浙江版新課標(biāo)屆高考物理第二輪復(fù)習(xí)方案力與運(yùn)動(dòng)

目錄專題一物體的平衡專題二牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)專題三曲線運(yùn)動(dòng)專題四萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)第一單元力與運(yùn)動(dòng)第一單元力與運(yùn)動(dòng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第一單元

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知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

第一單元

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知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

第一單元

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知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

考情分析預(yù)測(cè)第一單元│考情分析預(yù)測(cè)

本單元包括物體在共點(diǎn)力作用下的平衡、牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)四部分，是整個(gè)高中物理最重要的主干知識(shí)之一，且這部分知識(shí)和生產(chǎn)、生活實(shí)際、近代科技緊密聯(lián)系，因而成為近幾年新課標(biāo)區(qū)高考的必考點(diǎn)．物體在共點(diǎn)力作用下的平衡專題包括物體受力分析、力的合成與分解、物體的平衡條件等，涉及的知識(shí)點(diǎn)有重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力作用下的平衡問(wèn)題，以及共點(diǎn)力的合成與分解等．第一單元│考情分析預(yù)測(cè)

在受力分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解力與直線運(yùn)動(dòng)結(jié)合的實(shí)際問(wèn)題，是牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)的考查重點(diǎn)，直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用、運(yùn)動(dòng)圖象的理解和應(yīng)用、牛頓第二定律的應(yīng)用(加速度在受力和運(yùn)動(dòng)結(jié)合問(wèn)題中的橋梁作用)是考查熱點(diǎn)．曲線運(yùn)動(dòng)專題的考查重點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)的合成與分解、平拋運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)．可將拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、直線運(yùn)動(dòng)等多種運(yùn)動(dòng)形式組合，也可與電場(chǎng)、磁場(chǎng)知識(shí)綜合，以運(yùn)動(dòng)為線索，從力和能量的角度進(jìn)行命題．第一單元│考情分析預(yù)測(cè)

萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)專題的考查熱點(diǎn)是應(yīng)用萬(wàn)有引力定律解決天體運(yùn)動(dòng)和變軌問(wèn)題．考查重點(diǎn)包括應(yīng)用萬(wàn)有引力定律比較不同天體圓周運(yùn)動(dòng)中的線速度、加速度、周期問(wèn)題，以及衛(wèi)星發(fā)射、回收和變軌過(guò)程中相關(guān)物理量的變化及功能轉(zhuǎn)化問(wèn)題．預(yù)測(cè)2012年高考涉及運(yùn)動(dòng)和力的考題主要表現(xiàn)為以下幾種形式：1．有關(guān)物體受力分析和平衡條件在生活、生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用的選擇題；第一單元│考情分析預(yù)測(cè)

2．有關(guān)牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)結(jié)合的選擇題，注意與運(yùn)動(dòng)圖象問(wèn)題的結(jié)合；3．有關(guān)應(yīng)用萬(wàn)有引力定律解決天體圓周運(yùn)動(dòng)和橢圓運(yùn)動(dòng)中的變軌問(wèn)題的選擇題；4．拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、直線運(yùn)動(dòng)組合情景下的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題、受力問(wèn)題與功能問(wèn)題綜合的力學(xué)計(jì)算題．近年高考縱覽第一單元│近年高考縱覽考點(diǎn)2011年2010年2009年受力分析、平衡條件廣東卷19，海南卷5，安徽卷14，浙江卷14，江蘇卷1全國(guó)課標(biāo)卷15、18，廣東卷13，江蘇卷3天津卷1，江蘇卷2，山東卷16，浙江卷14、16整體法與隔離法綜合山東卷17，天津卷2，海南卷4，江蘇卷9山東卷17，安徽卷19

運(yùn)動(dòng)的圖象福建卷16，全國(guó)課標(biāo)21，海南卷8天津卷3，廣東卷17海南卷8，廣東卷3，安徽卷16第一單元│近年高考縱覽考點(diǎn)2011年2010年2009年勻變速直線運(yùn)動(dòng)全國(guó)課標(biāo)卷24，天津卷3，四川卷23(1)課標(biāo)全國(guó)24，全國(guó)Ⅰ卷24，上海卷11江蘇卷7牛頓定律、超重與失重四川卷23(2)，上海卷16，天津卷9(1)全國(guó)Ⅰ卷15，浙江卷14安徽卷22，山東卷17，廣東卷8運(yùn)動(dòng)和力北京卷18，福建卷16，四川卷19，全國(guó)課標(biāo)卷15，上海卷31福建卷16，山東卷16，安徽卷22，四川卷23海南卷15，江蘇卷13，寧夏卷20第一單元│近年高考縱覽考點(diǎn)2011年2010年2009年運(yùn)動(dòng)的合成與分解全國(guó)課標(biāo)卷20，上海卷11，江蘇卷3江蘇卷1，上海卷15江蘇卷4拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)安徽卷17、24，北京卷22，江蘇卷14全國(guó)Ⅰ卷18，北京卷22，上海卷30，天津卷9(1)，重慶卷24，上海卷24廣東基礎(chǔ)卷7，福建卷20，廣東卷17，安徽卷24，浙江卷24第一單元│近年高考縱覽考點(diǎn)2011年2010年2009年萬(wàn)有引力定律上海卷22(B)全國(guó)課標(biāo)卷20，廣東卷20，上海卷4江蘇卷3、浙江卷19人造衛(wèi)星北京卷15，福建卷1,3，重慶卷21，湖北卷19，浙江卷19，廣東卷19，山東卷17，天津卷8，江蘇7山東卷18，北京卷16，浙江卷20，江蘇卷6，全國(guó)Ⅱ卷21，天津卷6，四川卷17，福建卷14，安徽卷17山東卷18、福建卷14、海南卷6、廣東卷5、安徽卷15，寧夏卷15雙星、黑洞

重慶卷16，全國(guó)Ⅰ卷25天津卷12專題一物體的平衡

專題一物體的平衡主干知識(shí)整合專題一

│主干知識(shí)整合

一、幾種常見(jiàn)力的比較力的種類產(chǎn)生原因或條件作用點(diǎn)大小方向重力由于地球的吸引重心G＝mg豎直向下彈力直接接觸、發(fā)生彈性形變接觸面根據(jù)二力平衡或牛頓第二定律判斷；彈簧的彈力：F＝kx與引起形變的力的方向相反(壓力、支持力垂直于接觸面；繩的拉力沿繩指向繩收縮的方向)專題一

