2023年北京市房山區(qū)高考生物二模試卷-普通用卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023年北京市房山區(qū)高考生物二模試卷1.葡萄糖是主要的能源物質(zhì)，關(guān)于葡萄糖的敘述錯(cuò)誤的是（）A.組成元素含有C、H、O、N B.有氧、無(wú)氧環(huán)境下均可分解

C.可形成糖蛋白參與細(xì)胞間的識(shí)別 D.可聚合形成纖維素構(gòu)成植物細(xì)胞壁2.地木耳是一種可食用耐旱藍(lán)細(xì)菌，具有高蛋白低脂肪的特點(diǎn)。為探究鹽脅迫對(duì)地木耳的影響，做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.隨著NaCl濃度的提高，光轉(zhuǎn)化效率下降

B.地木耳葉綠體類囊體膜上進(jìn)行光轉(zhuǎn)化

C.光合作用產(chǎn)生的淀粉可轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)和脂肪

D.野生地木耳比人工培養(yǎng)地木耳能更好的適應(yīng)鹽脅迫

3.如圖為酵母菌細(xì)胞模式圖，關(guān)于利用酵母菌生產(chǎn)α-淀粉酶，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.α-淀粉酶在結(jié)構(gòu)2上合成

B.α-淀粉酶的產(chǎn)生與結(jié)構(gòu)1的加工、分類和包裝有關(guān)

C.結(jié)構(gòu)3可分解葡萄糖為酒精和CO2，用于此過(guò)程能量消耗

D.酵母菌細(xì)胞具有細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)

4.如圖為二倍體水稻花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期的顯微圖像，關(guān)于此細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（）???????

A.含有12條染色體 B.處于減數(shù)第一次分裂

C.含有同源染色體 D.含有姐妹染色單體5.碳青霉烯類抗生素是治療重度感染的一類藥物。如表為2005年～2008年，該類抗生素在某醫(yī)院住院患者中的人均使用量，以及從患者體內(nèi)分離得到的某種細(xì)菌對(duì)該類抗生素的耐藥率變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）年份2005200620072008住院患者該類抗生素的人均使用量/g0.0740.120.140.19某種細(xì)菌對(duì)該類抗生素的耐藥率/%2.66.1110.925.5A.耐藥性產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是細(xì)菌的基因發(fā)生定向突變

B.抗生素使用量增加提高了細(xì)菌種群中耐藥性基因的頻率

C.細(xì)菌耐藥性基因突變?yōu)榧?xì)菌進(jìn)化提供了原材料

D.細(xì)菌繁殖快，耐藥率的上升也快，需要及時(shí)更換抗生素種類6.神經(jīng)元之間的突觸示意圖和局部透射電鏡照片如圖。

下列有關(guān)突觸的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)元間信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.1內(nèi)含有染色體，是細(xì)胞代謝的控制中心

B.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至軸突末梢，可引起2與突觸前膜融合

C.圖中的3、4、5構(gòu)成了一個(gè)完整的反射弧結(jié)構(gòu)

D.局部透射電鏡圖處的興奮傳遞需要通過(guò)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換7.如圖為某人從早餐開(kāi)始到12時(shí)血糖濃度的變化情況，請(qǐng)識(shí)圖并結(jié)合生活實(shí)際判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.早餐后淀粉等糖類物質(zhì)消化吸收進(jìn)入血液，血糖濃度升高

B.下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，9時(shí)后血糖濃度下降

C.10時(shí)以后，胰島A細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)，促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖進(jìn)入血液

D.不吃早餐可避免9時(shí)出現(xiàn)血糖高峰，有利于血糖濃度曲線的平穩(wěn)8.秋發(fā)牡丹的花期多集中在10月中下旬至11月中旬，為使其在國(guó)慶節(jié)期間盛開(kāi)，北京地區(qū)園藝工作者對(duì)植株進(jìn)行處理，以下措施不能實(shí)現(xiàn)該目的的是（）A.適當(dāng)遮光，減少日照時(shí)長(zhǎng) B.適當(dāng)降低溫度

C.使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 D.增施有機(jī)肥9.流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴(yán)重時(shí)可致人死亡。研究者利用感染流感病毒后63天、21天的兩位康復(fù)者的抗體（分別為D63、D21）觀察抗體對(duì)病毒侵染細(xì)胞的抑制作用，結(jié)果如圖所示。下列表述錯(cuò)誤的是（）

A.流感病毒必須在活細(xì)胞內(nèi)增殖

B.抗體由康復(fù)患者體內(nèi)細(xì)胞毒性T細(xì)胞產(chǎn)生

C.據(jù)圖可知對(duì)流感病毒抑制效果較好的抗體是D63

D.被確診為流感患者后，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并做好防護(hù)10.柑橘類水果深受人們喜愛(ài)，但大多種類多籽。利用“默科特”橘橙二倍體葉肉原生質(zhì)體和“早金”甜橙單倍體愈傷組織培育三倍體柑橘，相關(guān)敘述正確的是（）A.用鹽酸解離獲得“默科特”橘橙二倍體葉肉原生質(zhì)體

B.用花藥離體培養(yǎng)獲得“早金”甜橙單倍體愈傷組織

C.用電融合法或秋水仙素均可誘導(dǎo)兩種原生質(zhì)體融合

D.三倍體柑橘可通過(guò)有性繁殖擴(kuò)大種植面積11.草甘膦是無(wú)選擇性除草劑的有效成分，施用時(shí)也會(huì)“誤傷”作物致死，其機(jī)理是抑制與植物多種代謝途徑有關(guān)的EPSP合酶的活性。研究人員試圖培育抗草甘膦作物，如圖。相關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.①過(guò)程的目的基因是抑制EPSP合酶的基因

B.②過(guò)程可利用農(nóng)桿菌將重組DNA導(dǎo)入矮牽牛細(xì)胞

C.③過(guò)程運(yùn)用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因矮牽牛

D.轉(zhuǎn)基因矮牽牛存活說(shuō)明EPSP合酶表達(dá)水平下降有利于抗草甘膦12.以下高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料選擇正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料A檢測(cè)生物組織中的糖類顏色較淺的甘蔗汁B綠葉中色素的提取和分離富含葉綠素的黑藻C探究溫度對(duì)酶活性的影響易分解產(chǎn)生氧氣的過(guò)氧化氫D觀察植物細(xì)胞的有絲分裂有大液泡的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞A.A B.B C.C D.D13.與計(jì)數(shù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（）A.“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中抓取彩球后應(yīng)放回原來(lái)的桶內(nèi)

