中適量"的原那么進(jìn)展，布置作業(yè)有根底性，針對性，綜合性，又考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)修改及時、認(rèn)真，做到作業(yè)全批全改，個別錯題，當(dāng)面講解，及時改正，對于錯題，認(rèn)真做出分析^p，并進(jìn)展集體講評、訂正。4、數(shù)學(xué)活動的研討本學(xué)年積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，進(jìn)步學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的才能。同時，不斷反思、理論、探究、總結(jié)經(jīng)歷，教學(xué)反思。二、工作的措施六年級學(xué)生的青春期心理受外界影響的波動較大。致使他們在心理和生理上發(fā)生的變化，在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近師生之間的間隔，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目的，同時還對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績?？傊粚W(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈敏運(yùn)用教學(xué)方法，進(jìn)步自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的根底，力爭獲得更好的成績。數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)8進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國根底教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標(biāo)的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學(xué)，怎樣做才能表達(dá)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者”，怎樣通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能，成為這個學(xué)期研究的重要課題。二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括才能;分析^p、綜合才能;判斷、推理才能和思維的靈敏性、敏捷性等。著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)才能,通過讓學(xué)生多理解數(shù)學(xué)知識的來和用處，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學(xué)生年齡還比擬小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃重的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和考慮，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能和信心。我在教學(xué)“線段”的認(rèn)識時，假如為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。但線段的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境，感受線段，理解它的意義，使學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念、觀察想像力和探究問題得才能。所以，從一開場用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學(xué)校得線路完畢，整個課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際、情境問題親密地結(jié)合，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識線段以及與線段有關(guān)地簡單問題。因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點(diǎn)對差生來說是非常重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比擬平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為老師是值得注意的。二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的理論活動。二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加理論活動，進(jìn)步他們的理論才能。三、結(jié)合根底知識，加強(qiáng)各種才能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)根底知識的同時，也開展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理才能和分析^p綜合才能。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比擬的數(shù)的位數(shù)是不同的還是一樣的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比擬的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法那么，這個過程本身表達(dá)了歸納推理。四、巧妙浸透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如書本第18的例3：“學(xué)有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。由于本人剛開場從事教學(xué)工作，存在缺乏之處，一切還在探究當(dāng)中。展望將來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)程度邁上新的臺階。數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)9172人的合力原來是那么大！差1個全Ａ吖，差那０.５分！真飲恨！本學(xué)期本人擔(dān)任二年級4個班共計172人的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期期末考試全體學(xué)生都參加全區(qū)的數(shù)學(xué)抽測，學(xué)生能認(rèn)真完成答卷。其中，171人A，1人B。絕大局部同學(xué)都能比擬全面、純熟地掌握本冊所學(xué)的知識。全級有62名同學(xué)獲得總分值，其中二〔1〕班11名，二〔2〕班15名，二〔3〕班20名，二〔4〕班16名。級平均分：98.58，合格率100%，優(yōu)秀率99.42%。在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、重視課堂標(biāo)準(zhǔn)管理課堂管理上老師不只是制止學(xué)生的不良行為，而是要將紀(jì)律管理與教學(xué)有效地結(jié)合在一起。正所謂“教學(xué)有法，教無定法”，課堂管理也是一樣千變?nèi)f化的，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生心理和學(xué)習(xí)的需要來采取不同的管理方法。本人重視課堂管理，在課堂教學(xué)中，對學(xué)生嚴(yán)要求，細(xì)管理。對于4個教學(xué)質(zhì)量班，172人的大級，我專門設(shè)計了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄登記表。內(nèi)容包括作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)及其他特發(fā)表現(xiàn)，都能及時公證地記錄下來。作為對學(xué)生總體評價的有效根據(jù)。跟班主任一起，把課堂標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，使每位學(xué)生有效地上好每一節(jié)課。二、刻苦鉆研教材，狠抓教學(xué)質(zhì)量在日常教學(xué)工作中，本人能認(rèn)真鉆研教材，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握小學(xué)二年級數(shù)學(xué)總的目的要求。熟知教學(xué)內(nèi)容在學(xué)科課程施行中的地位和作用、聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，這是作為上好課的根底和前提。備課時，精心設(shè)計教案，教學(xué)設(shè)計中，科學(xué)地劃分教學(xué)層次，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，注意教學(xué)語言。練習(xí)設(shè)計在教學(xué)層次間起到銜接作用，特別是新舊知識點(diǎn)的銜接、能準(zhǔn)確反映出打破環(huán)節(jié)。教學(xué)時，注意分析^p學(xué)生的學(xué)情。因?yàn)檫@一屆學(xué)生是從一年級開場接手，因此，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況非常熟悉。教學(xué)時，能充分考慮學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷。讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)效果好。三、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作本學(xué)期，能堅持每周進(jìn)展一次學(xué)科尖子生培訓(xùn)，使有才能的孩子得到進(jìn)一步的開展進(jìn)步。在學(xué)期優(yōu)秀生競賽中，成績突出，高分段的人數(shù)較多。對全級學(xué)生進(jìn)展學(xué)科口算競賽，成績比上學(xué)期有很大的進(jìn)步。