│主干知識(shí)整合

摩擦力接觸面粗糙；存在壓力；相對(duì)滑動(dòng)(或有相對(duì)滑動(dòng)的趨勢(shì))接觸面靜摩擦力：0＜f≤fm滑動(dòng)摩擦力：f＝μFN與接觸面相切，與物體相對(duì)滑動(dòng)或相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)方向相反(與運(yùn)動(dòng)方向不一定相反)電場(chǎng)力電場(chǎng)電荷F＝qE(F＝k)正電荷受電場(chǎng)力與場(chǎng)強(qiáng)同向，負(fù)電荷受電場(chǎng)力與場(chǎng)強(qiáng)反向安培力磁場(chǎng)通電導(dǎo)體F＝BLI(I⊥B)用左手定則判斷(垂直于I、B所決定的平面)洛倫茲力磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)電荷F＝qvB(v⊥B)用左手定則判斷(垂直于v、B所決定的平面)專題一

│主干知識(shí)整合

二、力的合成與分解1．常用方法：合成法、分解法(按力的實(shí)際作用效果分解)、正交分解法．2．合力與分力的關(guān)系：等效替代．3．平行四邊形定則適用于所有矢量的合成和分解，如位移、速度、加速度等．三、共點(diǎn)力作用下物體(或系統(tǒng))的平衡1．平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)．2．平衡條件：F＝0(正交分解：Fx＝0，F(xiàn)y＝0)．專題一

│主干知識(shí)整合

四、物體受力分析1．受力分析的步驟(1)明確研究對(duì)象：研究對(duì)象可以是一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)物體或物體系等．(2)按順序找力：①先分析是否受重力；②分析接觸力：接觸力中先分析彈力，后分析摩擦力，應(yīng)逐個(gè)分析研究對(duì)象跟其他物體接觸處的彈力和摩擦力；③分析電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力等．(3)畫出受力圖：每個(gè)力都要標(biāo)明表示力的符號(hào)．(4)檢查受力圖，防止多力和漏力：①檢查畫出的每個(gè)力能否找到施力物體，如果沒(méi)有施力物體，則該力不存在；②檢查在受力分析的基礎(chǔ)上，能否使物體處于題目給定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(靜止、勻速運(yùn)動(dòng)、變速運(yùn)動(dòng))．專題一

│主干知識(shí)整合

2．受力分析的注意事項(xiàng)(1)只分析研究對(duì)象受到的力(即研究對(duì)象以外的物體對(duì)研究對(duì)象施加的力)，而不分析研究對(duì)象對(duì)其他物體施加的力．(2)只分析性質(zhì)力，如重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力(包括靜電力即庫(kù)侖力)、磁場(chǎng)力(洛倫茲力和安培力)等，不分析效果力，如向心力等．(3)分析物體受力時(shí)，應(yīng)關(guān)注力的產(chǎn)生條件、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(例如物體的平衡、加速運(yùn)動(dòng)與減速運(yùn)動(dòng))、力的反作用力．要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一三力平衡問(wèn)題1．共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件物體處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng))時(shí)，作用在物體上的所有力的合力為零．2．三力平衡如果物體僅受三個(gè)力作用而處于平衡狀態(tài)，則其中任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力大小相等、方向相反．可根據(jù)平行四邊形定則，利用直角三角形、相似三角形(或正、余弦定理)等知識(shí)，采用合成法、分解法、三角形法、正交分解法、封閉三邊形法等方法求解．專題一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例1[2011·江蘇卷]如圖1－1－1所示，石拱橋的正中央有一質(zhì)量為m的對(duì)稱楔形石塊，側(cè)面與豎直方向的夾角為α，重力加速度為g，若接觸面間的摩擦力忽略不計(jì)，則石塊側(cè)面所受彈力的大小為(

)專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二多力平衡問(wèn)題1．求解共點(diǎn)力平衡問(wèn)題的一般思路

2．多力平衡問(wèn)題如果物體受n個(gè)作用力而處于平衡狀態(tài)，則其中任意一個(gè)力與其余(n－1)個(gè)力的合力大小相等、方向相反．專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究當(dāng)物體受四個(gè)及以上共點(diǎn)力的作用而平衡時(shí)，一般采用正交分解法求解，即把物體受到的各個(gè)力沿互相垂直的兩個(gè)方向分解，當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，有：Fx合＝0，F(xiàn)y合＝0.如果物體在某一方向上做勻速運(yùn)動(dòng)或者靜止，則這個(gè)物體在此方向的合力為零．專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例2如圖1－1－3所示，A、B為豎直墻壁上等高的兩點(diǎn)，AO、BO為長(zhǎng)度相等的兩根輕繩，CO為一根輕桿，轉(zhuǎn)軸C在AB中點(diǎn)D的正下方，AOB在同一水平面上，∠AOB＝90°，∠COD＝60°.若在O點(diǎn)處用輕繩懸掛一個(gè)質(zhì)量為m的物體，則平衡后繩AO所受拉力的大小為(

)專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】選取O點(diǎn)為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，利用等效替代的物理方法，將O點(diǎn)受到的不在同一平面的多力平衡問(wèn)題轉(zhuǎn)化為水平面和豎直面內(nèi)的平衡問(wèn)題，并用力的分解的方法求解，這是解答本題的有效方法．下面的變式題則是應(yīng)用正交分解法解平衡問(wèn)題．專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

[2010·課標(biāo)全國(guó)卷]如圖1－1－4所示，一物塊置于水平地面上．當(dāng)用與水平方向成60°角的力F1拉物塊時(shí)，物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．當(dāng)改用與水平方向成30°角的力F2推物塊時(shí)，物塊仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)．若F1和F2的大小相等，則物塊與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為(

)變式題專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例2變式題B

【解析】物體受重力mg、支持力FN、摩擦力f、F1或F2的作用而處于平衡狀態(tài)，將各力沿水平、豎直方向分解，根據(jù)力的平衡條件有F1cos60°＝μ(mg－F1sin60°)，F(xiàn)2cos30°＝μ(mg＋F2sin30°)，聯(lián)立解得μ＝2－

.專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三物體組的平衡問(wèn)題求解物體組(連接體)平衡問(wèn)題的方法(1)整體法：選取幾個(gè)物體組成的整體為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析的方法．當(dāng)只涉及系統(tǒng)外力而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體之間的內(nèi)力以及加速度問(wèn)題時(shí)，通常選取整個(gè)系統(tǒng)為研究對(duì)象，不必對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部物體隔離分析．(2)隔離法：把研究對(duì)象從周圍物體中隔離出來(lái)進(jìn)行受力分析的方法．當(dāng)涉及系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的作用力或加速度時(shí)，通常選取隔離體為研究對(duì)象．隔離法不僅能求出其他物體對(duì)整體的作用力，而且還能求出整體內(nèi)部物體之間的作用力．同一題目中，若采用隔離法，往往先用整體法，再用隔離法．專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例3[2011·海南卷]如圖1－1－5所示，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物塊正在沿斜面以速度v0勻速下滑，斜劈保持靜止，則地面對(duì)斜劈的摩擦力(

