小班音樂爸爸媽媽我愛你教案反思

小班音樂爸爸媽媽我愛你教案反思1、小班音樂爸爸媽媽我愛你教案反思

活動目標：

1、嘗試利用流行歌曲進展創(chuàng)編，并體驗合作演唱的樂趣。

2、學會關愛他人，并能大膽的表達自己的心情體驗。

3、借助簡潔的說、唱來豐富幼兒對唱曲的感知表達形式。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預備：

各種動物圖片，歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏，幼兒已熟識歌曲的后半段。

活動過程：

1、導入

小朋友，你們最愛的人是誰呀?(爸爸媽媽爺爺奶奶……)為什么愛他?

由于爸爸媽媽很愛我們，很關懷我們，所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽

假如爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎么辦呢?(可以打電話，畫圖畫，寫信……)

我們除了打電話，畫圖畫，寫信的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們很想他們，很愛他們，今日，我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們，好嗎?

2、教師出示歌曲的圖譜，復習歌曲《老鼠愛大米》的后半段。

3、師：剛剛我們唱的歌曲里老鼠愛什么?(老鼠愛大米)你們知道老鼠為什么愛大米嗎?(由于老鼠餓了，要吃大米。由于老鼠喜愛大米…….)

4、出示蝴蝶圖片

瞧，誰來了啊，蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了，不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么?(蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞)

誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句根據(jù)我們剛剛唱的我愛你,愛著你，就象老鼠愛大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。

(教師出示節(jié)奏圖譜×××—|×××-|××××|×××-|,請幼兒有節(jié)奏的朗讀創(chuàng)編的歌詞，教師可以用圓舞扳打節(jié)奏)

請個別幼兒上前聽音樂演唱創(chuàng)編的歌曲。

5、教師還為小朋友預備了很多小動物的圖片，請小朋友自己去選擇自己喜愛的小動物，然后找個好朋友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去，編的時候要用×××—|×××-|××××|×××-|的句式來編.

6、開展嬉戲“點兵點將”協(xié)作肢體動作演唱新編的歌曲(領唱、合唱)

小結：今日，我們一起編了好多好聽的歌，小朋友可以把自己新編的唱給自己的家人聽，并能大膽對他們說：爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你

把幸福和歡樂帶給他們好嗎?

活動反思：

讓幼兒熟悉他人，我覺得首先應當從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開頭。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關懷父母情感的根底。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關懷愛惜父母，不依靠父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比擬高，許多小朋友都爭著回答下列問題，孩子們的語言表達力量也得到了提高。

2、小班社會活動教案：我愛爸爸媽媽教案(附教學反思)

活動目標

1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，愿意參與仿照爸爸媽媽的活動。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

3、關懷、愛我們的爸爸媽媽。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備

1、收集爸爸媽媽的生活用品。

2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

活動過程

一、探究爸爸媽媽的物品。

1、小朋友，早上誰送你們來的?

哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

教師為你們預備了很多爸爸媽媽的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西?再想一想是誰用的?

來，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)

2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么?項鏈是誰用的?襯衫呢?

二、物品分類。

1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你!”

2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥?剛剛哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!

再看看媽媽美麗嗎?你們真能干，來，我們握握手!

三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛苦。

1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事?你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?

2、爸爸媽媽在做什么?

3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告知大家!你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!

我們就說最簡潔的三個字：我愛你，會嗎?

四、談話小結，提升情感。

我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

教學反思

“感恩”一個漂亮的詞眼，圍繞感恩我們細心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關懷家人，愛護家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人!由關愛家人延長到關愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比擬符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和樂觀參加的熱忱。邀請家長共同參加更加增進親子關系。缺乏之處是在活動完畢以后還可以通過商討、討論，更加深入地開掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

3、小班音樂活動活動爸爸媽媽我愛你教案反思

活動目標：

1、嘗試利用流行歌曲進展創(chuàng)編，并體驗合作演唱的樂趣。

2、學會關愛他人，并能大膽的表達自己的心情體驗。

3、借助簡潔的說、唱來豐富幼兒對唱曲的感知表達形式。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預備：

各種動物圖片，歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏，幼兒已熟識歌曲的后半段。

活動過程：

1、導入

小朋友，你們最愛的人是誰呀?(爸爸媽媽爺爺奶奶……)為什么愛他?

由于爸爸媽媽很愛我們，很關懷我們，所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽

假如爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎么辦呢?(可以打電話，畫圖畫，寫信……)

我們除了打電話，畫圖畫，寫信的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們很想他們，很愛他們，今日，我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們，好嗎?

2、教師出示歌曲的圖譜，復習歌曲《老鼠愛大米》的后半段。

3、師：剛剛我們唱的歌曲里老鼠愛什么?(老鼠愛大米)你們知道老鼠為什么愛大米嗎?(由于老鼠餓了，要吃大米。由于老鼠喜愛大米…….)

4、出示蝴蝶圖片

瞧，誰來了啊，蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了，不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么?(蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞)

誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句根據(jù)我們剛剛唱的我愛你,愛著你，就象老鼠愛大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。

(教師出示節(jié)奏圖譜×××—|×××-|××××|×××-|,請幼兒有節(jié)奏的朗讀創(chuàng)編的歌詞，教師可以用圓舞扳打節(jié)奏)

請個別幼兒上前聽音樂演唱創(chuàng)編的歌曲。

5、教師還為小朋友預備了很多小動物的圖片，請小朋友自己去選擇自己喜愛的小動物，然后找個好朋友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去，編的時候要用×××—|×××-|××××|×××-|的句式來編.

6、開展嬉戲“點兵點將”協(xié)作肢體動作演唱新編的歌曲(領唱、合唱)

小結：今日，我們一起編了好多好聽的歌，小朋友可以把自己新編的唱給自己的家人聽，并能大膽對他們說：爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你

把幸福和歡樂帶給他們好嗎?

活動反思：

讓幼兒熟悉他人，我覺得首先應當從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開頭。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關懷父母情感的根底。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關懷愛惜父母，不依靠父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比擬高，許多小朋友都爭著回答下列問題，孩子們的語言表達力量也得到了提高。

4、小班主題活動教案：我愛爸爸媽媽教案(附教學反思)

活動目標：

1、寵愛父母，萌發(fā)對關懷、喜愛父母的情感。

2、能很好的仿照和扮演父母。

3、幼兒樂觀的參加活動。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

1、幼兒與父母的合影照片。

2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領帶等。

活動過程：

1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。

(2)小結：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。

2、給爸爸媽媽送禮物：

(1)出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量?，我們送什么禮物給他們呢?”

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