B.“培養(yǎng)液中酵母菌種群的變化”實(shí)驗(yàn)未振蕩試管吸取培養(yǎng)液導(dǎo)致數(shù)值偏大

C.“研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度”時(shí)采用樣方法進(jìn)行調(diào)查

D.“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)”時(shí)加入剛果紅使現(xiàn)象明顯14.生活中的一些認(rèn)知有的有一定科學(xué)依據(jù)，有些違反生物學(xué)原理，下列敘述正確的是（）A.被自家寵物咬傷的患者無(wú)需接種狂犬疫苗

B.通過(guò)食用發(fā)霉橘子表面青霉菌消除體內(nèi)炎癥

C.75%酒精能消毒，可通過(guò)飲酒的方法消除體內(nèi)病毒

D.有氧運(yùn)動(dòng)可提高海馬腦區(qū)發(fā)育水平，規(guī)律且適量的運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)15.生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善是我們的發(fā)展目標(biāo)，下列行為與此目標(biāo)不符的是（）A.減少私家車使用，出行多乘坐公共交通工具

B.多采用生物防治的方法治理農(nóng)林害蟲

C.家庭做好垃圾分類，投放專用垃圾桶，促進(jìn)廢棄物循環(huán)利用

D.從國(guó)外帶回適應(yīng)性強(qiáng)的生物提高我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性16.蟹—稻復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)是在稻田生態(tài)系統(tǒng)中引入螃蟹種群后形成的以蟹、稻為主導(dǎo)生物的蟹—稻共生生態(tài)系統(tǒng)，為探究該養(yǎng)殖體系的優(yōu)勢(shì)，科研人員選取多個(gè)池塘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）中華絨螯蟹是雜食性動(dòng)物，喜食水生植物、魚等動(dòng)物，對(duì)腐臭的動(dòng)物尸體也很愛(ài)食，該蟹—稻復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)中全部生物構(gòu)成______，中華絨螯蟹所屬的成分為_(kāi)_____。

（2）為確定中華絨螯蟹的投放量，應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，調(diào)查投放池塘中華絨螯蟹______的生物積累量。

（3）實(shí)驗(yàn)塘于6月投放中華絨螯蟹蟹苗，10月份收獲成蟹，調(diào)查各食物種類的生物量結(jié)果如表，請(qǐng)回答：10月收獲期各組分生物量t?Km-2?a-1稻田單作生態(tài)系統(tǒng)蟹-稻復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)總生物量8674.9025123.66水生植物生物量占比7.91%5.81%魚類生物量占比0.27%0.12%中華絨螯蟹生物量占比—0.20%其他59.56%58.69%水稻生物量占比32.26%35.18%①加入中華絨螯蟹后，蟹—稻復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)中總生物量______。

②加入中華絨螯蟹______（“能”、“不能”）使能量更多的流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?，你的判斷依?jù)是______。

③從中華絨螯蟹的食性分析，蟹—稻復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)中水稻生物量增加的原因______。

（4）愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游愛(ài)吃蟹，寫有“蟹肥暫擘饞涎墮”的詩(shī)句。為提高中華絨螯蟹的產(chǎn)量，養(yǎng)殖人員往往會(huì)投放玉米碎屑等餌料，未被食用的餌料會(huì)隨定期排放的廢水進(jìn)入周圍水體，引發(fā)水體的富營(yíng)養(yǎng)化。為實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的雙贏，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l具體措施______。17.棉花是重要的經(jīng)濟(jì)作物。為探究植物激素調(diào)控棉花纖維生長(zhǎng)的機(jī)制，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）生長(zhǎng)素和赤霉素均可促進(jìn)棉花纖維細(xì)胞伸長(zhǎng)，二者在此過(guò)程中表現(xiàn)為_(kāi)_____作用。

（2）為研究生長(zhǎng)素和赤霉素在調(diào)控棉花纖維生長(zhǎng)方面的上下游關(guān)系，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖1。

圖1分析可知，生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)赤霉素的合成促進(jìn)棉花纖維生長(zhǎng)，做出此判斷的依據(jù)是______。

為進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論，還應(yīng)檢測(cè)4組和5組的______。

（3）為了探究生長(zhǎng)素對(duì)赤霉素的作用機(jī)理，構(gòu)建了生長(zhǎng)素響應(yīng)因子ARF過(guò)表達(dá)植株和ARF敲除的轉(zhuǎn)基因植株，與野生型進(jìn)行赤霉素含量的比較，結(jié)果如圖2。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知可通過(guò)______與ARF結(jié)合赤霉素含量______。

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，赤霉素基因啟動(dòng)子中包含A序列（ARF結(jié)合位點(diǎn)），請(qǐng)綜合上述研究成果，闡明生長(zhǎng)素通過(guò)赤霉素調(diào)控棉花纖維生長(zhǎng)的機(jī)制______。18.閱讀以下材料，回答（1）～（5）題。

破解葉綠體“守門人”之謎

葉綠體是綠色植物和藻類等真核生物的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。其自身編碼100多種蛋白，而多達(dá)2000到3000種葉綠體蛋白由核基因編碼，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯成為前體蛋白，再運(yùn)輸?shù)饺~綠體中。葉綠體到底是怎樣精確識(shí)別這些蛋白的呢？葉綠體的外膜和內(nèi)膜上分別存在轉(zhuǎn)運(yùn)因子TOC和TIC，它們聯(lián)合形成一個(gè)超級(jí)復(fù)合體TOC-TIC，是核基因編碼的前體蛋白穿過(guò)葉綠體膜的重要“守門人”。

大部分轉(zhuǎn)運(yùn)入葉綠體的前體蛋白N端都含有一段可以剪切的信號(hào)序列稱為轉(zhuǎn)運(yùn)肽，在分子伴侶蛋白的幫助下，通過(guò)轉(zhuǎn)運(yùn)肽與葉綠體外膜受體蛋白識(shí)別。第一階段，前體蛋白與葉綠體外膜上TOC復(fù)合體的受體相互作用。第二階段，前體蛋白進(jìn)一步插入TOC復(fù)合體，甚至與TIC復(fù)合體接觸，此階段的特點(diǎn)是前體蛋白穿過(guò)TOC復(fù)合體，與TIC復(fù)合體相結(jié)合形成轉(zhuǎn)運(yùn)中間體，即TOC-TIC超級(jí)復(fù)合體。最后階段，前體蛋白完全跨過(guò)葉綠體內(nèi)膜插入到基質(zhì)中，轉(zhuǎn)運(yùn)肽被轉(zhuǎn)運(yùn)肽基質(zhì)加工酶SPP移除。

