我愛讀書發(fā)言稿材料

我愛讀書發(fā)言稿材料我愛讀書發(fā)言稿材料

我愛讀書，由于課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思索，課外的書讓我了解，讓我思索。我愛讀書，由于好的書如同一葉輕舟，載著我在學(xué)問的海洋里游覽。以下是為大家整理的我愛讀書發(fā)言稿材料資料，供應(yīng)參考，歡送你的閱讀。

我愛讀書發(fā)言稿材料一

我愛書，由于書里面有無窮無盡的學(xué)問。我喜愛讀書，由于書里有好多的故事和無窮的微妙，它讓我學(xué)會(huì)了許多許多的學(xué)問，懂得了許多許多的道理。我更愛讀書，由于書里的學(xué)問能讀到腦子里，我最喜愛讀中外名著和百科全書。有一次，我正在書房讀書，媽媽已經(jīng)做好飯了，媽媽叫我吃飯，我竟然沒聽見。我媽媽到書房一看，我正看書正看的入迷呢!我媽媽揪我耳朵，我還渾然不知，媽媽急了，一把奪過我的書，我才知道媽媽在我旁邊。

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”我的成長(zhǎng)離不開書，書使我成長(zhǎng)得更快。課堂上，本本厚書寫滿了難題記滿了淺顯。它使我學(xué)到了許多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀書，由于它使我了解了更多的學(xué)問。

生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為阿Q的凄慘而嘆息，又為“橫渡常見”而喝彩。無論任何書都能讓我流連忘返。我喜愛它們，由于在這里，我可以學(xué)到課本沒有的學(xué)問。

書是收獲盼望的土地，我要辛勤耕耘，已獲得更多的糧食。

我愛讀書，由于課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思索，課外的書讓我了解，讓我思索。我愛讀書，由于好的書如同一葉輕舟，載著我在學(xué)問的海洋里游覽。

書像一把樸實(shí)的折扇，翻開它，我能回味千古的詩韻。

書像一柄銳利的寶劍，帶上它，我能馳騁寬闊的沙場(chǎng)。

書像一幅溢香的畫卷，看著它，我能領(lǐng)會(huì)歷史的輝煌。

書，伴我成長(zhǎng)。在書中，我看到了李白的神采飛揚(yáng)，杜甫的憂國(guó)之忍;看到火燒連營(yíng)的慘烈，黛玉葬花的悲涼;看到了抗日成功的喜悅，新中國(guó)成立的興奮。

在讀書中，我成長(zhǎng)著。脫去幼年的稚氣，走向長(zhǎng)大的`成熟。從小時(shí)的《小馬過河》、《龜兔賽跑》到《西游記》、《天龍八部》，再到《簡(jiǎn)愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。從崇拜的鄭淵潔到金庸，再到奧斯特洛夫斯基。

最終，我長(zhǎng)大了，明白了書不僅可以傳授學(xué)問，還可以給我力氣。

在我失落時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》告知我：頑強(qiáng)起來，要信任自己，絕不放棄!在我無望時(shí)，《魯濱遜漂流記》告知我：不到最終一刻，就不能無望，肯定要對(duì)將來布滿信念，只有這樣，我們的生活才會(huì)非常精彩;在我勝利時(shí)，《三國(guó)演義》告知我：不用傲慢，驕兵必?cái)?，不要因此被成功沖昏了頭腦，像曹操一樣，官渡之戰(zhàn)后急于統(tǒng)一天下，最終落了個(gè)火燒赤壁的慘敗。

總之，我在讀書中成長(zhǎng)著。

我愛讀書發(fā)言稿材料二

凡古今之大學(xué)者多從書中獵取，也將本人才學(xué)著之于書。讀書者，無非兩條。多讀收，精讀書。

杜甫所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，強(qiáng)調(diào)的即是讀書數(shù)量。古人有頭懸梁錐刺骨，有鑿壁偷光，宣揚(yáng)欣賞的就是抓緊一切時(shí)間讀書的精神，韓愈告誡學(xué)生業(yè)精于勤，也是這個(gè)主見。但善讀書者，無之而非書，慧能大師目不識(shí)丁，卻于其修行中讀出“原來無一物，何處染塵?！钡姆饘W(xué)境地，漸開出“南宗禪”;岳飛讀書許多，但他更多的是從書中讀出“國(guó)破山河在”、“遺民淚盡胡塵里”的亡國(guó)之情，于是立大志，終成一代名將?？梢姇痪窒抻跁颈旧?，萬物皆書，惟善讀者可用。