)

A．等于零B．不為零，方向向右C．不為零，方向向左D．不為零，v0較大時(shí)方向向左，v0較小時(shí)方向向右專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例3

A

【解析】取斜劈和物塊組成的整體為研究對(duì)象，因物塊沿斜面勻速下滑、斜劈靜止，故說(shuō)明系統(tǒng)水平方向加速度為零，由牛頓第二定律可知，水平方向合外力為零，故地面與斜劈間沒(méi)有摩擦力，A選項(xiàng)正確．【點(diǎn)評(píng)】本題也可應(yīng)用隔離法求解，即分別物塊和斜劈進(jìn)行受力分析，結(jié)合平衡條件和牛頓第三定律求解．物體組整體以共同的加速度一起運(yùn)動(dòng)和整體處于平衡狀態(tài)情況下均可應(yīng)用整體法解題．物體組各部分運(yùn)動(dòng)的加速度不同時(shí)，可應(yīng)用隔離法求解．專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

如圖1－1－6所示，在水平傳送帶上有三個(gè)質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3，木塊1和2及2和3間分別用原長(zhǎng)為L(zhǎng)、勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來(lái)，木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)用水平細(xì)繩將木塊1固定在左邊的墻上，傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)三個(gè)木塊達(dá)到平衡后，1、3兩木塊之間的距離是(

)變式題專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例3變式題B

【解析】當(dāng)三木塊達(dá)到平衡狀態(tài)后，對(duì)木塊3進(jìn)行受力分析，可知木塊2和3間彈簧的彈力等于木塊3所受的滑動(dòng)摩擦力，即μm3g＝kx3，解得木塊2和3間彈簧伸長(zhǎng)量為x3＝；同理以木塊2為研究對(duì)象，可得：kx2＝kx3＋μm2g，即木塊1和2間彈簧的伸長(zhǎng)量為x2＝，1、3兩木塊之間的距離等于彈簧的原長(zhǎng)加上伸長(zhǎng)量，即2L＋，選項(xiàng)B正確．專題一

│教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題專題一

│教師備用習(xí)題專題一

│教師備用習(xí)題專題一

│教師備用習(xí)題專題一

│教師備用習(xí)題專題一

│教師備用習(xí)題專題二牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)專題二牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)主干知識(shí)整合專題二│主干知識(shí)整合

一、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律1．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式專題二│主干知識(shí)整合

2．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的應(yīng)用技巧(1)任意相鄰相等時(shí)間內(nèi)的位移之差相等，即Δx＝x2－x1＝x3－x2＝…＝aT2，xm－xn＝(m－n)aT2.(2)某段時(shí)間的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于該段時(shí)間內(nèi)的平均速度，即vt/2＝(3)對(duì)于初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，可盡量利用初速度為零的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)解題．如第n秒的位移等于前n秒的位移與前n－1秒的位移之差，即x′n＝xn－xn－1＝an2－a(n－1)2＝a(2n－1)．專題二│主干知識(shí)整合

(4)逆向思維法：將末速度為零的勻減速直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換成初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)處理．末速度為零的勻減速直線運(yùn)動(dòng)，其逆運(yùn)動(dòng)為初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，兩者加速度相同．如豎直上拋運(yùn)動(dòng)上升階段的逆運(yùn)動(dòng)為自由落體運(yùn)動(dòng)，豎直上拋運(yùn)動(dòng)上升階段的最后1s內(nèi)的位移與自由落體運(yùn)動(dòng)第1s的位移大小相等．(5)加速度不變的勻減速直線運(yùn)動(dòng)涉及反向運(yùn)動(dòng)時(shí)(先減速后反向加速)，可對(duì)全過(guò)程直接應(yīng)用勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解題．如求解初速度為19.6m/s的豎直上拋運(yùn)動(dòng)中3s末的速度，可由vt＝v0－gt直接解得vt＝－9.8m/s，負(fù)號(hào)說(shuō)明速度方向與初速度相反．專題二│主干知識(shí)整合

3．圖象問(wèn)題(1)兩種圖象分類斜率的意義縱軸截距的意義圖象與t軸所圍面積特例勻速直線運(yùn)動(dòng)勻變速直線運(yùn)動(dòng)x－t圖象速度初位置x0過(guò)原點(diǎn)的直線拋物線v－t圖象加速度初速度v0位移與時(shí)間軸平行的直線過(guò)原點(diǎn)的直線專題二│主干知識(shí)整合

(2)v－t圖象的特點(diǎn)①v－t圖象上只能表示物體運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)方向，t軸上方代表的是“正方向”，t軸下方代表的是“負(fù)方向”，所以v－t圖象只能描述物體做“直線運(yùn)動(dòng)”的情況，不能描述物體做“曲線運(yùn)動(dòng)”的情況．②v－t圖象的交點(diǎn)表示同一時(shí)刻物體的速度相等．③v－t圖象不能確定物體的初始位置．(3)利用運(yùn)動(dòng)圖象分析運(yùn)動(dòng)問(wèn)題要注意以下幾點(diǎn)①確定圖象是v－t圖象還是x－t圖象．②明確圖象與坐標(biāo)軸交點(diǎn)的意義．專題二│主干知識(shí)整合

③明確圖象斜率的意義：v－t圖象中圖線的斜率或各點(diǎn)切線的斜率表示物體的加速度，斜率的大小表示加速度的大小，斜率的正負(fù)反映了加速度的方向；x－t圖象中圖線的斜率或各點(diǎn)切線的斜率表示物體的速度，斜率的大小表示速度的大小，斜率的正負(fù)反映了速度的方向．④明確圖象與坐標(biāo)軸所圍的面積的意義．⑤明確兩條圖線交點(diǎn)的意義．專題二│主干知識(shí)整合

二、牛頓第二定律的四性性質(zhì)內(nèi)容瞬時(shí)性力與加速度同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失、同時(shí)變化同體性在公式F＝ma中，m、F、a都是同一研究對(duì)象在同一時(shí)刻對(duì)應(yīng)的物理量矢量性加速度與合力方向相同獨(dú)立性當(dāng)物體受幾個(gè)力的作用時(shí)，每一個(gè)力分別產(chǎn)生的加速度只與此力有關(guān)，與其他力無(wú)關(guān)；物體的加速度等于所有分力產(chǎn)生的加速度分量的矢量和專題二│主干知識(shí)整合