2022年，我國(guó)科學(xué)家首次純化并解析了TOC-TIC超級(jí)復(fù)合體的完整清晰結(jié)構(gòu)，看到了“守門人”的樣子，揭開(kāi)了葉綠體前體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)之謎。實(shí)驗(yàn)采取兩種不同策略純化出來(lái)的蛋白質(zhì)組分完全一致，解析出來(lái)的電鏡結(jié)構(gòu)也高度一致。解析結(jié)果顯示，克萊因衣藻葉綠體上的TOC-TIC超級(jí)復(fù)合體一共包含14個(gè)組分，其中8個(gè)為之前已報(bào)道的組分，6個(gè)為功能未知的新組分。

此研究用純化并解析結(jié)構(gòu)這個(gè)“終極手段”解決了光合生物葉綠體生物學(xué)的一個(gè)核心問(wèn)題，為增進(jìn)理解和認(rèn)識(shí)藻類、植物葉綠體如何發(fā)展進(jìn)化邁出了一大步。

（1）綠色植物和藻類等生物通過(guò)葉綠體，利用光能，將______轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，稱作______。

（2）根據(jù)材料可知，葉綠體前體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)入葉綠體的過(guò)程______（“需要”、“不需要”）消耗能量。

（3）從文中可知，轉(zhuǎn)運(yùn)肽在葉綠體前體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)入葉綠體中發(fā)揮的作用是______。

（4）對(duì)文中TOC-TIC超級(jí)復(fù)合體及對(duì)其結(jié)構(gòu)解析的理解，正確的有______。

A.葉綠體膜上的“守門人”由TOC和TIC兩個(gè)部分組成超級(jí)復(fù)合體

B.純化TOC-TIC超級(jí)復(fù)合體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程不能破壞其結(jié)構(gòu)

C.TOC-TIC超級(jí)復(fù)合體對(duì)葉綠體的生成以及穩(wěn)態(tài)至關(guān)重要

D.葉綠體合成的淀粉可通過(guò)TOC-TIC超級(jí)復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

E.核基因編碼的葉綠體蛋白在葉綠體內(nèi)成熟

（5）在解析出TOC-TIC超級(jí)復(fù)合體清晰結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提出可進(jìn)一步研究的問(wèn)題______。19.透明質(zhì)酸是一種應(yīng)用廣泛的粘性多糖，研究者欲改造枯草芽孢桿菌，通過(guò)添加誘導(dǎo)型啟動(dòng)子來(lái)協(xié)調(diào)菌體生長(zhǎng)與產(chǎn)物生產(chǎn)之間的關(guān)系。

（1）為通過(guò)外源添加誘導(dǎo)劑來(lái)控制基因的表達(dá)，研究者選擇了含木糖誘導(dǎo)型啟動(dòng)子的p質(zhì)粒。透明質(zhì)酸合成酶基因H以a鏈為轉(zhuǎn)錄模板鏈，轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA自身的延伸方向?yàn)?′→3′。為了使圖1中酶切后的H基因按照正確的方向與p質(zhì)粒連接，p質(zhì)粒位點(diǎn)1和2所對(duì)應(yīng)的酶分別是______。酶切后加入______酶使它們形成重組質(zhì)粒。

（2）為協(xié)調(diào)菌體生長(zhǎng)與產(chǎn)物生產(chǎn)之間的關(guān)系，將構(gòu)建好的重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入經(jīng)______處理后的枯草芽孢桿菌（D菌），在含______的培養(yǎng)基上篩選，得到枯草芽孢桿菌E（E菌）。進(jìn)行工業(yè)培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基應(yīng)選擇______。

A.以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基

B.以蔗糖和木糖混合為碳源的培養(yǎng)基

C.以蔗糖為唯一碳源的培養(yǎng)基，接種2小時(shí)后添加木糖

D.以蔗糖為唯一碳源的培養(yǎng)基，培養(yǎng)結(jié)束后提取培養(yǎng)液，添加木糖

（3）質(zhì)粒在細(xì)菌細(xì)胞中遺傳不穩(wěn)定、易丟失，研究者嘗試將重組質(zhì)粒進(jìn)行改造，利用同源區(qū)段交叉互換的方法將H基因插入枯草芽孢桿菌的基因組mpr位點(diǎn)，得到整合型枯草芽孢桿菌F（F菌）。請(qǐng)?jiān)趫D2方框中畫出F菌的基因組______。

（4）對(duì)三種枯草芽孢桿菌進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如圖3，請(qǐng)選擇適宜工業(yè)發(fā)酵生產(chǎn)的菌種并闡明理由______。20.腦鈣化是一種與衰老相關(guān)的病理反應(yīng)，也是一種遺傳疾病。不同基因突變均可導(dǎo)致患病，研究人員對(duì)其相關(guān)機(jī)理進(jìn)行了研究。

（1）家族1由單基因突變（A/a）導(dǎo)致，分析圖1可知，家族1中Ⅱ3的基因型為_(kāi)_____。

（2）通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，家族2中的Ⅰ2只攜帶了位于同一對(duì)同源染色體上的另一個(gè)致病基因t,家族2中的Ⅰ1與家族1中的Ⅰ1的基因型均為AaTT，具有兩個(gè)非等位致病基因也可患病，家族2中的Ⅱ1的基因型為_(kāi)_____。如果家族1中的Ⅲ1與家族2中的Ⅲ1結(jié)婚，請(qǐng)?jiān)谌旧w上畫出子代中患腦鈣化病的可能的基因型。______（不考慮交叉互換）

（3）為探究A基因表達(dá)產(chǎn)物A蛋白在細(xì)胞中的位置，研究人員利用A蛋白的抗體和呼吸鏈酶Ⅳ的抗體分別加上綠色和紅色熒光標(biāo)記，對(duì)野生型小鼠神經(jīng)元進(jìn)行免疫熒光分析，將A蛋白定位于線粒體，請(qǐng)描述驗(yàn)證此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______。

（4）為進(jìn)一步研究A基因的功能，研究人員利用基因編輯技術(shù)生成了和家族1中Ⅱ3基因型一樣的突變小鼠，觀察野生型和突變小鼠線粒體形態(tài)并檢測(cè)Pi水平，結(jié)果如圖2。結(jié)果表明，基因突變破壞了______和______穩(wěn)態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致突變小鼠神經(jīng)元中ATP水平顯著降低。

（5）研究發(fā)現(xiàn)A基因位于人類2號(hào)染色體，由于線粒體位于細(xì)胞質(zhì)，受精作用時(shí)，受精卵的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自母體，因此有人認(rèn)為腦鈣化疾病是由母親傳遞給子女的。請(qǐng)對(duì)此說(shuō)法進(jìn)行評(píng)價(jià)并闡明理由______。21.部分水稻品系的花粉育性會(huì)受到溫度影響，低溫時(shí)花粉敗育，高溫時(shí)育性正常，這種現(xiàn)象稱為溫敏雄性不育，將其應(yīng)用在雜交育種上可大大簡(jiǎn)化育種流程。