古今中外各種書籍無窮無盡，諸子百家無所不包。于是便需要擇其精華而讀。

龔自珍所謂：“讀書過萬卷，胸中無適主”，所指即是讀書之精。讀過許多書后，佛家、道家、法家、陰陽家全部都承受，簡(jiǎn)單造成思維的混亂，在各種思想的沖擊下，自己的主見反倒簡(jiǎn)單喪失，最終只能被稱為文人墨客，抬手張口子曰詩云，恰恰沒有自己的主見和見解，最終被可悲的稱為“書櫥”。讀書目的在于用書，而不只是機(jī)械的記憶和套用，這便是盡信書不如無書。從《詩經(jīng)》到《四庫全書》，從《荷馬史詩》到《戰(zhàn)斗與和平》，無一不是當(dāng)時(shí)社會(huì)精英用血汗所書的極品。從中可以深化精神，提高修養(yǎng)，感悟人生，查找真理。其余像瓊瑤、古龍等等的言情武打則不讀也罷。

讀書并非為讀書而讀書，也并非為在人前顯示資本。只停留在此的人至少是淺薄的。讀書是根底，而它后面還有學(xué)書和用書兩個(gè)局部。只有俱全者才是真正的學(xué)者，讀書人。

何謂“善讀書者”?通常文人不是善讀書者。他們?cè)诤醯氖秋L(fēng)花雪月，活得狹隘。只在乎文章的格式和語言華美的讀書人也并非真人才，充其量是支寫文章比擬突出的筆。真的讀書人從任何角度都能讀到整個(gè)社會(huì)。他們敢于痛社會(huì)弊端，憂國(guó)憂民，惟有如此，方顯書生本色。蘇軾文章絕倫，惜乎他的才華沒能完全發(fā)揮，最終并沒傾向幾件值得贊頌流傳的事跡;范仲淹就好一些，由于他先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，至少他是努力過的;而文天祥、史可法是真正值得贊揚(yáng)、值得鄙視的，他們讀書，而且從書中讀出了真理。這才是真正的善讀書人。

善讀書者，無之而非書。山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。

真讀書人，不只詠風(fēng)花，不只誦雪月，亦憂國(guó)也，亦懷博愛也。

我愛讀書發(fā)言稿材料三

歐陽修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂亦無窮也?！彼臉啡ぴ谟谌プ砦掏わ嬀?陶淵明“采菊東籬下，悠閑見南山”，他的樂趣在于與世無爭(zhēng)地過著安靜的鄉(xiāng)村生活。而“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我的樂趣則在于讀書。

小時(shí)侯，望女成鳳的媽媽就讓我學(xué)著看連環(huán)畫和漫畫書。母令難違，我不得不看。有時(shí)，在外頭玩大汗淋漓的我，回到家里，拿起一本漫畫，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。隨著一幅幅好玩的畫面，我時(shí)常情不自禁地哈哈大笑，什么疲憊啊早已拋到了九霄云外，頃刻間就感到了渾身拘束。小時(shí)侯，我初微感到讀書樂趣在于身心愉悅!

三年級(jí)，作文入門了。語文教師鼓舞我們多閱讀作文書。媽媽挑了不少作文書給我。雖然作文書枯燥乏味，但為了提高寫作力量，我每天非看兩篇以上作文選不行。那書中的每一篇作文，都教給了我一個(gè)寫作的技巧;每一個(gè)好詞好句，都使我的詞匯更加豐富;每一個(gè)小，都以他們獨(dú)特的方式賜予了我一個(gè)啟發(fā)不知不覺，我愈來愈覺得我學(xué)會(huì)用表達(dá)方式來描述一段話了，積存的詞句更豐富，懂得的道理有如長(zhǎng)頭發(fā)似的一點(diǎn)一點(diǎn)多了最令我最引以為豪的是參與學(xué)校作文競(jìng)賽竟獲得一等獎(jiǎng)。三年級(jí)，我感到讀書的樂趣是能提高寫作水平。