三、超重與失重1．物體具有向上的加速度(或具有向上的加速度分量)時(shí)處于超重狀態(tài)，此時(shí)物體重力的效果變大．2．物體具有向下的加速度(或具有向下的加速度分量)時(shí)處于失重狀態(tài)，此時(shí)物體重力的效果變??；物體具有向下的加速度等于重力加速度時(shí)處于完全失重狀態(tài)，此時(shí)物體重力的效果消失．注意：①重力的效果指物體對(duì)水平面的壓力、對(duì)豎直懸繩的拉力以及浮力等；②物體處于超重或失重(含完全失重)狀態(tài)時(shí)，物體的重力并不因此而變化．專題二│主干知識(shí)整合

四、力F與直線運(yùn)動(dòng)的關(guān)系要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一兩類動(dòng)力學(xué)問(wèn)題1．已知物體的受力情況，確定物體的運(yùn)動(dòng)情況處理方法：已知物體的受力情況，可以求出物體的合外力，根據(jù)牛頓第二定律可以求出物體的加速度，再利用物體的初始條件(初位置和初速度)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式就可以求出物體的位移和速度，也就是確定了物體的運(yùn)動(dòng)情況．專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2．已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，確定物體的受力情況處理方法：已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出加速度，再根據(jù)牛頓第二定律就可以確定物體所受的合外力，由此推斷物體受力情況．3．兩類問(wèn)題涉及知識(shí)較多(如物體受力分析、牛頓第二定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)方程)，綜合考查學(xué)生對(duì)力學(xué)知識(shí)的掌握及應(yīng)用能力，有時(shí)會(huì)考查多階段、多過(guò)程問(wèn)題，求解時(shí)注意分析每一個(gè)階段或過(guò)程所用到的動(dòng)力學(xué)知識(shí)，分清已知量和待求量．兩類問(wèn)題并沒(méi)有絕對(duì)地獨(dú)立，有時(shí)在題目中相互交叉．研究運(yùn)動(dòng)的加速度是解題的橋梁和紐帶，是順利求解的關(guān)鍵．專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二連接體問(wèn)題1．整體法與隔離法：在連接體問(wèn)題中，如果不要求知道各個(gè)運(yùn)動(dòng)物體之間的相互作用力，并且各個(gè)物體具有大小和方向都相同的加速度，就可以把它們看成一個(gè)整體(當(dāng)成一個(gè)質(zhì)點(diǎn))，只分析整體所受的外力，應(yīng)用牛頓第二定律列方程即可；如果需要知道物體之間的相互作用力，就需要把某一個(gè)物體從系統(tǒng)中隔離出來(lái)，分析這個(gè)物體受到的所有力，應(yīng)用牛頓第二定律列出方程．在處理具體問(wèn)題時(shí)，一般先整體再隔離．專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2．合成法：物體在兩個(gè)力作用下加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，可利用平行四邊形定則確定兩個(gè)力與合力的關(guān)系．注意合力的方向與加速度的方向相同．3．正交分解法：物體在三個(gè)或三個(gè)以上的力作用下加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，常用正交分解法處理．一般分解力(也可分解加速度)，分解的正交方向應(yīng)盡量減少要分解的力的個(gè)數(shù)．4．臨界條件法(極限法)：物理過(guò)程中某個(gè)物理量發(fā)生變化，當(dāng)變化到一定程度時(shí)，物體的狀態(tài)會(huì)發(fā)生突變．如果把變化條件找到，就可利用其討論有關(guān)問(wèn)題．專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究A．兩物塊所受摩擦力的大小總是相等B．兩物塊不可能同時(shí)相對(duì)綢帶靜止C．M不可能相對(duì)綢帶發(fā)生滑動(dòng)D．m不可能相對(duì)斜面向上滑動(dòng)專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是明確滑塊與絲綢之間的最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等，滑塊不可能相對(duì)絲綢滑動(dòng)．因絲綢與斜面之間無(wú)摩擦，輕質(zhì)絲綢相當(dāng)于跨過(guò)斜面頂端的光滑滑輪，絲綢上的張力與M、m受到的靜摩擦力相等．專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究A．質(zhì)量為m的滑塊均沿斜面向上運(yùn)動(dòng)B．質(zhì)量為2m的滑塊受到重力、繩的張力、沿斜面的下滑力和斜面的支持力的作用C．a(chǎn)1＞a2D．T1＝T2專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三涉及傳送帶的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題物體在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，應(yīng)以地面為參考系，首先根據(jù)牛頓第二定律確定其加速度的大小和方向，然后根據(jù)直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律分析其運(yùn)動(dòng)情況．特別應(yīng)關(guān)注物體的速度與傳送帶速度相等后的受力情況是否發(fā)生變化．專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】有恒力F作用時(shí)，當(dāng)物品速度與傳送帶速度相等時(shí)，沿傳送帶向上的滑動(dòng)摩擦力消失，變?yōu)檠貍魉蛶蛳碌撵o摩擦力，隨后物品做勻速運(yùn)動(dòng)．專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究A．t2時(shí)刻，小物塊離A處的距離達(dá)到最大B．t2時(shí)刻，小物塊相對(duì)傳送帶滑動(dòng)的距離達(dá)到最大C．0～t2時(shí)間內(nèi)，小物塊受到的摩擦力方向先向右后向左D．0～t3時(shí)間內(nèi)，小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用例3變式題B

【解析】結(jié)合圖乙，在0～t1時(shí)間內(nèi)，物體向左做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，t1時(shí)刻運(yùn)動(dòng)到最左邊，A錯(cuò)；在t1～t2時(shí)間內(nèi)，物體向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，但由于速度小于傳送帶的速度，物體與傳送帶的相對(duì)位移仍在增大，t2時(shí)刻相對(duì)位移最大，B對(duì)；0～t2時(shí)間內(nèi)，物體相對(duì)傳送帶向左運(yùn)動(dòng)，一直受到向右的滑動(dòng)摩擦力，f＝μmg不變，但t2時(shí)刻以后物體相對(duì)傳送帶靜止，摩擦力為0，C、D錯(cuò)．專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)四直線運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)分析專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究A．運(yùn)動(dòng)員向下運(yùn)動(dòng)(B→C)的過(guò)程中，先失重后超重，對(duì)板的壓力先減小后增大B．運(yùn)動(dòng)員向下運(yùn)動(dòng)(B→C)的過(guò)程中，先失重后超重，對(duì)板的壓力一直增大C．運(yùn)動(dòng)員向上運(yùn)動(dòng)(C→B)的過(guò)程中，先超重后失重，對(duì)板的壓力先增大后減小D．運(yùn)動(dòng)員向上運(yùn)動(dòng)(C→B)的過(guò)程中，先超重后失重，對(duì)板的壓力一直減小專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例4