而對學(xué)困生來說，分層次的教學(xué)少不了，在每周都安排課余時間對局部學(xué)困生進(jìn)展有針對性的輔導(dǎo)，使他們對本冊所學(xué)內(nèi)容有所穩(wěn)固和進(jìn)步。至期末考試，除1人不參加培優(yōu)學(xué)習(xí)外，其余參加培優(yōu)班的學(xué)生都獲得A級成績。四、認(rèn)真、積極準(zhǔn)備期末抽測工作期末復(fù)習(xí)期間，我能根據(jù)本級情況認(rèn)真制定復(fù)習(xí)方案和培優(yōu)方案，并把方案付諸理論。通過家長會和信息網(wǎng)絡(luò)等手段，加強(qiáng)與家長聯(lián)絡(luò)，爭取家長的配合。和班主任及同級老師合作，整合全級的力量參加到學(xué)科復(fù)習(xí)中去。復(fù)習(xí)過程注意勞逸結(jié)合，重難點(diǎn)突出。并根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)情況，隨時調(diào)整方案，做到每天每節(jié)復(fù)習(xí)課有內(nèi)容，有質(zhì)量。與此同時，由于我們年級第一次參加區(qū)的學(xué)科抽測。我注重加強(qiáng)學(xué)生考試前的復(fù)習(xí)心理指導(dǎo)，提早告知學(xué)生抽測流程，做好考試紀(jì)律的教育。讓學(xué)生做到考前復(fù)習(xí)有方案，考試時做到胸有成竹，充滿信心地迎接區(qū)的抽測考試。考試前一周，局部班有相當(dāng)一局部的學(xué)生出現(xiàn)流感、發(fā)燒不能上復(fù)習(xí)課的突發(fā)情況。我能做到突發(fā)情況特殊處理，把請過假的學(xué)生記錄下來，一切學(xué)習(xí)資料、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時告知家長，讓孩子在家安心休息，回來時做好補(bǔ)課工作，做好考前輔導(dǎo)工作，讓他們以最好的狀態(tài)進(jìn)展考試。以上是本人本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，仍有缺乏之處，以后繼續(xù)努力！數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)10緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要完畢了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新穎血液。雖然本學(xué)期新老師較多，對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位老師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)方案利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)展，使我們的教育目的更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地進(jìn)步課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)老師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展了分析^p和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)方案。二、做好教學(xué)常規(guī)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和理論潛力的培養(yǎng)。2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)程度都有所進(jìn)步。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步進(jìn)步。同時加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有開展?jié)摿Φ倪M(jìn)展培優(yōu)。三、用心開展教研活動本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)老師參與課堂大賽活動，大賽完畢后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的各位老師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部互相商討，互相學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊實(shí)力和程度的提升。四、用心參加教研活動狀況每次市級、區(qū)級的教研活動，本組老師用心參加和開展教研活動，我們數(shù)學(xué)組老師用心屢次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。聽課后能老師間反應(yīng)聽課的感受，做到取長補(bǔ)短，改善教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂形式和教學(xué)形式。五、存在問題及今后工作我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求開展，開展有效性目的性強(qiáng)的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)理論，立足教材，豐富方法，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上進(jìn)步教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真修改作業(yè)，及時做好二次修改的工作。總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)展了實(shí)在有效的工作，獲得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多缺乏之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對老師教學(xué)技能的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)11本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研方案，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探究各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新形式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙繁忙碌的一學(xué)期又將完畢，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，老師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實(shí)在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。二、積極開展教研活動，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改良建議。2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在理論課中得以充分表達(dá)。局部老師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深化。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、進(jìn)步，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。三、詳細(xì)開展的活動。1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研方案，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)展聽課、研討。3、進(jìn)展了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。4、組織進(jìn)展了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。5、組織參加縣組織的數(shù)學(xué)競賽。6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)展期末考試。四、存在的缺乏與改良的方向。1、運(yùn)用理論指導(dǎo)理論不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到進(jìn)步。2、課題探究研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的進(jìn)步，讓每一位學(xué)生都獲得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到將來的工作中，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)12數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。一．堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會本錢“無本之木，無之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，理解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真撰寫論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評比二等獎。二．積極參加和開展教研活動我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們開展組內(nèi)公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相商討。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、討論。