（1）水稻具有兩性花，自然條件下自花傳粉。將溫敏雄性不育系應(yīng)用在育種中，其優(yōu)點(diǎn)是能免去雜交過(guò)程中的______步驟。

（2）品系1是一種溫敏雄性不育系，品系2、3、4育性正常。為研究溫敏雄性不育的遺傳規(guī)律，科研人員在不同溫度條件下進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)：

①由雜交一結(jié)果可知，育性正常與雄性不育性狀受兩對(duì)非同源染色體上的非等位基因控制，依據(jù)是______。若品系1、2的基因型分別為A1A1B1B1，A2A2B2B2，則F2中雄性不育系的基因型為_(kāi)_____。

②根據(jù)雜交二中的信息可知，F(xiàn)1能夠在______溫度范圍內(nèi)自交獲得F2。通過(guò)基因型分析發(fā)現(xiàn)品系3、4與品系1的A基因序列完全相同，B基因是不同的等位類型，請(qǐng)你根據(jù)以上信息，寫出品系1×品系3產(chǎn)生F1以及F1在適宜溫度自交產(chǎn)生獲得F2的示意圖，并標(biāo)出F2在22℃、32℃時(shí)的育性表現(xiàn)型及比例______。（品系3的B基因用B3表示）

③品系1與品系4的雜交后代在任何溫度條件下均為雄性不育，將這一現(xiàn)象稱為雜合雄性不育。若品系4的B基因用B4表示，則在溫度高于27℃時(shí)，B1、B3、B4之間的顯隱性關(guān)系是______。

（3）上述品系1×品系4雜交后代的特性，能夠應(yīng)用在雜交育種過(guò)程中而不受溫度條件限制。研究者通過(guò)雜交、連續(xù)多代回交和篩選培育出了遺傳組成與品系4基本相同的雄性不育系B1B4，過(guò)程如圖2虛框所示。這一方法的缺點(diǎn)在于每年都需要回交并進(jìn)行篩選。因此研究者借助品系3的育性特點(diǎn)進(jìn)行了改良，過(guò)程如圖2。

請(qǐng)你完善圖2中的育種步驟，并說(shuō)明育種方案改進(jìn)后不需要每年篩選的理由______。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、葡萄糖組成元素含有C、H、O，A錯(cuò)誤；

B、葡萄糖有氧條件下分解為二氧化碳和水、無(wú)氧環(huán)境可分解為酒精和二氧化碳或乳酸，B正確；

C、葡萄糖可與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白參與細(xì)胞間的識(shí)別，C正確；

D、纖維素的基本單位是葡萄糖，所以葡萄糖可聚合形成纖維素構(gòu)成植物細(xì)胞壁，D正確。

故選：A。

細(xì)胞中的糖分為單糖、二糖和多糖，二糖包括蔗糖、麥芽糖和乳糖，多糖包括淀粉、纖維素和糖原。

本題考查糖類的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

2.【答案】B

【解析】解：A、由圖可知，隨著NaCl濃度升高，兩種地木耳的光轉(zhuǎn)化效率均下降，A正確；

B、地木耳是一種可食用耐旱藍(lán)細(xì)菌，為原核生物，無(wú)葉綠體，B錯(cuò)誤；

C、光合作用產(chǎn)生的淀粉可在體內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)化，可轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)和脂肪，C正確；

D、由圖可知，在相同濃度的NaCl濃度下，野生地木耳比人工培養(yǎng)地木耳光轉(zhuǎn)化效率高，說(shuō)明野生地木耳比人工培養(yǎng)地木耳能更好的適應(yīng)鹽脅迫，D正確。

故選：B。

該實(shí)驗(yàn)中NaCl濃度和地木耳種類為自變量，光轉(zhuǎn)化效率為因變量，在相同濃度的NaCl濃度下，野生地木耳比人工培養(yǎng)地木耳光轉(zhuǎn)化效率高。

本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

3.【答案】C

【解析】解：A、α-淀粉酶是蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)2核糖體上合成，A正確；

B、α-淀粉酶的產(chǎn)生與結(jié)構(gòu)1高爾基體的加工、分類和包裝有關(guān)，B正確；

C、結(jié)構(gòu)3是線粒體，可將丙酮酸分解為CO2和水，不能分解葡萄糖，C錯(cuò)誤；

D、酵母菌細(xì)胞是真核細(xì)胞，具有細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)，D正確。

故選：C。

各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似，主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，例如分泌蛋白的合成及運(yùn)輸體現(xiàn)了生物膜在功能上的統(tǒng)一，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜和核膜直接相連，高爾基體膜通過(guò)囊泡與細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一。

本題考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

4.【答案】A

【解析】減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體，因此一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，由此可判斷一個(gè)四分體含2條染色體（2個(gè)著絲粒），4條姐妹染色單體，4個(gè)DNA分子。圖中共含有12個(gè)四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期。

A、圖中共含有12個(gè)四分體、24條染色體，A錯(cuò)誤；

B、圖中含有四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期，B正確；

C、四分體是由同源染色體兩兩配對(duì)形成的，C正確；

D、圖中共含有12個(gè)四分體、48條姐妹染色單體，D正確。

故選：A。

5.【答案】A

【解析】解：A、基因突變是不定向的，A錯(cuò)誤；

B、大量使用抗生素，對(duì)細(xì)菌進(jìn)行選擇，使具有抗藥基因的細(xì)菌保留下來(lái)，導(dǎo)致細(xì)菌抗藥基因頻率上升，B正確；

C、細(xì)菌耐藥性基因突變屬于可遺傳變異，能為細(xì)菌進(jìn)化提供原材料，C正確；

D、細(xì)菌繁殖快，耐藥率的上升也快，需要及時(shí)更換抗生素種類，避免“頑固耐藥菌”的出現(xiàn)，D正確。

故選：A。

基因突變具有普遍性，基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供了原材料，自然選擇決定進(jìn)化的方向，題中使用抗生素，就是對(duì)細(xì)菌的一種選擇，使具有抗藥基因的細(xì)菌保留下來(lái)。

本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

6.【答案】C

【解析】解：A、1是細(xì)胞核，其中含有染色體，細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，A正確；

B、神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至軸突末梢，會(huì)釋放2突觸小泡與突觸前膜融合，并釋放遞質(zhì)，B正確；