BD

【解析】運(yùn)動(dòng)員由B→C的過(guò)程中，先向下加速運(yùn)動(dòng)后向下減速運(yùn)動(dòng)，即先失重后超重，但跳板的形變量一直變大，所以跳板所受的壓力一直變大，選項(xiàng)A錯(cuò)誤、B正確；運(yùn)動(dòng)員由C→B的過(guò)程中，先向上加速運(yùn)動(dòng)后向上減速運(yùn)動(dòng)，即先超重后失重，跳板所受的壓力一直變小，選項(xiàng)C錯(cuò)誤、D正確．【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是將B→C的過(guò)程中分解為兩個(gè)階段，第一階段的特點(diǎn)是向下加速運(yùn)動(dòng)，第二階段的特點(diǎn)是向下減速運(yùn)動(dòng)，利用牛頓第二定律分別對(duì)加速運(yùn)動(dòng)和減速運(yùn)動(dòng)階段的加速度大小及方向變化規(guī)律作出判斷，然后根據(jù)超重和失重知識(shí)得出結(jié)果．專題二│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究“蹦極”是一項(xiàng)新興的體育活動(dòng)．某蹦極者從高高的跳臺(tái)上跳下后，由于綁在身上的彈性繩很長(zhǎng)，足以使他在空中享受幾秒鐘的“自由落體運(yùn)動(dòng)”．當(dāng)下落到一定距離時(shí)，人被拉伸的彈性繩向上拉起，之后又落下，如此反復(fù)．若不計(jì)空氣阻力的影響，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是(

)A．當(dāng)彈性繩達(dá)到原長(zhǎng)后，人開始做減速運(yùn)動(dòng)B．當(dāng)彈性繩剛好達(dá)到原長(zhǎng)時(shí)，人的速度最大C．當(dāng)彈性繩彈力剛好等于人的重力時(shí)，人的速度最大D．當(dāng)人達(dá)到最低點(diǎn)時(shí)，加速度最大，且一定大于重力加速度變式題專題二

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例4變式題CD

【解析】當(dāng)彈性繩達(dá)到原長(zhǎng)后，開始階段，人所受的重力大于彈性繩對(duì)人的彈力，人向下做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)重力等于彈性繩對(duì)人的彈力時(shí)，加速度為零，速度最大，選項(xiàng)C正確；當(dāng)速度達(dá)到最大值以后，人向下做減速運(yùn)動(dòng)，加速度方向向上，且逐漸增大，由于彈性繩處于原長(zhǎng)時(shí)，人具有向下的速度，此時(shí)加速度等于重力加速度，運(yùn)動(dòng)至平衡位置下方對(duì)稱位置時(shí)的加速度向上且等于重力加速度，故當(dāng)人達(dá)到最低點(diǎn)時(shí)，加速度一定大于重力加速度，選項(xiàng)D正確．專題三曲線運(yùn)動(dòng)專題三曲線運(yùn)動(dòng)主干知識(shí)整合專題三│主干知識(shí)整合

一、曲線運(yùn)動(dòng)1．物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件：運(yùn)動(dòng)物體所受合外力的方向跟其速度方向不在一條直線上時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)．2．曲線運(yùn)動(dòng)的軌跡：當(dāng)做曲線運(yùn)動(dòng)的物體所受合外力為恒力時(shí)，其運(yùn)動(dòng)為勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)軌跡為拋物線，如平拋運(yùn)動(dòng)、斜拋運(yùn)動(dòng)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的曲線運(yùn)動(dòng)．曲線運(yùn)動(dòng)的軌跡位于速度(軌跡上各點(diǎn)的切線)和合力的夾角之間，且運(yùn)動(dòng)軌跡總向合力一側(cè)彎曲．專題三│主干知識(shí)整合

二、拋體運(yùn)動(dòng)1．平拋運(yùn)動(dòng)(1)平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)(其加速度為重力加速度)，可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)軌跡為拋物線．(2)物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間由豎直高度決定，水平位移由初速度和豎直高度共同決定．(3)物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，在任意相等時(shí)間間隔Δt內(nèi)速度的改變量Δv大小相等、方向相同(Δv＝Δvy＝gΔt)．專題三│主干知識(shí)整合

(4)平拋運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)重要推論①做平拋運(yùn)動(dòng)的物體任意時(shí)刻的瞬時(shí)速度的反向延長(zhǎng)線一定通過(guò)此時(shí)水平位移的中點(diǎn)，如圖1－3－1所示．由專題三│主干知識(shí)整合

②做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任意時(shí)刻、任意位置處的瞬時(shí)速度與水平方向的夾角θ及位移與水平方向的夾角φ滿足：tanθ＝2tanφ.2．類平拋運(yùn)動(dòng)以一定的初速度將物體拋出，如果物體受的合力恒定且與初速度方向垂直，則物體所做的運(yùn)動(dòng)為類平拋運(yùn)動(dòng)，如以初速度v0垂直電場(chǎng)方向射入勻強(qiáng)電場(chǎng)中的帶電粒子的運(yùn)動(dòng)．類平拋運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及解題方法與平拋運(yùn)動(dòng)類似，也是用運(yùn)動(dòng)的分解法．專題三│主干知識(shí)整合

三、圓周運(yùn)動(dòng)1．描述圓周運(yùn)動(dòng)的物理量物理量大小方向物理意義線速度圓弧上各點(diǎn)的切線方向描述質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng)的快慢角速度中學(xué)不研究其方向周期、頻率無(wú)方向向心加速度時(shí)刻指向圓心描述線速度方向改變的快慢相互關(guān)系專題三│主干知識(shí)整合

注意：同一轉(zhuǎn)動(dòng)體上各點(diǎn)的角速度相等，皮帶傳動(dòng)輪子邊緣各點(diǎn)的線速度大小相等．2．向心力做圓周運(yùn)動(dòng)物體的向心力可以由重力、彈力、摩擦力等各種性質(zhì)的力提供，也可以由各力的合力或某力的分力提供．物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受到的合力全部提供向心力；物體做變速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體的合力的方向不一定沿半徑指向圓心，合力沿半徑方向的分力提供向心力，合力沿切線方向的分力改變物體速度的大?。畬ｎ}三│主干知識(shí)整合

