六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)規(guī)劃一、班級(jí)狀況分析通過(guò)三年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培育，觀看力量、動(dòng)手力量、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量得到加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到培育，能用所學(xué)的有關(guān)學(xué)問(wèn)解答-

-些淺

顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間進(jìn)展不大平衡，局部學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱欠佳。六年級(jí)的學(xué)生平常能自主完成作業(yè)，能關(guān)懷、留意生活中的一些好玩的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀看方法來(lái)觀看這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參加性很高，但對(duì)活動(dòng)的熱忱持續(xù)性不長(zhǎng);六年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有-定的興趣,但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性照舊不夠，自覺(jué)性不高,可見學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

二、指導(dǎo)思想:以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的科學(xué)課程學(xué)問(wèn)，穩(wěn)固觀看、操作試驗(yàn)的成果，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注意優(yōu)差搭配，注意輔差，適時(shí)進(jìn)展評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)理解課本.

上的科學(xué)學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫穿學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。

3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。

4、進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培育學(xué)生做科學(xué)試驗(yàn)的良好習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、科技進(jìn)展促進(jìn)觀測(cè)工具的創(chuàng)造和改良,觀測(cè)工具的改良又促進(jìn)了科技的進(jìn)展。從放大鏡到顯微鏡，人類觀看到微小世界越來(lái)越多的隱秘。

2、我們四周的物質(zhì)世界是可以熟悉的，人類對(duì)物質(zhì)世界的不斷熟悉，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高。

3、物質(zhì)之間的相互作用，會(huì)產(chǎn)生物理變化和化學(xué)變化。物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象。物質(zhì)變化與人類的生產(chǎn)生活有著親密的聯(lián)系，人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的很多問(wèn)題。

4、宇宙中的天體是不斷運(yùn)動(dòng)和變化的，月相、日食、月食等現(xiàn)象是天體之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)造成的。大多數(shù)天體都有自己的運(yùn)動(dòng)模式，都處于規(guī)章的可以猜測(cè)的運(yùn)動(dòng)中o庫(kù)5、解決環(huán)境問(wèn)題要用科學(xué)合理的方法，追免產(chǎn)生新的環(huán)境問(wèn)題。人類面臨多種環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題主要是人為造成的，環(huán)境問(wèn)題的解決要靠人類自己。我們每個(gè)人都.可以為愛護(hù)和改善環(huán)境作力所能及的五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn):“

物質(zhì)的變化”、“能量”與“宇宙”復(fù)習(xí)難點(diǎn):“

能量”、“宇宙”五、復(fù)習(xí)方法1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正;課后溝通，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)展抽題檢查;平常提示，遇到該生準(zhǔn)時(shí)了解復(fù)習(xí)狀況和作業(yè)完成的狀況。

2、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的熟悉，特殊是學(xué)困生，師生都要特殊關(guān)3、仔細(xì)上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強(qiáng)小組自主溝通，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面和諧進(jìn)展。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排(一)、教材的總復(fù)習(xí)1.

微小世界。(1課時(shí)

)2.物質(zhì)的變化。(1課時(shí)

)3.宇宙。(1課時(shí))4.環(huán)境與我們。

(1課時(shí))1、

工具和機(jī)械。(1課時(shí)

)2、外形與構(gòu)造。(1課時(shí)

)3、能量。(1課時(shí))4、生物的多樣性。(1課時(shí))(二)、專題訓(xùn)練1.根底學(xué)問(wèn)訓(xùn)練:側(cè)重一些概念，