C、圖中的3是突觸前膜，4是突觸間隙，5是突觸后膜，三者共同構(gòu)成了突觸，C錯(cuò)誤；

D、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞依賴于遞質(zhì)，所以需要通過(guò)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換，D正確。

故選：C。

突觸是神經(jīng)元之間在功能上發(fā)生聯(lián)系的部位，也是信息傳遞的關(guān)鍵部位。在光學(xué)顯微鏡下，可以看到一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支，最后每一小支的末端膨大呈杯狀或球狀，叫做突觸小體。這些突觸小體可以與多個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突相接觸，形成突觸。從電子顯微鏡下觀察，可以看到，這種突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成。

本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

7.【答案】D

【解析】解：A、早餐后，隨著食物中糖類物質(zhì)如淀粉經(jīng)消化吸收進(jìn)入血液，血糖濃度升高，A正確；

B、當(dāng)血糖升高到一定程度，下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，進(jìn)行降血糖的調(diào)節(jié)，以維持血糖平衡，故9時(shí)后血糖濃度下降，B正確；

C、10時(shí)以后，胰島A細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)，分泌的胰高血糖素增加，促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖進(jìn)入血液，血糖濃度有所升高，C正確；

D、不吃早餐會(huì)表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中等狀態(tài)，主要原因是血糖濃度降低，能量供應(yīng)不足，D錯(cuò)誤。

故選：D。

血糖的來(lái)源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原（肌糖原只能合成不能水解）、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸。

本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

8.【答案】D

【解析】解：A、植物具有能夠接受光信號(hào)的分子，光敏色素是其中一種，分布在植物各個(gè)部位，其中在分生組織的細(xì)胞內(nèi)比較豐富。在受到光照射時(shí)，光敏色素的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，這一變化的信息會(huì)經(jīng)過(guò)信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)至細(xì)胞核內(nèi)，影響特定基因的表達(dá)，從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)，可通過(guò)改變光照時(shí)間影響植物的開(kāi)花，因此適當(dāng)遮光，減少日照時(shí)長(zhǎng)可以實(shí)現(xiàn)目的，A正確；

B、溫度可以影響種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果和葉的衰老、脫落等生命活動(dòng)，從而參與調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育，10月中下旬至11月中旬溫度比國(guó)慶期間低，因此適當(dāng)降低溫度可以實(shí)現(xiàn)目的，B正確；

C、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑能延長(zhǎng)或終止種子、芽及塊莖的休眠，調(diào)節(jié)花的雌雄比例，促進(jìn)或阻止開(kāi)花誘導(dǎo)或控制果實(shí)脫落，控制植物高度、形狀等，故使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可以達(dá)到目的，C正確；

D、增施有機(jī)肥不影響植物的開(kāi)花，不能使植物在特定時(shí)間開(kāi)花，D錯(cuò)誤。

故選：D。

植物生長(zhǎng)發(fā)育的整體調(diào)控：植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控是基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。植物細(xì)胞里儲(chǔ)存著全套基因，但是某個(gè)細(xì)胞的基因如何表達(dá)則會(huì)根據(jù)需要作調(diào)整。激素作為信息分子，會(huì)影響細(xì)胞的基因表達(dá)，從而起到調(diào)節(jié)的作用，激素的產(chǎn)生和分布是基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果也受到環(huán)境因素的影響。

本題考查植物生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

9.【答案】B

【解析】解：A、病毒營(yíng)寄生生活，不能獨(dú)立代謝，必須在活細(xì)胞內(nèi)增殖，A正確；

B、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤；

C、由圖可知，當(dāng)抗體濃度大于7.11μg/mL時(shí)，D63抗體對(duì)病毒的抑制率高于對(duì)D21抗體對(duì)病毒的抑制率，據(jù)此可推知：對(duì)流感病毒抑制效果較好的是D63抗體，C正確；

D、由題意知，流感病毒傳播速度快，波及范圍廣，嚴(yán)重時(shí)可致人死亡，因此對(duì)已經(jīng)被確診為流感的患者，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并做好隔離防護(hù)措施（戴口罩），避免病毒傳播感染他人，D正確。

故選：B。

1、病毒營(yíng)寄生生活，必須在活細(xì)胞內(nèi)增殖，流感病毒侵入機(jī)體后會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫。病毒增殖過(guò)程：①吸附：病毒的蛋白質(zhì)外殼依靠尾部的小勾吸附在細(xì)菌等宿主細(xì)胞的表面；②穿入：病毒與細(xì)胞表面結(jié)合后，可通過(guò)胞飲、融合、直接穿入等方式進(jìn)入細(xì)胞，③脫殼：病毒脫去蛋白衣殼后，核酸才能發(fā)揮作用，④生物合成：病毒利用宿主細(xì)胞提供的環(huán)境和物質(zhì)合成大量病毒核酸和結(jié)構(gòu)蛋白。⑤成熟釋放：病毒核酸和蛋白質(zhì)進(jìn)行組裝，子病毒被釋放出來(lái)。

2、利用免疫學(xué)原理制備流感病毒疫苗，進(jìn)行預(yù)防接種。

本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

10.【答案】B

【解析】解：A、制備植物原生質(zhì)體的方法是酶解法，即利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁獲得，若用鹽酸處理會(huì)將細(xì)胞殺死，不能獲得原生質(zhì)體，A錯(cuò)誤；

B、常用花藥離體培養(yǎng)獲得早金甜橙單倍體愈傷組織，B正確；

C、植物原生質(zhì)體融合的方法有電融合法或PEG融合法均可誘導(dǎo)兩種原生質(zhì)體融合，秋水仙素可以使染色體數(shù)目加倍，不能使原生質(zhì)體融合，C錯(cuò)誤；

D、三倍體柑橘減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配子，故不能通過(guò)有性繁殖擴(kuò)大種植面積，D錯(cuò)誤。

故選：B。

植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞，進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株。植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性。

本題主要考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。

11.【答案】B

【解析】解：A、草甘膦其機(jī)理是抑制與植物多種代謝途徑有關(guān)的EPSP合酶的活性，要培育抗草甘膦作物，因此要提高EPSP合酶的活性，①過(guò)程的目的基因應(yīng)該是（促進(jìn)）EPSP合酶的基因，A錯(cuò)誤；

B、將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法，②過(guò)程可利用農(nóng)桿菌將重組DNA導(dǎo)入矮牽牛細(xì)胞，B正確；

C、③過(guò)程要把細(xì)胞培養(yǎng)成個(gè)體，運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C錯(cuò)誤；