3．處理圓周運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的步驟(1)首先要明確研究對(duì)象；(2)對(duì)其受力分析，明確向心力的來(lái)源；(3)確定其運(yùn)動(dòng)軌道所在的平面、圓心的位置以及半徑；(4)將牛頓第二定律應(yīng)用于圓周運(yùn)動(dòng)，得到圓周運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力學(xué)方程，有以下各種情況：解題時(shí)應(yīng)根據(jù)已知條件合理選擇方程形式．要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一一般曲線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題1．利用運(yùn)動(dòng)的合成與分解研究曲線運(yùn)動(dòng)的一般思路(求解)曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(研究)兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(解得)曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(1)曲線運(yùn)動(dòng)應(yīng)按照運(yùn)動(dòng)的效果進(jìn)行分解，應(yīng)深刻挖掘曲線運(yùn)動(dòng)的實(shí)際效果，明確曲線運(yùn)動(dòng)應(yīng)分解為哪兩個(gè)方向的直線運(yùn)動(dòng)(特殊情況可分解為一個(gè)直線運(yùn)動(dòng)和一個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)，如斜拉小船等)．(2)運(yùn)動(dòng)的合成與分解問(wèn)題的切入點(diǎn)：等效合成時(shí)，要關(guān)注兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的時(shí)間關(guān)系——運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性．專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2．合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的關(guān)系合運(yùn)動(dòng)是物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)，分運(yùn)動(dòng)是合運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)效果．等時(shí)性各分運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的時(shí)間與合運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的時(shí)間相等獨(dú)立性一個(gè)物體同時(shí)參與幾個(gè)分運(yùn)動(dòng)，各個(gè)運(yùn)動(dòng)獨(dú)立進(jìn)行而不受其他分運(yùn)動(dòng)的影響等效性各個(gè)分運(yùn)動(dòng)的規(guī)律疊加起來(lái)與合運(yùn)動(dòng)的規(guī)律有完全相同的效果專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

例1[2011·四川卷]某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖1－3－2所示，在一端封閉的光滑細(xì)玻璃管中注滿清水，水中放一個(gè)紅蠟做成的小圓柱體R.將玻璃管的開口端用膠塞塞緊后豎直倒置且與y軸重合，在R從坐標(biāo)原點(diǎn)以速度v0＝3cm/s勻速上浮的同時(shí)，玻璃管沿x軸正方向做初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)．同學(xué)們測(cè)出某時(shí)刻R的坐標(biāo)為(4,6)，此時(shí)R的速度大小為________cm/s.R在上升過(guò)程中運(yùn)動(dòng)軌跡的示意圖是圖1－3－3中的________．(R視為質(zhì)點(diǎn))專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】本題中水平方向的分運(yùn)動(dòng)為勻加速直線運(yùn)動(dòng)，其水平加速度的方向就是圓柱體受到的合力方向，依據(jù)曲線運(yùn)動(dòng)的軌跡位于速度和合力的夾角之間、且軌跡向合力一側(cè)彎曲即可求解．專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二平拋與類平拋問(wèn)題1．平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法是將其分解為水平方向和豎直方向的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)．(1)水平方向：做勻速直線運(yùn)動(dòng)，vx＝v0，x＝v0t.(2)豎直方向：做自由落體運(yùn)動(dòng)，vy＝gt，y＝gt2.2．類平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法也是分解運(yùn)動(dòng)，即將其分解為沿初速度v0方向(不一定水平)的勻速運(yùn)動(dòng)(vx＝v0，x＝v0t)和沿合力方向(與初速度v0方向垂直)的勻加速運(yùn)動(dòng)(vy＝at，y＝at2)．注意加速度方向不一定豎直向下、大小也不一定等于g.專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例2[2011·廣東卷]如圖1－3－5所示，在網(wǎng)球的網(wǎng)前截?fù)艟毩?xí)中，若練習(xí)者在球網(wǎng)正上方距地面H處，將球以速度v沿垂直球網(wǎng)的方向擊出，球剛好落在底線上．已知底線到網(wǎng)的距離為L(zhǎng)，重力加速度取g，將球的運(yùn)動(dòng)視作平拋運(yùn)動(dòng)，下列表述正確的是(

)專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究A．球的速度v等于LB．球從擊出到落地所用時(shí)間為C．球從擊球點(diǎn)至落地點(diǎn)的位移等于LD．球從擊球點(diǎn)至落地點(diǎn)的位移與球的質(zhì)量有關(guān)專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】平拋運(yùn)動(dòng)、類平拋運(yùn)動(dòng)處理的方法都是采用運(yùn)動(dòng)分解的方法，即分解為沿初速度方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和垂直初速度方向初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)．例2屬于平拋運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，下面的變式題則是一道考查類平拋運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題．專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究如圖1－3－6所示，板間距為d、板長(zhǎng)為4d的水平金屬板A和B上下正對(duì)放置，并接在電源上．現(xiàn)有一質(zhì)量為m、帶電量為＋q的質(zhì)點(diǎn)沿兩板中心線以某一速度水平射入，兩板間電壓U＝U0，當(dāng)A板接電源負(fù)極時(shí)，該質(zhì)點(diǎn)沿兩板中心線射出；當(dāng)A板接電源正極時(shí)，該質(zhì)點(diǎn)射到B板上距左端為d的C處．(重力加速度為g，不計(jì)空氣阻力)(1)求質(zhì)點(diǎn)射入兩板時(shí)的速度；(2)當(dāng)A板接負(fù)極時(shí)，為使帶電質(zhì)點(diǎn)能夠從兩板間射出，求兩板所加恒定電壓U的范圍．變式題專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三圓周運(yùn)動(dòng)及其臨界問(wèn)題分類最高點(diǎn)無(wú)支撐最高點(diǎn)有支撐實(shí)例球與繩連接、水流星、翻滾過(guò)山車球與桿連接、車過(guò)拱橋、球過(guò)豎直管道、套在圓環(huán)上的物體等圖示豎直面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)的兩種臨界問(wèn)題的比較專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究分類最高點(diǎn)無(wú)支撐最高點(diǎn)有支撐在最高點(diǎn)受力重力、彈力F彈向下或等于零重力、彈力F彈向下或向上或等于零恰好過(guò)最高點(diǎn)F彈＝0，v＝(在最高點(diǎn)速度不能為零)F彈＝mg，v＝0(在最高點(diǎn)速度可為零)專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例3如圖1－3－7所示，傾角θ＝37°的斜面底端B平滑連接著半徑r＝0.40m的豎直光滑圓軌道．質(zhì)量m＝0.50kg的小物塊從距地面h＝2.7m處沿斜面由靜止開始下滑，已知物塊滑到斜面底端B時(shí)的速度大小v＝6.0m/s，已知小物塊通過(guò)B點(diǎn)時(shí)無(wú)能量損失，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g＝10m/s2，求：(1)小物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；(2)物塊運(yùn)動(dòng)到圓軌道的最高點(diǎn)A時(shí)，對(duì)圓軌道的壓力大小．專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】處理豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先根據(jù)動(dòng)能定理或機(jī)械能守恒定律確定最高點(diǎn)與最低點(diǎn)的速度關(guān)系，然后分別在最高點(diǎn)或最低點(diǎn)利用牛頓第二定律建立動(dòng)力學(xué)方程并求解．分析豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)要明確在最高點(diǎn)有無(wú)支撐，從而確定物體能通過(guò)最高點(diǎn)的臨界條件．專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究如圖1－3－8所示，小球沿水平面通過(guò)O點(diǎn)進(jìn)入半徑為R的半圓弧軌道后恰能通過(guò)最高點(diǎn)P，然后落回水平面．不計(jì)一切阻力，下列說(shuō)法正確的是(