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動，我們科組的每位老師分工合作，個個不辭勞苦，為校本教材開發(fā)默默工作，不久，我們的校本教材將脫迎而出。教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的進(jìn)步，促進(jìn)了理論經(jīng)歷到理論的升華。同時也進(jìn)步了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。三、改良教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效益針對我校中專部學(xué)生數(shù)學(xué)根底差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用校本教材進(jìn)展教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生思維。在期終考試中，大部份同學(xué)都獲得了很好的成績。對于初中部的教學(xué)，我們積極的響應(yīng)市教育局的號召，認(rèn)真開展一月一考的教學(xué)法，很好的鍛煉了學(xué)生的思維才能和動手解題才能，并獲得了很好的效果。四、存在問題這學(xué)期，我們雖然獲得了一定的成績，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問題：1、老師教研才能有待進(jìn)步。2、老師整體教學(xué)程度有待進(jìn)一步進(jìn)步。今后我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，大膽探究高效有序的教學(xué)管理，使我們教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化，科學(xué)化。本學(xué)期，以縣局教研室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續(xù)貫徹落實(shí)《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評價方法》，進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識，推進(jìn)課程改革，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，獲得了一定的成績?，F(xiàn)作總結(jié)如下：一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個教研組。檢查內(nèi)容為老師的教案、科方案、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進(jìn)展整改。2、真組織考試，做好質(zhì)量分析^p，按教務(wù)處和年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對違背考試紀(jì)律和隨意缺考的學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競爭的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。3、開好老師會、學(xué)生會和學(xué)生家長會。特別是學(xué)生會，本學(xué)期，每個年級都召開了二次以上的學(xué)生會，九年級召開了四次學(xué)生會，通過教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克制學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。努力營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會上，請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法。在家長會上，讓學(xué)生家長代表上臺發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)歷和方法。4、開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動。要求科任老師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估方案，探究特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進(jìn)學(xué)生課外活動的正常進(jìn)展，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)展。并注意平安教育，使音、體、美教學(xué)表達(dá)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了屢次專題黑板報評比活動，體育組班級籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶賀20xx年元旦文藝匯演，都比擬成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。6、學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，進(jìn)步教學(xué)效果，指導(dǎo)催促檢查老師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強(qiáng)學(xué)生對課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識面，進(jìn)步自身素質(zhì)。二、抓教研，促進(jìn)質(zhì)量的進(jìn)步1、參加校集體活動、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)老師教育理念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步老師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位老師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大局部老師都能認(rèn)真總結(jié)，抒寫心得。2、聽課。老師之間能互相聽課，一般老師聽課都在10節(jié)以上，教研組長、聽課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。老師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄根本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)歷，以詳細(xì)的課例為載體開展老師與老師之間的教研活動。3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任老師互談互評，互相借鑒，做好個人第二次備課。4、公開課教學(xué)。各教研組精心組織好本組學(xué)科老師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析^p、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)老師課堂教學(xué)程度的進(jìn)步，推進(jìn)老師駕馭課堂的才能，使公開課真正起到示范作用。老師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽中獲得二等獎。三、抓好畢業(yè)班管理九年級工作是學(xué)校的中心工作，為實(shí)在進(jìn)步畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考方案和措施，將目的分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí)。本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班老師工作會議，三次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，通過階段性學(xué)學(xué)情分析^p會，用集體的智慧打破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深化年級檢查催促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。四、加強(qiáng)普九檔案管理加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊、輟學(xué)生花名冊、畢業(yè)生花名冊，等相關(guān)材料。做好變動學(xué)生的情況登記，標(biāo)準(zhǔn)借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)展了歸類和整理，及時地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、標(biāo)準(zhǔn)、合格。經(jīng)過全體師生的努力拼搏，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn)，上課紀(jì)律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參加xx年年xxxx中小學(xué)生田徑運(yùn)動會獲得乙組第三名的好成績，學(xué)校獲得xx年年計算機(jī)管理和使用評比三等獎，“壹百分”考核評比二等獎。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將完畢了。為了今后工作做得更好，如今把我們英語科組在這學(xué)期所做的工作詳細(xì)總結(jié)如下：〔一〕我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的'教學(xué)理論程度。認(rèn)真組織老師積極參加各項(xiàng)的培訓(xùn)與考核，并較好完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。〔二〕認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。