高考語文閱讀理解及答案【三篇】

高考語文閱讀理解及答案【三篇】【第一篇：未婚妻】

度過了幾天假期之后，我要回巴黎了。

當(dāng)我走進車站，火車已擠滿了旅客。我發(fā)覺靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個空座位，但上面放著兩個大籃子，里面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。

我遲疑了好一會兒之后，打算走進車廂。我說，很對不起了，讓我來把籃子移開?？墒且晃淮┲ぷ鞣霓r(nóng)夫?qū)ξ艺f：“小姐，請等一等，我就來把它們從這里拿開?！碑?dāng)我把放在農(nóng)夫膝上的水果籃子提在手中時，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。

我坐下以后，坐在我對面的旅客問農(nóng)夫是否他把家禽帶到市場上去賣。農(nóng)夫答復(fù)說：“先生，不是的。后天，我的兒子就要結(jié)婚，我把雞鴨帶來送給兒子?！?/p>

他臉上顯出幸福開心的神情。他看了看四周的人，仿佛要向全部的人們表達他自己的歡樂。另外的旅客都留心傾聽，他們好像聽了之后感到很快樂。只有一個老媼是例外，她占了兩人的座位，枕著三個枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農(nóng)夫。

火車開動了。剛剛說話的旅客開頭閱讀報紙。這時農(nóng)夫?qū)λf：“我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結(jié)婚，她也是一家商店的職員?！?/p>

這個旅客把已經(jīng)翻開的報紙放在膝上，問道：“未婚妻漂亮嗎?”

農(nóng)夫說：“不知道，我還沒有見過她?！?/p>

這個旅客有些驚異，又說：“真的嗎?假設(shè)她長得丑，使你不喜愛，將怎樣辦?”

農(nóng)夫答復(fù)：“這種事情可能發(fā)生，但我信任，她會使我們喜愛，由于我們的兒子很愛我們，他不會娶一個難看的妻子?！?/p>

農(nóng)夫的妻子又補上一句：“再說，既然她使我們的兒子腓力普喜愛，她也會使我們喜愛的?！?/p>

農(nóng)夫的妻子轉(zhuǎn)過身來向著我，我看到她一雙嚴(yán)厲的眼睛中布滿著微笑。

她想知道我是否也去巴黎，當(dāng)我答復(fù)說也是去巴黎時，這個旅客就開玩笑了。他說：“我打賭：這位小姐就是未婚妻，她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們熟悉?！?/p>

全部的眼睛都向我凝視，我羞得面紅耳赤，這時農(nóng)夫夫婦同聲說：“唉!真是這樣的話，我們將特別快樂?！?/p>

我向他們說明這完全是誤會?？墒沁@個旅客提示他們，說我曾沿著火車走過兩次，似乎我是盡力找認什么人;又說我在登上車廂前是多么遲疑遲疑。

全部的人都笑起來，我在困惑中解釋說，這個座位是我能夠找到的的座位。

農(nóng)夫的妻子說：“這沒有什么關(guān)系，你使我特別喜愛。假使我們的媳婦能像你那樣，我將多么快樂。”

農(nóng)夫接著說：“是啊，我們的媳婦能像你。”

這個旅客對于他自己的這番笑話感到得意，他帶著開玩笑的樣子看了我一眼后，對農(nóng)夫夫婦說：

“你們信任我沒有弄錯。當(dāng)你們到達巴黎時，你們的兒子會對你們說：‘這位就是我的未婚妻。’”

他說完后，放聲大笑一陣，便往凳子里邊一坐，開頭用心讀他的報紙了。

過了一會兒，農(nóng)夫的妻子完全轉(zhuǎn)身向著我;她在她帶來的籃子底層找尋一會兒，便拿出一塊煎餅。她一面請我吃煎餅，一面對我說，這煎餅是她今日早晨親自做的。

我不知怎樣辭謝才好，只得采納夸張的方法，把傷風(fēng)說成發(fā)燒，她才把這塊煎餅放進籃子的底層。

接著，她又請我吃一串葡萄，我不得不承受了。

當(dāng)火車在一個站停下時，我很難阻擋農(nóng)夫下車為我購置一杯熱的飲料。

我看到這一對好人一心只想愛他們兒子所選中的未婚妻時，自己因不是他們的媳婦而感到圓滿。他們的愛情使自己覺得多么暖和。我是孤女，從未見過父母的慈容;而和我一起生活的人，誰都對我漠不關(guān)懷。

我驚異地看到他們的眼光時時凝視在我身上，似乎他們是在愛撫我那樣。

到達巴黎時，我?guī)兔λ麄儼鸦@子從車上搬下來，并領(lǐng)他們向出口處走去。

我看到一個身材高高的青年向他們撲過來，用雙臂抱著他們時，我就稍稍離開他們遠一些。他熱忱地吻著他父親，又吻著他母親。

他們在前面走著，我在后面跟著。

他像他父親，一雙眼睛鮮亮歡樂，笑聲爽快而洪亮。

外面，天幾乎全黑了。我撐起外套的領(lǐng)子。我落在他們后面，稍離開他們幾步路。這時，他們的兒子去雇一輛車子。

農(nóng)夫愛撫著一只漂亮的花母雞的頭時，對他妻子說：“假設(shè)我早知道她不是我們的媳婦，那么我早就把這只花母雞送給她了?！?/p>

“是啊!假設(shè)我早知道……”