)A．小球落地點(diǎn)離O點(diǎn)的水平距離為RB．小球落地點(diǎn)離O點(diǎn)的水平距離為2RC．小球運(yùn)動(dòng)到半圓弧最高點(diǎn)P時(shí)向心力恰好為零D．若將半圓弧軌道上部的圓弧截去，其他條件不變，則小球能達(dá)到的最大高度比P點(diǎn)高變式題專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)四曲線運(yùn)動(dòng)的綜合問(wèn)題曲線運(yùn)動(dòng)的綜合問(wèn)題一般以平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)情景為載體，綜合考查曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、運(yùn)動(dòng)的分解與合成、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能守恒定律和動(dòng)能定理等物理主干知識(shí)．在曲線運(yùn)動(dòng)綜合問(wèn)題的解題過(guò)程中，應(yīng)首先進(jìn)行物體受力分析和運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析，然后確定應(yīng)用何種規(guī)律解題，并且要注意兩種不同運(yùn)動(dòng)分界點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)和受力特征．專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例4如圖1－3－9所示，用內(nèi)壁光滑的細(xì)管彎成半徑為R的圓軌道，固定在豎直平面內(nèi)，O是圓心，A、B為兩個(gè)端口，A與圓心O等高，∠AOB＝120°，重力加速度為g.(1)一直徑略小于圓管內(nèi)徑的小球從A點(diǎn)正上方h高處自由下落，并進(jìn)入圓管運(yùn)動(dòng)，小球質(zhì)量為m，求小球經(jīng)過(guò)圓管最低點(diǎn)時(shí)對(duì)圓管的壓力大?。?2)一直徑略小于圓管內(nèi)徑的小球從A點(diǎn)正上方某點(diǎn)向右水平拋出，小球無(wú)碰撞地進(jìn)入圓管運(yùn)動(dòng)，求小球水平拋出的初速度．(3)在(2)的情況下，求小球從A點(diǎn)離開后相對(duì)于A點(diǎn)上升的最大高度.專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了勻變速直線運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)等常見(jiàn)物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律．解答此題的關(guān)鍵是將全過(guò)程劃分為幾段分過(guò)程，然后分別對(duì)分過(guò)程根據(jù)相應(yīng)規(guī)律建立方程，最后解方程．專題三│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究如圖1－3－10所示，長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)繩上端系一質(zhì)量不計(jì)的環(huán)，環(huán)套在光滑水平桿上，在細(xì)繩的下端吊一個(gè)質(zhì)量為m的鐵球(可視作質(zhì)點(diǎn))，球離地的高度h＝L.現(xiàn)讓環(huán)與球一起以v＝的速度向右運(yùn)動(dòng)，在A處環(huán)被擋住后立即停止．已知A離右墻的水平距離也為L(zhǎng)，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，不計(jì)空氣阻力．求：(1)在環(huán)被擋住立即停止時(shí)繩對(duì)小球的拉力大小；(2)若在環(huán)被擋住后，細(xì)線突然斷裂，則在以后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，球的第一次碰撞點(diǎn)離墻角B點(diǎn)的距離是多少？變式題專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三

│教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題專題三

│教師備用習(xí)題專題四萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)專題四萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)主干知識(shí)整合專題四│主干知識(shí)整合

內(nèi)容自然界中任何兩個(gè)物體都相互吸引，引力的方向在它們的連線上，引力的大小與物體的質(zhì)量m1和m2的乘積成正比，與它們之間距離r的二次方成反比公式

其中引力常量G＝6.67×10－11N·m2/kg2適用條件適用于質(zhì)點(diǎn)或均勻球體之間，其中r為質(zhì)點(diǎn)間、球心間或質(zhì)點(diǎn)與球心間的距離一、萬(wàn)有引力定律專題四│主干知識(shí)整合

二、天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的處理方法1．在處理天體的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)，通常把天體的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)化為：中心天體是不動(dòng)的，環(huán)繞天體以中心天體的球心為圓心做勻速圓周運(yùn)動(dòng)；環(huán)繞天體只受到中心天體的萬(wàn)有引力作用，這個(gè)引力提供環(huán)繞天體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力．2．人造衛(wèi)星的加速度、線速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系專題四│主干知識(shí)整合

專題四│主干知識(shí)整合

衛(wèi)星運(yùn)行軌道半徑r與該軌道上的線速度v、角速度ω、周期T、向心加速度a存在著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，若r、v、ω、T、a中有一個(gè)確定，則其余皆確定，與衛(wèi)星的質(zhì)量無(wú)關(guān)，例如所有地球軌道同步衛(wèi)星的r、v、ω、T、a大小均相等．3．求解天體問(wèn)題的一般思路(1)環(huán)繞天體繞中心天體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，所需要的向心力由萬(wàn)有引力提供，即專題四│主干知識(shí)整合

(2)物體在地球表面附近受到的重力近似等于萬(wàn)有引力，

(R為地球半徑)．在地球質(zhì)量未知的情況下，可應(yīng)用GM＝gR2轉(zhuǎn)換．三、宇宙速度1．第一宇宙速度(環(huán)繞速度)：是發(fā)射地球衛(wèi)星的最小速度，也是衛(wèi)星圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的最大運(yùn)行速度，大小為7.9km/s.2．第二宇宙速度(逃逸速度)：是人造衛(wèi)星掙脫地球束縛而成為一顆太陽(yáng)的人造小行星的最小發(fā)射速度，大小為11.2km/s.專題四│主干知識(shí)整合

3．第三宇宙速度(脫離速度)：是人造衛(wèi)星掙脫太陽(yáng)的束縛而成為一顆繞銀河系中心運(yùn)行的小恒星的最小發(fā)射速度，大小為16.7km/s.注意：1.三個(gè)宇宙速度的大小都是以地球中心為參考系的．2．以上數(shù)據(jù)是地球上的宇宙速度，其他星球上都有各自的宇宙速度，計(jì)算方法與地球相同．3．人造衛(wèi)星的理論發(fā)射速度在7.9km/s到11.2km/s之間．要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一天體質(zhì)量和密度的估算問(wèn)題專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究若測(cè)得中心天體的近表衛(wèi)星周期T，此時(shí)r＝R，則中心天體的平均密度為