D、轉(zhuǎn)基因矮牽牛存活說(shuō)明EPSP合酶表達(dá)水平升高有利于抗草甘膦，D錯(cuò)誤。

故選：B。

將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射技術(shù)；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用Ca2+處理法。植物細(xì)胞工程包括植物組織培養(yǎng)技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，植物組織培養(yǎng)是在一定條件下，將離體植物器官、組織和細(xì)胞在適宜的培養(yǎng)條件下誘導(dǎo)形成愈傷組織，并重新分化，最終形成完整植株的過(guò)程。植物體細(xì)胞雜交是將不同植物體細(xì)胞在一定條件下融合成雜合細(xì)胞，繼而培育成新植物體的技術(shù)。

本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

12.【答案】B

【解析】解：A、甘蔗中富含蔗糖，屬于非還原糖，因此甘蔗不能作為檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料，A錯(cuò)誤；

B、黑藻含有葉綠體，富含葉綠素，可用于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，B正確；

C、由于過(guò)氧化氫不穩(wěn)定，受熱易分解，故不能用作探究溫度對(duì)酶活性的影響的材料，C錯(cuò)誤；

D、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，不能用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，D錯(cuò)誤。

故選：B。

1、檢測(cè)生物組織中化合物時(shí)，應(yīng)選擇富含該化合物且顏色淺的實(shí)驗(yàn)材料。

2、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇富含色素且新鮮的植物葉片。

本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

13.【答案】A

【解析】解：A、“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中，為了保證每種配子被抓取的概率相等，每次抓取小球統(tǒng)計(jì)后，應(yīng)將彩球放回原來(lái)的小桶內(nèi)，A正確；

B、“培養(yǎng)液中酵母菌種群的變化”中酵母菌主要分布在沉淀中，上清液中酵母菌少，若未振蕩試管吸取上層培養(yǎng)液會(huì)導(dǎo)致數(shù)值偏小，吸取下層培養(yǎng)液會(huì)導(dǎo)致數(shù)值偏大，B錯(cuò)誤；

C、土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法進(jìn)行調(diào)查，用抽樣檢測(cè)法，C錯(cuò)誤；

D、分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，D錯(cuò)誤。

故選：A。

1、影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度、pH、溶氧量等。

2、酵母菌種群密度調(diào)查方法：抽樣檢測(cè)法取樣并顯微計(jì)數(shù)。

3、相關(guān)注意事項(xiàng)：（1）顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在小方格邊線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌。（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。（3）結(jié)果記錄最好用記錄表。（4）每天計(jì)數(shù)酵母菌量的時(shí)間要固定。（5）培養(yǎng)和記錄過(guò)程要尊重事實(shí)，不能主觀臆造。

本題考查生物學(xué)計(jì)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

14.【答案】D

【解析】解：A、自家寵物也可能帶有狂犬病毒，咬傷的患者一定要接種狂犬疫苗，人被咬傷后，需立即注射狂犬疫苗，狂犬疫苗屬于抗原，可以刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，消滅人體內(nèi)的抗原，由于注射疫苗后產(chǎn)生特異性免疫需要經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間，因此在注射狂犬病疫苗的同時(shí)，傷口處注射狂犬病抗毒血清，血清中含有抗體，直接消滅一部分狂犬病毒，A錯(cuò)誤；

B、青霉菌產(chǎn)生的青霉素能作用于細(xì)菌，但是發(fā)霉橘子表面除了有青霉菌，還可能有很多有毒的微生物，不能食用，B錯(cuò)誤；

C、75%酒精對(duì)病毒有很好的消滅作用，可用于物品表面消毒，是外用品，禁止飲用。消毒酒精與日常飲用的白酒制作流程不同、純度不同，是絕對(duì)不能飲用的。如果直接飲用消毒酒精，會(huì)損傷胃腸黏膜，對(duì)人體消化系統(tǒng)造成很大的傷害，甚至引起酒精中毒，危及生命，C錯(cuò)誤；

D、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。有氧運(yùn)動(dòng)會(huì)增加神經(jīng)元之間的聯(lián)系，可提高海馬腦區(qū)發(fā)育水平，規(guī)律且適量的運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)，D正確。

故選：D。

1、酒精具有蛋白凝固作用，75%的酒精是可以消毒的，酒精是臨床上常用的一種消毒劑，是外用品，禁止飲用。

2、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)。

本題考查免疫學(xué)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

15.【答案】D

【解析】解：A、減少私家車使用，出行多乘坐公共交通工具，減少碳的排放，有利于保護(hù)環(huán)境，A正確；

B、多采用生物防治的方法治理農(nóng)林害蟲，減少環(huán)境的污染，B正確；

C、家庭做好垃圾分類，投放專用垃圾桶，促進(jìn)廢棄物循環(huán)利用，能減少碳的排放，有利于維持碳循環(huán)的平衡，C正確；

D、從國(guó)外帶回適應(yīng)性強(qiáng)的生物，可能引起生物入侵，不利于提高我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，D錯(cuò)誤。

故選：D。

生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物等，它們所擁有的全部基因，以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性的保護(hù)包括就地保護(hù)和易地保護(hù)兩大類。

本題考查生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

16.【答案】群落

消費(fèi)者、分解者

上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（食物）

升高（高于稻田單作生態(tài)系統(tǒng)）

能

收獲了中華絨螯蟹，水稻生物量增加

中華絨螯蟹食用水生植物，減少其與水稻的競(jìng)爭(zhēng)；食用腐臭的動(dòng)物尸體，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

定期適度捕撈中華絨螯蟹；對(duì)廢水中餌料進(jìn)行處理后再排放；按需投放餌料；定期合理投放幼蟹

【解析】解：（1）群落：在一定時(shí)間內(nèi)一定空間內(nèi)上的分布各物種的種群集合，包括動(dòng)物、植物、微生物等各個(gè)物種的種群，共同組成生態(tài)系統(tǒng)中有生命的部分。中華絨螯蟹是雜食性動(dòng)物，喜食水生植物、魚等動(dòng)物，因此屬于消費(fèi)者，又由于其對(duì)腐臭的動(dòng)物尸體也很愛(ài)食，因此也屬于分解者。

（2）由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，一般來(lái)說(shuō)，在輸入到某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%-20%的能量能夠流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。因此要調(diào)查中華絨螯蟹的投放量，應(yīng)該調(diào)查其上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物積累量。

（3）由表格可知，加入中華絨螯蟹后，蟹-稻復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)中總生物量升高了。由表格可知，加入中華絨螯蟹后水稻生物量占比為35.18%，比之前升高了，并且同時(shí)可以獲得0.2%的中華絨螯蟹，使能量更多的流向?qū)θ祟愑幸娴姆较颉Ｖ腥A絨螯蟹是雜食性動(dòng)物，喜食水生植物，減少與水稻競(jìng)爭(zhēng)，食用腐臭的動(dòng)物尸體，可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