農(nóng)夫的妻子向著已走出車站的長長人群做手勢，眼睛望著遠處說：“她已隨著人群走了?！?/p>

正在這時，他們的兒子已雇到一輛車子回來了。他看起來長得身強力壯，性情溫柔，我想他的未婚妻肯定是很幸福的。

他們的車子消逝在黑暗中，于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。

我已二十歲了，還沒有一個人來向我談過愛情。

(選自《世界名人散文精選》華，百花洲文藝出版社2022年版，有刪改)

15.“看報紙的旅客”在文中起什么作用?(4分)

答：①從情節(jié)進展的角度看，他的“玩笑”引起農(nóng)夫夫婦對“我”的身份的誤會，從而推動情節(jié)進展;②從人物關(guān)系的角度看，他是一個穿針引線式的人物，把“我”與農(nóng)夫夫婦、未婚妻聯(lián)系起來。

16.作品運用了比照手法，請列舉人物比照的兩個例子，并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。(5分)

答：①老媼與農(nóng)夫夫婦形成比照，老媼的自私、冷漠更加凸顯農(nóng)夫夫婦的和善、熱忱;(或老媼與其他旅客形成比照，相互襯托，表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱忱。)②“我”與未出場的“未婚妻”形成比照，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦境況。

如考生答案不在以上要點內(nèi)，但言之成理，也可依據(jù)詳細狀況給分。

17.文中兩處畫橫線的文字對農(nóng)夫夫婦的描寫，表現(xiàn)了他們怎樣的性格特點?后一處文字對深化作品主題有何意義?(6分)

答：①這兩處描寫表現(xiàn)了農(nóng)夫夫婦純樸、和善、大方的性格特點;②后一處文字在描寫農(nóng)夫夫婦誤以為“我”是兒媳時表現(xiàn)出的親情的根底上，寫誤會消退后仍表現(xiàn)出對“我”的關(guān)愛，由表現(xiàn)家庭親情向表現(xiàn)人間溫情拓展，深化了作品主題。

18.綜觀全文，作品表現(xiàn)了“我”這個人物怎樣的思想感情?(6分)

答：①“我”從農(nóng)夫夫婦對“我”父母般的關(guān)愛中感到了暖和，同時產(chǎn)生了對自己身世和境況的傷感之情;②看到農(nóng)夫夫婦一家的恩愛、和諧，“我”產(chǎn)生了艷羨之情;③“未婚妻”的幸福，引發(fā)了“我”對親情、愛情的期盼和渴望。

【其次篇】

19.閱讀下面的文字，完成題目。(12分)

天鵝知道自己名貴，所以很驕傲。知道自己漂亮，所以很自好。它仿佛有意擺出它的全部優(yōu)點：它那樣兒就像是要博得人家贊美，引起人家注目。而事實它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠處看它成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊一般，自由拘束地游著;或者是它應(yīng)著呼喚的信號，單獨離開船隊，游近岸旁，以種種嚴(yán)厲、動聽、妍媚的動作，顯出它的美色，施出它的嬌態(tài)，供人們認真觀賞。

天鵝，亦稱“鵠”。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝天鵝，亦稱“鵠”。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長1.5米以上，雌體較小。頸極長，羽毛純白色;嘴端黑色，嘴基黃色。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見于中國長江以南各地，春季北遷蒙古和中國新疆、黑龍江等地生殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色，基部具疣;小天鵝，體型較小，嘴短，嘴基黃色，未達鼻孔。三種天鵝均為國家二級愛護動物。

(1)分別分析以上兩則材料在語言表達上的主要特點及效果。(6分)

答案要點提示：①第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫、表達等表達方式、運用了擬人比方等修辭手法，刻畫了天鵝的神態(tài)、動作等特征，鮮亮生動，具有形象性、情感性;②其次則材料是說明性文字，主要使用了說明的表達方式、運用了較多的科學(xué)術(shù)語進展講解，介紹了天鵝的種類、特征、習(xí)性、分布等學(xué)問，平實精確，具有科學(xué)性、客觀性。

如考生答案不在以上要點內(nèi)，但言之成理，也可依據(jù)詳細狀況給分。

(2)發(fā)揮想象力與制造力，寫一段以“愛護天鵝”為主旨的文字。不超過140字。(6分)

答題要求：主旨緊扣“愛護天鵝”，表達富有創(chuàng)意。

【第三篇】

20.閱讀下面的文字，完成題目。(12分)

中國語中“學(xué)”與“問”連在一起，意義至為深妙。人生來有向上心、有求知欲，對于人生來有向上心，有求知欲，對于不知道的事物高興發(fā)疑問。對于一種事物發(fā)生疑問，就是對于它感興趣。既有疑問，就想法解決它，幾經(jīng)摸索，最終得到一個答案，于是不知道的變?yōu)橹赖?，所謂“一旦豁然貫穿”，這便是學(xué)有心得。學(xué)原來離不掉問，不會起疑問就不會有學(xué)。很多人對于一種學(xué)問不感覺興趣，緣由就在那種學(xué)問對于他們不成問題，沒有什么逼得他們要求知道。但是學(xué)問的好處正在原來有問題的可以變成沒有問題，原來沒有問題的也可以變成有問題。

君子之學(xué)必好問。問與學(xué)相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。賢于己者，問焉以破其疑,所謂“就有道而正”也;不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也;等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問明辨之也。

(1)上述材料都強調(diào)“學(xué)”與“問‘的親密關(guān)系，分別分析兩則材料中“問”的內(nèi)涵與作用。(6分)

答案要點