可見(jiàn)只需要測(cè)得中心天體近表衛(wèi)星的周期，就可以得到中心天體的密度．2．已知星球表面的重力加速度g，求星球質(zhì)量在星球表面附近，重力近似等于萬(wàn)有引力，即mg＝

(多用代換)，可求得星球質(zhì)量M＝

，或星球表面的重力加速度g＝專題四│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例1[2011·福建卷]“嫦娥二號(hào)”是我國(guó)月球探測(cè)第二期工程的先導(dǎo)星．若測(cè)得“嫦娥二號(hào)”在月球(可視為密度均勻的球體)表面附近圓形軌道運(yùn)行的周期T，已知引力常量為G，半徑為R的球體體積公式

則可估算月球的(

)A．密度

B．質(zhì)量C．半徑

D．自轉(zhuǎn)周期專題四│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題四│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

[2011·北京卷]

一物體靜置在平均密度為ρ的球形天體表面的赤道上．已知引力常量為G，若由于天體自轉(zhuǎn)使物體對(duì)天體表面壓力恰好為零，則天體自轉(zhuǎn)周期為(

)變式題專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例1變式題D

【解析】物體對(duì)天體表面壓力恰好為零，則物體隨天體自轉(zhuǎn)需要的向心力恰好由物體受到的萬(wàn)有引力提供：專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二航天器的動(dòng)力學(xué)分析與變軌問(wèn)題提供天體做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力是該天體受到的萬(wàn)有引力F供＝

天體做圓周運(yùn)動(dòng)需要的向心力是F需＝m

當(dāng)F供＝F需時(shí)，天體在圓軌道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)；當(dāng)F供＞F需時(shí)，萬(wàn)有引力充當(dāng)向心力過(guò)余，天體做向心運(yùn)動(dòng)；當(dāng)F供＜F需時(shí)，萬(wàn)有引力充當(dāng)向心力不足，天體做離心運(yùn)動(dòng)．專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究運(yùn)行半徑較大的人造衛(wèi)星的一般發(fā)射過(guò)程如圖1－4－1所示，先將衛(wèi)星發(fā)射到離地面較近的圓軌道Ⅰ上，運(yùn)行穩(wěn)定后再啟動(dòng)火箭(或發(fā)動(dòng)機(jī))短暫加速(位置B)，由于速度變大，萬(wàn)有引力充當(dāng)向心力不足，衛(wèi)星將沿橢圓軌道Ⅱ做離心運(yùn)動(dòng)，當(dāng)衛(wèi)星將沿橢圓軌道運(yùn)動(dòng)到橢圓軌道的遠(yuǎn)地點(diǎn)A時(shí)，再次啟動(dòng)火箭短暫加速，衛(wèi)星再次變軌繞圓軌道Ⅲ做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例2[2011·全國(guó)卷]我國(guó)“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星發(fā)射后，先在“24小時(shí)軌道”上繞地球運(yùn)行(即繞地球一圈需要24小時(shí))；然后，經(jīng)過(guò)兩次變軌依次到達(dá)“48小時(shí)軌道”和“72小時(shí)軌道”；最后奔向月球．如果按圓形軌道計(jì)算，并忽略衛(wèi)星質(zhì)量的變化，則在每次變軌完成后與變軌前相比(

)A．衛(wèi)星動(dòng)能增大，引力勢(shì)能減小B．衛(wèi)星動(dòng)能增大，引力勢(shì)能增大C．衛(wèi)星動(dòng)能減小，引力勢(shì)能減小D．衛(wèi)星動(dòng)能減小，引力勢(shì)能增大專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題四│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

2010年10月1日18時(shí)59分57秒，搭載著“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星的長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，衛(wèi)星由地面發(fā)射后，進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道，經(jīng)多次變軌最終進(jìn)入距離月球表面100公里，周期為118分鐘的工作軌道，開始對(duì)月球進(jìn)行探測(cè)，如圖1－4－2所示．已知萬(wàn)有引力常量為G，則(

)A．衛(wèi)星在軌道Ⅲ上的運(yùn)動(dòng)速度比月球的第一宇宙速度小B．衛(wèi)星在軌道Ⅲ上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)的速度比在軌道Ⅰ上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)大C．由已知條件可求月球的密度D．衛(wèi)星在軌道Ⅰ上的機(jī)械能比在軌道Ⅱ上大變式題專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三同步衛(wèi)星、近地衛(wèi)星與極地衛(wèi)星問(wèn)題1．地球軌道同步衛(wèi)星(1)同步衛(wèi)星位于赤道正上方，軌道平面與赤道平面共面；(2)同步衛(wèi)星的軌道半徑一定，距離地球表面的高度一定，約36000km；(3)同步衛(wèi)星的運(yùn)行周期和地球的自轉(zhuǎn)周期相同，T＝24h，且轉(zhuǎn)動(dòng)方向相同；(4)所有地球軌道同步衛(wèi)星的半徑、線速度大小、角速度大小及周期都相同．專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2．近地衛(wèi)星：當(dāng)人造地球衛(wèi)星在近地軌道上運(yùn)行時(shí)，軌道半徑近似等于地球的半徑R，近地衛(wèi)星的運(yùn)行速度即地球的第一宇宙速度．(1)設(shè)地球的質(zhì)量為M，衛(wèi)星的質(zhì)量為m，當(dāng)人造地球衛(wèi)星在近地軌道上運(yùn)行時(shí)，軌道半徑近似等于地球的半徑R，萬(wàn)有引力提供近地衛(wèi)星做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力，專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究(2)衛(wèi)星剛好繞地球表面運(yùn)動(dòng)，重力近似等于萬(wàn)有引力，mg＝

＝7.9km/s.3．極地軌道衛(wèi)星：繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星在運(yùn)行過(guò)程中通過(guò)兩極正上方．由于地球自轉(zhuǎn)，極地衛(wèi)星并不是沿同一經(jīng)度線的上方運(yùn)行．專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例3[2011·廣東卷]

已知地球質(zhì)量為M，半徑為R，自轉(zhuǎn)周期為T，地球同步衛(wèi)星質(zhì)量為m，引力常量為G.有關(guān)同步衛(wèi)星，下列表述正確的是(

)A．衛(wèi)星距地面的高度為B．衛(wèi)星的運(yùn)行速度小于第一宇宙速度C．衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)受到的向心力大小為D．衛(wèi)星運(yùn)行的向心加速度小于地球表面的重力加速度專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題四

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】解答地球軌道同步衛(wèi)星問(wèn)題時(shí)，應(yīng)關(guān)注同步