高二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

高二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范本一、樂(lè)觀參加學(xué)?；顒?dòng)，提高思想覺(jué)悟

在學(xué)校參與各種培訓(xùn)，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，樂(lè)觀主動(dòng)參與各級(jí)的訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，做好教書育人，因材施教工作，做到為人師表，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，留意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，創(chuàng)立好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí)不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，留意提高自己的學(xué)術(shù)水平，用學(xué)得的理論和工作閱歷作為指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得勝利的教師學(xué)習(xí)閱歷。

二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果

在教學(xué)工作既是一項(xiàng)常規(guī)工作又是一項(xiàng)具有創(chuàng)新的，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在不斷地進(jìn)展，時(shí)代在不斷地前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題也在不斷發(fā)生著變化。為了適應(yīng)不斷進(jìn)展地需要，教材也在不斷變化，教學(xué)內(nèi)容在不斷更新，這也給教師提出了教學(xué)方法要適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造要更新才能適應(yīng)時(shí)代的要求。首先除了堅(jiān)持參與學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的訓(xùn)練理念，并利用課余進(jìn)展教學(xué)反思，寫好教學(xué)總結(jié)。其次，了解，分析和討論學(xué)生狀況，有針對(duì)性和有效性地教學(xué)，對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。為此，我在開學(xué)初，針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，制定教學(xué)打算。最初接觸先了解學(xué)生學(xué)習(xí)承受力量的狀況，用心討論書本，教材，課標(biāo)要求，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生更簡(jiǎn)單承受。但一開頭，工作進(jìn)展得并不，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知課后調(diào)查出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽同學(xué)們反響，才知道我課堂講的大局部同學(xué)聽懂了，但作業(yè)做不出來(lái)。而教學(xué)的局部?jī)?nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)，授課采納高中常見的教學(xué)方式，同學(xué)們還不能適應(yīng)，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)和指導(dǎo)的量較少，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以照看不到整體，而高二的同學(xué)比擬活潑，學(xué)習(xí)欠自律性，優(yōu)良生比例不大，備課時(shí)有時(shí)候會(huì)忽視到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。同時(shí)，注意要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的開心式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合，尤其是要注意在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生氣會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己想方法解決問(wèn)題，自己找伙伴伙伴，注意培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)樂(lè)觀做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用進(jìn)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生，不卑視、冷淡，做到“真誠(chéng)、急躁”，允許他們學(xué)新知時(shí)臨時(shí)聽不懂，給他們一個(gè)承受學(xué)問(wèn)的過(guò)程，盡限度愛護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。固然我覺(jué)得自己作得還相當(dāng)不夠，還會(huì)在這方面連續(xù)努力，讓高一年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣中顯出自信。

由于在整個(gè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)行為帶動(dòng)下，我根本上能作到因材施教，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論、反思和解決教學(xué)工作中的新狀況、新問(wèn)題，從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成績(jī)，在本學(xué)期中，成績(jī)較以往還是比擬抱負(fù)的,為了讓學(xué)生的成績(jī)能逐步提升成績(jī)，努力抓好后進(jìn)生，面對(duì)學(xué)生取得的優(yōu)異的成績(jī)，我覺(jué)得是對(duì)我也是一種鼓舞和推動(dòng)，讓我對(duì)自己更有信念，對(duì)我所寵愛的訓(xùn)練事業(yè)更有一份執(zhí)著。

三、緊抓自己的教學(xué)常規(guī)工作，培育學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣

課前預(yù)備：備好課。備教材備課標(biāo)。仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。備學(xué)生，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采納培育學(xué)生的自學(xué)力量和探究力量為主，安排好課時(shí)，樂(lè)觀探究能夠提高學(xué)生成績(jī)的更好的方法。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，制造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。樂(lè)觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

平常的教學(xué)工作，注意從學(xué)生的根底抓起即概念開頭，先進(jìn)展,然后通過(guò)多練習(xí),多爭(zhēng)論,多溝通。在這些實(shí)施過(guò)程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生幸運(yùn)的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與教師查或不查掛鉤；日常單元測(cè)試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1．利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來(lái)教學(xué)，通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)方法。

2．發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)展幫助和指導(dǎo)。

3．堅(jiān)持做好“學(xué)困生”的訓(xùn)練工作。在做“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)覺(jué)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)展幫忙和鼓舞，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找緣由，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢？教會(huì)他們用正確樂(lè)觀的態(tài)度解決問(wèn)題。作為一名數(shù)學(xué)教師，的體會(huì)是教師間的合作競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了自己的力量，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培育才能保證他們的成績(jī)。因此，在今后的教學(xué)工作中我要特殊注意教學(xué)前的備課及課后個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，讓四年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的突破!

四、滲透好德育，創(chuàng)立和諧的教學(xué)環(huán)境

利用平常課堂教學(xué)不斷滲透德育訓(xùn)練工作，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)教師的要求去做，就必需在思想上和習(xí)慣讓他們做到,有了好習(xí)慣，許多事情學(xué)生會(huì)自主去解決。在這方面，我主要做法：先由學(xué)生自己總結(jié)出錯(cuò)的緣由和意圖，考慮到對(duì)別人產(chǎn)生怎樣的影響，同時(shí)留意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中熬煉自己，通過(guò)活動(dòng)熬煉學(xué)生的創(chuàng)新力量和合作力量。這樣，使學(xué)生端正思想，增加了堅(jiān)決克制困難的決心。對(duì)于個(gè)別同學(xué)的思想有問(wèn)題的，實(shí)行引導(dǎo)和寬容，適當(dāng)?shù)呐邢嘟Y(jié)合，使之不斷進(jìn)步。在思想上，喜愛學(xué)生，公正和公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)