（4）為了避免水體富營(yíng)養(yǎng)化可以定期適度捕撈中華絨螯蟹；對(duì)廢水中餌料進(jìn)行處理后再排放；按需投放餌料；定期合理投放幼蟹。

故答案為：

（1）群落

消費(fèi)者、分解者

（2）上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（食物）

（3）升高（高于稻田單作生態(tài)系統(tǒng)）

能

收獲了中華絨螯蟹，水稻生物量增加

中華絨螯蟹食用水生植物，減少其與水稻的競(jìng)爭(zhēng)；食用腐臭的動(dòng)物尸體，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

（4）定期適度捕撈中華絨螯蟹；對(duì)廢水中餌料進(jìn)行處理后再排放；按需投放餌料；定期合理投放幼蟹

種群是一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和。群落是一定自然區(qū)域內(nèi)各種生物個(gè)體（包括動(dòng)物、植物和微生物）的總和。

能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)和逐級(jí)遞減。單向流動(dòng)：是指生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一般不能逆向流動(dòng)。這是由于生物長(zhǎng)期進(jìn)化所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)確定的。如狼捕食羊，但羊不能捕食狼。逐級(jí)遞減是指輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不可能百分之百地流入后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)減少的。能量在沿食物網(wǎng)傳遞的平均效率為10%-20%，即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量只有10%-20%的能量被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所利用。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

17.【答案】協(xié)同

對(duì)比4組和7組，加入生長(zhǎng)素和赤霉素合成抑制劑后，棉花纖維大小明顯下降

赤霉素含量

生長(zhǎng)素

提高

生長(zhǎng)素與ARF結(jié)合，通過(guò)A序列結(jié)合在赤霉素基因的啟動(dòng)子上，調(diào)控赤霉素基因轉(zhuǎn)錄，促進(jìn)赤霉素的合成，進(jìn)而促進(jìn)棉花纖維的延伸

【解析】解：（1）激素之間相互作用表現(xiàn)為協(xié)同作用和拮抗作用，前者表示兩種激素之間起著相同作用，后者則相反，生長(zhǎng)素和赤霉素均可以促進(jìn)棉花纖維細(xì)胞伸長(zhǎng)，因此二者表現(xiàn)為協(xié)同作用。

（2）通過(guò)分析各組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)4組有生長(zhǎng)素時(shí)和7組有生長(zhǎng)素但加上赤霉素合成抑制劑時(shí)對(duì)比，棉花纖維變化明顯，7組明顯變小（不能合成赤霉素），從而說(shuō)明生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)赤霉素的合成促進(jìn)棉花纖維生長(zhǎng)。為進(jìn)一步驗(yàn)證“生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)赤霉素的合成促進(jìn)棉花纖維生長(zhǎng)”這一結(jié)論，觀察指標(biāo)應(yīng)該是赤霉素含量，因此還應(yīng)檢測(cè)4組和5組的赤霉素含量。

（3）由圖可知因子ARF過(guò)量表達(dá)植株中赤霉素含量最高，ARF敲除的轉(zhuǎn)基因植株中赤霉素含量最少，野生型進(jìn)行赤霉素含量居中，因此可知生長(zhǎng)素與ARF結(jié)合赤霉素含量提高。

（4）啟動(dòng)子是轉(zhuǎn)錄開(kāi)始的信號(hào)，由于赤霉素基因啟動(dòng)子中包含A序列，因此生長(zhǎng)素通過(guò)赤霉素調(diào)控棉花纖維生長(zhǎng)的機(jī)制是生長(zhǎng)素與ARF結(jié)合，通過(guò)A序列結(jié)合在赤霉素基因的啟動(dòng)子上，調(diào)控赤霉素基因轉(zhuǎn)錄，促進(jìn)赤霉素的合成，進(jìn)而促進(jìn)棉花纖維的延伸。

故答案為：

（1）協(xié)同

（2）對(duì)比4組和7組，加入生長(zhǎng)素和赤霉素合成抑制劑后，棉花纖維大小明顯下降

赤霉素含量

（3）生長(zhǎng)素

提高

（4）生長(zhǎng)素與ARF結(jié)合，通過(guò)A序列結(jié)合在赤霉素基因的啟動(dòng)子上，調(diào)控赤霉素基因轉(zhuǎn)錄，促進(jìn)赤霉素的合成，進(jìn)而促進(jìn)棉花纖維的延伸

激素間相互作用的兩種類型：（1）協(xié)同作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同的作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。（2）拮抗作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用，如胰島素與胰高血糖素（腎上腺素）。

本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

18.【答案】二氧化碳和水

光合作用

需要

轉(zhuǎn)運(yùn)肽將前體蛋白定位到葉綠體并進(jìn)一步穿過(guò)葉綠體膜。（葉綠體前體蛋白質(zhì)通過(guò)轉(zhuǎn)運(yùn)肽與葉綠體膜上受體蛋白特異性識(shí)別，引導(dǎo)葉綠體蛋白穿過(guò)葉綠體雙層膜進(jìn)入葉綠體。）

ABCE

葉綠體中前體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制研究、改造TOC-TIC復(fù)合物提高轉(zhuǎn)運(yùn)效率、能否讓TOC-TIC復(fù)合體為其他蛋白放行、能否以TOC-TIC復(fù)合體為模板人造出不同功能的“守門人”等

【解析】解：（1）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程稱為光合作用。

（2）由圖片可知，葉綠體前體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)入葉綠體的過(guò)程中最后階段，前體蛋白完全跨過(guò)葉綠體內(nèi)膜插入到基質(zhì)中，需要ATP的參與，需要消耗能量。

（3）由材料可知，轉(zhuǎn)運(yùn)肽與葉綠體外膜受體蛋白識(shí)別，第一階段，前體蛋白與葉綠體外膜上TOC復(fù)合體的受體相互作用。第二階段，前體蛋白進(jìn)一步插入TOC復(fù)合體，甚至與TIC復(fù)合體接觸，最后階段，前體蛋白完全跨過(guò)葉綠體內(nèi)膜插入到基質(zhì)中，轉(zhuǎn)運(yùn)肽被轉(zhuǎn)運(yùn)肽基質(zhì)加工酶SPP移除。因此作用可以總結(jié)為轉(zhuǎn)運(yùn)肽將前體蛋白定位到葉綠體并進(jìn)一步穿過(guò)葉綠體膜。