“與其用寶珠裝扮自己，不如用學(xué)問充實(shí)自己?！彼哪昙?jí)時(shí)，自認(rèn)為顧陋寡文的我打算要多看些科普書來充實(shí)自己。于是，我開頭閱讀《中國(guó)青少年學(xué)問文庫》等科普書籍。在書中，我懂得了很多在課本上不行能學(xué)到的學(xué)問。我明白了飛魚會(huì)飛的緣由;知道了竹子是草本植物;得知了戴眼鏡不會(huì)越戴越深日久天長(zhǎng)，我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。牛皮不是吹的，火車不是推的。你若是考我科普問題，只要我曾看過，準(zhǔn)能夠答復(fù)得又快又精確。就連爸爸媽媽也都說我知道的多了。四年級(jí)，我眼中的讀書的樂趣是開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)。

人總要進(jìn)步，上了小學(xué)五年級(jí)的我閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。讀著《水滸傳》，我被一百零八位英雄的英雄豪邁氣概所折服;讀著《西游記》，我鄙視孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護(hù)唐僧;《鋼鐵是怎樣煉成》我被的仆人翁保爾的人殘志堅(jiān)而感動(dòng);讀著長(zhǎng)篇小說《紅巖》，我明白了艷麗的五星紅旗是很多革命先輩們用鮮血染紅的讀著讀著，我內(nèi)心如同滾滾的波濤再也不能安靜了：同學(xué)們，我們有什么理得過且過?我們有什么理由自私自利?我們有什么理由不勤奮?這時(shí)候，我明白了讀書的樂趣在于體會(huì)文章的真諦，懂得如何面對(duì)自己的人生之路!

如今，我已是七年級(jí)的大學(xué)生了。我的思想成熟了，完完全全知道勤奮讀書的重要性。作家徐特立先生說的好：“不動(dòng)筆墨不讀書”。我廢寢忘食地讀著各種書，并把書中好詞好句摘入進(jìn)筆記本，在筆記本里記上人物分析、精彩片段點(diǎn)評(píng)以此更好地體會(huì)讀書。

“年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路?！弊x書，使我知書達(dá)理;讀書，讓我明辨是非;讀書;讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書的樂趣!

我愛讀書發(fā)言稿材料四

敬重的評(píng)委教師，親愛的同學(xué)們，大家好!我是來自高一六班的申玉亭，今日我想就“讀書”這個(gè)話題，進(jìn)展一次簡(jiǎn)短但真摯的演講。

經(jīng)常思索，畢竟書籍是什么，而讀書對(duì)生命來說又意味著什么?為什么它能夠成為高爾基進(jìn)步的階梯;為什么它能使杜甫下筆如有神;而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量?

透過現(xiàn)象看本質(zhì)吧!

首先，讀書并不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾取ｉ喿x讓人生在有限的`長(zhǎng)度內(nèi)，寬廣遼遠(yuǎn)，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越，以有限之時(shí)造無限精彩。

其次，讀書不能轉(zhuǎn)變?nèi)松奈锵啵梢赞D(zhuǎn)變?nèi)松臍庀?。外在的形貌基于遺傳而難于轉(zhuǎn)變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥郁、氣象萬千，更添一份氣質(zhì)。

固然了，讀書不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松慕K點(diǎn)。讀書讓人生永不聽任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向幻想的極地。不管出身境地優(yōu)?；蚴秦毢喿x都可以轉(zhuǎn)變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響美麗的，人生的樂章。

清楚的記得，福樓拜曾說，閱讀是為了活著。既然讀書可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)，那讀書就不單是為了活著，而是為了更好的活著!

我想我明白了。讀書就是生命的光合作用，由于讀書，我們的生命才春意盎然，熱忱洋溢。試問，假如沒有一顆對(duì)生活酷熱的心，怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱鬧浪漫?假如沒有對(duì)祖國(guó)山水的癡迷神往，怎會(huì)有“日出江花紅勝火，春