一學(xué)期以來，我組始終堅持以教學(xué)為中心，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，中專部和初中部教學(xué)都強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析^p研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比擬科學(xué)合理的教學(xué)方法。中專部旅游和高爾夫?qū)I(yè)的英語教學(xué)主要抓口語訓(xùn)練，在教學(xué)過程中進(jìn)步同學(xué)們的英語口語交際才能。初中部的老師也不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)歷，抓好月考試工作，為中考做好充分的準(zhǔn)備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真修改作業(yè)。組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)?！踩抽_展豐富多彩的第二課堂活動。為了豐富學(xué)生的課余生活，讓我們的學(xué)生更深化的理解學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣；進(jìn)步學(xué)生的語言表達(dá)才能和群眾表現(xiàn)才能，為更好的鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會的競爭才能。我們英語組的老師組織學(xué)生參加〔旅游專業(yè)組本學(xué)期舉行了第八屆“我愛我的專業(yè)”演講比賽〕英語演講或講英語故事。雖然這次參加的同學(xué)不多，但也增加了同學(xué)們的自信，同學(xué)們的藝術(shù)天賦也得到了充分的發(fā)揮?！菜摹匙ズ媒萄薪虒W(xué)活動。一學(xué)期來，我們組能按照學(xué)校的時間安排進(jìn)展教研活動，抓好集體備課和組內(nèi)公開課，這學(xué)期我們有兩位老師做了組內(nèi)研究課。其他的老師都認(rèn)真聽課和評課。本學(xué)期的科組活動，我們還認(rèn)真組織老師編寫了我們學(xué)校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材〔計算機(jī)專業(yè)和旅游專業(yè)〕?？傊?，我們是一個團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的開展奉獻(xiàn)自己的力量。數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)13一年來，我承當(dāng)五5班數(shù)學(xué)，品德與社會，衛(wèi)生與保健，勞動技術(shù)共四門課程的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年的工作即將完畢?；貞浺粚W(xué)年的教育教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)年來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能、努力培養(yǎng)學(xué)生的計算才能和綜合分析^p應(yīng)用的才能為原那么、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教學(xué)方面1、認(rèn)真?zhèn)湔n按照學(xué)校要求，每天我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到熟悉教材，對重點(diǎn)難點(diǎn)了如指掌。而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，有的放矢，大大進(jìn)步了教學(xué)效率。2、積極聽課、參與教研、擅長反思只要有聽課的時機(jī)，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、形式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動也大大進(jìn)步了我的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)一年來，我始終緊抓作業(yè)的檢查和修改，檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而可以更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目的的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不落伍三、重視動手和動腦的訓(xùn)練"在教學(xué)理論活動中進(jìn)步學(xué)生的動手才能"是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。而勞動技術(shù)是一門培養(yǎng)動手才能的學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，勞動技術(shù)課的教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而高年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并與學(xué)校的總體要求相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的多種才能。一年來，我著重培養(yǎng)學(xué)生的動腦和動手的才能。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個同學(xué)都有"做"的欲望，通過一年的培養(yǎng)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手才能有較大的進(jìn)步，邏輯思維才能也增強(qiáng)了。四、教學(xué)成績一年來，學(xué)生在各方面都獲得了理想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可。我本人也在不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極學(xué)用電腦辦公備課，獲得了可喜的成績。五、存在缺乏與今后打算：1、我對小學(xué)數(shù)學(xué)教材比擬熟悉，但自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步進(jìn)步，不斷更新。世界瞬息萬變，另外教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己的教育教學(xué)才能。2、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想。培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學(xué)困生的工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文?？傊荒暌呀?jīng)過去，新的學(xué)年還未開場。在新的學(xué)年里，我將汲取過去的經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目的邁進(jìn)，爭取在新的學(xué)年里獲得更好的成績。數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)14新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是老師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的詳細(xì)指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，進(jìn)步課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學(xué)生的才能，為其自身的進(jìn)一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位老師的長處，集體備課前，每位老師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時，每位老師都進(jìn)展說課，然后對每位老師的教學(xué)目的的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的打破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師根據(jù)自己班級學(xué)生的詳細(xì)情況進(jìn)展自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。立足課本夯實(shí)根底實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)根底。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈敏運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考察的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)根底知識的同時要注重才能的培養(yǎng)，要充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)老師的分析^p思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的考慮思維，把教學(xué)活動表達(dá)為思維活動；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對學(xué)生才能的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的時機(jī)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成績；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析^p學(xué)習(xí)上存在的問題，解