教育工作會(huì)議講話(huà)稿

第頁(yè)共頁(yè)教育工作會(huì)議講話(huà)稿教育工作會(huì)議講話(huà)稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家上午好!今天，黨委政府領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)全鎮(zhèn)教育工作會(huì)，我感受到，今天的會(huì)議既是我們沿渡河鎮(zhèn)2023年教育工作的研討會(huì)、部署會(huì)，更是2023年中考攻堅(jiān)戰(zhàn)役前的一次發(fā)動(dòng)會(huì)、也是誓師會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)給了我們信心，給了我們鞭策，我們沒(méi)有理由不努力。特別是我們沿渡河中學(xué)面臨秋季學(xué)期要搬遷入新校區(qū)，以后學(xué)校還有很多工作需要學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的幫助和支持，我們用什么樣的成績(jī)向?yàn)樾滦^(qū)建立付出艱辛努力的人們、重視與支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)匯報(bào)?是值得認(rèn)真考慮的問(wèn)題。我們有責(zé)任和義務(wù)提升學(xué)校辦學(xué)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。中考是一場(chǎng)有你沒(méi)我而又很現(xiàn)實(shí)的爭(zhēng)奪戰(zhàn),在這短短的110天里,還有多少回日出日落，每個(gè)人心里都有底，看似平靜的教室,實(shí)際就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),每天都有生存或消亡般的考驗(yàn)等待在我們,競(jìng)爭(zhēng)的氣氛激發(fā)我們竭盡全力,給驚心動(dòng)魄提供最生動(dòng)的素材,在我看來(lái),中考是素質(zhì)的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。中考?xì)w根到底，要學(xué)生展示的是知識(shí)才能,同時(shí)也是老師展示教學(xué)才能的時(shí)候，就如武俠小說(shuō)中俠客們即便是十八般武藝樣樣精通,關(guān)鍵的時(shí)候,使的還是自己的看家本領(lǐng),我覺(jué)得這段時(shí)間對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),看家本領(lǐng)應(yīng)該是：對(duì)所教學(xué)科教材的把握，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)復(fù)習(xí)備考的有效組織，對(duì)學(xué)生的有效指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，科學(xué)的合適自己的方法以及較高的復(fù)習(xí)效率是最重要的。在此，我就我校今年的中考備考工作談?wù)劥蛩闩c想法，望能起到拋磚引玉的作用。一是“一個(gè)策略”，即科學(xué)備考策略。(1)今年畢業(yè)班各學(xué)科備考都有一個(gè)藍(lán)本，那就是州教科所編寫(xiě)的《中考方略》，據(jù)理解，這是我們州內(nèi)有關(guān)專(zhuān)家編寫(xiě)的，是專(zhuān)門(mén)用于中考復(fù)習(xí)的一套資料，應(yīng)該是很有很有導(dǎo)向性和指導(dǎo)作用的，怎么來(lái)使用，值得我們認(rèn)真研究。我覺(jué)得應(yīng)該在“舉一反三，觸類(lèi)旁通”八字上作文章，要做到“做一題，通一類(lèi)”。時(shí)間加汗水、題海戰(zhàn)術(shù)都是個(gè)方法，但是個(gè)苯方法，已不能適應(yīng)時(shí)代的要求了。老師和學(xué)生都不要指望考這本資料上的原題，但題目都應(yīng)該是能在這本資料上找到原型的?！爸潦ハ葞煛笨鬃訉?duì)他的學(xué)生說(shuō)：“舉一隅，不以三隅反，那么不復(fù)也?！币馑际钦f(shuō)，我舉出一個(gè)墻角，你們應(yīng)該要能靈敏的推想到另外三個(gè)墻角，假如不能的話(huà)，我也不會(huì)再教你們了。后來(lái)，大家就把孔子說(shuō)的這段話(huà)變成了“舉一反三”這句成語(yǔ)，意思是說(shuō)，學(xué)一件東西，可以靈敏的考慮，運(yùn)用到其他相類(lèi)似的東西上。觸類(lèi)旁通，就是掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類(lèi)事物的知識(shí)或規(guī)律。從這個(gè)意義上講，講一個(gè)題，就要使學(xué)生會(huì)一類(lèi)題，復(fù)習(xí)才有效率;(2)加強(qiáng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題訓(xùn)練。教育局教育股出臺(tái)了相關(guān)文件，我們要深入考慮這一文件出臺(tái)的背景。這說(shuō)明以前學(xué)生在答題不標(biāo)準(zhǔn)上失分嚴(yán)重，要引起老師的特別注意;(3)施行“人盯人”培優(yōu)措施。這里所說(shuō)的“人盯人”培優(yōu)措施也就是一個(gè)老師盯一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，負(fù)責(zé)這一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的`思想動(dòng)態(tài)、學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略等方面的指導(dǎo)，還包括關(guān)心、關(guān)注他們?cè)谛５囊率匙〉葐?wèn)題以及和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與溝通。一個(gè)人在感到迷茫的時(shí)候，有人指路，一個(gè)人在遇到困難的時(shí)候，有人幫助，都是令人終生難忘的事，我們都是學(xué)生出身，都有這