（4）A、材料可知葉綠體的外膜和內(nèi)膜上分別存在轉(zhuǎn)運(yùn)因子TOC和TIC，它們聯(lián)合形成一個(gè)超級(jí)復(fù)合體TOC-TIC，是核基因編碼的前體蛋白穿過(guò)葉綠體膜的重要“守門人”，A正確；

B、結(jié)構(gòu)完整才可以發(fā)揮作用，B正確；

C、葉綠體自身編碼100多種蛋白，而多達(dá)2000到3000種葉綠體蛋白由核基因編碼，TOC-TIC超級(jí)復(fù)合體有利于前體蛋白進(jìn)入葉綠體，因此對(duì)葉綠體的生成以及穩(wěn)態(tài)至關(guān)重要，C正確；

D、根據(jù)材料推測(cè)不出淀粉出葉綠體的方式和途徑，D錯(cuò)誤；

E、最后階段，前體蛋白完全跨過(guò)葉綠體內(nèi)膜插入到基質(zhì)中，轉(zhuǎn)運(yùn)肽被轉(zhuǎn)運(yùn)肽基質(zhì)加工酶SPP移除，最后形成成熟的蛋白質(zhì)，E正確。

故選：ABCE。

（5）在解析出TOC-TIC超級(jí)復(fù)合體清晰結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提出可進(jìn)一步研究的問(wèn)題有葉綠體中前體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制研究、改造TOC-TIC復(fù)合物提高轉(zhuǎn)運(yùn)效率、能否讓TOC-TIC復(fù)合體為其他蛋白放行、能否以TOC-TIC復(fù)合體為模板人造出不同功能的“守門人”等。

故答案為：

（1）二氧化碳和水

光合作用

（2）需要

（3）轉(zhuǎn)運(yùn)肽將前體蛋白定位到葉綠體并進(jìn)一步穿過(guò)葉綠體膜。（葉綠體前體蛋白質(zhì)通過(guò)轉(zhuǎn)運(yùn)肽與葉綠體膜上受體蛋白特異性識(shí)別，引導(dǎo)葉綠體蛋白穿過(guò)葉綠體雙層膜進(jìn)入葉綠體。）

（4）ABCE

（5）葉綠體中前體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制研究、改造TOC-TIC復(fù)合物提高轉(zhuǎn)運(yùn)效率、能否讓TOC-TIC復(fù)合體為其他蛋白放行、能否以TOC-TIC復(fù)合體為模板人造出不同功能的“守門人”等

指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，釋放能量。

本題考查的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

19.【答案】Xho酶和Bsal酶

DNA連接

Ca2+/CaCl2

四環(huán)素/抗生素

C

F菌；F菌比E菌生長(zhǎng)迅速，透明質(zhì)酸產(chǎn)量高，培養(yǎng)基中不需要添加四環(huán)素，H基因整合到細(xì)菌DNA上，不易丟失

【解析】解：（1）透明質(zhì)酸合成酶基因H以a鏈為轉(zhuǎn)錄模板鏈，轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA自身的延伸方向?yàn)?′→3′，即轉(zhuǎn)錄是從DNA鏈的3′斷開(kāi)始，再結(jié)合質(zhì)粒中啟動(dòng)子的方向可知，圖1中p質(zhì)粒位點(diǎn)1和2所對(duì)應(yīng)的酶分別是Xho酶和Bsal酶。DNA連接酶連接的是DNA片段，DNA聚合酶主要就是將單個(gè)脫氧核糖核苷酸按照順序連接到DNA鏈上。

（2）將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用Ca2+處理法，Ca2+處理受體細(xì)胞，可使其處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子生理狀態(tài)，這種細(xì)胞叫感受態(tài)細(xì)胞。由圖1可知P質(zhì)粒含有四環(huán)素抗性基因，因此可在含四環(huán)素培養(yǎng)基上篩選，得到枯草芽孢桿菌E。枯草芽孢桿菌（D菌）生長(zhǎng)需要蔗糖作為碳源和能源物質(zhì)，2h后由于枯草芽孢桿菌E（E菌）存在木糖誘導(dǎo)型啟動(dòng)子，因此此時(shí)可添加木糖。

（3）

（4）由圖3可知，F(xiàn)菌比E菌生長(zhǎng)迅速，透明質(zhì)酸產(chǎn)量高，培養(yǎng)基中不需要添加四環(huán)素，H基因整合到細(xì)菌DNA上，不易丟失，適宜工業(yè)發(fā)酵生產(chǎn)。

故答案為：

（1）Xho酶和Bsal酶

DNA連接酶

（2）Ca2+/CaCl2

四環(huán)素/抗生素

C

（3）

（4）F菌；F菌比E菌生長(zhǎng)迅速，透明質(zhì)酸產(chǎn)量高，培養(yǎng)基中不需要添加四環(huán)素，H基因整合到細(xì)菌DNA上，不易丟失

DNA連接酶和DNA聚合酶是兩種不同的酶，主要的區(qū)別就在于它們的底物是不一樣的，DNA連接酶和DNA聚合酶都是形成磷酸二酯鍵，但是DNA連接酶連接的是DNA片段，DNA聚合酶主要就是將單個(gè)脫氧核糖核苷酸按照順序連接到DNA鏈上。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射技術(shù)；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用Ca2+處理法。

本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

20.【答案】aa

AaTt

綠色和紅色熒光出現(xiàn)在線粒體

線粒體的（結(jié)構(gòu)和）功能

神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)Pi

不正確。致病基因位于2號(hào)染色體，是常染色體，精子和卵細(xì)胞中都有，且患者為aa/AaTt時(shí)患病，需要父母雙方給的兩個(gè)隱性致病基因

【解析】解：（1）根據(jù)“無(wú)中生有為隱性”可判斷家族1遺傳病的遺傳方式為隱性遺傳，Ⅱ5為患者，但是她的父親Ⅰ1表現(xiàn)正常，可判斷該病致病基因位于常染色體上，Ⅱ5為患者基因型為aa,Ⅱ3也是患者因此基因型也是aa。

（2）家族2中的Ⅰ1的基因型為AaTT，I2只攜帶了位于同一對(duì)同源染色體上的另一個(gè)致病基因t,即家族2中I2的基因型為AATt,由題干信息可知，具有兩個(gè)非等位致病基因也可患病，因此患者Ⅱ1的基因型應(yīng)為AaTt。家族1中的I1的基因型為AaTT，則Ⅱ3的基因型是aaTT，a、T位于同一條染色體上，家族2中的患者Ⅱ1的基因型應(yīng)為AaTt,且a、T位于同一條染色體上，A、t位于同一條染色體上，兩條染色體都有可能傳遞給后代，因此子代中患腦鈣化病的可能的基因型aaT